Часы. Время (познавательное развитие).
план-конспект по математике

«Часы и время»

образовательная область: познавательное развитие.

Цель: научить детей определять время по механическим часам.

Задачи: 

1. формировать представление детей о времени;
2. познакомить детей с разными видами часов (карманные, наручные, будильник, настенные, песочные, электронные);
3. познакомить с циферблатом часов и двумя стрелками (минутная и часовая).

Ход занятия:

1. Ребята, у нас в группе появилась проблема. Некоторые ребята все чаще стали опаздывать на занятия. Мне постоянно приходится напоминать, что опаздывать не хорошо, ведь это говорит о неорганизованности. Поэтому сегодня я решила рассказать вам о времени.

2. - Давным - давно, когда люди еще жили в пещерах и готовили еду на костре, они заметили, что светло становится, когда солнышко появляется на небе, оно медленно поднимается и чем выше оно над головой, тем светлее и теплее становится. Чем ниже спускается солнышко, тем темнее становится. На небе появляются звезды. Древнему человеку это было важно, потому, что когда светло и тепло – он мог охотиться, а когда темнело – ему хотелось спать. Древний человек догадался, что светлые и темные периоды можно измерять. Он придумал изобретение, которым мы пользуемся до сих пор.

Угадайте, что это:

Ног нет,

А хожу.

Рта нет, а скажу

Когда есть, когда спать,

Когда работу начинать. ( Часы)

- Правильно. Это часы. Первые часы были солнечные. Люди узнавали время по направлению тени от какого – то предмета. Недостатком их было то, что когда солнышко было закрыто тучами, часы не работали. Время шло, люди становились все умнее и придумывали все более совершенные часы.

-  Посмотрите на картинку.

Здесь часы песочные, механические и электронные, настенные, наручные, карманные.

3. Физкультминутка. Часы

Тик-так, тик-так —
Все часы идут вот так:
Тик-так. (Наклоните голов то к одному, то к другому плечу.)
Смотри скорей, который час:
Тик-так, тик-так, тик-так. (Раскачивайтесь в такт маятника.)
Налево — раз, направо — раз,
Мы тоже можем так. (Ноги вместе, руки на поясе. На счет «раз» голову наклоните к правому плечу, потом — к левому, как часики.)
Тик-так, тик-так.

4. Сегодня мы поговорим про механические часы.

Они состоят из механизма, циферблата и стрелок.

Ребята, а какой формы бывают циферблаты. Они тоже самые разные (круглые, квадратные, прямоугольные…).

Одна стрелка короткая и медленная – часовая.

Вторая длинная и движется быстрее – минутная.

В часе 60 минут, минуты обозначают маленькие черточки, находящиеся между цифр.

Чтобы вам было легче, я подпишу минуты - подсказки на доске.

5.Практика.

А сейчас я вам предлагаю потренироваться в определение времени.

Перед вами циферблаты. Чего в них не хватает? Возьмите карандаши и допишите цифры.

Перед вами стрелки синяя – минутная,  красная часовая.

В нашем саду есть режим дня. Я буду называть вам некоторые режимные моменты, которые происходят в течение дня, а вы будете их выкладывать стрелочками на циферблате.

9.00 – занятия

10.00 – время для игр

10.30 – прогулка

12.30 – обед

1 дня – сон

А теперь выберите ваше любимое время в дс и выложите его на циферблате.

6.Рефлексия.

Кому было интересно сегодня на занятии?

А кому было трудно? Что было трудного?

Что интересного вы сегодня узнали?