Продолжение РП по дисциплине "Терапия с курсом ПМСП"
рабочая программа на тему
Аннотация - смотри Рабочая программа по дисциплине "Терапия с курсом ПМСП"
Скачать:
| Вложение | Размер |
|---|---|
 Продолжение рабочей программы по дисциплине "Терапия с курсом ПМСП".doc | 563.5 КБ |
Предварительный просмотр:
ДЕПАРТАМЕНТ ЗДРАВООХРАНЕНИЯ города МОСКВЫ
ГОУ СПО МЕДИЦИНСКИЙ КОЛЛЕДЖ №5
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
«ТЕРАПИЯ С КУРСОМ ПЕРВИЧНОЙ
МЕДИКО-САНИТАРНОЙ ПОМОЩИ»
для специальности 060101 Лечебное дело 52
повышенный уровень среднего профессионального образования
2010
Рабочая программа составлена на основе примерной программы в соответствии с Государственными требованиями к минимуму содержания и уровню подготовки выпускника
для специальности 060101 Лечебное дело 52
Утверждаю
Зам. директора по учебной работе
_________________
Галкина Г.Г.
Рассмотрено на заседании
ЦК Лечебное дело
Протокол № __ от 2010 г.
Председатель ЦК
Титова С.В.
Составитель:
Тимофеева Л.Е. – преподаватель терапии первой квалификационной категории ГОУ СПО МК №5
Рецензенты:
Агкацева С.А. – преподаватель терапии высшей квалификационной категории
Петровская Н.В. - заведующая 8 терапевтическим отделением городской клинической больницы №7
ПРОДОЛЖЕНИЕ - СМ. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПО ДИСЦИПЛИНЕ «ТЕРАПИЯ С КУРСОМ ПМСП»
ТЕМА 5.1.2 Обследование пациента и осложнения при гломерулонефритах
Студент должен знать:
- АФО мочевыводящих путей и почек
- Методы обследования пациентов с патологией почек
- Определение понятия гломерулонефрит
- Этиологию, патогенез острого и хронического гломерулонефритов
- Факторы риска гломерулонефрита
- Клинические проявления острого и хронического гломерулонефрита
- Возможные осложнения гломерулонефритов
- Принципы диагностики
Студент должен уметь:
- Провести субъективное и объективное обследование пациента с патологией почек
- Уметь определить отеки, подсчитать пульс
- Поставить предварительный диагноз и обосновать его
- Провести дифференциальную диагностику
- Составить план обследования пациента
- Оценить результаты дополнительных методов обследования
- Подготовить пациента к УЗИ почек, пробе Зимницкого, рентгенологическому исследованию, пробе Нечипоренко, общему анализу мочи, исследованию сыворотки крови, биопсии почек, определению суточного водного баланса и суточного диуреза
- Измерить АД, измерить температуру тела
Содержание учебного материла практического занятия
Разбор историй болезни пациентов с гломерулонефритами. Постановка диагноза, его обоснование, дифференциальная диагностика. Составление плана обследования и оценка результатов. Документирование и анализ полученных данных. Выполнение манипуляций по теме. Обеспечение мер инфекционной безопасности. Обучение пациента и подготовка к лабораторным и инструментальным исследованиям
ТЕМА 5.1.3 Тактика фельдшера при гломерулонефритах
Студент должен знать:
- Тактику фельдшера при гломерулонефритах
- Оказание неотложной помощи при осложнениях гломерулонефритов (эклампсия, ОПН, ОСН)
- Принципы лечения пациентов с гломерулонефритами
- Профилактику гломерулонефритов, диспансеризацию
Студент должен уметь: - Составить план лечения
- Правильно оказать помощь при эклампсии, ОПН, ОСН. Оказать помощь при лихорадке
- Правильно осуществить транспортировку при данных осложнениях
- Выполнить подкожную, внутримышечную, внутривенную инъекции
- Развести антибиотики, рассчитать дозу
- Консультировать пациента и семью по вопросам диетического питания
- Консультировать пациента и семью по вопросам профилактики
- Заполнить медицинскую документацию
Содержание учебного материла практического занятия
Разбор историй болезни пациентов с гломерулонефритами. Составление плана лечения пациентов с данной патологией. Оказание неотложной помощи при эклампсии, ОСН, ОПН. Определение тактики ведения пациента. Документирование и анализ полученных данных. Выполнение манипуляций по теме. Обеспечение мер инфекционной безопасности. Организация наблюдения за больными. Организация правильной транспортировки пациентов при осложнениях. Консультирование пациентов и семьи по вопросам профилактики, реабилитации, диспансеризации
Самостоятельная работа
- Составить ситуационные задачи по теме
ТЕМА 5.2 Острый и хронический пиелонефриты
ТЕМА 5.2.1 Обследование пациента и осложнения при пиелонефритах
Студент должен знать:
- Определение понятия пиелонефрит
- Этиологию, патогенез острого и хронического пиелонефритов
- Факторы риска пиелонефрита
- Пути заражения
- Клинические проявления острого и хронического пиелонефрита.
- Возможные осложнения пиелонефритов
- Принципы диагностики
Студент должен уметь:
- Провести субъективное и объективное обследование пациента с патологией почек
- Уметь определить отеки, подсчитать пульс
- Поставить предварительный диагноз и обосновать его
- Провести дифференциальную диагностику
- Составить план обследования пациента
- Оценить результаты дополнительных методов обследования
- Подготовить пациента к УЗИ почек, пробе Зимницкого, рентгенологическому исследованию, пробе Нечипоренко, общему анализу мочи, исследованию сыворотки крови, биопсии почек, определению суточного водного баланса и суточного диуреза
- Измерить АД, измерить температуру тела
Содержание учебного материла практического занятия
Разбор историй болезни пациентов с пиелонефритами. Постановка диагноза, его обоснование, дифференциальная диагностика. Составление плана обследования и оценка результатов. Документирование и анализ полученных данных. Выполнение манипуляций по теме. Обеспечение мер инфекционной безопасности. Обучение пациента и подготовка к лабораторным и инструментальным исследованиям
ТЕМА 5.2.2 Тактика фельдшера при пиелонефритах
Студент должен знать:
- Тактику фельдшера при пиелонефритах
- Оказание неотложной помощи при осложнениях пиелонефритов
- Принципы лечения пациентов с пиелонефритами
- Профилактику пиелонефритов, диспансеризацию
Студент должен уметь: - Составить план лечения
- Оказать помощь при лихорадке
- Правильно осуществить транспортировку при осложнениях
- Выполнить подкожную, внутримышечную, внутривенную инъекции
- Развести антибиотики, рассчитать дозу
- Консультировать пациента и семью по вопросам диетического питания
- Консультировать пациента и семью по вопросам профилактики
- Заполнить медицинскую документацию
Содержание учебного материла практического занятия
Разбор историй болезни пациентов с пиелонефритами. Составление плана лечения пациентов с данной патологией. Оказание неотложной помощи при лихорадке. Определение тактики ведения пациента. Документирование и анализ полученных данных. Выполнение манипуляций по теме. Обеспечение мер инфекционной безопасности. Организация наблюдения за больными. Организация правильной транспортировки пациентов при осложнениях. Консультирование пациентов и семьи по вопросам профилактики, реабилитации, диспансеризации
ТЕМА 5.3 Циститы. Хроническая почечная недостаточность
ТЕМА 5.3.1 Циститы. Хроническая почечная недостаточность
Студент должен знать:
- Определение понятий цистит, хроническая почечная недостаточность
- Этиологию и патогенез данных заболеваний
- Клинические проявления циститов, хронической почечной недостаточности
- Стадии хронической почечной недостаточности
- Осложнения циститов, хронической почечной недостаточности
- Принципы диагностики этих заболеваний и их осложнений
- Лечение циститов
- Особенности диеты при хронической почечной недостаточности
- Сущность методов диализа, плазмафереза при хронической почечной недостаточности
- Профилактику, реабилитацию при этих состояниях
Содержание учебного материала теоретического занятия
Циститы. Хроническая почечная недостаточность (ХПН). Определение. Этиология и патогенез данных состояний. Клинические проявления (гематурия, частое мочеиспускание, дизурия и др.). Стадии ХПН. Клинические проявления ХПН на различных стадиях. Принципы диагностики (анамнез, изменения в моче, УЗИ, рентгенографическое исследование и др.) циститов, ХПН. Прогноз. Профилактика. Диспансеризация. Современные методы лечения и диетотерапии ХПН. Профилактика ХПН. Паллиативная помощь пациентам в терминальной стадии ХПН.
