Занимательные головоломки мира
проект по математике (6 класс)

Слайд 1

Занимательные головоломки мира Выполнил : ученик 6 «в» Яковлев Кирилл Учитель: Журавлева Н.В. учитель математики 2024 г . МОУ «Сернурская средняя общеобразовательная школа № 1 им. Героя Советского Союза А. М. Яналова»

Слайд 2

Введение В современном мире практически все профессии требуют понимания и владения основными математическими знаниями. Поэтому с раннего возраста надо делать все для того, чтобы подружиться с точной наукой. Решение логических задач крайне важно, несмотря на то, что довольно сложно.

Слайд 3

Актуальность Головоломка - гимнастика ума. Решение головоломок развивает память, воображение, находчивость, сообразительность, наблюдательность, логическое мышление

Слайд 4

. Объект исследования: головоломки Цель работы – исследование разных видов головоломок. Задачи исследования: изучить теоретические сведения по данной теме; Узнать об нескольких известных и увлекательных головоломок мира.

Слайд 5

История возникновения головоломок Некоторые головоломки известны с глубокой древности. Оригинальные логические задачи находят на стенах египетских пирамид, в древнегреческих манускриптах и в других исторических памятниках. Эпохой расцвета в средневековой истории головоломок можно считать конец IX века. Рост уровня образования и снижение религиозной нетерпимости к наукам привели к расширению круга любителей логических задач.

Слайд 6

Виды головоломок Устные головоломки. Головоломки с предметами. Механические головоломки. Печатные головоломки.

Слайд 7

Головоломка Льюиса Кэрролла к Задача усложняется особыми условиями ее выполнения: 1) карандаш от бумаги отрывать нельзя; 2) дважды проводить карандашом в одном месте нельзя; 3) пересекать линии нельзя. Решение

Слайд 8

Меледа M еледа – это старинная игрушка-головоломка, происходящая предположительно из Китая. Она состоит из замкнутой проволочной вилки, имеющей вид длинной шпильки для волос, и девяти колец, связанных между собой довольно сложным образом. Задача состоит в том, чтобы снять всю систему колец с вилки или надеть ее обратно.

Слайд 9

Раздробить на части Надо раздробить 45 на четыре части так, что если к первой части прибавить 2, от второй отнять 2, третью умножить на 2, а четвёртую разделить на 2, то все результаты будут равными.

Слайд 10

Решение Надо взять 8, 12, 5 и 20. Если к 8 прибавить 2 получается 10 Если из 12 отнять 2 получается 10 Если 5 умножить на 2 получается 10 Если 20 делить на 2 получается 10

Слайд 11

Вывод Я углубил свои знания об головоломках , узнал об нескольких известных головоломок, и узнал что в далекой древности он тоже были популярны

Слайд 12

Список использованных источников https://www.sb.by/articles/kruti-rukami-poraskin-mozgami-top-10-znamenitykh-goSkamlovolomok.html?ysclid=lrnjxjjy9u866http://festival.1september.ru/articles/412386/ http://riddle-middle.ru/zagadki/s_podvohom/ http://www.toybytoy.com/game/Puzzle http://puzzlepedia.ru/100.html http://www.e-crossword.ru http://scanword-studio.ru http://kak-sobrat-kubik-rubika.praya.ru/ http://www.pravda.ru/science/useful/02-03-2012/1108697- maind_crossword-0/ http://www.novate.ru/blogs/show/golovolomki/

Слайд 13

Занимательные головоломки мира Выполнил : ученик 6 «в» Яковлев Кирилл Учитель: Журавлева Н.В. учитель математики 2024 г . МОУ «Сернурская средняя общеобразовательная школа № 1 им. Героя Советского Союза А. М. Яналова»