Конспект урока по математике: "Сравнение дробей. Приведение дробей к общему знаменателю"
план-конспект урока по математике (5 класс)

МАТЕМАТИКА 5кл.                                                                        Дата: 08.12

Урок №68                Тема: Сравнение дробей. Приведение дробей к общему знаменателю

Цель: формировать умение сравнивать обыкновенные дроби; учиться сравнивать дроби с одинаковыми знаменателями и с одинаковыми числителями; приводить дроби к общему знаменателю; формировать умения применять свои знания на практике.

Планируемые результаты:

Предметные: сравнивают дроби с одинаковыми знаменателями; с одинаковыми числителями; владеют алгоритмом приведения дробей к общему знаменателю; применяют полученные знания для решения практических задач.

Метапредметные:

Коммуникативные: умение адекватно использовать речевые средства, используя математическую терминологию; самостоятельно организовывать самостоятельную деятельность;

Регулятивные: умение понимать, принимать и сохранять учебную задачу, а также решать её в сотрудничестве с одноклассниками в ходе коллективной деятельности, оценивать достижение своей деятельности в соответствии с заданной целью; умение осуществлять контроль своей деятельности в процессе достижения результата, научиться осознавать учащимися уровень и качество освоения материала.

Познавательные: умение   выбирать необходимый алгоритм для решения тех или иных заданий; умение описывать результаты учебных действий, используя математические термины и записи; применять полученные знания; осваивать способы решения задач творческого и поискового характера; осуществлять сравнение и классификацию, самостоятельно выбирая основания и критерии для указанных логических операций;

Личностные: проявление уважения к личности и её достоинству, доброжелательное отношение к окружающим; формирование умения проводить самоконтроль и самооценку результатов своей учебной деятельности; осознание личной ответственности за совместно проделанную работу.

Оборудование: карточки с дробями (долями).

ХОД УРОКА

I. Организационный момент

II. Проверка домашнего задания (наличие, аккуратность)

III. Актуализация опорных знаний

ОПРОС:         Что такое дробь?        Какие бывают дроби?

                По каким правилам мы сравниваем дроби?

УСТНО: По карточкам приводятся примеры на сравнение дробей с одинаковыми знаменателями; числителями; сравнение правильных и неправильных дробей с 1 (единицей) и между собой.

IV. Работа по теме урока

1. Повторяем алгоритм сравнения дробей с приведением их к общему знаменателю.
2. Решение примеров на сравнение дробей с приведением их к общему знаменателю.

ФИЗМИНУТКА     ФИЗМИНУТКА    ФИЗМИНУТКА     ФИЗМИНУТКА     ФИЗМИНУТКА

V. Задание на отработку математической грамотности.

ЗАДАЧА: Мальчики Петя и Миша бросали мяч в баскетбольное кольцо. Петя бросил мяч в кольцо 20 раз, а попал 11раз. У Миши из 30 бросков получилось 14 попаданий. Мальчишки стали спорить между собой и каждый считал, что его результат лучше, чем у другого.

Давайте поможем мальчикам разрешить их спор и применим наши знания о сравнении дробей на практике.

После решения задачи предлагается обсудить поведение мальчиков для реализации воспитательных целей урока.

ДОПОЛНИТЕЛЬНО: можно решить аналогичные задачи из учебника: стр. 183, №817

VI. Подведение итогов. Рефлексия

VII. Домашнее задание. Стр. 183, №814, дополнительно №816