Мой лучший урок о Великой победе
план-конспект урока по математике (5 класс)

Деятельность учителя, содержание

ФР

Деятельность учащихся

I.Организация начала урока(2 минуты)

 Ребята, проверьте свою готовность к уроку. Поприветствуйте друг друга улыбкой. Девизом нашего урока станет античный афоризм: "Незнающий пусть научится, знающий - вспомнит еще раз".

Ребята, на доске записаны числа: 3,88; 2,5; 0,06; 13,4; 113; 53,237; 9,3; 100,002. Исключите лишнее.

Как вы думаете, по какой теме мы будем работать сегодня?

Запишите в тетрадях тему сегодняшнего урока.

Ф

Приветствуют друг друга.

-Исключить число 113, т. к. оно не является десятичной дробью.

Формулируют тему урока:

Десятичные дроби.

Открывают тетради, записывают тему урока.

"Исключи лишнее"

Географическая карта

II. Актуализация знаний и фиксирование затруднений.(10 минут)

Сегодня у нас необычный урок. Он будет посвящен 75-летию Победы нашего народа в Великой Отечественной войне. Это урок- путешествие под названием "Дорогою Победы".  Мы совершим путешествие по городам, прославленным громкими победами русского оружия над немецко-фашистскими захватчиками. Чтобы узнать названия этих городов, выполним следующие упражнения. По мере разгадывания названия городов, я буду отмечать их на карте флажками.

1.Найди ошибку! Знаком "+" пометьте правильные ответы, знаком "-" –неправильные. Из букв, которыми зашифрованы правильные ответы, составьте название города, с которого мы начнем свое путешествие.

 (Приложение 1). (Округление десятичных дробей)

-Проверьте свое решение по эталону. (Слайд ). Какой это город?

2.Вычислите и расшифруйте название города.(Приложение 2) . (Умножение и деление на разрядную единицу). (Слайд )

-Вычисляем по цепочке. Если допущена ошибка, то проговариваем правило.

Дети, такого города нет на современных картах. Кто знает, как называется город в настоящее время? (Подсказка: город расположен на Волге).

3.Установи соответствие! (Приложение 3).

-Стрелками установите соответствие между обыкновенной и десятичной дробью.

Проверьте себя по эталону.(Слайд). Заполните таблицу.

Итак, мы разгадали название третьего города.  Это наш родной город – Курск. Я отмечу его на карте.

4.Расшифруй! (Приложение 4).(Действия с десятичными дробями).

Выполните вычисления и расшифруйте название города. (Слайд )

а)0,2·3  (А)             б) 2,4:0,8    (Н)         в)1-0,3  (Д)       г)3,24+5,7   (И)

д)0,009·0,05  (Е)    е)9,6+0,8    (Л)          ж)2,3-1,8   (Г)   з)4,8:0,12  (Р)

-Вычисляем по цепочке. Если допущена ошибка, то проговариваем правило.

-Установите соответствие между числами и буквами.

-Молодцы! Правильно разгадали.

Город Ленинград тоже был переименован . Как называется город в настоящее время? (Подсказка: город был основан Петром I).

5. Расставь на координатном луче точки :

B(0,3);   R(0,9); I(1,25);  N(1,8);  E(0,5);  L(1,2).

 (Сравнение десятичных дробей).

Какие знания понадобятся для того, чтобы выполнить это задание.

 III. Постановка учебной задачи, целей урока.

 IV.Cоставление плана по выходу из затруднения. (4 минут)

-Маршрут нашего путешествия проложен. Пора отправляться в путь.

Давайте подумаем, что ожидает вас в пути? (то есть то, что вы ожидаете получить на этом уроке). С чем связаны  ваши страхи и опасения? (темы, в которых чувствуете себя неуверенными).  Что нужно делать, чтобы избавиться от своих страхов и неуверенности? (действия, приводящие к успеху). (Приложение 9)

(По окончании работы  картинки вывешиваются на доске).

V.Реализация плана по выходу из затруднения.(17 минут)

 -Мы начинаем свое путешествие со столицы нашей Родины  города-героя Москвы. От стен Москвы начала советская армия свою победную поступь.  Под Москвой фашисты потерпели свое первое серьезное поражение. Был развеян миф о непобедимости врага. Защитники Москвы проявляли  мужество и героизм. Особо отличилась дивизия генерал-майора Ивана Панфилова. (Слайд)

16 ноября 1941 года у разъезда Дубосеково на Волоколамском шоссе 28 героев-панфиловцев ценой своей жизни в течение четырех часов отбивали танковые атаки. Было уничтожено 18 танков. Немцы так и не смогли прорваться к Москве. Возглавлял героев человек, сказавший слова, которые впоследствии стали девизом всей обороны столицы. "Велика Россия, а отступать некуда - позади Москва".

Выполнив задание, вы узнаете фамилию этого человека.

1. Вычислить наиболее удобным способом. (Приложение 5 )

-Вспомните правила работы в группе. Старайтесь организовать работу так, чтобы получить результат быстрее.

