Памятка для родителей.
консультация на тему

ПАМЯТКА ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ

по развитию у детей грамматического строя речи

Целью предложенной памятки является привлечение родителей к активному участию в коррекционном процессе по преодолению речевого дефекта у ребенка.

Используя предложенный материал дома, Вы получаете возможность закрепления ребёнком полученных на логопедических занятиях речевых умений и навыков в свободном речевом общении - во время игр, прогулок, походов в магазин, на рынок и т.д.

Предлагаю ряд дидактических игр и заданий, которые можно использовать в занятиях с детьми при прохождении всех лексических тем. Эти задания и игры способствуют формированию у детей правильных грамматических форм и развивают навыки словообразования.

1. Дидактическая игра «Большой – маленький» - словообразование с помощью уменьшительно-ласкательных суффиксов. (дом – домик, огурец – огурчик, мяч – мячик, дерево – деревце, стул – стульчик, крыло - крылышко ).

2. Дидактическая игра « Один – много» - образование множественного числа имён существительных ( Дом – дома, огурец – огурцы, мяч – мячи, дерево – деревья).

3. Дидактические игры «Назови цвет», «Назови форму» - согласование имён существительных с именами прилагательными: Огурец (какой?) – зелёный, овальный, яблоко (какое?) – красное, круглое

4. Дидактическая игра «Подбери признак» - согласование имён существительных с именами прилагательными: Дом (какой?) – высокий, большой, многоэтажный, кирпичный, красивый, жилой.

5. Дидактическая игра «Узнай по описанию» - дать ребёнку описание предмета, а он должен отгадать, что это. Далее ребёнок самостоятельно составляет описательную загадку, а вы отгадываете, что это.

6. Дидактическая игра «Четвёртый лишний»: назвать или показать три предмета одной лексической группы и один из другой, близкой лексической группы: Яблоко, груша, помидор, лимон. Собака, волк, кошка, корова.

7. Дидактическая игра «Один – одна – одно – одни» - согласование имён существительные с числительными. (Один огурец, одна морковка, одно яблоко, одни ножницы).

8. Дидактическая игра «Два – две» - согласование имён существительных с числом. (Два яблока, две груши, два шарфа, две шапки).

9. Дидактическая игра «Сколько?» - согласование имён существительных с числами от 5 до 10 (5 яблок, 6 яблок, 7яблок , 5столов, 6 столов, 7 столов, 10 столов, 5 деревьев, 7 деревьев, 9 деревьев).

10. Дидактическая игра «Чего не хватает» - развитие зрительного восприятия и памяти и формирование правильной формы родительного падежа в единственном и множественном числе.

11. Дидактическая игра «Закончи предложение» - учить правильно, использовать слова в предложении в разных падежах. ( Бабушка варит варенье (из чего?)). Вова налил молока (кому?). Папа пилит дрова (чем?). Дети едут в парк (на чём?). Мама шьет (что? кому? из чего?). Ребята  собирали (что? где?)