ТЕМА 5.3.2 Обследование пациента и осложнения при циститах, хронической почечной недостаточности
Студент должен знать:
- Определение понятий цистит, хроническая почечная недостаточность
- Этиологию и патогенез данных заболеваний
- Клинические проявления циститов, хронической почечной недостаточности
- Стадии хронической почечной недостаточности
- Осложнения циститов, хронической почечной недостаточности
- Принципы диагностики этих заболеваний и их осложнений
Студент должен уметь:
- Провести субъективное и объективное обследование больных с циститами, хронической почечной недостаточностью
- Поставить предварительный диагноз, обосновать его
- Провести дифференциальную диагностику
- Оценить и правильно интерпретировать результаты дополнительных методов обследований пациента
Содержание учебного материла практического занятия
Разбор историй болезни пациентов с почечной недостаточностью, циститами. Постановка диагноза, его обоснование. Проведение дифференциальной диагностики. Составление плана обследования пациентов с данной патологией. Оценка и правильная интерпретация результатов дополнительных методов обследований пациента. Документирование и анализ полученных данных. Обучение пациента и подготовка к лабораторным и инструментальным исследованиям.
ТЕМА 5.3.3 Тактика фельдшера при циститах, хронической почечной недостаточности
Студент должен знать:
- Лечение циститов
- Особенности диеты при хронической почечной недостаточности
- Сущность методов диализа, плазмафереза при хронической почечной недостаточности
- Профилактику, реабилитацию при этих состояниях
Студент должен уметь:
- Консультировать пациента и семью по вопросам диетического питания и профилактики при циститах, хронической почечной недостаточности
- Ввести лекарственные препараты внутримышечно, внутривенно струйно и внутривенно капельно
- Поставить клизмы, провести промывание желудка, провести катетеризацию мочевого пузыря
- Осуществить уход за кожей и слизистыми пациента с хронической почечной недостаточностью
- Оказать помощь при рвоте
- Заполнить медицинскую документацию
Содержание учебного материла практического занятия
Разбор историй болезни пациентов с почечной недостаточностью, циститами. Составление плана лечения пациентов с данной патологией.
Документирование и анализ полученных данных. Выполнение манипуляций по теме. Осуществление ухода за кожей и слизистыми пациента с ХПН.
Оказание помощи при рвоте. Обеспечение мер инфекционной безопасности. Организация наблюдения за больными. Консультирование пациентов и семьи по вопросам профилактики, реабилитации, диспансеризации.
ТЕМА 5.4 Мочекаменная болезнь. Неотложные состояния в нефрологии
ТЕМА 5.4.1 Мочекаменная болезнь. Неотложные состояния в нефрологии
Студент должен знать:
- Определение понятия мочекаменная болезнь
- Этиологию и патогенез мочекаменной болезни
- Клинические проявления мочекаменной болезни
- Осложнения мочекаменной болезни
- Принципы диагностики
- Клиническую картину и неотложную помощь при почечной колике, рвоте, эклампсии, отёке лёгкого на фоне заболеваний почек
- Лечение мочекаменной болезни в межприступный период, особенности диеты
- Профилактику, реабилитацию при этих состояниях
Содержание учебного материала теоретического занятии
Мочекаменная болезнь. Определение. Этиология и патогенез мочекаменной болезни. Клинические проявления (гематурия, частое мочеиспускание, дизурия и др.). Принципы диагностики (анамнез, изменения в моче, УЗИ, рентгенографическое исследование и др.) мочекаменной болезни. Оказание неотложной помощи пациенту с почечной коликой, при рвоте, эклампсии, отёке лёгкого на фоне заболеваний почек. Лечение мочекаменной болезни в межприступный период. Прогноз. Профилактика. Диспансеризация.
ТЕМА 5.4.2 Обследование пациента при мочекаменной болезни
Студент должен знать:
- Определение понятия мочекаменная болезнь
- Этиологию и патогенез мочекаменной болезни
- Клинические проявления мочекаменной болезни
- Осложнения мочекаменной болезни
- Принципы диагностики
- Клиническую картину при почечной колике
Студент должен уметь:
- Провести субъективное и объективное обследование пациента с патологией почек
- Уметь определить отеки, подсчитать пульс
- Поставить предварительный диагноз и обосновать его
- Провести дифференциальную диагностику
- Составить план обследования пациента
- Оценить результаты дополнительных методов обследования
- Подготовить пациента к УЗИ почек, пробе Зимницкого, рентгенологическому исследованию, пробе Нечипоренко, общему анализу мочи, исследованию сыворотки крови, биопсии почек, определению суточного водного баланса и суточного диуреза
- Измерить АД, измерить температуру тела
Содержание учебного материла практического занятия
Разбор историй болезни пациентов с мочекаменной болезнью. Постановка диагноза, его обоснование. Составление плана обследования пациентов с данной патологией. Оценка и правильная интерпретация результатов дополнительных методов обследований пациента. Проведение дифференциальной диагностики. Документирование и анализ полученных данных. Выполнение манипуляций по теме.
Обеспечение мер инфекционной безопасности.
ТЕМА 5.4.3 Тактика фельдшера при почечной колике, отёке лёгкого, рвоте, эклампсии
Студент должен знать:
- Определение понятий почечная колика, отёк лёгкого, рвота, эклампсия
- Этиологию и патогенез данных осложнений
- Клиническую картину
- Диагностику и дифференциальную диагностику
- Неотложную помощь при этих состояниях на догоспитальном этапе
- Правила транспортировки
- Профилактику данных осложнений
Студент должен уметь:
- Провести субъективное и объективное обследование пациента при неотложных состояниях в уронефрологии: почечной колике, отёке лёгких, рвоте, эклампсии
- Поставить предварительный диагноз и обосновать его
- Провести дифференциальную диагностику
- Составить план обследования и лечения
- Правильно оказать помощь при эклампсии, отёке лёгких, рвоте, почечной колике
- Правильно осуществить транспортировку при данных осложнениях
- Выполнить внутривенную инъекцию, подкожную и внутримышечную инъекции, капельное введение препаратов
- Консультировать пациента и семью по вопросам профилактики данных осложнений
- Заполнить медицинскую документацию
Содержание учебного материла практического занятия
Разбор историй болезни пациентов с почечной коликой, эклампсией, рвотой, отёком лёгких на фоне заболеваний почек. Постановка диагноза, его обоснование, дифференциальная диагностика. Составление плана обследования и оценка результатов. Оказание неотложной помощи на догоспитальном этапе. Документирование и анализ полученных данных. Выполнение манипуляций по теме. Обеспечение мер инфекционной безопасности. Консультирование пациента по вопросам профилактики данных осложнений.
Самостоятельная работа студента
- Составить сценарий и подготовиться к разыгрыванию ролей
5.5 Принципы организации первичной медико-санитарной и стационарной специализированной медицинской помощи населению при заболеваниях органов мочеотделения
ТЕМА 5.5.1 Принципы организации первичной медико-санитарной и стационарной специализированной медицинской помощи населению при заболеваниях органов мочеотделения
Студент должен знать:
- Организацию первичной медико-санитарной и специализированной помощи населению
- Профилактику заболеваний органов мочевыделения
- Диспансеризацию и реабилитацию пациентов с заболеваниями органов мочевыделения
Содержание учебного материала теоретического занятия
Принципы организации первичной медико-санитарной и стационарной специализированной медицинской помощи населению при заболеваниях органов мочевыделения. Особенности организации работы урологического кабинета в поликлинике и отделения в стационаре.
