План-конспект математического квеста в рамках недели математики по теме: «Путешествие в Африку»
план-конспект занятия по математике (5 класс)

План-конспект математического квеста в рамках недели математики по теме: «Путешествие в Африку» учителя математики

МБОУ «Средняя школа №3» Хорошаевой Татьяны Владимировны.

        Тема: Путешествие в Африку

        Цель мероприятия:

Развивать интеллектуальные способности детей посредством увлекательного путешествия в мир Африки с применением технологий ментальной арифметики.

        Задачи:

1. Развитие навыков устного счета и скорости вычислений.
2. Повышение интереса к математике и новым знаниям.
3. Формирование командного духа и умения работать в коллективе.
4. Освоение новых приемов быстрого решения примеров.

        Оборудование:

• Карта Африки с обозначенными странами и городами.
• Комплект карточек с примерами для каждого ребенка.
• Таблицы умножения и деления.
• Аудиозаписи африканской музыки.
• Игрушечные животные и атрибуты (маски, костюмы).
• Маркер и доска для записи промежуточных результатов.

        Методы и приёмы:

• Наглядно-демонстрационный метод (карта, таблицы).
• Игра-квест («Путешествие по Африке»).
• Групповая работа (командное решение заданий).
• Соревнование (учёт количества правильно решённых примеров каждым ребёнком).

Подготовительная часть.

1. Представление участникам программы игры и цели путешествия.

        Учитель: сегодня нас ждет увлекательное путешествие в Африку.

2. Подготовка игрового пространства (размещение карты, оформление интерьера в стиле Африки).
3. Проведение разминки для разогрева мозга и активизации внимания.

        (Примеры: счёт в обратном порядке, устное деление чисел).

Основная часть.

        Этап 1: Начало путешествия

        Учитель: Ребята, мы отправляемся в удивительное путешествие по Африке! Вы знаете, Африка — это огромный континент, полный тайн и загадок. Здесь живут сотни народов, говорят на разных языках и занимаются разными видами деятельности. Но сначала давайте проверим ваши знания математики!

Показывает карту Африки

— Перед вами карта континента. Посмотрите внимательно, какая страна здесь самая большая?

Дети отвечают: Алжир.

— Верно! Площадь Алжира составляет около 2 млн квадратных километров. Давайте представим себе этот масштаб и попробуем решить пример: Сколько получится, если площадь Алжира разделить пополам?

Ребёнок решает задание вслух.

— Отлично справились! Теперь перейдём к следующему заданию...

(Участники решают задания на местности (примеры с числами Африки).

        Этап 2: Учитель: Итак, ребята, впереди вас ждут препятствия! Чтобы пройти дальше, вам предстоит быстро решать математические примеры. Помните, что важно сосредоточиться и действовать сообща.

Раздаёт детям карточки с заданиями

— Например, первый пример звучит так: «Сумма двух чисел равна 85, одно число больше другого на 15. Найдите оба числа».

Ребята решают, учитель помогает объяснить процесс рассуждения.

— Молодцы! Быстро справляетесь. Следующее препятствие ждёт вас... (далее аналогично)

(Преодоление препятствий (задания на скорость счёта). Дети выполняют серию быстрых вычислительных операций, используя карточки)

        Этап 3: Встреча с животными

Учитель: Мы прибыли в заповедники Африки, где обитают уникальные животные. Угадайте, какое животное перед нами, исходя из подсказок и цифр!

— Вот первое задание: Это животное живёт примерно 60 лет, имеет два рога и называется... Кто же это?

Ребёнок отвечает: Носорог.

— Правильно! Решите следующий пример: Если слону исполнилось 40 лет, а жирафу вдвое меньше, сколько лет вместе прожили оба животного?

        Загадка про льва и гиену

На поляне встретились лев и гиена. Лев сказал: «Гиены живут в среднем 15 лет, а я живу ровно втрое дольше». Сколько лет проживёт лев?

        Решение: Гиены живут 15 лет, значит лев живет 15×3=4515×3=45 лет.

        Задача про жирафа и зебру

        Зебра сказала своему другу-жирафу: «Моя высота всего лишь половина твоей высоты плюс ещё метр». Жираф ответил: «А моя высота пять метров». Какова высота зебры?

Решение: Пусть высота жирафа (�жHж​) равна 5 м. Тогда высота зебры (�зHз​) определяется уравнением:

�з=�ж2+1=52+1=2.5+1=3.5 метраHз​=2Hж​​+1=25​+1=2.5+1=3.5 метра.

        Головоломка про слона и обезьяну

        Слон гулял с маленькой обезьяной и заметил: «Обезьяна такая лёгкая, она весит ровно одну сотую моего веса!» Если самец слона весит около пяти тонн, какой тогда вес обезьяны?

        Решение: Вес слона равен 5 тоннам или 5000 кг. Значит вес обезьяны составит 5000100=501005000​=50 кг.

        Забавная задача про бегемота и антилопу гну

Антилопа гну сказала бегемоту: «Мы любим бегать наперегонки, и я пробегаю километр примерно за три минуты. Ты пробегаешь тот же путь в четыре раза дольше». За сколько минут бегемот преодолеет километр?

        Решение: Антилопа проходит дистанцию за 3 минуты, следовательно, бегемот потратит 3×4=123×4=12 минут.

        (Встреча с животными (решение головоломок с изображением животных). Задания включают весёлые загадки, основанные на цифрах и знании географии Африки).

        Этап 4: Финальный конкурс на лучшее знание математики и умение применять её в нестандартных ситуациях.

        Этап 4: Финальный конкурс

Учитель: Наступил финальный этап нашего путешествия. Вам предстоит применить всё, чему научились, и показать своё мастерство в необычных ситуациях.

— Первое задание: Нужно рассчитать расстояние от столицы Египта Каира до самого южного города Южной Африки Кейптауна. Расстояние известно примерно, около 7 тысяч километров. Попробуйте представить себе, как бы выглядело такое путешествие на автомобиле, если машина едет со скоростью 80 км/ч. Сколько часов потребуется?

Ребёнок показывает ход решения, остальные слушают объяснения.

— Замечательно! И последний сюрприз: соберитесь в команды и придумайте свою уникальную историю путешествия по Африке, включив туда элементы вашей любимой математики.

Заключительная часть.

        Объявление победителей конкурса, награждение призами и грамотами.

1. Рефлексия участников (обратная связь о впечатлениях и полезных приобретениях).

        Учитель: Дорогие друзья, наше приключение подошло к концу. Я хочу услышать ваше мнение о сегодняшнем занятии. Что вам понравилось больше всего? Какие открытия сделали лично вы?

        Учитель: Очень хорошо, ведь математика вокруг нас повсюду, даже в природе. Интересно, кто-то ещё хочет добавить?

        Учитель: Да, именно совместная работа помогла нам преодолеть трудности быстрее. Может, кто-нибудь поделится своими ощущениями от командной работы?

        Учитель: Именно так, ребята! Важно уметь сотрудничать и поддерживать друг друга. Возможно, у кого-то остались вопросы или возникли идеи для будущих занятий?

        Учитель: Прекрасная идея! Австралия тоже полна интересных фактов и загадок природы. Будем обязательно учитывать ваше пожелание при подготовке следующего приключения.

        Учитель: Наконец, подведём итог нашему путешествию. Чем оно помогло каждому из вас?

        Учитель: Сегодня мы увидели, насколько полезными бывают математические знания в повседневной жизни. Надеюсь, вы поняли, что учиться можно весело и полезно одновременно.