Контрольно-измерительные материалы по математике 6кл,9-11 кл
методическая разработка по математике (6, 9, 10, 11 класс)

Опубликовано 13.11.2022 - 11:56 - Мухамедзянова Наиля Наиловна

Целью данных контрольных работ является проверка знаний, умений, навыков применения тем. На выполнение заданий отводится 45 минут.В работе есть критерии оценивания, рекомендации по переводу первичных баллов в отметки и ответы.

Скачать:

Вложение	Размер
kim_9_algebra.docx	2.99 МБ
kim_9_geom.docx	727.44 КБ
kim_10_algebra.docx	1.15 МБ
kim_10_geom.docx	34.26 КБ
kim_11_algebra.docx	583.03 КБ
kim_11_geom.docx	1.01 МБ
kim_matematika_6kl.docx	1.32 МБ

Предварительный просмотр:

Муниципальное общеобразовательное бюджетное учреждение средняя общеобразовательная школа д. Константиновка муниципального района

Кармаскалинский район Республики Башкортостан

РАССМОТРЕНО
на заседании ШМО
_______Рук. ШМО

Протокол № от . . г.

СОГЛАСОВАНО
Зам. директора по УВР
И.Р.

УТВЕРЖДАЮ

Директор школы

___________И. М.

Приказ № от . .г.

КОНТРОЛЬНО-ИЗМЕРИТЕЛЬНЫЕ МАТЕРИАЛЫ

на 20 / 20 учебный год

по геометрии

Класс 9

Учитель Мухамедзянова Наиля Наиловна

Контрольная работа №1 по теме: «Соотношения между сторонами и углами треугольника»

Вариант 1

1.В треугольнике АВС ∠А = 45°, ∠В = 60°, ВС = 3√2. Найдите АС.

2.Две стороны треугольника равны 7 см и 8 см, а угол между ними равен 120°. Найдите третью сторону треугольника.

3.Определите вид треугольника АВС, если А(3; 9), В(0; 6), С(4; 2).

Контрольная работа №1 по теме: «Соотношения между сторонами и углами треугольника»

Вариант 2

1.В треугольнике CDE ∠С = 30°, ∠D = 45°, СЕ = 5√2. Найдите DE.

2.Две стороны треугольника равны 5 см и 7 см, а угол между ними равен 60°. Найдите третью сторону треугольника.

3.Определите вид треугольника АВС, если А(3; 9), В(0; 6), С(4; 2).

Критерии оценивания

1) Оценка «5»-правильно решены три задачи;

2) Оценка «4»- правильно решены две задачи или правильно решена одна задача, а при решении двух других задач допущены ошибки;

3) Оценка «3»- правильно решена одна задача;

4) Оценка «2»-все задачи решены неправильно.

Ответы

№ задания
№ задания	Вариант 1	Вариант 2
1	3√3	5
2	13 см	√39 см
3	прямоугольный	прямоугольный

Контрольная работа №2 по теме: «Длина окружности и площадь круга»

Вариант 2.

1.Найдите площадь круга и длину ограничивающей его окружности, если сторона квадрата, описанного около него, равна 6 см.

2.Вычислите длину дуги окружности с радиусом 10 см, если ее градусная мера равна 150°. Чему равна площадь соответствующего данной дуге кругового сектора?

3.Периметр квадрата, описанного около окружности, равен 16 дм. Найдите периметр правильного пятиугольника, вписанного в эту же окружность.

Критерии оценивания

1) Оценка «5»-правильно решены три задачи;

3) Оценка «3»- правильно решена одна задача;

4) Оценка «2»-все задачи решены неправильно.

Ответы

Итоговая контрольная работа.

Критерии оценивания

1) Оценка «5»-правильно решены шесть-семь задач;

2) Оценка «4»- правильно решены пять задачи или правильно решены четыре задачи, а при решении одной задачи допущены ошибки;

3) Оценка «3»- правильно решены три задачи;

4) Оценка «2»-правильно решены две задачи.