РАЗДЕЛ 6. Заболевания эндокринной системы
ТЕМА 6.1 Заболевания щитовидной железы. Тиреотоксикоз. Гипотиреоз. Эндемический зоб. Тиреоидиты
ТЕМА 6.1.1Заболевания щитовидной железы
Студент должен знать:
- АФО щитовидной железы
- Определение понятий «гипотиреоз», «тиреотоксикоз», «эндемический зоб», «тиреоидит»
- Этиопатогенез данных заболеваний
- Клинические критерии гипофункции и гиперфункции щитовидной железы
- Дополнительные методы диагностики заболеваний щитовидной железы
- Принципы лечения гипо- и гипертиреоза, тиреоидитов
- Осложнения, неотложные состояния и принципы оказания неотложной помощи на догоспитальном этапе при гипо- и гипертиреозе
- Правила транспортировки больных с этими состояниями
- Методы лечения и профилактики эндемического зоба
- Диспансеризацию пациентов с заболеваниями щитовидной железы
Содержание учебного материала теоретического занятия
АФО щитовидной железы. Функции щитовидной железы. Определение понятия «тиреотоксикоз». Причины заболевания, клинические проявления. Осложнения тиреотоксикоза, в том числе тиреотоксический криз. Диагностика гиперфункции щитовидной железы. Принципы лечения. Особенности диеты. Профилактика заболевания. Диспансеризация.
Гипотиреоз. Определение понятия. Этиология. Патогенез. Признаки заболевания. Осложнения гипофункции щитовидной железы, в том числе гипотиреоидная кома. Диагностика. Принципы лечения. Профилактика. Диспансеризация. Оказание неотложной помощи при осложнениях гипо- и гипертиреоза.
Понятие об эндемическом зобе. Причины заболевания. Клинические проявления данного заболевания. Принципы диагностики и лечения. Профилактика. Диспансеризация.
Понятие о тиреоидитах. Причины заболевания. Клинические проявления данного заболевания. Принципы диагностики и лечения. Профилактика. Диспансеризация.
ТЕМА 6.1.2 Обследование пациента и осложнения при заболеваниях щитовидной железы
Студент должен знать:
- АФО щитовидной железы
- Определение понятий «гипотиреоз», «тиреотоксикоз», «эндемический зоб», «тиреоидит»
- Этиопатогенез данных заболеваний
- Клинические критерии гипофункции и гиперфункции щитовидной железы
- Дополнительные методы диагностики заболеваний щитовидной железы
Студент должен уметь:
- Провести субъективное и объективное обследование пациента с заболеваниями щитовидной железы
- Оценить результаты дополнительных методов обследования пациентов (УЗИ щитовидной железы, спектр гормонов и др.)
- Поставить предварительный диагноз и обосновать его
- Провести дифференциальную диагностику
- Оценить тяжесть состояния при тиреотоксическом кризе и гипотиреоидной коме
- Подготовить пациента к исследованиям: сканированию щитовидной железы, УЗИ, анализу крови на ТТГ, Т3, Т4 и др.
Содержание учебного материла практического занятия
Разбор историй болезни пациентов с заболеваниями щитовидной железы. Постановка диагноза, его обоснование. Составление плана обследования пациентов с данной патологией. Оценка и правильная интерпретация результатов дополнительных методов обследований пациента. Проведение дифференциальной диагностики.
Решение задач на оценку тяжести состояния больного при тиреотоксическом кризе и гипотиреоидной коме. Обучение пациента и подготовка к лабораторным и инструментальным исследованиям.
ТЕМА 6.1.3 Тактика фельдшера при заболеваниях щитовидной железы
Студент должен знать:
- Принципы лечения гипо- и гипертиреоза, тиреоидитов
- Осложнения, неотложные состояния и принципы оказания неотложной помощи на догоспитальном этапе при гипо- и гипертиреозе
- Правила транспортировки больных с этими состояниями
- Методы лечения и профилактики заболеваний щитовидной железы
- Диспансеризацию пациентов с заболеваниями щитовидной железы
Студент должен уметь:
- Поставить предварительный диагноз и обосновать его
- Провести дифференциальную диагностику
- Оценить тяжесть состояния при тиреотоксическом кризе и гипотиреоидной коме
- Оказать неотложную помощь при тиреотоксическом кризе и гипотиреоидной коме
- Правильно транспортировать больного при неотложных состояниях
- Провести инфузионную терапию
- Дать рекомендации по приему лекарственных препаратов, диетическому питанию
- Консультировать пациента и семью по вопросам профилактики заболеваний щитовидной железы
Содержание учебного материла практического занятия
Разбор историй болезни пациентов с заболеваниями щитовидной железы. Постановка диагноза, его обоснование. Составление плана обследования и лечения пациентов с данной патологией. Проведение дифференциальной диагностики.
Решение задач на оценку тяжести состояния больного при тиреотоксическом кризе и гипотиреоидной коме, оказание неотложной помощи при этих состояниях. Определение тактики ведения пациента. Документирование и анализ полученных данных. Выполнение манипуляций по теме. Обеспечение мер инфекционной безопасности. Организация наблюдения за больными. Организация правильной транспортировки пациентов при неотложных состояниях. Консультирование пациентов и семьи по вопросам профилактики, реабилитации, диспансеризации.
Самостоятельная работа студента
- Составить сценарий и подготовиться к разыгрыванию ролей
ТЕМА 6.2 Заболевания гипофиза и надпочечников
ТЕМА 6.2.1 Заболевания гипофиза и надпочечников
Студент должен знать:
- АФО гипофиза и надпочечников
- Факторы риска, важность семейного анамнеза
- Основные жалобы больных с патологией гипофиза и надпочечников
- Клинические проявления акромегалии, несахарного диабета, болезни Аддисона, Иценко-Кушинга, феохромоцитомы, гипофизарного ожирения
- Методы дополнительных исследований пациентов
- Формулу расчета индекса массы тела пациента
- Принципы лечения заболеваний гипофиза и надпочечников
- Критерии острой надпочечниковой недостаточности
- Алгоритм действия фельдшера на догоспитальном этапе
Содержание учебного материала теоретического занятия
Краткие анатомо-физиологические данные гипофиза и надпочечников. Факторы риска развития заболеваний гипофиза (акромегалии, несахарного диабета), надпочечниковой недостаточности (болезни Аддисона), нарушение функции гипоталамо-гипофизарно-надпочечниковой системы (болезнь Иценко-Кушинга, ожирение). Роль семейного анамнеза. Основные клинические проявления выше перечисленных заболеваний. Методы обследования. Дополнительные методы исследований: лабораторные (определение антидиуретического гормона, 17-оксикетостероидов, АКТГ в моче и плазме), рентгенологические, УЗИ, радиоизотопные и др. Принципы лечения. Неотложная помощь при развитии острой надпочечниковой недостаточности.
ТЕМА 6.2.2Обследование пациента при заболеваниях гипофиза и надпочечников
Студент должен знать:
- АФО гипофиза и надпочечников
- Факторы риска, важность семейного анамнеза
- Основные жалобы больных с патологией гипофиза и надпочечников
- Клинические проявления акромегалии, несахарного диабета, болезни Аддисона, Иценко-Кушинга, феохромоцитомы, гипофизарного ожирения
- Методы дополнительных исследований пациентов
- Формулу расчета индекса массы тела пациента
Студент должен уметь:
- Собрать анамнез, провести систематизацию и детализацию жалоб, выявить факторы риска, генетическую предрасположенность
- Провести объективное обследование пациента
- Оценить результаты дополнительных методов обследования
- Провести осмотр пациента в коматозном состоянии, вызванном острой надпочечниковой недостаточностью. Определить степень ожирения
- Правильно взвесить больного
Содержание учебного материла практического занятия
Разбор историй болезни пациентов с заболеваниями гипофиза, надпочечников. Постановка диагноза, его обоснование. Составление плана обследования пациентов с данной патологией. Оценка результатов дополнительных методов обследований пациента. Документирование и анализ полученных данных. Обучение пациента и подготовка к лабораторным и инструментальным исследованиям.
