ИТОГОВАЯ КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА РУССКИЙ ЯЗЫК 1 КЛАСС
тест на тему

Опубликовано 29.04.2015 - 21:04 - Белецкая Татьяна Владимировна

ИТОГОВАЯ КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА РУССКИЙ ЯЗЫК 1 КЛАСС, КОНЕЦ ГОДА

Скачать:

Вложение	Размер
russk.doc	58 КБ

Предварительный просмотр:

Кодификатор элементов содержания по русскому языку

1 класс

Код	Тема	Проверяемые умения
1	Способы обозначения гласных звуков буквами.	Выбор буквы для обозначения гласного звука в зависимости от его позиции в слове (в начале слова, после согласных, парных и непарных по твердости).
2.1	Способы обозначения твердости-мягкости согласных звуков буквами	Уметь различать типы согласных звуков: звонкие-глухие, твердые-мягкие. Парные-непарные по звонкости-глухости и твердости-мягкости
2.2 2.3		Обозначение твердости-мягкости согласных с помощью гласных букв и буквы Ь; две «работы» гласных букв.
2.4		Умение выполнять простейшую фонетическую транскрипцию слова
3.1	Слог как минимальная произносительная единица	Выделять слоги в слове, определять ударный слог, звуковой состав слога. Применять правило переноса слов по слогам.
4	Алфавит	Знать последовательность букв в русском алфавите, пользоваться алфавитом для упорядочивания слов и поиска нужной информации
5.1	Орфограммы, не связанные с обозначением звука буквой	Применять правила написания орфограмм: орфограмма пробела, орфограмма начала и конца высказывания, орфограмма большой буквы в именах собственных
5.2	Орфограммы, связанные с обозначением звука буквой	Умение писать слова с изученными орфограммами: правописание сочетаний ЖИ_ШИ, ЖЕ_ШЕ, ЧА_ЩА, ЧУ_ЩУ. Проблематичность употребления букв И_Ы после Ц, букв О -Ё после шипящих (вставка ?) Правописание сочетаний ЧК, ЧН, ЧТ, ЩН
6.	Обозначение звука [Й] буквами	Умение обозначать [Й] разными буквами в зависимости от его позиции
7.	Списывание текста	Умение списывать печатный текст по заданному алгоритму .
8	Письмо под диктовку	Писать под диктовку несложный текст объемом 25 слов, написание слов в котором не расходится с произношением.

Итоговая проверочная работа по русскому языку. 1 класс

1.Выбери и обведи подходящую букву гласного:

ы у а е о а

и ю я э ё я

2..Укажи твердость или мягкость согласного в схеме: ( карандашом)

я э а ы ю м а и ё

3. Покажи стрелками "работу" гласных букв

о с ы ч и ж и л и л и я м а ш и н а я м а

4. Запиши слова в транскрипции:

лейка Юля ящик полька живот

_________________________________________________________________________________

5. Отметь галочкой только те слова, которые соответствуют схеме:

клубника арена

таракан зимушка

соловей злюка

3.4. Раздели вертикальной линией слова для переноса, если это возможно:

Аля, дно, корт, клоун, утята, калина, голова, финики, горн, урок.

4.Запиши слова в алфавитном порядке:

бант, косы, дуб, собака, листок, грибы, аист

5.1.Раздели текст на предложения, обозначив заглавной буквой начало высказывания, точкой – его конец. Спиши правильно.

дети были дома женя читал книгу даша играла с любимой куклой

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

5.2. Вставь пропущенные буквы.

В печ _ рке трещ _ т дрова. В лесу стуч _ т дятлы. Журч _ т весёлые ручейки. В ч _ ще леса рыщ _ т волки. Стриж _ летают высоко. Замер пуш _ стый зайчик.

5.3 Запиши слова буквами.

[й’эл’] [ужы́] [щ’у́ка] [ч’ай’] [шы́шка]

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

6.1. Подчеркни чертой слова, в которых есть звук [й’].

Быстрый , клюнул, играют, съехать, пьют, клятва, брёвна, ёлка, пятна, колья.