ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА УРОКА "Умножение десятичных дробей". Математика 5 класс. Учебник. А.Г. Мерзляк, В.Б. Полонский.
план-конспект урока по математике (5 класс)

Тема урока

Умножение десятичных дробей

Учебник

Математика 5 класс. Учебник. А.Г. Мерзляк,

В.Б. Полонский. «Вента-Граф», 2016

Автор урока

Воробьева Ольга Александровна, учитель математики МАОУ СОШ №3

г. Белоярский  ХМАО-Югра

Тип урока

Урок изучения нового материала

Цель урока

Создание условий для формирования у учащихся умения умножать десятичные дроби

Задачи урока

• Обучающие:  ввести новые знания о правилах умножения десятичных дробей; овладение учащимися правилом на уровне обязательной подготовки.
• Развивающие: способствовать развитию

     логических УУД;  развивать вычислительные

     навыки учащихся через использование

     рациональных способов; развивать внимание

     учащихся.

• Воспитывающие: воспитывать умение высказывать свою точку зрения, слушать других, развивать внимательность и аккуратность в вычислениях.

Планируемые результаты

Предметные:

• уметь в процессе реальной ситуации использовать понятие произведения десятичной дроби на десятичную дробь;
• уметь использовать математические термины, комментируя свои действия;
• применение знаний в различных ситуациях.

Метапредметные:

• понимать учебную задачу урока; определять цель учебного задания;
• контролировать свои действия в процессе выполнения;
• обнаруживать и исправлять ошибки;  
• оценивать свои достижения;
• формировать познавательный интерес к математическим дисциплинам.
• развивать внимание, логическое мышление.

Личностные:

• формировать учебную мотивацию;  
• уметь проводить самооценку;
• понимать необходимость приобретения новых знаний;
• уметь аргументировать свою точку зрения.

Организация пространства

(смена рабочих зон, "перевернутый урок", традиционное обучение)

"Перевернутый урок"

Виды деятельности на уроке (коллективная (фронтальная) работа, кооперативно-групповая работа, индивидуальная (самостоятельная) работа, практическая (лабораторная) работа, творческая и/или исследовательская работа, реферирование материала)

Фронтальная работа, работа в парах, индивидуальная работа.

Необходимое оборудование и программное обеспечение

Учительский компьютер, мультимедийный проектор, интерактивная доска Smart Board , подключение к сети INTERNET, доска магнитно-меловая, тренажеры (учебная платформа ”Открытая школа»), раздаточный материал для индивидуальной работы.

Этапы урока

Длительность

Деятельность учителя

Деятельность обучающихся

Учебные материалы

(ссылки на цифровые ресурсы)

Организационный этап

Цель: создание благоприятного психологического настроя на работу.

 1 мин

Приветствует  учащихся, проверяет    готовность  класса  к  уроку, организует  внимание учащихся.

Включаются в деловой ритм урока.

Постановка цели и задач урока

Цель: организовать постановку цели урока;

составление совместного плана действий по реализации цели достижения поставленной цели.

 5 мин

Организует уточнение следующего шага учебной деятельности: постановку цели урока, составление совместного плана действия.

Записывает пример на доске 0,2 • 3,4

- Прочитайте данное выражение

- Как называются числа в выражении?

 - Сколько цифр находится после запятой в обоих множителях?

- Сколько будет цифр в ответе после запятой?

- Найдите значение выражения удобным способом.

-Сформулируйте тему сегодняшнего урока.

- Какую цель мы поставим перед собой на этом уроке?

Слушают учителя.

Отвечают на вопросы.

Десятичные дроби

Две цифры

Две цифры

0,68

С помощью учителя ставят тему урока.

Формулируют цель урока.

Предполагаемые ответы:

Повторить правило умножения десятичных дробей. Закрепить вычислительные навыки.

Мотивация учебной деятельности учащихся

Цель: создание условий для формирования внутренней потребности во включении в учебную деятельность.

 2 мин

Организует шаги учебной деятельности.

- У каждого из вас на столе лежит карточка самооценивания. Подпишите её. В течение урока мы с вами будем выполнять различные упражнения. По окончании решения каждого задания, вы должны оценить свою работу.

Приложение 1

Слушают учителя.

Знакомятся  с  оценочным  листом, уточняют  критерии  оценки.

Актуализация знаний

Цели:

организовать фиксирование учащимися затруднения;

выявить место затруднения;

зафиксировать во внешней речи причину затруднения.

 5 мин

Активизирует знания учащихся, создаёт проблемную ситуацию.

Проверяет домашнее задание.

Приложение 2

- Что вы нового узнали?  

- Прочитайте правило умножения десятичных дробей.  

- Какие вопросы возникли у вас после знакомства с данной темой?

- Назовите результат примера 2,256 ×0,23.

- Заполните карточку самооценивания

Отвечают  на  поставленные  вопросы.  
Выявляют место затруднения.

Проговаривают причину затруднения.

28,313

Оценивают  результаты.

https://2035school.ru/htmllesson/Mat_5_34

Первичное усвоение новых знаний

Цель:

формирование навыка применения правила умножения десятичных дробей.

 7 мин

Учитель организует парную работу обучающихся по первичному закреплению знаний учащихся; организует взаимопроверку учащихся.

- Вы дома придумали свой пример на умножение десятичных дробей.

- Обменяйтесь заданием с соседом по парте.

- Сверьтесь  с ответами.

- Заполните карточку самооценивания.

Слушают учителя. Работают в парах.

Выполняют задание в        тетрадях.

Проводят

взаимопроверку.

Оценивают  результаты.

Физкультминутка

Цель:

сменить деятельность, обеспечить эмоциональную разгрузку учащихся. 

