Информация
материал по математике на тему

   Изменения, происходящие в стране, в обществе предъявляют новые требования к современному учителю. Постепенно преодолевается  авторитарный стиль  общения между учителем и учеником. Важное значение имеет характер отношений между участниками образовательного процесса. Положительный характер отношений стимулирует познавательную деятельность обучающихся, повышает её результативность. Учитель на уроке должен сочетать  требовательность  к обучающимся с проявлением  педагогического такта, уважения и чуткости к детям.

Предмет изменений

Традиционная деятельность учителя

Деятельность учителя, работающего по ФГОС

 подготовка к уроку

- Учитель пользуется строго структурированным конспектом урока;

- при подготовке к уроку использует учебник и методические рекомендации

- учитель пользуется сценарным планом урока, предоставляющим ему свободу в выборе форм, способов и приёмов обучения;

- при подготовке  к уроку учитель использует учебник и методические рекомендации, интернет – ресурсы, материалы коллег, обменивается материалами с коллегами

Основные этапы урока

-объяснение, закрепление учебного материала;

- большое количество времени занимает речь учителя

- самостоятельная деятельность обучающихся (более половины урока)

Главная цель учителя на уроке

- успеть выполнить всё, что запланировано

 организовать деятельность обучающихся:

- по поиску и обработке информации;

- обобщению способов действия;

- постановке учебной проблемы и т.д.

Материал урока

Материал однотипный, практически не отражает различные источники получения информации и не стимулирует к самообразованию

- Материал разного типа, вида и формы;

- имеется специальный вид материала: справочно-информационный и самообразовательный

Формулирование заданий для обучающихся (определение деятельности детей)

Формулировки:

- решите

- спишите

- сравните

- найдите

- выпишите

- выполните и т. д.

Формулировки:

- проанализируйте

- докажите (объясните)

- сравните, выразите символом, создайте схему или модель

- продолжите, обобщите (сделайте вывод)

- выберите решение или способ решения

- исследуйте, оцените

- измените, придумайте и т. д.

Продуктивные задания – главное средство достижения результата образования

Форма урока

Преимущественно фронтальная

Преимущественная групповая и/ или индивидуальная

Нестандартное ведение уроков

-

- учитель ведёт урок в параллельном классе

- урок ведут два педагога (совместно с учителями информатики, психологами преподавателями вузов)

- урок проходит с поддержкой тьютора или в присутствии родителей обучающихся

Взаимодействие с родителями обучающихся

Происходит в виде лекций, родители не включены в образовательный процесс

- информированность родителей обучающихся

- родители имеют возможность участвовать в образовательном процессе

- общение учителя с родителями школьников может осуществляться при помощи Интернета

Образовательная среда

- создаётся учителем

- выставки работ обучающихся

- создаётся обучающимися (дети изготавливают учебный материал, проводят презентации)

Результаты обучения

- предметные результаты

- отсутствие портфолио обучающегося

- основная оценка – оценка учителя

- важны положительные оценки учеников по итогам контрольных работ

- не только предметные результаты, но и личностные и метапредметные

- создание портфолио

- ориентир на самооценку обучающегося, формирование адекватной самооценки

- учёт динамики результатов обучения детей относительно самих себя

- оценка промежуточных результатов обучения