Ответы

№ задания
№ задания	Вариант 1	Вариант 2
1	2	3
2	1;5;6	3;4;6
3	6	8
4	8√2	50√3
5	12√3	6√3
6	200√2 см²	243см²
7	7	2√7

Предварительный просмотр:

Кармаскалинский район Республики Башкортостан

РАССМОТРЕНО
на заседании ШМО
_______Рук. ШМО

Протокол № от . .20 г.

СОГЛАСОВАНО
Зам. директора по УВР
И.Р.

УТВЕРЖДАЮ

Директор школы

___________ И. М.

Приказ № от . .20г.

КОНТРОЛЬНО-ИЗМЕРИТЕЛЬНЫЕ МАТЕРИАЛЫ

на 20 / 20 учебный год

по геометрии

Класс 10

Учитель Мухамедзянова Наиля Наиловна

Контрольная работа №1 по теме «Параллельность плоскостей»

Вариант 1.

1. Прямые a и b лежат в параллельных плоскостях α и β. Могут ли эти прямые быть: а) параллельными;б) скрещивающимися? Сделайте рисунок для каждого возможного случая.

2. Через точку O, лежащую между параллельны ми плоскостями α иβ , проведены прямые l и m. Прямая l пересекает плоскости α и β в точках A1 и A2 соответственно, прямая m — в точках B1 и B2. Найдите длину отрезка A2B2, если A1B1=12 см, B1O:OB2=3:4.

3. Изобразите параллелепипед ABCDA1B1C1D1 и постройте его сечение плоскостью, проходя щей через точки M, N и K, являющиеся серединами рёбер AB, BC и DD1.

Контрольная работа №1 по теме «Параллельность плоскостей»

Вариант 2

1. Прямые a и b лежат в пересекающихся плоскостях α и β. Мо гут ли эти прямые быть: а) параллельными; б) скрещивающимися? Сделайте рисунок для каждого возможного случая.

2. Через точку O, не лежащую между параллельными плоскостями α и β, проведены прямые l и m. Пря мая l пересекает плоскости α и β в точках A1 и A2 соответственно, прямая m — в точках B1 и B2. Найдите длину отрезка A1B1, если A2B2=15 см, OB1:OB2=3:5.

3. Изобразите тетраэдр DABC и постройте его сечение плоскостью, проходящей через точки M и N, являющиеся серединами рёбер DC и BC, и точку K, такую, что K ϵDA, AK:KD=1:3.

Критерии оценивания

Целью данной контрольной работы является проверка знаний, умений, навыков применения тем: параллельные , скрещивающиеся прямые, параллельность плоскостей. На выполнение заданий отводится 45 минут.

1) Оценка «5»-правильно решены три задачи;

3) Оценка «3»- правильно решена одна задача;

4) Оценка «2»-все задачи решены неправильно.

Ответы

№ задания	Содержание верного ответа и указания по оцениванию
№ задания	Вариант 1	Вариант 2
1а	а\|\|в	а\|\|в
1б	а_· в	а_· в
2	16 см	9см
3	пятиугольник	трапеция

Контрольная работа№2 по теме «Многогранники»

Вариант1

1. Основанием пирамиды DABC является правильный треугольник ABC, сторона которого равна a. Ребро DA перпендикулярно к плоскости ABC, а плоскость DBC составляет с плоскостью ABC угол в 30°. Найдите площадь боковой поверхности пирамиды.

2. Основанием прямого параллелепипеда ABCDA1B1C1D1 является ромб ABCD, сторона которого равна a и угол равен 60°. Плоскость AD1C1 составляет с плоскостью основания угол в 60°. Найдите:

а)высоту ромба;

б) высоту параллелепипеда;

в) площадь боковой поверхности параллелепипеда;

г) площадь поверхности параллелепипеда.

Контрольная работа№2 по теме «Многогранники»

Вариант 2

1. Основанием пирамиды MABCD является квадрат ABCD, ребро MD перпендикулярно к плоскости основания, AD=DM=a. Найдите площадь поверхности пирамиды.

