контрольная работа в 5классе по математике
методическая разработка по математике (5 класс)

Математика 5 кл

Контрольная работа по теме

«Натуральные числа и нуль»

Вариант 1

1. Запишите цифрами число:  шестьдесят семь миллиардов сто тридцать три миллиона девятьсот пятьдесят одна тысяча восемьсот сорок семь.

2. Решите уравнение: а) 12х+5х-10=41;

3. Начертите координатный луч и отметьте на нѐм точки, соответствующие числам:           3, 6, 8, 10.

4. Округлите: а) до сотен 8573;    б) до десятков тысяч 572469.

5. Найдите значение выражения, выбирая удобный порядок вычислений:                                          

   а) 834 + 712  – 634;   

6. Из чисел 370, 874, 126, 5193 выпишите те, которые делятся нацело:

     а) на 2;  б) на 9  

7. С одной станции одновременно в одном направлении отправились два поезда. Один из поездов двигался со скоростью 76 км/ч, а второй – 63 км/ч. Какое расстояние будет между поездами через 4 ч после начала движения? Нарисуйте схему к задаче.

Математика 5 кл

Контрольная работа по теме

«Натуральные числа и нуль»

Вариант 2

1. Запишите цифрами число: восемьдесят семь  миллиардов триста пятьдесят два миллиона семьсот шестьдесят  три тысячи двести восемьдесят один.

2. Решите уравнение:        а)  8у - у+15=64;

3. Начертите координатный луч и отметьте на нѐм точки, соответствующие числам      2,5,6,11.

4.  Округлите: а) до десятков 1842;    б) до единиц тысяч 547864.

5. Выполните сложение, выбирая удобный порядок вычислений:

   а)   834 + 571 + 366;  

6. Из чисел 145, 420, 108, 8154 выпишите те, которые делятся нацело:

      а) на 5;   б) на 3;  

7. Из одного города одновременно в разных направлениях выехали два автомобиля. Один из них двигался со скоростью 95 км/ч, а второй – 74 км/ч. Какое расстояние будет между автомобилями через 3 ч после начала движения? Нарисуйте схему к задаче.

Критерии оценивания:

Задание №1

Задание №2

Задание №3

Задание №4

Задание №5

Задание №6

Задание №7

Шкала перевода первичного балла за выполнение работы в отметку по пятибалльной шкале: