"Межпредметные связи в изучении математики"
план-конспект урока по математике (6 класс)

Семинар на тему:

 «Межпредметные связи в изучении  математики».

Добрый день, уважаемые коллеги и ребята!

Наше мероприятие  мы бы хотели  начать со слов великого ученого Карла Фридриха Гаусса «Математика – царица всех  наук». В обычной повседневной жизни мы используем математику каждый день. Она является очень важной наукой. Может быть, даже одной из главных. Математика связана со многими науками и тема нашего семинара «Межпредметные связи на уроках математики».

Межпредметные связи в обучении математике являются важным средством достижения прикладной направленности обучения математике. Возможность подобных связей обусловлена тем, что в математике и смежных дисциплинах изучаются одноименные понятия, а математические средства выражения зависимостей между величинами (формулы, графики, таблицы, уравнения, пропорции) находят применение при изучении смежных дисциплин.  Такое взаимное проникновение знаний и методов в различные учебные предметы имеет не только прикладную значимость, но и создает благоприятные условия для формирования научного мировоззрения. И здесь на ум приходит китайская пословица Конфуция

"Скажите мне - и я забуду,

Покажите мне - я запомню,

Вовлеките меня - я пойму"  

Выскажите свое мнение о пословице (отвечают дети и учителя)

Среднее арифметическое, чтение графиков, построение диаграмм, масштаб, коэффициента увлажнения, географические координаты все это относится к какой дисциплине?  (географии)  

Перед вами участок карты г. Оленегорска, а точнее площадь и Ленинградский проспект. Вдоль проспекта стоит дом № 4. (выделен на карте).  Наши гости могут также поучаствовать в решении задач.

Задача для учащихся 5 класса: с помощью нити измерить длину этого дома и перевести в масштаб, указанный на карте. Ответ дать в метрах. Можете приступать.

 (Ответ:    масштаб 2 см = 70 м  нить - 11 см = 385 м )

Задание для учащихся 6 классов: Измерьте диаметр площади и с помощью формулы длины окружности найдите длину площади г. Оленегорска, применив масштаб, указанный на карте.

(Ответ: масштаб 2 см = 70 м  диаметр кольца = 3 см = 105 м по формуле  l = π d = 105 · 3.14 = 329,7 или 330 м)

Замечательно, все справились с заданием. Следующая  дисциплина обогащает математику гуманитарным и эстетическим содержанием, развивает образное мышление учеников, дает возможность знать все этапы развития человечества. Поэтому так важно, чтобы исторические мотивы искусно вплетались в ткань урока математики. Перед вами математическое лото, но на историческую тему, Ваша задача решить примеры на каждом элементе пазла и наложить на поле лото с соответствующим ответом. Перед вами появиться картинка. (выполняют) Итак, мы получили дату: 1945.Что знаменательного случилось в этот год? Сколько лет шла Великая Отечественная война? Подсчитайте сумму цифр этой даты (19) Какое это число: четное или нечетное?  Простое или сложное?

Математика- наука универсальная. Она проникает во все сферы нашей жизни. Геометрия - раздел математики, в котором изучаются пространственные отношения и формы, и их обобщение, которое привело к плодотворному применению не только в точных науках, но и в  гуманитарных. Одной из таких наук является психология.

Так, в частности, восприятие нами геометрических фигур, во многом отражает особенности нашего характера и стиля поведения, могут определить наш внешний вид, речь и даже язык тела.

Посмотрите на 5 фигур: круг, треугольник, прямоугольник, квадрат, зигзаг.

Выберете из них ту, в отношении которой Вы можете сказать: это – Я.  Постарайтесь почувствовать свою форму. Теперь расположите оставшиеся фигуры в порядке вашего предпочтения. По фигуре, помещенной на первое место, можно определить основные, доминирующие особенности личности и поведения. (См ПРИЛОЖЕНИЕ 1) Наиболее правдивой интерпретацией считается интерпретация по первым двум фигурам. Характеристика каждого типа личности представлена вам, вы можете ознакомиться самостоятельно. (раздать листы с результатами методики)

“Математик, который не является отчасти поэтом, никогда не достигнет совершенства в математике”, - писал выдающийся немецкий математик Карл Вейерштрасс.

Ребята, которым не очень дается математика могут быть очень успешными в гуманитарных науках. И следующее задание может показать их талант и раскрыть их потенциал в математике. Зарифмуйте  следующие математические слова: объем, площадь, периметр. Можно все три в одной рифме можно каждое слово отдельно. Время выполнения 3 минуты

Выслушиваем ответы и свои:

1. Чтобы площадь посчитать

             Надо формулы вам знать

             Если вы не знаете,

             То не посчитаете

2. Периметр прямоугольника найди

      Сумму всех сторон его сложи

      И в заключении хотелось бы сказать, что математика находится в тесной связи со всеми естественными, гуманитарными и точными науками. Математические знания нужно уметь применять в разнообразных сферах деятельности.

     А сейчас предлагаем всем прикрепить на нашем дереве листья, цветы, плоды.

Плоды-мероприятие прошло полезно и плодотворно.

Цветок- довольно неплохо.

Зелёный листик-что-то было, но не очень интересно.

Жёлтый листик- было скучно.

Всех благодарим за участие, желаем творческих успехов!