 2 мин

Создаёт условия для снятия переутомления у детей.

Гимнастика для глаз.

- Выполнить с закрытыми глазами:

1. Вращение

 глазными яблоками по часовой  и против часовой стрелке (3 раза).

2. Взгляд вверх в

 правую и в левую сторону (3 раза).

3. Глаза сжать и

 расслабить (3 раза).

Выполняют упражнения.

Первичная проверка понимания

Цель:

выявление качества и уровня усвоения знаний, а также причин выявленных ошибок.

 5 мин

Организует  отработку  алгоритма  умножения  десятичных  дробей, используя  тест-тренажер  с  самопроверкой на интерактивной доске.

- Определите количество знаков после запятой в уме и запишите ответ. Приложение 3.

- Воспользуйтесь шпаргалкой

Приложение 4.

- Заполните карточку самооценивания

Слушают учителя

Записывают ответы в тетрадь,  проводят самопроверку, обсуждают результаты.

исправляют ошибки.

Оценивают  результаты.

https://2035school.ru/htmllesson/Mat_5_34

Первичное закрепление

Цель: организация самостоятельной учебной деятельности.

 9 мин

Организует  отработку  алгоритма  умножения  десятичных  дробей,  

используя тест-тренажер  на карточках с самопроверкой по эталону.

- Решите карточку.

Приложение 5

- Сверьтесь с решением в эталоне.

Приложение 6

- Заполните карточку самооценивания.

- Кто все верно решил, выполните дополнительное задание.

Приложение 7

Выполняют самостоятельно задание по алгоритму.

Записывают в тетрадь умножение примеров в столбик

Сверяют своё решение с эталоном, выданным учителем.

Оценивают  результаты.

Записывают решение задачи в тетрадь. Сверяются с ответом, записанным на обратной стороне доски. Оценивают  результат.

https://2035school.ru/htmllesson/Mat_5_34

https://2035school.ru/htmllesson/Mat_5_34

Рефлексия

(подведение итогов занятия)

Цель: самооценка результатов своей деятельности.

 3 мин

Организует подведение итога урока, оценку результатов деятельности учащихся.

- Подсчитайте баллы, полученные в ходе  работы на уроке.

Анализируют свою работу на уроке, уровень усвоения учебного материала.

 Подсчитывают баллы в карточке самооценивания

Презентация учителя:

15 - 17 баллов - оценка «5»

12 - 14 баллов – оценка «4»

9 – 11

 баллов – оценка «3»

Информация о домашнем задании, инструктаж

Цель: создание условий для качественного самостоятельного выполнения домашнего задания.

 1 мин

Задает домашнее задание, записывает его на доске.

 - Домашнее задание размещено в вашем личном кабинете на образовательном ресурсе ЯКласс. (сервис формирует индивидуальное домашнее задание для каждого ученика с автоматической проверкой правильности выполнения).

Записывают домашнее задание. Слушают комментарии учителя.

Ссылка:

https://www.yaklass.ru/TestWork 

Весь класс зарегистриро-ван в ЯКлассе, учащиеся входят под собственны-ми логинами и паролями.

№

Название объекта ЭОР (как указано на страницах ресурса)

Тип, вид объекта

(текст, иллюстрация, видеофрагмент, тренажер, симулятор

и т.д.)

Ссылка на

ЭОР из “Открытой школы”

Примечание:

Какую роль играет этот ЭОР на данном уроке (например, отработка вычислительных

навыков, повторение материала  и т.п.)

1.  

 Пример 3

 видеофрагмент

 https://2035school.ru/htmllesson/Mat_5_34   

 Мотивация учебной деятельности учащихся

2.

Теория.

Как умножить десятичную дробь на десятичную дробь?

текст

Изучение нового материала

3.

Пример 2

 видеофрагмент

Применение полученных знаний

4.

Умножение двух десятичных дробей

текст

Закрепление. Образец умножения десятичных дробей

5.

Упражнения 3,6,7

Тест - тренажёр

Отработка вычислительных

навыков

Задание

Проверка домашнего задания (от 0 до 4 баллов)

Работа в парах (1 балл)

тест-тренажер  с  самопроверкой на интерактивной доске

(от 0 до 4 баллов)

тест-тренажер  на карточке с самопроверкой по эталону (от 0 до 6 баллов)

Дополнитель-ное задание

(2балла за верно решенную задачу)

Всего  баллов

Оценка

Просмотр видеоролика

Наличие алгоритма в тетрадке

Наличие запись примера  из видеоролика

Запись своего примера с решением

№1

№2

№3

№4

№1

№2

№3

№4

№5

№6

баллы

Задание

Ссылка на ресурс

Посмотри видеоролик по новой теме

https://2035school.ru/htmllesson/Mat_5_34

Запиши в тетрадь алгоритм умножения десятичных дробей

Выпиши в тетрадь решение примера, приведенного в видеоролике.

Запиши вопросы, которые у тебя возникли после знакомства с данной темой.

Придумай свой пример на умножение дробей, который предложишь своему

однокласснику. Реши.

ЭТАЛОН  РЕШЕНИЯ ПРИМЕРОВ НА УМНОЖЕНИЕ ДЕСЯТИЧНЫХ ДРОБЕЙ

1.     х2,5

                   0,4

              1,00 = 1

2. х3,23

                  7,8

          + 2584

          2261_

         25,194

3. х0,36

                  0,4

           0,144

4. х6,73

                0,05

         0,33 65

5. х0,125

                     4,3

               +375

              500_

     0,5375

6. х7,54

                  3,5

          + 3770

          2262_

         26,390 = 26,39