ТЕМА 6.2.3 Тактика фельдшера при заболеваниях гипофиза и надпочечников
Студент должен знать:
- Принципы лечения заболеваний гипофиза и надпочечников
- Критерии острой надпочечниковой недостаточности
- Алгоритм действия фельдшера на догоспитальном этапе
Студент должен уметь:
- Оценить тяжесть комы при надпочечниковой недостаточности и объем неотложной помощи
- Назначить диету при ожирении
- Заполнить медицинскую документацию
- Обеспечить правильную транспортировку и госпитализацию пациента
Содержание учебного материла практического занятия
Разбор историй болезни пациентов с заболеваниями гипофиза, надпочечников. Постановка диагноза, его обоснование. Составление плана обследования и лечения пациентов с данной патологией. Оказание неотложной помощи при коме, вызванной острой надпочечниковой недостаточностью. Определение тактики ведения пациента. Документирование и анализ полученных данных. Выполнение манипуляций по теме. Обеспечение мер инфекционной безопасности. Организация наблюдения за больными. Организация правильной транспортировки пациентов. Консультирование пациентов и семьи по вопросам профилактики, реабилитации, диспансеризации
ТЕМА 6.3 Сахарный диабет. Осложнения сахарного диабета: кетоацидоти-ческая и гипогликемическая кома. Неотложные состояния в эндокринологии
ТЕМА 6.3.1 Сахарный диабет (СД)
Студент должен знать:
- АФО и функции поджелудочной железы
- Определение понятия «сахарный диабет», «гипогликемия», «гипергликемия», «кетоацидоз»
- Этиологические факторы развития сахарного диабета
- Классификацию и диагностические критерии СД
- Клинические проявления СД 1 и 2 типов
- Лечение СД 1 типа и СД 2 типа
- Особенности диеты при различных типах диабета
- Понятие о «хлебной» единице
- Типы разновидностей инсулина, правила его хранения
- Механизм действия и места инъекций инсулина
- Осложнения инсулинотерапии
- Методы самоконтроля при СД
- Диспансеризацию пациента с СД
- Профилактику СД
- Симптомы гипогликемии, гипергликемии, кетоацидоза
Содержание учебного материала теоретического занятия
АФО поджелудочной железы. Функции поджелудочной железы. Понятие о сахарном диабете (СД). Классификация СД. Факторы риска СД. Клинические проявления СД 1 и 2 типов. Диагностические критерии СД. Принципы лечения СД 1 и 2 типов. Обучение пациента самоконтролю. Профилактика. Диспансеризация.
Понятие «гипогликемия». Причины гипогликемии. Ранние симптомы гипогликемии. Помощь при гипогликемическом состоянии. Профилактика гипогликемии.
Понятие «гипергликемия», «кетоацидоз». Причины и симптоматика гипергликемии и кетоацидоза. Принципы лечения этих состояний. Самоконтроль для раннего выявления кетоацидоза. Проявления. Принципы лечения на догоспитальном этапе.
Самостоятельная работа
- Составить ситуационные задачи по теме
ТЕМА 6.3.2 Обследование пациента при сахарном диабете
Студент должен знать:
- АФО и функции поджелудочной железы
- Определение понятия «сахарный диабет», «гипогликемия», «гипергликемия», «кетоацидоз»
- Этиологические факторы развития сахарного диабета
- Классификацию и диагностические критерии СД
- Клинические проявления СД 1 и 2 типов
- Лечение СД 1 типа и СД 2 типа
- Особенности диеты при различных типах диабета
- Понятие о «хлебной» единице
- Типы разновидностей инсулина, правила его хранения
- Механизм действия и места инъекций инсулина
- Осложнения инсулинотерапии
- Методы самоконтроля при СД
- Диспансеризацию пациента с СД
- Профилактику СД
- Симптомы гипогликемии, гипергликемии, кетоацидоза.
Студент должен уметь:
- Провести субъективное и объективное обследование пациента
- Оценить результаты дополнительных методов обследования
- Поставить предварительный диагноз и обосновать его
- Провести дифференциальную диагностику
- Подготовить пациента к дополнительным методам исследований
- Пользоваться глюкометром, тест-полосками
- Обучить пациента самоконтролю, дать рекомендации по диетическому питанию при СД 1 и 2 типов
- В зависимости от массы тела составить примерное меню
- Набрать нужную дозу инсулина
- Ввести инсулин подкожно и внутривенно
- Обучить пациента технике набора в шприц одного или двух видов инсулина
- Научить пациента подкожному введению инсулина
- Научить пациента ведению дневника самоконтроля
- Оказать помощь при гипогликемии, кетоацидозе
Содержание учебного материла практического занятия
Разбор историй болезни пациентов с сахарным диабетом. Постановка диагноза, его обоснование. Оценка и правильная интерпретация результатов дополнительных методов обследований пациента. Проведение дифференциальной диагностики.
Составление плана обследования и лечения пациентов с данной патологией. Определение тактики ведения пациента. Документирование и анализ полученных данных. Выполнение манипуляций по теме. Обеспечение мер инфекционной безопасности. Организация наблюдения за больными. Обучение пациента и подготовка к лабораторным и инструментальным исследованиям. Консультирование пациентов и семьи по вопросам профилактики, реабилитации, диспансеризации.
ТЕМА 6.3.3 Осложнения сахарного диабета
Студент должен знать:
- Определение понятия «гипогликемия», «гипергликемия», «кетоацидоз», «кома»
- Симптомы гипогликемии, гипергликемии, кетоацидоза.
- Дифференциальную диагностику гипергликемических ком и гипогликемической комы
- Экстренную помощь на догоспитальном этапе и правила госпитализации при гипергликемических комах и гипогликемической коме
- Симптоматику поздних осложнений СД (макро- и микроангиопатий, нейропатий)
- Определение понятия «диабетическая стопа»
- Меры профилактики развития синдрома «диабетической стопы»
- Экстренную помощь на догоспитальном этапе и правила госпитализации при тиреотоксическом кризе, гипотиреоидной коме, аддисоническом кризе
Содержание учебного материла теоретического занятия
Понятие «гипергликемия», «кетоацидоз», «гипогликемия». Причины и симптоматика гипергликемии и кетоацидоза, гипогликемии. Принципы лечения этих состояний. Самоконтроль для раннего выявления кетоацидоза. Понятие «кетоацидотическая кома» и других гипергликемических ком. Проявления. Принципы лечения на догоспитальном этапе. Понятие «диабетическая стопа». Меры профилактики и лечения данного осложнения СД. Понятия о микро- и макроангиопатии, нейропатии. Меры профилактики этих осложнений. Экстренная помощь на догоспитальном этапе и правила госпитализации при тиреотоксическом кризе, гипотиреоидной коме, аддисоническом кризе.
ТЕМА 6.3.4 Тактика фельдшера при сахарном диабете
Студент должен знать:
- Симптомы гипогликемии, гипергликемии, кетоацидоза.
- Дифференциальную диагностику гипергликемических ком и гипогликемической комы
- Экстренную помощь на догоспитальном этапе и правила госпитализации при гипергликемических комах и гипогликемической коме
- Симптоматику поздних осложнений СД (макро- и микроангиопатий, нейропатий)
- Определение понятия «диабетическая стопа»
- Меры профилактики развития синдрома «диабетической стопы»
Студент должен уметь:
- Пользоваться глюкометром, тест-полосками
- Распознать ранние признаки острых осложнений СД
- Оказать помощь при гипогликемии, кетоацидозе
- Провести осмотр пациента в коматозном состоянии
- Оценить степень тяжести комы
- Обеспечить коррекцию проходимости ВДП и дыхания, подачу кислорода
- Провести инфузионную терапию
- Обеспечить правильную транспортировку и госпитализацию пациента
- Обучить пациента уходу за ногами, кожей, глазами, ротовой полостью
- Обучить пациента и его родственников распознаванию признаков острых осложнений СД и оказанию самопомощи
Содержание учебного материла практического занятия
Разбор историй болезни пациентов с осложнениями сахарного диабета.
Оказание неотложной помощи при кетоацидотической, гипогликемческой, лактатацидемической, гиперосмолярной комах и при соответствующих прекоматозных состояниях. Определение тактики ведения пациента. Документирование и анализ полученных данных. Выполнение манипуляций по теме. Обеспечение мер инфекционной безопасности. Организация наблюдения за больными. Организация правильной транспортировки пациентов при неотложных состояниях. Поздние осложнения СД. Консультирование пациентов и семьи по вопросам профилактики, реабилитации, диспансеризации.
Самостоятельная работа
- Составить ситуационные задачи по теме
ТЕМА 6.3.5 Неотложные состояния в эндокринологии
Студент должен знать:
- Симптомы гипогликемии, гипергликемии, кетоацидоза.
