Анализ ВПР
тест по математике (6 класс)

ВПР по математике 6 «а» классе

Дата проведения: 14.05.2024

Всего учащихся: 14

Выполнили работу: 14

Получили отметку:  «2» - 2 (14%)

                                   «3» - 8 (57%)

                                   «4» - 4 (29%)

                                   «5» - нет (0 %)

Средний балл: 3,2

Процент успеваемости:86

Качество знаний: 29

Степень обученности: 41

Выполнение заданий ВПР по проверяемым элементам содержания и умениям ( процент выполнения):

Часть 1

1; 2(1);2(2)  задания–79%;86%;36%  - умение выполнять, сочетая устные и письменные приемы, арифметические действия с натуральными и целыми числами, обыкновенными и десятичными дробями, положительными и отрицательными числами. Вычислять значения числовых выражений, выполнять прикидку и оценку результата вычислений, выполнять преобразования числовых выражений на основе свойств арифметических действий, дроби;

 3 задание – 43% - умение решать задачи, связанные с отношением, пропорциональностью величин, процентами; решать три основные задачи на дроби и проценты.

4 задание – 86% - умение  извлекать информацию, представленную в таблицах, на линейной, столбчатой или круговой диаграммах; интерпретировать представленные данные, использовать данные при решении задач

 5 задание – 93% - умение решать задачи разных типов (на работу, на движение), связывающих три величины, выделять эти величины и отношения между ними;

6 задание – 64% - умение  использовать буквы для обозначения чисел при записи математических выражений, составлять буквенные выражения и формулы, находить значения буквенных выражений;

7 задание – 64% -  умение работать с координатной прямой, сравнивать и упорядочивать рациональные числа ; соотносить точку на координатной прямой с соответствующим ей числом и изображать числа точками на координатной прямой, находить модуль числа;

 8 задание – 86% - умение находить неизвестный компонент равенства;

9  задание – 71% -  умение  выполнять, сочетая устные и письменные приемы, арифметические действия с натуральными и целыми числами, обыкновенными и десятичными дробями, положительными и отрицательными числами;

10 задание – 79% - умение извлекать информацию, представленную в таблицах, на линейной, столбчатой или круговой диаграммах; интерпретировать представленные данные, использовать данные при решении задач;

11 задание – 71% - умение  пользоваться геометрическими понятиями: равенство фигур, симметрия; использовать терминологию, связанную с симметрией: ось симметрии, центр симметрии;

Часть 2

12 задание – 43% - умение решать задачи, содержащие зависимости, связывающие величины: скорость, время, расстояние, цену, количество, стоимость, производительность, время, объем работы, используя арифметические действия, оценку, прикидку; пользоваться единицами измерения соответствующих величин;

13 задание – 21% - умение выполнять, сочетая устные и письменные приемы, арифметические действия с натуральными и целыми числами, обыкновенными и десятичными дробями, положительными и отрицательными числами;

14 задание -21% - умение  вычислять длину ломаной, периметр многоугольника; пользоваться единицами измерения длины, выражать одни единицы измерения длины через другие. Вычислять площадь фигур, составленных из прямоугольников; использовать разбиение на прямоугольники, на равные фигуры, достраивание до прямоугольника; пользоваться основными единицами измерения площади, выражать одни единицы измерения площади через другие;

15;16;17 задания – 14%;14%;0% -умение решать многошаговые текстовые задачи арифметическим способом, решать задачи, связанные с отношением, пропорциональностью величин, процентами; решать три основные задачи на дроби и проценты, решать задачи, содержащие зависимости, связывающие величины: скорость, время, расстояние, цену, количество, стоимость, производительность, время, объем работы, используя арифметические действия, оценку, прикидку; пользоваться единицами измерения соответствующих величин. 

     Учитель математики: Санжиева Л.С.