2. Основанием прямого параллелепипеда ABCDA1B1C1D1

является параллелограмм ABCD, стороны которого равны a√2 и 2a, острый угол равен 45°. Высота параллелепипеда равна меньшей высоте параллелограмма.

Найдите:

а) меньшую высоту параллелограмма;

б) угол между плоскостью ABC1 и плоскостью основания;

в) площадь боковой поверхности параллелепипеда;

г) площадь поверхности параллелепипеда.

Критерии оценивания

Целью данной контрольной работы является проверка знаний, умений, навыков применения тем: на призму, пирамиду, площадь поверхности. На выполнение заданий отводится 45 минут.

Критерии оценивания:

1 бал ставится за полное выполнение задания с правильным ответом.

Задания оцениваются

№ задания	1	2а	2б	2в	2г	Всего
Количество баллов	1	1	1	1	2	6

Рекомендации по переводу первичных баллов в отметки

Отметка по пятибалльной шкале

«2»

«3»

«4»

«5»

Первичные баллы

0-2

3-4

Ответы

№ задания	Содержание верного ответа и указания по оцениванию		Баллы
№ задания	Вариант 1	Вариант 2	Баллы
1	а²	а²(2+√2)	1
2а	а√3/2	а	1
2б	3а/2	45	1
2в	6а²	2а²(2+√2)	1
2г	а²(6+√3)	2а²(4+√2)	2
	Проведены все необходимые преобразования и/или рассуждения, приводящие к ответу, получен верный ответ.		2
	Проведены все необходимые преобразования и/или рассуждения, приводящие к ответу, но допущена одна арифметическая ошибка, не нарушающая общей логики решения, в результате чего получен неверный ответ.		1
	Не проведены необходимые преобразования и/или рассуждения. ИЛИ Приведены неверные рассуждения. ИЛИ В рассуждениях и преобразованиях допущено более одной арифметической ошибки.		0
Максимальный балл			2

Предварительный просмотр:

Кармаскалинский район Республики Башкортостан

РАССМОТРЕНО
на заседании ШМО
_______Рук. ШМО

Протокол №1от 31.08.20г.

СОГЛАСОВАНО
Зам. директора по УВР
И.Р.

УТВЕРЖДАЮ

Директор школы

___________ И. М.

Приказ № от 31.08.20г.

КОНТРОЛЬНО-ИЗМЕРИТЕЛЬНЫЕ МАТЕРИАЛЫ

на 20 / 20 учебный год

по алгебре и началам анализа

Класс 11

Учитель Мухамедзянова Наиля Наиловна

Контрольная работа по теме «Функция. Производная».

Вариант 1

Найдите значение выражения : 24.
Найдите производную функции:

а) f(x)= x3+x2+2x; б) h(x)=.

3.Найдите угловой коэффициент касательной, проведенной к графику функции

у = 5х3+2х - 5 в его точке с абсциссой х = 3.

4. Решите уравнение: .

5. Найдите точки экстремума и определите их характер: у = х3 + 3х2 – 9х – 2.

Контрольная работа по теме «Функция. Производная».

Вариант 2

1.Найдите значение выражения : 46.

2.Найдите производную функции:

а) f(x)= - x3+2x2 - x; б) h(x)=.

3.Найдите угловой коэффициент касательной, проведенной к графику

функции у = 7х3 + 6х - 5 в его точке х = 2.

4.Решить уравнение 2sin ()=1.

5.Найдите точки экстремума и определите их характер: у = 2х3 - 10х2 + 6х.

Критерии оценивания

Целью данной контрольной работы является проверка знаний, умений, навыков применения тем: формулы приведения, формулы двойного аргумента, вычисление производных, экстремумы функции, площадь поверхности.

1 бал ставится за полное выполнение задания с правильным ответом.