1)0,5*8,1*2=                                   4)4,28*7,4+4,28*2,6=                                                                                                                                                                                                                                  

2)23,54*0,025*0,4=                        6)5,6*0,68-5,6*0,66=

3)12,08*80*1,25=                           5)71,6*38,4-71,5*38,4=

-Вычеркните из таблицы полученные ответы. Из оставшихся букв составьте фамилию героя. (КЛОЧКОВ). (Слайд)

Какие свойства действий над числами здесь использовались?

 Физкультминутка: «Победа!» (1 минуты)(Приложение 6)

Дальнейший наш путь лежит в город Сталинград (Волгоград).

Летом 1942 года развернулось ожесточенное сражение за город Сталинград, названное Сталинградской битвой. Сталинградская битва- решающее сражение Великой Отечественной войны, в котором советские войска одержали крупнейшую победу. Немцам удалось ворваться в город. Бои развернулись буквально за каждый дом. Самые ожесточенные бои шли на Мамаевом кургане. Мамаев курган- это высота в черте города, представляющая собой  очень удобную позицию. Битва за Сталинград продолжалась 200 дней, из них 135 бои шли на Мамаевом кургане.

Сегодня в Волгограде, на Мамаевом кургане, находится мемориал "Героям Сталинградской битвы". От подножья к вершине ведут 200 ступеней по числу дней битвы.(Слайд)

2. Выполнив действия по схеме вы узнаете высоту Мамаева кургана.

(Приложение 7 )

-Мы переезжаем в город Курск. Курск испокон веков был сторожевым городом. Не стало это исключением и в ходе Великой Отечественной войны. В результате наступления советских войск 1942- 1943 годов линия фронта под Курском образовала выступ, на который гитлеровцы нацелили свое  наступление. В июле- августе 1943 года развернулось великое сражение, не знающее себе равных по своим масштабам. Впоследствии Курскую битву назвали "Огненной дугой". Мы с вами живем на героической земле. Кровопролитные бои шли у железнодорожной станции Поныри, с. Самодуровка, с. Теплое, с. Ольховатка.(Отрыврк из поэмы Долматовского"Поныри")  Особенно отличились здесь воины- артиллеристы. (Слайд  )

3 .Первая группа.

Решив уравнение, 1) (x-21,6)*18=61,2 вы узнаете число воинов-артиллеристов, которым было присвоено Звание Героя Советского Союза в период с 5 июля по 16 июля 1943 года за бои на Тепловских высотах.

Вторая группа.

Решив уравнение, 2) 12,27-4,5x=8,29 вы узнаете фамилию воина-артиллериста, которого на курской земле долгое время считали погибшим.

Ключ: 0,98-А.В.Пузиков;       9,8-Д.Ф.Чеботарев;      98-Г.И.Рукосуев.

(Рассказ о А. В. Пузикове). (слайд)

 -Гитлер  особое  значение  придавал  взятию Ленинграда. Немецко-фашистская армия в сентябре  не  смогла  силой оружия  взять  город. Тогда  Гитлер провозгласил  новый план: окружить город и взять Ленинград  голодом. Началась блокада Ленинграда, длившаяся 900 дней. Немецкая авиация уничтожила склады с продовольствием. Население Ленинграда начало голодать. (Слайд )

4.Решите задачу:

 Самыми  тяжелыми  были  ноябрь и декабрь 1941года. Именно в этот период нормы хлеба стали самыми низкими за всю блокаду. Выдержать  ее  защитники Ленинграда смогли благодаря «Дороге жизни», проходящей по льду Ладожского озера.(Слайд ). Уже с 11 февраля 1942 года нормы хлеба для детей и иждивенцев увеличились в 2,4 раза. Сколько граммов составлял паек в ноябре- декабре 1941 года, если в феврале он увеличился на 175 граммов?

-Каким методом будем решать эту задачу? Почему?

-Что неизвестно в задаче? Что обозначим за x?

-Во сколько раз норма хлеба в феврале больше? О каких величинах идет речь в задаче.

-Как узнать на сколько одна величина больше другой?

-Посмотрите: этот кусочек хлеба весит 125 граммов.(Демонстрация кусочка блокадного хлеба).Это была дневная норма ленинградцев.

VI. Самостоятельная работа.(7 минут)

-Мы подошли к конечному пункту нашего путешествия. Заключительным сражением в Великой Отечественной войне стала битва за Берлин. Отличительной чертой данной наступательной операции является то, что она началась ночью, при свете 143 прожекторов. Противник был ослеплен. Это позволило пехоте продвинуться на значительное расстояние, не встречая сильного сопротивления противника. 30 апреля 1945 года разведчики сержант М.А.Егоров и младший сержант М.В. Кантария установили на крыше Рейхстага Красное знамя.  (Слайд)

5.Выполнив тест, вы узнаете, как впоследствии стали называть это знамя.

(Приложение  )

-Если все выполнено верно, то ключевое слово сложится из выбранных букв.

