2.11 Средняя группа. Методические рекомендации для родителей по изучению лексической темы "Весна"
картотека на тему
Средняя группа компенсирующей направленности (для детей с ТНР)
Скачать:
Предварительный просмотр:
Времена года. Весна
- На прогулке понаблюдайте с ребенком приметы начинающейся весны. Обратите его внимание на то, что небо стало выше; солнце светит ярко и пригревает; на солнечной стороне с крыш началась капель, повисли сосульки; появились первые проталинки; весело зачирикали воробьи. Предложите повторить выделенные словосочетания.
- Побеседуйте с ребенком о времени года, которое наступило. Произнесите вместе с ним слово весна, а потом предложите ему произнести это слово самостоятельно. Предложите ему ответить на вопрос: Какое сейчас время года? Сейчас весна.
3. Пусть малыш попробует составить рассказ о весне по вашим вопросам:
- Какое время года наступило?
- Что делает солнышко?
- Какие приметы весны ты запомнил? Перечисли.
4. Предложите ребенку поиграть в игру «Подскажи словечко». Вы сможете проверить, чувствует ли ваш малыш рифму. Объясните ему, что подбирать рифму — это значит «говорить складно».
Ой, беда! Ой, беда! Тает снег, кругом вода.
Не обуешь валенки, На снегу... (проталинки).
Снег в лесу. Сугробов много. Но слышна синицы трель. С крыши прямо на дорогу Звонко капает... (капель).
Рад весне братишка Сашка, И собака рада Жулька. На припеке с крыши нашей Утром свесилась... (сосулька).
5. Прочитайте ребенку русскую народную сказку «Заюшкина избушка» и предложите подумать, какой была лиса и каким был зайчик, кто из героев понравился и почему.
6. Заучите названия весенних месяцев.
7. Составьте рассказ о весне по опорным картинкам:
РАСКРАСЬТЕ КАРТИНКИ, СОСТАВЬТЕ ПО НИМ РАССКАЗ.