- Дифференциальную диагностику гипергликемических ком и гипогликемической комы
- Экстренную помощь на догоспитальном этапе и правила госпитализации при гипергликемических комах и гипогликемической коме
- Экстренную помощь на догоспитальном этапе и правила госпитализации при тиреотоксическом кризе, гипотиреоидной коме, аддисоническом кризе
Студент должен уметь:
- Пользоваться глюкометром, тест-полосками
- Распознать ранние признаки острых осложнений СД
- Оказать помощь при гипогликемии, кетоацидозе
- Оказать экстренную помощь на догоспитальном этапе и правила госпитализации при тиреотоксическом кризе, гипотиреоидной коме, аддисоническом кризе
- Провести осмотр пациента в коматозном состоянии
- Оценить степень тяжести комы
- Обеспечить коррекцию проходимости ВДП и дыхания, подачу кислорода
- Провести инфузионную терапию
- Обеспечить правильную транспортировку и госпитализацию пациента
Содержание учебного материла практического занятия
Разбор историй болезни пациентов с ранними осложнениями сахарного диабета и другими неотложными состояниями в эндокринологии.
Оказание неотложной помощи при кетоацидотической, гипогликемческой, лактатацидемической, гиперосмолярной комах и при соответствующих прекоматозных состояниях. Определение тактики ведения пациента. Документирование и анализ полученных данных. Выполнение манипуляций по теме. Обеспечение мер инфекционной безопасности. Организация наблюдения за больными. Организация правильной транспортировки пациентов при неотложных состояниях. Экстренная помощь на догоспитальном этапе и правила госпитализации при тиреотоксическом кризе, гипотиреоидной коме, аддисоническом кризе. Консультирование пациентов и семьи по вопросам профилактики, реабилитации, диспансеризации.
Самостоятельная работа студента
- Составить сценарий и подготовиться к разыгрыванию ролей
ТЕМА 6.4 Принципы организации первичной медико-санитарной и стационарной специализированной медицинской помощи населению при заболеваниях эндокринной системы
ТЕМА 6.4.1 Принципы организации первичной медико-санитарной и стационарной специализированной медицинской помощи населению при заболеваниях эндокринной системы
Студент должен знать:
- Организацию первичной медико-санитарной и специализированной помощи населению
- Профилактику заболеваний эндокринной системы
- Диспансеризацию пациентов с заболеваниями эндокринной системы
- Реабилитацию пациентов с заболеваниями эндокринной системы
Содержание учебного материала теоретического занятия
Принципы организации первичной медико-санитарной и специализированной медицинской помощи населению при заболеваниях эндокринной системы. Организация работы кабинета эндокринолога в поликлинике и эндокринологического отделения стационара.
Самостоятельная работа студента
- Подготовка к дифференцированному зачёту
РАЗДЕЛ 7. Заболевания органов кроветворения
ТЕМА 7.1 Острые лейкозы. Хронические лейкозы
ТЕМА 7.1.1 Острые лейкозы и хронические лейкозы
Студент должен знать:
- Функции лейкоцитов
- Показатели лейкоцитарной формулы здорового человека
- Определение понятий лейкопения, лейкоцитоз, нейтропения , агранулоцитоз, лимфопения, лимфоцитоз , миелограмма, лейкоз острый и хронический
- Причины и клинические проявления лейкозов
- Основные синдромы при лейкозах. Характерные изменения анализов крови и миелограмм при данной патологии
- Осложнения данных заболеваний и методы их профилактики
- Оказание неотложной помощи при осложнениях лейкозов
• Принципы лечения. Цитостатические препараты и их осложнения
- Диспансеризацию
Содержание учебного материала теоретического занятия
Определение понятия белая кровь. Функции лейкоцитов. Показатели лейкоцитарной формулы в норме и патологии. Миелограмма. Лейкоз острый и хронический. Определение данных понятий. Этиология. Патогенез. Стадии острого лейкоза. Клинические проявления в различные стадии острого лейкоза. Основные симптомы и синдромы. Методы диагностики. Изменения в анализе крови при остром лейкозе. Возможные осложнения острого лейкоза. Современные методы лечения, прогноз, диспансеризация. Профилактика инфекционных осложнений.
Хронический лимфолейкоз. Определение. Стадии. Клинические проявления на различных стадиях хронического лимфолейкоза. Принципы диагностики. Современные методы лечения.. Прогноз. Диспансеризация.
ТЕМА 7.1.2 Обследование пациента при лейкозах
Студент должен знать:
- Функции лейкоцитов
- Показатели лейкоцитарной формулы здорового человека
- Определение понятий лейкопения, лейкоцитоз, нейтропения, агранулоцитоз, лимфопения, лимфоцитоз, миелограмма, лейкоз острый и хронический
- Причины и клинические проявления лейкозов
- Основные синдромы при лейкозах
- Осложнения данных заболеваний
Студент должен уметь:
- Провести субъективное и объективное обследование пациента
- Выявить основные симптомы и синдромы
- Поставить и обосновать предварительный диагноз
- Оформить документацию
Содержание учебного материла практического занятия
Разбор историй болезни пациентов с лейкозами. Постановка диагноза, его обоснование. Документирование.
ТЕМА 7.1.3 Дополнительные методы обследования при лейкозах
Студент должен знать:
- Характерные изменения анализов крови при данной патологии
- Изменения в миелограммах
Студент должен уметь:
- Подготовить пациента к лабораторным и инструментальным методам исследования
- Составить план обследования пациента
- Оформить документацию
Содержание учебного материла практического занятия
Составление плана обследования пациентов с острыми и хроническими лейкозами. Документирование и анализ полученных данных. Обучение пациента и подготовка к лабораторным и инструментальным исследованиям.
ТЕМА 7.1.4 Тактика фельдшера при лейкозах
Студент должен знать:
- Тактику фельдшера при острых и хронических лейкозах и их осложнениях
- Оказание неотложной помощи при осложнениях лейкозов
- Принципы лечения. Цитостатические препараты и их осложнения
- Профилактику и диспансеризацию
Студент должен уметь:
- Ухаживать за слизистыми оболочками и кожей пациента
- Оказать неотложную помощь при осложнениях лейкозов (гипертермии, геморрагическом синдроме)
- Выполнить внутримышечное, внутривенное введение лекарственных препаратов
- Провести психологическую поддержку пациента в терминальной стадии
- Правильно транспортировать больного
- Заполнить медицинскую документацию
Содержание учебного материла практического занятия
Составление плана лечения пациентов с данной патологией. Оказание неотложной помощи при осложнениях лейкозов (гипертермии, геморрагическом синдроме). Определение тактики ведения пациента. Документирование и анализ полученных данных. Выполнение манипуляций по теме. Обеспечение мер инфекционной безопасности. Организация наблюдения за больными. Консультирование пациентов и семьи по вопросам профилактики, реабилитации, диспансеризации.
Самостоятельная работа
- Составить ситуационные задачи по теме
ТЕМА 7.2 Анемии. Классификация. Железодефицитные анемии. В12-фолиеводефицитная анемия, гипо- и апластическая анемии. Понятие о гемолитических анемиях
ТЕМА 7.2.1 Анемии
Студент должен знать:
- Состав и функции крови
- Определение понятия «анемия»
- Нормальные показатели клинического анализа крови
- Показатели клинического анализа крови при анемиях
- Классификацию анемий
- Причины железодефицитных и В12-фолиеводефицитных анемий, гипо- и апластических анемий, гемолитических анемий
- Клинические проявления анемий
- Лабораторно-инструментальные методы исследований при анемиях
- Принципы лечения и реабилитации
- Кровоостанавливающие препараты
- Методы остановки кровотечения
- Профилактику, диспансеризацию
Содержание учебного материала теоретического занятия
АФО системы кроветворения. Состав крови, функции крови. Нормальные показатели клинического анализа крови. Определение понятия «анемия». Классификация анемий. Этиология анемий. Клинические проявления анемий: железодефицитной анемии, В12 - фолиеводефицитной, острой постгеморрагической, гипо- и апластической анемии, гемолитических анемий. Лабораторно-инструментальная диагностика анемий. Принципы лечения и профилактики анемий. Значение диспансеризации.
