Урок по теме: "Путешествие в мир натуральных чисел"
план-конспект урока по математике (5 класс)

Урок в 5 классе

Тема: Путешествие в мир натуральных чисел.

I  Вступление. Учитель называет тему, цели урока.

Проведем урок необычно. Сегодня вы пассажиры корабля, а класс-это и есть корабль.

Корабль «Пятиклассник» отправляется в путешествие по стране натуральных чисел. Перед вами карта этой страны.

Уважаемые пассажиры корабля, не забыли ли вы захватить с собой любознательность, настойчивость,  наблюдательность         и смекалку?

 В пути вы проверите свои навыки на Берегу Быстрого счета,  изумитесь неожиданности выводов на Острове Ошибочных рассуждений, выйдите на простор Океана Неизвестности, где повторите решение задач с помощью уравнений, помучаетесь над заданиями в Королевстве Самостоятельности, пересечете Пролив Выражений и прибудете в Страну Открытий, где на вас обрушатся волны новых задач и ветры нерешенных проблем.

Откройте свои бортовые журналы, запишите число и тему путешествия. Все, что будете выполнять, вы будете отражать в бортовом журнале.

II   Берег Быстрого счета.

Внимание! Наш корабль приближается к Берегу Быстрого счета. Все его жители знают приемы счета и великолепно ими пользуется. А знаете ли эти приемы вы?

Найдите значение выражения наиболее удобным способом:

а)19+17+845+81+155

б) 50*23*2

в) 8*11+8*29

г) (250+25)*4

д) 11*84-11*32

III Остров Ошибочных рассуждений.

На этом острове живет попугай, любимое занятие которого- ставить в тупик новоприбывших.

Бросим якорь у этого острова и выполним задание попугая.

1. Попугай в подарок сыну

Сделал счетную машину.

К сожалению, она

Недостаточна точна.

Результаты перед вами,

Быстро все исправьте сами.

Чтобы примеры были решены, верно, достаточно в каждом из них поменять местами 2 цифры. Какие?

83-17=21        (38-17=21)

243+21=255   (243+12=255)

13+2=33         (31+2=33)

2. Попугай доказал, что 4*4=25

16:16=25:25

16(1:1)=25(1:1)

16=25

4*4=25

Увидели ли вы ошибку в рассуждениях?

(Распределительный закон умножения неправомерно перенесен на деление)

3.  Когда мы смотрим на цифру 2,а говорим 10? (Глядя на часы : 10 минут…)

IV Океан Неизвестности

Мы попали в Океан Неизвестности. Закончились запасы фруктов. Чтобы приобре6сти новые нужно решить задачу с помощью уравнения.

  V Пролив Cамостоятельности.

Внимание! Прямо по курсу Королевство Самостоятельности.

Придется поработать самостоятельно.

         1в                                    2в

а)845099+69311             а)547608+84513

б)45087-8391                  б)69906-3478

в)235*48                          в)37*129

г)9963:27                         г)7585:37

д)(x-12)*8=56                 д)(y+25):8=16

Самопроверка.

Сколько «5»; «4»; «3»; «2»; ?

В конце урока сдадите тетради, и отправим письмо для утверждения оценок Магистру в Страну Открытий.

Два человека работают возле доски (по карточкам)

1)3124:(3*504-4*307)+10403:101

2)x+2x+3x=18      Ответ 3 яблока у папы, 6 яблок

   x=3                     у мамы, 9 яблок у 3ои.

   2x=6, 3x=9

VI Пролив Выражений.

Наш корабль «Пятиклассник» вышел в Пролив Выражений.

Комментировано.

Упростить:

а) 3х+х+2х;          Вычислить при х=2,3

б) 93а+25а+7;

в) 80х-45х+4.

У доски по (карточке)

400m+1300;  400*5+1300=3300(р)

VII Итог.

Путешествуя по Миру Натуральных чисел, мы обобщили и повторили некоторые знания. Какие?

Мы приплыли в Страну Открытий. Наше путешествие не окончено.

В Стране открытий на следующих уроках нам будет встречаться много задач, вопросов, поучительных фактов. О некоторых таких фактах вы узнаете из текста учебника на с.131. Это ваше д.з.

Будем надеяться, что все это окажется доступным вам. Счастливого вам плавания по Стране Открытий!