VII. Домашнее задание.(1 минута)

Поделитесь с родителями, бабушками и дедушками впечатлениями от полученных фактов и цифр на уроке. Расспросите  их о тех родственниках, кто в годы Великой Отечественной войны ушел на фронт, как сложилась их судьба. По желанию: составить задачу, используя цифры и факты о Великой Отечественной войне.

VIII. Рефлексия.(3 минуты)

Оправдались ли ваши ожидания от урока? От каких страхов удалось избавиться? Что вам запомнилось из сегодняшнего урока? О каких фактах ВОВ вы хотели бы рассказать своим друзьям? Как вы считаете, что помогло выстоять нашему народу в этой страшной войне?

И

Ф

И

Ф

И

Г

Г

Г

Г

Ф, И

И

И

Ф

Слушают учителя.

Выполняют задание на листах.(раздаточный материал)

Проверяют свое решение, при необходимости исправляют ошибки, составляют из отобранных букв название города.

Озвучивают ответ: Москва.

Выполняют вычисления. Пользуясь ключом, устанавливают соответствие числа и буквы. Озвучивают ответ: Сталинград.

Выполняют задание на листах.

Проверяют свое решение, при необходимости исправляют ошибки. Пользуясь ключом, заполняют таблицу. Озвучивают ответ: Курск.

Выполняют вычисления по цепочке. Пользуясь ключом, устанавливают соответствие числа и буквы. Озвучивают ответ: Ленинград.

Санкт- Петербург.

Сравнение десятичных дробей.

Озвучивают ответ: Берлин.

Обучающиеся в группах обговаривают ожидания, опасения и способы их преодоления, после обсуждения прописывают их на своей картинке. Командиры групп предлагают варианты ответов на вопросы. ( Задачи на десятичные дроби о войне; примеры на все действия с десятичными дробями; уравнения; интересные истории о войне. Мы будем больше знать ;

научимся применять свои знания на практике; углубим  знания. Повторить правила; обратиться за помощью к товарищам; быть внимательными; повторить темы в ходе решения задач).

Слушают учителя

Производят вычисления. Озвучивают ответ.

-Сочетательное свойство умножения;

-распределительное свойство

Выполняют упражнения

Слушают учителя

Решают пример в тетради.

Озвучивают ответ.

Решают в тетради. Командиры групп озвучивают задание и полученные ответы.      

-Алгебраическим.

-В задаче сравниваются две величины, при этом они обе неизвестны.

-норма хлеба в ноябре-декабре.

-В 2,4 раза.

Норма хлеба в ноябре- декабре и норма хлеба в феврале.

Из большей величины вычесть меньшую.

Решают задачу. Озвучивают ответ

Выполняют тест

Озвучивают ответ.

Знамя Победы.

Записывают домашнее задание.

Отвечают на вопросы

(Мне было интересно, я научился..., я справился..., мне запомнилось...)

Мужество, героизм, стойкость, любовь к своей стране, солдаты защищали свой родной дом.

Самопроверка по эталону с фиксацией затруднения

Раздаточный материал

Устный счет

Самопроверка по эталону с фиксацией затруднения

Раздаточный материал

Устный счет

Презентаия

Самопроверка по эталону с фиксацией затруднений

Презентация

АМО"Метеопрогноз".

Картинки

"солнышки", "тучки"

"зонтики"

Презентация

Математическое лото

Презентация

"Выполни действия по схеме"

Презентация

Публикация в газете "Герой не знал, что он герой"

Презентация

Анализ задачи с классом. Далее индивидуальная работа у доски

Кусочек хлеба весом 125 граммов.

Раздаточный материал

Тест

Проверка по ключевой фразе.

12,88≈13

М

0,693≈0,7

О

371,08≈400

К

5,698≈6,6

И

0,783≈0,78

В

0,9985≈1

А

0,21≈1

Е

9,8≈9

Ж

Т

23,864*10=

С

0,2389:0,001=

Д

0,04*100=

А

184:100=

И

98*0,1=

Л

48,1:0,1=

Г

76,5*0,001=

Н

12:0,01=

Р

5,7*1000=

238,9

238,64

1,84

481

9,8

120

0,0765

5700

1,84

4

Обыкновенная дробь

Десятичная дробь

Ключ

1

0,5

У

2

0,12

К

3

0,1

К

4

0,06

Р

5

0,25

С

1

2

3

4

5

А        

0,2*3=

0,009*0,05=

Е

Н

2,4:0,8=

9,6+0,8=

Л

Д

1-0,3=

2,3-1,8=

Г

И

3,24+5,7=

4,8:0,12=

Р

10,4

0,00045

3

8,94

3

0,5

40

0,6

0,7

К

5,22

П

0,112

Л

2,04

О

34,581

Т

8,1

И

1208

Н

42,8

Ч

0,39

Р

0,2354

А

3,84

К

5,22

О

34,581

Т

8,1

В

100

Р

0,2354

А1

А2

А3

А4

А5

А6

А7

А8

А9

А10

А11