МАТЕМАТИКА И СУБЪЕКТНОСТЬ ШКОЛЬНИКА: ТЕОРИЯ И ПРАКТИКА ЭКОПСИХОЛОГИЧЕСКОГО ПОДХОДА В ШКОЛЕ
учебно-методическое пособие по математике
В пособие представлен опыт развития субъектности на занятиях по математики в логике экоспсихологического подхода (В.И. Панов). Система методических приемов и технологий на уроках математики позволяет проектировать разноуровневые учебные ситуации и занятия, которые поэтапно развивают субъектность учащихся средствами математики. В пособии представлены разработки по математике и финансовой грамотности, а также внеурочных занятий, позволяющих школьником получить опыт проявления различных позиций субъектности. Работа школьного методического объединения учителей математки представлена как лаборатория субъектности для педагогов.
Пособие адресовано как опытным педагогам, так и начиполезны студентам педагогических вузов по направлению специальности «Математика».
Скачать:
| Вложение | Размер |
|---|---|
 rybina_n.v._posobie.pdf | 1.37 МБ |
Предварительный просмотр:
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Организация исследовательской деятельности школьников: теория и практика
Нет радости выше тех, которые нам доставляет изучение истины.У. Бэкон Такой девиз имеет наше научное общество учащихся (НОУ). В его задачи входит приобщение ребят к исследовательской деятел...
ПРАКТИКО-ОРИЕНТИРОВАННЫЙ ПОДХОД КАК СРЕДСТВО, ПОВЫШАЮЩЕЕ ОСОЗНАННОСТЬ ВЫБОРА ПРОФИЛЯ В СТАРШЕЙ ШКОЛЕ
Из опыта работы учителя химии...
Использование практико-ориентированного подхода в обучении математики»
В настоящее время система образования ставит своей главной целью подготовку для общества квалифицированных специалистов. В образовательном процессе каждая учебная дисциплина создает предпосылки для фо...
Практико – ориентированный подход в обучении математики
Практико - ориентированная задача позволяет обучать школьников решать жизненные проблемы с помощью предметных знаний....
Практика «Становление укладов жизни школ как факторов духовно-нравственного развития обучающихся и обновление практик воспитания»
Педагогическая практика – часть образовательной практики, включающая в себя систему действий педагога (педагогической команды), направленная на достижение запланированного образовательного резул...
Создание практико-ориентированного учебного проекта как средство реализации практико-ориентированного подхода к обучению учащихся.
Федеральные государственные образовательные стандарты поставили перед школой задачу общекультурного, личностного и познавательного развития учащихся, обеспечивающую такую ключевую компетенцию, как уме...
ДОКЛАД "ПРАКТИКО-ОРИЕНТИРОВАННЫЙ ПОДХОД В ОБУЧЕНИИ ДЕТЕЙ С ГЛУБОКОЙ УМСТВЕННОЙ ОТСТАЛОСТЬЮ И ТМНР. Автор:Быкова Ольга Александровна, учитель начальных классов, КГБОУ «Барнаульская общеобразовательная школа-интернат № 1»
Организация обучения умственно отсталого ребенка должна носить творческий характер, под которым подразумевается не только разработка новых учебных методик, но и способов подачи уче...