ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА УРОКА №  

Дата ___________                                                                                                                                                                       Класс

Тема модуля: Распределительное свойство умножения

Тип модуля:  модуль изучения нового материала.

Формы работы:  фронтальная,  индивидуальная, работа в парах.  

Цели по содержанию:

• Обучающие:  формировать представления о случаях возможного применения распределительного закона умножения для рац. вычислений, закрепить навыки применения распределительного закона умножения относительно сложения и вычитания и других законов для    умножения.

тренировать способность применения навыков при решении задач повышенной сложности.

• Развивающие:  развивать аналитико-синтетические умения и навыки,  умения сравнивать, обобщать, проводить аналогию, делать выводы, развивать абстрактное и логическое мышление, речь, память, внимание, воображение; чертёжные и вычислительные умения и навыки.
• Воспитывающие: воспитание культуры математической речи, оформления математических записей и чертежей, культуры общения; формирование волевых качеств личности – самостоятельности, ответственности, аккуратности, коллективизма, воли к победе, чувства юмора.

Методы.

   По источникам знаний: словесные, наглядные;

По степени взаимодействия учитель-ученик: эвристическая беседа;

Относительно дидактических задач: подготовка к восприятию;

Относительно характера познавательной деятельности: репродуктивный, частично-поисковый.

Используемые технологии: модульного обучения, здоровьесбережения, проблемного обучения, дифференцируемый подход в обучении.

Планируемый результат обучения, в том числе и формирование УУД.

Личностные УУД:

- выражать положительное отношение к процессу познания, желание узнать новое, проявлять внимание, трудолюбие и самостоятельность;

- формировать учебную мотивацию, адекватную самооценку, необходимость приобретения новых знаний;

- развитие инициативы и активности при решении математических задач;

- критически оценивать полученный ответ, осуществлять самоконтроль;

- формировать волевые качества личности.

Метапредметные УУД.

• Регулятивные: понимать учебную задачу урока, осуществлять решение учебной задачи под руководством учителя, ставить цели деятельности на каждом этапе урока, умение выбирать наиболее эффективные способы решения поставленных задач составлять план деятельности, выполнять план, контролировать свои действия в процессе его выполнения; обнаруживать и исправлять ошибки, отвечать на итоговые вопросы и оценивать свои достижения.
• Коммуникативные: воспитывать любовь к математике, коллективизм, уважение друг к другу, умение слушать и вступать в диалог, участвовать в обсуждении проблем, интегрироваться в пару со сверстником и строить продуктивное взаимодействие; формировать коммуникативную компетенцию учащихся., дисциплинированность, самостоятельность мышления, выдвижение гипотез и их обоснование; формировать способность конструктивно решать возникающие проблемы, чувство товарищества, чувство юмора.
• Познавательные: уметь ориентироваться в своей системе знаний, добывать новые знания, уметь осознанно и произвольно строить речевое высказывание, строить логическую цепочку рассуждений.

Предметные УУД:

выполнять вычисления с обыкновенными дробями; уметь находить произведение дробей; знать и уметь применять распределительный закон умножения для вычисления значений числовых выражений; записывать его с помощью букв.  

Технологическая карта урока математики  в 5 классе