Внеклассное мероприятие «Математические лабиринты»
методическая разработка по математике (6 класс) на тему

Внеклассное мероприятие

по математике в 6 классе

«Математические лабиринты»

2016 год

Цели:

• Развитие интереса к математике;
• Расширение кругозора учащихся;
• Установление межпредметных связей;
• Развитие познавательных и творческих способностей у учащихся;
• Развитие логического мышления, интуиции и внимания;
• Развитие наблюдательности, сообразительности у учащихся.

Оборудование: компьютер, мультимедиа-проектор, карточки с числами (10, 20, 30, 40, 50).

Форма проведения: викторина.

Ведущая: Здравствуйте, дорогие друзья! Я рада приветствовать вас на нашей игре под названием «Своя игра».

Правила игры: Перед вами табло, на нем 6 тем. В каждой теме по 5 вопросов.

Вопросы расположены по возрастанию сложности: 1-й вопрос – самый легкий, оценивается в 10 баллов. Цена каждого следующего вопроса возрастает на 10 баллов. На обдумывание ответа дается не более 30 секунд. Участник игры, давший верный ответ, получает право ответить на следующий вопрос. Если дан неверный ответ, то баллы вычитаются, а право ответа переходит к следующему участнику  игры. Участник игры, который должен отвечать, имеет право отказаться и не давать ответ на вопрос. В этом случае он не получает баллов, но и не теряет их.

Победителем считается тот, кто набрал наибольшее количество баллов.

Итак, начинаем игру! Для того, чтобы определить, кто начнет первый ход, послушайте вопрос: «Три в квадрате равно девяти, четыре в квадрате равно шестнадцати. Чему равен угол в квадрате?»

Блок вопросов «Загадки» (Загадка – жанр народно-поэтического творчества; иносказательное поэтическое описание какого-либо предмета или явления, испытывающее сообразительность отгадывающего):

1.Один льет,

   Другой пьет,

   Третий зеленеет да растет.     (Дождь, земля, растение).

2.Много рук, а нога одна.     (Дерево).

3.На ночь два оконца

   Сами закрываются,

   А с восходом солнца

   Сами открываются.     (Глаза).

4.Четыре крыла, а не бабочка.

   Крыльями машет, а не с места.     (Мельница).

5.Спинка, доска и четыре ноги –

   Что я задумал,

   Скорей назови!     (Стул).

Блок вопросов «Пословицы» (Пословица – краткое изречение с назидательным смыслом). Задание: Закончи пословицу.

1.В одно ухо влетело, …     (а в другое – вылетело).

2.Один с сошкой, …    (а семеро с ложкой).

3.Одна ложка дёгтя …    (портит бочку меда).

4.Где больше двух, …    (говорят вслух).

5.Старый друг …    (лучше новых двух).

Блок вопросов «Ребусы» (Ребус – это загадка, в которой вместо слов поставлены знаки, фигуры, нарисованы предметы, название которых надо отгадать):

1.

         (восемь)

2.

(точка)

3.

(вершина)

4.

(задача)

5.

(конус)

Блок вопросов «Шарады» (Шарада – это загадка, в которой загаданное слово делится на несколько частей, каждая часть представляет отдельное слово):

1.Предлог и малое число,

   За ними букву скажем.

   А в целом – ты найдешь его

   Почти под домом каждым.         (по-два-л).

2.За мерой ноту вставишь вдруг,

И целое найдешь среди подруг.      (Га-ля).

3.Число и нота рядом с ним,

   Да букву припиши согласную!

   А в целом – мастер есть один,

   Он мебель делает прекрасную.         (сто-ля-р).

4.Сначала мера,

   Затем нота и местоимение.

   А в целом – воинское соединение.      (ар-ми-я).

5.Первое можно засеять вторым,

   А в целом мы часто на даче лежим.    (га-мак).

Блок вопросов «Логогрифы» (В логогрифах надо догадаться, о каком слове говорится вначале. Затем в расшифрованное слово надо вставить добавочно одну или две буквы, и получится новое слово):

1.Я не люблю у школьника быть в дневнике,

   Ему из-за меня всё не мила природа.

 Но если внутрь меня поставить Е,

   То – среди женского я рода.      (два – дева).

2.Я цифра – меньше десяти,

   Меня тебе легко найти.

   Но если букве Я прикажешь рядом встать,

   Я всё – отец, и ты, и дедушка, и мать.      (семь – семья).

3.Чтоб поддержать скворечню

   Иль антенну, я гожусь.

   С мягким знаком я, конечно,

   Сразу цифрой окажусь.       (шест – шесть).

4.Я пространственное тело,

   И не сложен я с натуры.

   Если ж вставить Л умело, -

   Стану домом я культуры.      (куб – клуб).

5.Я важная деталь судна,

   И без меня оно по воле ветра мчится.

   А если букву Б ты вставишь внутрь меня,

   То я – простая денежная единица.      (руль – рубль).

Блок вопросов «Метаграммы» (В метаграмме зашифровано определенное слово. Его нужно отгадать. Затем в расшифрованном слове следует одну из указанных букв заменить другой буквой, и значение слова изменится).

1.Я приношу с собою боль,

   Лица по форме искажение,

   А Ф на П заменишь коль, -

   То я всего лишь знак сложения.     (флюс – плюс).

2.Он грызун не очень мелкий,

   Ибо чуть побольше белки.

   А заменишь У на О –

   Будет круглое число.          (сурок – сорок) .

3.С буквой Р – с овцы стригут,

   В нити прочные прядут.

   А без Р – нужна для счета,

   Цифрой быть – ее работа.        (шерсть – шесть).

4.Читаем мы направо смело –

   Геометрическое тело.

   Прочтем же справа мы налево –

   Увидим разновидность древа.         (куб – бук).

5.Я с Л смягченным – под землей,

   Бываю каменный и бурый.

   А с твердым – в комнате твоей

   И в геометрии фигура.       (уголь – угол).

Подведение итогов. Награждение.