Задания оцениваются

№ задания	1	2а	2б	3	4	5	Всего
Количество баллов	1	1	1	1	1	2	7

Рекомендации по переводу первичных баллов в отметки

Отметка по пятибалльной шкале

«2»

«3»

«4»

«5»

Первичные баллы

0-3

4-5

Ответы

№ задания	Содержание верного ответа и указания по оцениванию		Баллы
№ задания	Вариант 1	Вариант 2	Баллы
1	- 12	- 23	1
2а	х2+2х+2	-2х2+4х-1	1
2б			1
3	137	90	1
4	Х=+2Пk, k	Х=+2Пk, k	1
5	-3 – точка максимума 1 – точка минимума	– точка максимума 3 – точка минимума	2
	Проведены все необходимые преобразования и/или рассуждения, приводящие к ответу, получен верный ответ.		2
	Проведены все необходимые преобразования и/или рассуждения, приводящие к ответу, но допущена одна арифметическая ошибка, не нарушающая общей логики решения, в результате чего получен неверный ответ		1
	Не проведены необходимые преобразования и/или рассуждения. ИЛИ Приведены неверные рассуждения. ИЛИ В рассуждениях и преобразованиях допущено более одной арифметической ошибки.		0
Максимальный балл			2

Контрольная работа № 1 по теме «Степени и корни. Степенные функции»

Вариант 1.

Контрольная работа № 1 по теме «Степени и корни. Степенные функции»

Вариант 2

Критерии оценивания

Целью данной контрольной работы является проверка знаний, умений, навыков применения тем: решение простейших тригонометрических уравнений, формулы привидения, тригонометрические функции углового и числового аргумента.

1 бал ставится за полное выполнение задания с правильным ответом.

Задания оцениваются

№ задания	1а	1б	1в	2	3а	3б	4	5	6	Всего
Количество баллов	1	1	1	1	1	1	1	2	2	11

Рекомендации по переводу первичных баллов в отметки

Отметка по пятибалльной шкале

«2»

«3»

«4»

«5»

Первичные баллы

0-5

6-7

8-9

10-11

Ответы

№ задания	Содержание верного ответа и указания по оцениванию		Баллы
№ задания	Вариант 1	Вариант 2	Баллы
1а	-10	-16	1
1б	6	0,2	1
1в	-11,2	-1,5	1
2	√10; ³√31;	; ;	1
3а	-	-	1
3б	-	-	1
4	0	0	1
5	3	-3	2
	Проведены все необходимые преобразования и/или рассуждения, приводящие к ответу, получен верный ответ.		2
	Проведены все необходимые преобразования и/или рассуждения, приводящие к ответу, но допущена одна арифметическая ошибка, не нарушающая общей логики решения, в результате чего получен неверный ответ.		1
	Не проведены необходимые преобразования и/или рассуждения. ИЛИ Приведены неверные рассуждения. ИЛИ В рассуждениях и преобразованиях допущено более одной арифметической ошибки.		0
Максимальный балл			2
6	3	-3	2
	Проведены все необходимые преобразования и/или рассуждения, приводящие к ответу, получен верный ответ.		2
	Проведены все необходимые преобразования и/или рассуждения, приводящие к ответу, но допущена одна арифметическая ошибка, не нарушающая общей логики решения, в результате чего получен неверный ответ.		1
	Не проведены необходимые преобразования и/или рассуждения. ИЛИ Приведены неверные рассуждения. ИЛИ В рассуждениях и преобразованиях допущено более одной арифметической ошибки.		0
Максимальный балл			2

Контрольная работа № 2 по теме «Показательная и логарифмическая функции»

Критерии оценивания

Целью данной контрольной работы является проверка знаний, умений, навыков применения тем: на решение показательных и логарифмических уравнений, упрощение выражений.

1 балл ставится за полное выполнение задания с правильным ответом.