Самостоятельная работа
- Составить ситуационные задачи по теме
ТЕМА 7.2.2 Железодефицитные анемии
Студент должен знать:
- Состав и функции крови
- Определение понятия «анемия»
- Нормальные показатели клинического анализа крови
- Показатели клинического анализа крови при анемиях
- Классификацию анемий
- Причины железодефицитных анемий
- Клинические проявления железодефицитных анемий
- Лабораторно-инструментальные методы исследований при железодефицитных анемиях
- Принципы лечения и реабилитации
- Кровоостанавливающие препараты
- Методы остановки кровотечения
- Профилактику, диспансеризацию
Студент должен уметь:
- Провести субъективное и объективное обследование пациента при железодефицитных анемиях
- Выявить основные симптомы и синдромы
- Поставить диагноз и обосновать его
- Подготовить пациента к различным видам исследований (биохимическому исследованию крови на сывороточное железо, анализу кала на скрытую кровь, ЭГДС, колоноскопии, ректороманоскопии, УЗИ органов брюшной полости, стернальной пункции)
- Оценить клинический и биохимический анализы крови
- Уметь определить группу крови, провести пробу на групповую совместимость крови
- Назначить план обследования и лечения пациента
- Дать рекомендации по диетическому питанию и приему лекарственных препаратов
- Провести инфузионную терапию
- Обеспечить инфекционную безопасность пациента и фельдшера в соответствии с действующими приказами
- Оказать неотложную помощь при кровотечении
- Заполнить медицинскую документацию
Содержание учебного материла практического занятия
Разбор историй болезни пациентов с железодефицитными анемиями, выявление основных симптомов и синдромов. Постановка диагноза, его обоснование. Составление плана обследования и лечения пациентов с данной патологией.
Оценка клинического и биохимического анализа крови, определение группы крови. Знакомство с проведением пробы на групповую совместимость крови.
Решение задач на оказание неотложной помощи при кровотечениях, определение тактики ведения пациента. Документирование и анализ полученных данных.
Выполнение манипуляций по теме. Обеспечение мер инфекционной безопасности. Организация наблюдения за больными.
Обучение пациента и подготовка к лабораторным и инструментальным исследованиям. Консультирование пациентов и семьи по вопросам профилактики, реабилитации, диспансеризации.
ТЕМА 7.2.3 В12-фолиеводефицитная анемия
Студент должен знать:
- Состав и функции крови
- Определение понятия «анемия»
- Нормальные показатели клинического анализа крови
- Показатели клинического анализа крови при анемиях
- Классификацию анемий
- Причины анемий
- Клинические проявления при В12-фолиеводефицитных анемиях
- Лабораторно-инструментальные методы исследования при В12-фолиеводефицитных анемиях
- Принципы лечения и реабилитации
- Профилактику, диспансеризацию
Студент должен уметь:
- Провести субъективное и объективное обследование пациента при В12-фолиеводефицитных анемиях
- Выявить основные симптомы и синдромы
- Поставить диагноз и обосновать его
- Подготовить пациента к различным видам исследований (биохимическому исследованию крови, анализу кала на яйца глист, ЭГДС, колоноскопии, ректороманоскопии, УЗИ органов брюшной полости, стернальной пункции)
- Оценить клинический и биохимический анализы крови
- Назначить план обследования и лечения пациента
- Дать рекомендации по диетическому питанию и приему лекарственных препаратов
- Провести инфузионную терапию
- Обеспечить инфекционную безопасность пациента и фельдшера в соответствии с действующими приказами
- Заполнить медицинскую документацию
Содержание учебного материла практического занятия
Разбор историй болезни пациентов с В12-фолиеводефицитными анемиями, выявление основных симптомов и синдромов. Постановка диагноза, его обоснование. Составление плана обследования и лечения пациентов с данной патологией.
Оценка клинического и биохимического анализа крови.
Определение тактики ведения пациента при тяжёлых анемиях на догоспитальном этапе. Документирование и анализ полученных данных.
Выполнение манипуляций по теме. Обеспечение мер инфекционной безопасности. Организация наблюдения за больными.
Обучение пациента и подготовка к лабораторным и инструментальным исследованиям. Консультирование пациентов и семьи по вопросам профилактики, реабилитации, диспансеризации.
ТЕМА 7.2.4 Гипопластическая, апластическая и гемолитическая анемии
Студент должен знать:
- Состав и функции крови
- Определение понятия «анемия»
- Нормальные показатели клинического анализа крови
- Показатели клинического анализа крови при анемиях
- Классификацию анемий
- Причины гипо- и апластических анемий, гемолитических анемий
- Клинические проявления гипо- и апластических анемий, гемолитических анемий
- Лабораторно-инструментальные методы исследования при гипо- и апластических анемиях, гемолитических анемиях
- Принципы лечения и реабилитации
- Профилактику, диспансеризацию
Студент должен уметь:
- Провести субъективное и объективное обследование пациента с гипо- и апластическими анемиями, гемолитическими анемиями
- Выявить основные симптомы и синдромы
- Поставить диагноз и обосновать его
- Подготовить пациента к различным видам исследований (биохимическому исследованию крови, анализу кала копрологическому, ЭГДС, колоноскопии, ректороманоскопии, УЗИ органов брюшной полости, стернальной пункции)
- Оценить клинический и биохимический анализы крови
- Назначить план обследования и лечения пациента
- Дать рекомендации по диетическому питанию и приему лекарственных препаратов
- Провести инфузионную терапию
- Обеспечить инфекционную безопасность пациента и фельдшера в соответствии с действующими приказами
- Заполнить медицинскую документацию
Содержание учебного материла практического занятия
Разбор историй болезни пациентов с гипо- и апластическими анемиями, гемолитическими анемиями, выявление основных симптомов и синдромов. Постановка диагноза, его обоснование. Составление плана обследования и лечения пациентов с данной патологией.
Оценка клинического и биохимического анализа крови.
Определение тактики ведения пациента при тяжёлых анемиях на догоспитальном этапе. Документирование и анализ полученных данных.
Выполнение манипуляций по теме. Обеспечение мер инфекционной безопасности. Организация наблюдения за больными.
Обучение пациента и подготовка к лабораторным и инструментальным исследованиям. Консультирование пациентов и семьи по вопросам профилактики, реабилитации, диспансеризации.
ТЕМА 7.3 Геморрагические диатезы
ТЕМА 7.3.1 Геморрагические диатезы
Студент должен знать:
- Функции тромбоцитов
- Показатели формулы крови здорового человека
- Определение понятия геморрагические диатезы
- Причины и патогенез геморрагических диатезов
- Классификацию геморрагических диатезов
- Клинические проявления геморрагических диатезов
- Основные синдромы при геморрагических диатезах
- Характерные изменения анализов крови при данной патологии
- Осложнения данных заболеваний и неотложные состояния в гематологии и методы их профилактики
- Оказание неотложной помощи при осложнениях геморрагических диатезов и неотложных состояниях в гематологии
- Принципы лечения геморрагических диатезов
- Диспансеризацию
Содержание учебного материала теоретического занятия
Определение понятия геморрагических диатезов. Функции тромбоцитов. Классификация геморрагических диатезов. Этиология. Патогенез. Клинические проявления различных геморрагических диатезов. Основные симптомы и синдромы. Методы диагностики. Изменения в анализе крови при геморрагических диатезах. Возможные осложнения. Неотложные состояния в гематологии. Современные методы лечения, прогноз, диспансеризация.
Самостоятельная работа
- Составить сценарий для разыгрывания ролей
ТЕМА 7.3.2 Обследование пациента и осложнения при геморрагических диатезах
Студент должен знать:
- Функции тромбоцитов
- Показатели формулы крови здорового человека
- Определение понятия геморрагические диатезы
- Причины и патогенез геморрагических диатезов
- Классификацию геморрагических диатезов
- Клинические проявления геморрагических диатезов
- Основные синдромы при геморрагических диатезах
- Осложнения данных заболеваний
Студент должен уметь:
- Провести субъективное и объективное обследование пациента
- Выявить основные симптомы и синдромы
- Поставить и обосновать предварительный диагноз
- Заполнить медицинскую документацию
Содержание учебного материла практического занятия
Разбор историй болезни пациентов с геморрагическими диатезами. Постановка диагноза, его обоснование. Составление плана обследования. Осложнения. Заполнение медицинской документации.
ТЕМА 7.3.3 Дополнительные методы обследования при геморрагических диатезах
Студент должен знать:
- Подготовку пациента к лабораторным и инструментальным методам исследования
- Дополнительные методы обследования при геморрагических диатезах
Студент должен уметь:
- Подготовить пациента к лабораторным и инструментальным методам исследования
- Составить план обследования пациента
- Заполнить медицинскую документацию
Содержание учебного материла практического занятия
Разбор историй болезни пациентов с геморрагическими диатезами. Составление плана обследования. Документирование и анализ полученных данных. Обучение пациента и подготовка к лабораторным и инструментальным исследованиям.
