Урок математики по теме "Умножение и деление отрицательных и положительных чисел"
план-конспект урока по математике (6 класс)

Обобщающий урок математики в 6а классе

по теме "Умножение и деление положительных и отрицательных чисел"

Автор: учитель математики Кривошей Лариса Викторовна

МКОУ СОШ №7 с. Янкуль Андроповского района

Цели урока: повторение изученного материала по теме “Умножение и деление чисел с разными знаками”, отработка навыков применения операций умножения и деления положительного числа на отрицательное число и наоборот, а также отрицательного числа на отрицательное число.

Задачи урока:

Образовательные:

• Закрепление правил по данной теме;
• Формирование умений и навыков работы с операциями умножения и деления чисел с разными знаками.

Развивающие:

• Развитие познавательного интереса;
• Развитие логического мышления, памяти, внимания;

Воспитательные:

• Воспитание активности;
• Привитие учащимся навыков самостоятельной работы;
• Воспитание любви к природе, привитие интереса к народным приметам.

Тип урока. Урок - обобщения и систематизации знаний.

Оборудование: Проектор, компьютер, раздаточный материал.

Ход урока

1. Организационный момент

2. Проверка наличия домашней работы. Слово консультантам.

3. Мотивация к учебной деятельности.

 - Чтобы работа шла успешнее, пожелайте друг другу удачи.

- А теперь откроем дневники для записи домашнего задания. (Комментарий домашнего задания).

Девизом сегодняшнего урока будет цитата русского и советского математика, академика Алексея Николаевича Крылова: «Рано или поздно всякая правильная математическая идея находит свое применение».(Слайд)

- Послушайте сказку.

- С чем мы познакомились на прошлых уроках?Какие действия с этими числами вы умеете выполнять? Вы знаете, как выполняется умножение (деление) отрицательных и положительных чисел? (Дети проговаривают правила).

- Как вы думаете, что мы будем делать сегодня на уроке?

- Спасибо за ваши ответы.

- Всё ли мы знаем о числах? Что еще вам хотелось бы узнать? (Ответ: кто придумал эти числа?Исторический материал)

Тема урока:«Действия с положительными и отрицательными числами».    Предлагаю открыть тетради, записать традиционную запись: число, классная работа, тему урока.

4. Математическая разминка. (Работа в парах– тест)

- Спортсмены перед соревнованиями делают разминку. Разминкой для вас Тест. Как вы думаете, кто оценит вашу работу? (Самооценка)

5. Актуализация знаний.

- Давайте совершим путешествие во времени. Отправимся в древнюю Индию. Историческая справка: (слайд) Ещё в VII веке индийский математик пользовался отрицательными числами. Положительные числа представлял как “имущества”, Отрицательные числа как “долги”. Правила сложения положительных и отрицательных чисел он выражал так: (слайд)

Условившись, положительные числа связывать со словом “друг”, а отрицательные числа со словом “враг”, древние употребляли интересное правило умножения (слайд). Вычислим примеры и  узнаем имя ученого.  

6. Выполнение заданий на обобщение материала.

6. Физминутка (Упражнения на память и внимательность)

      Закройте одной рукой глаза, при помощи пальцев другой руки молча отвечайте на вопросы.

Встаньте. Глаза не закрывайте.

- Покажите, какого примерно роста была Софья Ковалевская, когда освоила высшую математику?

7. Обобщающее повторение.

- В народе говорят: « Март неверен, то плачет, то смеется». С мартом связано много народных примет. Некоторые дни его имеют свои названия. Давайте сейчас все вместе мы составим народный месяцеслов на март (Слайд).

8. Тестовая работа

В этом тестовом задании вам нужно выбрать правильный вариант ответа, обвести его кружочком и не забыть записать в ответ.

Все готовы? Тогда начинаем.

9. Рефлексия подведение итогов урока

И в заключении я хочу сыграть с вами в игру «Веришь – не веришь». Я буду читать предложения, а вы должны будете согласиться со мной или не согласиться.

Верите ли Вы, что…

Чтобы найти половину числа, надо это число разделить на 2? (верно)

Чтобы разделить 2 отрицательных числа нужно их разделить и поставить знак минус? (неверно, знак минус не нужно ставить)

Чтобы умножить два отрицательных числа нужно перемножить их модули? (верно)

Произведение всех целых чисел от -20 до 20 имеет знак минус? (нет, ответ О)

- Молодцы! Давайте подведем итоги нашего урока.

-Что мы делали на уроке (повторяли, узнали новое)

Творческое задание. Я предлагаю вам  подготовить месяцеслов на апрель.

Спасибо всем за урок. До свидания.