Задания оцениваются

№ задания	1а	1б	1в	1г	2а	2б	3а	3б	4	5а	5б	6а	6б	7а	7б	Всего
Количество баллов	1	1	1	1	1	1	1	1	1	1	1	1	1	1	1	15

Рекомендации по переводу первичных баллов в отметки

Отметка по пятибалльной шкале

«2»

«3»

«4»

«5»

Первичные баллы

0-7

8-10

11-13

14-15

Ответы

№ задания	Содержание верного ответа и указания по оцениванию		Баллы
№ задания	Вариант 1	Вариант 2	Баллы
1а	1/125	1/81	1
1б	3/2	1,75	1
1в	-6	10	1
1г	25	26	1
2а	-	-	1
2б	-	-	1
3а	-3/10	-0,5	1
3б	1	1	1
4	(1/2;1)	(-8; 4)	1
5а	2	6⅓	1
5б	1/4	9	1
6а	-	-	1
6б	-	-	1
7а	2	3	1
7б	27; 1/3	0,001; 0,1	1

Контрольная работа № 3 по теме «Уравнения и неравенства. Системы уравнений и неравенств»

Вариант 2

Критерии оценивания

Целью данной контрольной работы является проверка знаний, умений, навыков применения тем: на решение логарифмических неравенств, решение логарифмических уравнений и систем.

1 бал ставится за полное выполнение задания с правильным ответом.

Задания оцениваются

№ задания	1	2	3	4	5	Всего
Количество баллов	1	2	1	1	2	7

Рекомендации по переводу первичных баллов в отметки

Отметка по пятибалльной шкале

«2»

«3»

«4»

«5»

Первичные баллы

0-3

4-5

Ответы

№ задания	Содержание верного ответа и указания по оцениванию		Баллы
	Вариант 1	Вариант 2
1	(-3;1)	(-5; -2]	1
2	Убывает(-∞;-2,5),возрастает(-2,5; +∞),хmin=-2,5, уmin=-2*	Возр.(-1/3;+∞),убывает (-∞; - 1/3), хmin= -1/3,уmin=-3
	Проведены все необходимые преобразования и/или рассуждения, приводящие к ответу, получен верный ответ.		2
	Проведены все необходимые преобразования и/или рассуждения, приводящие к ответу, но допущена одна арифметическая ошибка, не нарушающая общей логики решения, в результате чего получен неверный ответ.		1
	Не проведены необходимые преобразования и/или рассуждения. ИЛИ Приведены неверные рассуждения. ИЛИ В рассуждениях и преобразованиях допущено более одной арифметической ошибки.		0
Максимальный балл			2
3	У=х	У=2х-6	1
4	1/√5; 1/5	½; √2	1
5	(1,5; -1)	(2; 1,5)
	Проведены все необходимые преобразования и/или рассуждения, приводящие к ответу, получен верный ответ.		2
	Проведены все необходимые преобразования и/или рассуждения, приводящие к ответу, но допущена одна арифметическая ошибка, не нарушающая общей логики решения, в результате чего получен неверный ответ.		1
	Не проведены необходимые преобразования и/или рассуждения. ИЛИ Приведены неверные рассуждения. ИЛИ В рассуждениях и преобразованиях допущено более одной арифметической ошибки.		0
Максимальный балл			2

Контрольная работа № 4 по теме «Элементы математической статистики, комбинаторики и теории вероятности»

Критерии оценивания

Целью данной контрольной работы является проверка знаний, умений, навыков применения тем: на вычисление вероятностей, сочетание, размещение.

1 бал ставится за полное выполнение задания с правильным ответом.

Задания оцениваются

№ задания	1	2	3	4	5	Всего
Количество баллов	1	1	1	2	2	7

Рекомендации по переводу первичных баллов в отметки

Отметка по пятибалльной шкале

«2»

«3»

«4»

«5»

