Развитие фонематического слуха. Старший дошкольный возраст
консультация

Особенности развития в старшем дошкольном возрасте

• Формирование фонематического слуха завершается к 4–5 годам при нормальном развитии. К этому возрасту ребёнок различает на слух все фонематические тонкости речи окружающих.
• В 5–6 лет у ребёнка появляются достаточно хорошо сформированные и дифференцированные звуковые образы слов и отдельных звуков. 
• К концу дошкольного детства в норме ребёнок должен уметь различать фонемы, слова, овладеть началами звукового анализа, что является основой для овладения письмом и чтением. 
• Важно развивать фонематический слух в игровой форме, так как игра — основной вид деятельности детей этого возраста.

Этапы развития фонематического слуха

1. Развитие распознавания неречевых звуков (например, шумов, голосов природы, звучания музыкальных инструментов). 
2. Узнавание и дифференциация фонем на слух — умение отличать одни речевые звуки от других (например, «ж» от «ш», «б» от «п»). 
3. Формирование фонематического восприятия — умения различать фонемы и определять звуковой состав слова, то есть производить умственные операции по звуковому анализу. 
4. Развитие умения определять место звука в слове (начало, середина, конец). 

Игры и упражнения для развития фонематического слуха

• «Где прячется звук?» — формирование умения находить заданный звук в словах. Педагог демонстрирует и называет детям картинки, в одной из которых есть заданный звук. Дети должны указать на картинку и повторить слово, в котором есть этот звук.
• «Поймай звук» — развитие умения выделять заданный звук из ряда звуков. Педагог называет ряд звуков, дети выполняют определённое действие (хлопают, топают и т. п.), когда слышат условленный звук.
• «Будь внимательным!» — задача — развивать умение слышать заданный звук среди ряда звуков, слогов, слов. Если слышен заданный звук, нужно хлопнуть в ладоши.
• «Назови картинки» — учение выделять заданный звук среди предметов, изображённых на картинках.
• «Назови первый (последний) звук в слове» — упражнение на выделение первого или последнего звука в слове.
• «Отгадай слово» — упражнение на составление слов по первым звукам предметов, изображённых на картинках.
• «Добавлялки» — упражнение на образование слов путём добавления заданного звука в начало или конец слова.