ТЕМА 7.3.4 Тактика фельдшера при геморрагических диатезах
Студент должен знать:
- Показатели формулы крови здорового человека
- Характерные изменения анализов крови при данной патологии
- Принципы лечения геморрагических диатезов
- Осложнения данных заболеваний и методы их профилактики
- Оказание неотложной помощи при осложнениях геморрагических диатезов
- Тактику фельдшера на догоспитальном этапе при данных состояниях
- Диспансеризацию и профилактику
Студент должен уметь:
- Составить план лечения при геморрагических диатезах
- Ухаживать за слизистыми оболочками и кожей пациента
- Осуществлять правильную тактику при осложнениях геморрагических диатезов на догоспитальном этапе
- Оказать неотложную помощь при осложнениях (гипертермии, геморрагическом синдроме)
- Выполнить внутримышечное, внутривенное введение лекарственных препаратов
- Провести психологическую поддержку пациента
- Правильно транспортировать больного
- Заполнить медицинскую документацию
Содержание учебного материла практического занятия
Разбор историй болезни пациентов с геморрагическими диатезами. Составление плана лечения пациентов с данной патологией. Оказание неотложной помощи при осложнениях. Определение тактики ведения пациента. Документирование и анализ полученных данных. Выполнение манипуляций по теме. Обеспечение мер инфекционной безопасности. Организация наблюдения за больными. Организация правильной транспортировки пациентов. Консультирование пациентов и семьи по вопросам профилактики, реабилитации, диспансеризации.
ТЕМА 7.4 Неотложные состояния в гематологии
ТЕМА 7.4.1 Неотложные состояния в гематологии
Студент должен знать:
- Определение понятия агранулоцитоз
- Анемию тяжёлой степени тяжести
- Гемолитический криз
- Инфекционные осложнения при заболеваниях крови
- Гипертермический синдром при заболеваниях крови
Студент должен уметь:
- Провести субъективное и объективное обследование пациента при агранулоцитозе, анемии тяжёлой степени тяжести, гемолитическом кризе, инфекционных осложнениях при заболеваниях крови, при гипертермическом синдроме
- Выявить основные симптомы и синдромы
- Определить неотложное состояние на фоне того или иного заболевания крови
- Осуществить правильную тактику фельдшера на догоспитальном этапе
- Оценить клинический и биохимический анализы крови
- Назначить план обследования и лечения пациента
- Провести инфузионную терапию, внутривенную инъекцию
- Обеспечить инфекционную безопасность пациента и фельдшера в соответствии с действующими приказами
- Заполнить медицинскую документацию
Содержание учебного материла практического занятия
Разбор историй болезни пациентов при агранулоцитозе, анемии тяжёлой степени тяжести, гемолитическом кризе, инфекционных осложнениях при заболеваниях крови, при гипертермическом синдроме, выявление основных симптомов и синдромов. Постановка диагноза, его обоснование. Составление плана обследования и лечения пациентов с данной патологией. Оценка клинического и биохимического анализа крови. Определение тактики ведения пациента на догоспитальном этапе. Документирование и анализ полученных данных. Выполнение манипуляций по теме. Обеспечение мер инфекционной безопасности. Организация наблюдения за больными.
ТЕМА 7.4.2 Геморрагические осложнения при заболеваниях крови
Студент должен знать:
- Геморрагические осложнения при заболеваниях крови
Студент должен уметь:
- Провести субъективное и объективное обследование пациента при геморрагических осложнениях
- Выявить основные симптомы и синдромы
- Определить геморрагические осложнения при заболеваниях крови
- Осуществить правильную тактику фельдшера на догоспитальном этапе
- Оценить клинический и биохимический анализы крови
- Назначить план обследования и лечения пациента
- Провести инфузионную терапию, внутривенную инъекцию
- Обеспечить инфекционную безопасность пациента и фельдшера в соответствии с действующими приказами
- Заполнить медицинскую документацию
Содержание учебного материла практического занятия
Разбор историй болезни пациентов с геморрагическими осложнениями. Выявление основных симптомов и синдромов. Постановка диагноза, его обоснование. Составление плана обследования и лечения пациентов с данной патологией. Оценка клинического и биохимического анализа крови.
Определение тактики ведения пациента на догоспитальном этапе. Документирование и анализ полученных данных. Выполнение манипуляций по теме. Обеспечение мер инфекционной безопасности. Организация наблюдения за больными.
ТЕМА 7.4.3 Острая постгеморрагическая анемия. ДВС-синдром
Студент должен знать:
- Острую постгеморрагическую анемию
- ДВС-синдром
Студент должен уметь:
- Провести субъективное и объективное обследование пациента при острой постгеморрагической анемии, ДВС-синдроме
- Выявить основные симптомы и синдромы
- Определить перечисленные неотложные состояния в гематологии
- Осуществить правильную тактику фельдшера на догоспитальном этапе
- Оценить клинический и биохимический анализы крови
- Назначить план обследования и лечения пациента
- Провести инфузионную терапию, внутривенную инъекцию
- Обеспечить инфекционную безопасность пациента и фельдшера в соответствии с действующими приказами
- Заполнить медицинскую документацию
Содержание учебного материла практического занятия
Разбор историй болезни пациентов с острой постгеморрагической анемией, ДВС- синдромом. Выявление основных симптомов и синдромов. Постановка диагноза, его обоснование. Составление плана обследования и лечения пациентов с данной патологией. Оценка клинического и биохимического анализа крови.
Определение тактики ведения пациента на догоспитальном этапе. Документирование и анализ полученных данных. Выполнение манипуляций по теме. Обеспечение мер инфекционной безопасности. Организация наблюдения за больными.
Самостоятельная работа
- Составить сценарий для разыгрывания ролей
РАЗДЕЛ 8. Заболевания костно-мышечной системы и соединительной ткани. Острые аллергозы
ТЕМА 8.1 Диффузные болезни соединительной ткани: системная красная волчанка, склеродермия, дерматомиозит, узелковый периартериит
ТЕМА 8.1.1 Диффузные болезни соединительной ткани
Студент должен знать:
- Определение понятий системная красная волчанка, склеродермия, дерматомиозит, узелковый периартериит
- Классификацию этих заболеваний соединительной ткани
- Этиологию и патогеноз данных заболеваний
- Клинические проявления этих заболеваний
- Лабораторно-инструментальные методы исследований при данных заболеваниях
- Принципы лечения и реабилитации
- Профилактику, диспансеризацию
Содержание учебного материала теоретического занятия
Определение понятий системная красная волчанка, склеродермия, дерматомиозит, узелковый периартериит. Классификация данных заболеваний. Этиология. Патогенез. Клинические проявления. Лабораторно-инструментальная диагностика. Принципы лечения и профилактики. Значение диспансеризации.
Самостоятельная работа
- Составить ситуационные задачи
ТЕМА 8.1.2 Системная красная волчанка
Студент должен знать:
- Определение понятия системная красная волчанка
- Классификацию системной красной волчанки
- Этиологию и патогеноз
- Клинические проявления системной красной волчанки
- Лабораторно-инструментальные методы исследований
- Принципы лечения и реабилитации
- Профилактику, диспансеризацию
Студент должен уметь:
- Провести субъективное и объективное обследование пациента при системной красной волчанке
- Выявить основные симптомы и синдромы
- Поставить диагноз и обосновать его
- Подготовить пациента к различным видам исследований
- Оценить необходимые виды дополнительных методов исследования
- Назначить план обследования и лечения пациента
- Провести инфузионную терапию, внутривенную инъекцию
- Обеспечить инфекционную безопасность пациента и фельдшера в соответствии с действующими приказами
- Заполнить медицинскую документацию
Содержание учебного материла практического занятия
Разбор историй болезни пациентов с системной красной волчанкой. Постановка диагноза, его обоснование. Составление плана обследования и лечения пациентов с данной патологией.
Оценка лабораторно- инструментальных методов исследования.. Определение тактики ведения пациента на догоспитальном этапе. Документирование и анализ полученных данных.
Выполнение манипуляций по теме. Обеспечение мер инфекционной безопасности. Организация наблюдения за больными. Обучение пациента и подготовка к лабораторным и инструментальным исследованиям. Консультирование пациентов и семьи по вопросам профилактики, реабилитации, диспансеризации.