Первичные баллы

0-3

4-5

Ответы

№ задания	Содержание верного ответа и указания по оцениванию			Баллы
	Вариант 1		Вариант 2
1	12650		60	1
2	48		27	1
3	12		5	1
4	32х10-10х7+80х4-40х+10/х2-1/х5		729х12+1458х9+1285х6+540х3+135+18/х2+1/х6
	Проведены все необходимые преобразования и/или рассуждения, приводящие к ответу, получен верный ответ.			2
	Проведены все необходимые преобразования и/или рассуждения, приводящие к ответу, но допущена одна арифметическая ошибка, не нарушающая общей логики решения, в результате чего получен неверный ответ.			1
	Не проведены необходимые преобразования и/или рассуждения. ИЛИ Приведены неверные рассуждения. ИЛИ В рассуждениях и преобразованиях допущено более одной арифметической ошибки.			0
Максимальный балл				2
5	0,23	0,0005
	Проведены все необходимые преобразования и/или рассуждения, приводящие к ответу, получен верный ответ.			2
	Проведены все необходимые преобразования и/или рассуждения, приводящие к ответу, но допущена одна арифметическая ошибка, не нарушающая общей логики решения, в результате чего получен неверный ответ.			1
	Не проведены необходимые преобразования и/или рассуждения. ИЛИ Приведены неверные рассуждения. ИЛИ В рассуждениях и преобразованиях допущено более одной арифметической ошибки.			0
Максимальный балл				2

Итоговая контрольная работа.

Вариант 1

В заданиях 1–3 укажите букву верного ответа.

1.Вычислить

А. 1; Б 0; В. -1. Г. 2

2. Найдите производную функции

А. Б. В. Г.

3. Найдите множество значений функции

А. [–1; 1] Б. В. Г.

4. В случайном эксперименте бросают две игральные кости. Найдите вероятность того, что в сумме выпадет 7 очков. Результат округлите до сотых.

5. Тело движется прямолинейно по закону х(t) = 3t4 - 2t3 +1 (x в метрах, t в секундах). Найдите его скорость в момент времени t = 2.

6. Радиус основания конуса равен 4 , высота в два раза больше радиуса. Найдите объем конуса. (π=3)

7. Решите уравнение

8. Найдите наименьшее значение функции у= х3 –х2 - 40х + 3 на отрезке

9. Вычислить площадь фигуры ограниченной линиями: у = х+3 , у = -х2 +8х -7.

Итоговая контрольная работа.

Вариант 2

В заданиях 1–3 укажите букву верного ответа.

1. Вычислить

А. 1; Б 0; В. -1. Г. 2

2. Найдите производную функции

А. Б. В. Г.

3. Найдите множество значений функции

А. [–1; 1] Б. В. Г.

4. В случайном эксперименте бросают две игральные кости. Найдите вероятность того, что в сумме выпадет 5 очков. Результат округлите до сотых.

5. Тело движется прямолинейно по закону х(t) = 2t4 - 3t2 – 5t (x в метрах, t в секундах). Найдите его скорость в момент времени t = 4c

6. Радиус основания цилиндра равен 6, а высота в три раза меньше радиуса. Найдите объем цилиндра. (π=3)

7. Решите уравнение

8. Найдите наибольшее значение функции у= х3 +2х2 -4х +4 на отрезке

9.Вычислить площадь фигуры ограниченной линиями: у = 8х - х2-2, у = х+8.

Критерии оценивания

Целью данной итоговой контрольной работы является проверка знаний, умений, навыков применения тем за 11 класс.

1 бал ставится за полное выполнение задания с правильным ответом. Распределение заданий по темам курса математики

№	Название разделов/тем	Число заданий
1	Тригонометрические формулы	1
2	Производная и её геометрический смысл	1
3	Тригонометрические функции	1
4	Элементы комбинаторики	1
5	Производная и её геометрический смысл	1
6	Объемы тел	1
7	Решение тригонометрических уравнений	1
8	Интеграл	1
9	Применение производной к исследованию функций	1
	итого	9

Отметка по пятибальной системе	«2»	«3»	«4»	«5»
баллы	0-4	5-6	7-8	9

Ответы

№ задания	1 вариант	2 вариант	Баллы
1	А	Б	1
2	Б	В	1
3	В	В	1
4	0,17	0,11	1
5	72	483	1
6	128	216	1
7	x=π+ 2πn	x=π/2+2πn	1
8	-109	12	1
9	4.5	4,5	1

Предварительный просмотр:

По теме: методические разработки, презентации и конспекты

Контрольно-измерительные материалы по математике и карты допущенных ошибок

Десять контрольных работ, состоящих из двух вариантов и карты, допущенных ошибок для каждой к/р...

