Обучение грамоте. Рекомендации родителям
консультация на тему

Обучение грамоте. Рекомендации родителям.

• Звук и буква – не одно и то же. Звуки мы произносим и слышим, а буквы читаем и пишем.
• Звуки делятся на гласные и согласные. Гласные звуки — это звуки, которые образуются при участии голоса, их можно петь. Их шесть: А, О, У, И, Ы, Э.
• Е, Ё, Ю, Я – гласные буквы, но не звуки.
• Согласные звуки — это звуки, которые образуются при участии голоса и шума или только шума. Согласные звуки делятся на твёрдые и мягкие. Почти все твёрдые согласные имеют мягкие пары. Но есть исключения: Ш, Ж, Ц – всегда твёрдые; Щ, Ч, Й – всегда мягкие.
• Звуки  [Й], [Л], [М], [Н], [Р] — звонкие (не имеют пары по звонкости-глухости)
• Звуки [Х], [Ц], [Ч], [Щ] — глухие (не имеют пары по твердости-мягкости)
• Е, Ё, Ю, Я, И, обозначают мягкость согласных когда стоят после них (лес, мёд), или буква Ь (в конце слов или в середине перед согласной – конь, коньки)
• Буква Ь не обозначает звука. Буква ь (мягкий знак) в конце слова и в середине между согласными обозначается мягкость предыдущего согласного: польза, лось и др.
• Гласные Е, Ё, Ю, Я могут обозначать 2 звука, если стоят:

 в начале слова: яблоко — [йа]блоко,  

после гласного звука: маяк- ма[йа]к  

после разделительных ь,ъ: пьёт — пь[йо]т.

• Называем букву, как звук: «б», а не «бэ», «л», а не «эль». Иначе ребёнку будет непонятно, как сливать слоги. С правильным названием букв он познакомится, когда освоит чтение слогов и слов.