Контрольно-измерительные материалы по математике и карты допущенных ошибок

Контрольные работы в двух вариантах и карты, допущенных ошибок для анализа....

Демонстрационный вариант контрольных измерительных материалов контрольной работы за 1 четверть по математике для 5 класса (ФГОС)

Контрольные измерительные материалы позволяют установить уровень освоения учащимися 5 класса федерального компонента государственного образовательного стандарта среднего (полного) общего образования з...

Демонстрационный вариант контрольных измерительных материалов контрольной работы за 1 четверть по математике для 6 класса (ФГОС)

Контрольные измерительные материалы позволяют установить уровень освоения учащимися 6 классов федерального компонента государственного образовательного стандарта среднего (полного) общего образования ...

Презентация "Контрольный измерительный материал ОГЭ по математике 2017 г."

Методическая разработка для подготовке к ОГЭ по математике "Контрольный измерительный материал ОГЭ по математике 2017 г."...

Методическая разработка " Контрольный измерительный материал ОГЭ по математике 2017 г."

Методическая разработка " Контрольный измерительный материал ОГЭ по математике 2017 г."...

Контрольно-измерительные материалы по предмету «Математика» в 6 классе, учебник Математика. 6 класс. Мерзляк А.Г., Полонский В.Б., Якир М.С.

Контрольные работы для учебника Математика. 6 класс, ФГОС / авт.-сост. Е.В. Буцко, А.Г. Мерзляк/....

Мне нравится

Навигация

Библиотека

Контрольно-измерительные материалы по математике 6кл,9-11 кл
методическая разработка по математике (6, 9, 10, 11 класс)

Скачать:

Предварительный просмотр:

Предварительный просмотр:

Предварительный просмотр:

Предварительный просмотр:

Предварительный просмотр:

Предварительный просмотр:

Предварительный просмотр:

По теме: методические разработки, презентации и конспекты

Контрольно-измерительные материалы по математике и карты допущенных ошибок

Контрольно-измерительные материалы по математике и карты допущенных ошибок

Демонстрационный вариант контрольных измерительных материалов контрольной работы за 1 четверть по математике для 5 класса (ФГОС)

Демонстрационный вариант контрольных измерительных материалов контрольной работы за 1 четверть по математике для 6 класса (ФГОС)

Презентация "Контрольный измерительный материал ОГЭ по математике 2017 г."

Методическая разработка " Контрольный измерительный материал ОГЭ по математике 2017 г."

Контрольно-измерительные материалы по предмету «Математика» в 6 классе, учебник Математика. 6 класс. Мерзляк А.Г., Полонский В.Б., Якир М.С.

Навигация

Библиотека

Контрольно-измерительные материалы по математике 6кл,9-11 клметодическая разработка по математике (6, 9, 10, 11 класс)

Скачать:

Предварительный просмотр:

Предварительный просмотр:

Предварительный просмотр:

Предварительный просмотр:

Предварительный просмотр:

Предварительный просмотр:

Предварительный просмотр:

По теме: методические разработки, презентации и конспекты

Контрольно-измерительные материалы по математике и карты допущенных ошибок

Контрольно-измерительные материалы по математике и карты допущенных ошибок

Демонстрационный вариант контрольных измерительных материалов контрольной работы за 1 четверть по математике для 5 класса (ФГОС)

Демонстрационный вариант контрольных измерительных материалов контрольной работы за 1 четверть по математике для 6 класса (ФГОС)

Презентация "Контрольный измерительный материал ОГЭ по математике 2017 г."

Методическая разработка " Контрольный измерительный материал ОГЭ по математике 2017 г."

Контрольно-измерительные материалы по предмету «Математика» в 6 классе, учебник Математика. 6 класс. Мерзляк А.Г., Полонский В.Б., Якир М.С.

Контрольно-измерительные материалы по математике 6кл,9-11 кл
методическая разработка по математике (6, 9, 10, 11 класс)