ТЕМА 8.1.3 Склеродермия, дерматомиозит
Студент должен знать:
- Определение понятий склеродермия, дерматомиозит
- Классификацию склеродермии, дерматомиозита
- Этиологию и патогеноз склеродермии, дерматомиозита
- Клинические проявления этих заболеваний
- Лабораторно-инструментальные методы исследований
- Принципы лечения и реабилитации
- Профилактику, диспансеризацию
Студент должен уметь:
- Провести субъективное и объективное обследование пациента при склеродермии, дерматомиозите
- Выявить основные симптомы и синдромы
- Поставить диагноз и обосновать его
- Подготовить пациента к различным видам исследований
- Оценить необходимые виды дополнительных методов исследования
- Назначить план обследования и лечения пациента
- Провести инфузионную терапию, внутривенную инъекцию
- Обеспечить инфекционную безопасность пациента и фельдшера в соответствии с действующими приказами
- Заполнить медицинскую документацию
Содержание учебного материла практического занятия
Разбор историй болезни пациентов со склеродермией, дерматомиозитом. Постановка диагноза, его обоснование. Составление плана обследования и лечения пациентов с данной патологией. Оценка лабораторно- инструментальных методов исследования.. Определение тактики ведения пациента на догоспитальном этапе. Документирование и анализ полученных данных.
Выполнение манипуляций по теме. Обеспечение мер инфекционной безопасности. Организация наблюдения за больными. Обучение пациента и подготовка к лабораторным и инструментальным исследованиям. Консультирование пациентов и семьи по вопросам профилактики, реабилитации, диспансеризации.
ТЕМА 8.1.4 Узелковый периартериит
Студент должен знать:
- Определение понятия узелковый периартериит
- Классификацию узелкового периартериита
- Этиологию и патогеноз
- Клинические проявления этого заболевания
- Лабораторно-инструментальные методы исследований
- Принципы лечения и реабилитации
- Профилактику, диспансеризацию
Студент должен уметь:
- Провести субъективное и объективное обследование пациента при узелковом периартериите
- Выявить основные симптомы и синдромы
- Поставить диагноз и обосновать его
- Подготовить пациента к различным видам исследований
- Оценить необходимые виды дополнительных методов исследования
- Назначить план обследования и лечения пациента
- Провести инфузионную терапию, внутривенную инъекцию
- Обеспечить инфекционную безопасность пациента и фельдшера в соответствии с действующими приказами
- Заполнить медицинскую документацию
Содержание учебного материла практического занятия
Разбор историй болезни пациентов с узелковым периартериитом. Постановка диагноза, его обоснование. Составление плана обследования и лечения пациентов с данной патологией.
Оценка лабораторно- инструментальных методов исследования. Определение тактики ведения пациента на догоспитальном этапе. Документирование и анализ полученных данных.
Выполнение манипуляций по теме. Обеспечение мер инфекционной безопасности. Организация наблюдения за больными. Обучение пациента и подготовка к лабораторным и инструментальным исследованиям. Консультирование пациентов и семьи по вопросам профилактики, реабилитации, диспансеризации.
ТЕМА 8.2 Ревматоидный полиартрит. Понятие о деформирующем остеоартрозе. Остеопороз
ТЕМА 8.2.1 Ревматоидный полиартрит. Деформирующий остеоартроз. Остеопороз
Студент должен знать:
- Особенности строения суставов
- Определение понятия «ревматоидный артрит»(РА), «деформирующий остеоартроз», «остеопороз»
- Причины и клинические проявления РА, «деформирующего остеоартроза», «остеопороза»
- Принципы диагностики данных заболеваний
- Принципы медикаментозного лечения этих заболеваний. Нестероидные противовоспалительные средства
- Показания к назначению стероидных препаратов при РА, деформирующем остеоартрозе. Возможные осложнения и методы их профилактики
- Двигательный режим больных РА, деформирующим остеоартрозом
- Лечебная физкультура при РА, деформирующем остеоартрозе, физиотерапевтическое и курортное лечение данных больных
- Показания к хирургическому лечению
- Реабилитацию этой группы пациентов
- Диспансеризацию
Содержание учебного материала теоретического занятия
Особенности строения суставов. Функции суставов. Определение понятия «ревматоидный артрит», «деформирующий остеоартроз», «остеопороз». Причины и факторы риска. Клинические проявления. Принципы диагностики. Современные методы лечения. Значение обучения пациента двигательному режиму и самообслуживанию для предупреждения развития деформаций суставов и их контрактур. Профилактика. Реабилитация. Значение диспансеризации.
Самостоятельная работа
- Составить сценарий для разыгрывания ролей
ТЕМА 8.2.2 Ревматоидный полиартрит
Студент должен знать:
- Особенности строения суставов
- Определение понятия «ревматоидный артрит»
- Причины и клинические проявления РА
- Принципы диагностики данного заболевания
- Принципы медикаментозного лечения РА. Нестероидные противовоспалительные средства
- Показания к назначению стероидных препаратов при РА. Возможные осложнения и методы их профилактики
- Двигательный режим больных РА
- Лечебная физкультура при РА, физиотерапевтическое и курортное лечение больных РА
- Показания к хирургическому лечению
- Реабилитацию пациентов с РА
- Диспансеризацию
Студент должен уметь:
- Провести субъективное и объективное обследование пациента с РА
- Оценить степень нарушения функции суставов
- Оценить интенсивность боли
- Оценить данные лабораторных и инструментальных методов исследования
- Правильно сформулировать предварительный диагноз и обосновать его
- Провести дифференциальную диагностику ОА с РА
- Назначить правильное лечение, сделать внутривенную инъекцию
- Решить вопрос о необходимости срочной госпитализации больного с РА
- Дать рекомендации по приему нестероидных противовоспалительных препаратов и гормональных препаратов, двигательному режиму
- Дать рекомендации пациенту с избыточным весом по диетическому питанию
- Заполнить медицинскую документацию
Содержание учебного материла практического занятия
Разбор историй болезни пациентов с заболеваниями опорно-двигательного аппарата (ревматоидным артритом). Постановка диагноза, его обоснование, дифференциальная диагностика.
Составление плана обследования и лечения пациентов с данной патологией. Оценка и правильная интерпретация результатов дополнительных методов обследований пациента. Определение тактики ведения пациента и госпитализация. Документирование и анализ полученных данных. Выполнение манипуляций по теме. Обеспечение мер инфекционной безопасности. Организация наблюдения за больными. Обучение пациента и подготовка к лабораторным и инструментальным исследованиям. Консультирование пациентов и семьи по вопросам профилактики, реабилитации, диспансеризации.
ТЕМА 8.2.3 Деформирующий остеоартроз
Студент должен знать:
- Особенности строения суставов
- Определение понятия «остеоартроз»
- Причины остеоартроза и клинические проявления ОА
- Принципы диагностики данного заболевания
- Принципы медикаментозного лечения ОА
- Нестероидные противовоспалительные средства
- Показания к назначению стероидных препаратов. Возможные осложнения и методы их профилактики
- Двигательный режим больных ОА
- Лечебная физкультура при ОА, физиотерапевтическое и курортное лечение больных ОА
- Показания к хирургическому лечению
- Реабилитация пациентов с ОА
- Диспансеризация
Студент должен уметь:
- Провести субъективное и объективное обследование пациента с ОА
- Оценить степень нарушения функции суставов
- Оценить интенсивность боли
- Оценить данные лабораторных и инструментальных методов исследования
- Правильно сформулировать предварительный диагноз и обосновать его
- Провести дифференциальную диагностику ОА с РА
- Назначить лечение, ввести внутривенно и внутримышечно лекарственные препараты
- Решить вопрос о необходимости госпитализации больного
- Дать рекомендации по приему нестероидных противовоспалительных препаратов и гормональных препаратов, двигательному режиму
- Дать рекомендации пациенту с избыточным весом по диетическому питанию
- Заполнить медицинскую документацию
Содержание учебного материла практического занятия
Разбор историй болезни пациентов с заболеваниями опорно-двигательного аппарата ( остеоартрозами). Постановка диагноза, его обоснование, дифференциальная диагностика.
Составление плана обследования и лечения пациентов с данной патологией. Оценка и правильная интерпретация результатов дополнительных методов обследований пациента. Определение тактики ведения пациента и госпитализация. Документирование и анализ полученных данных. Выполнение манипуляций по теме. Обеспечение мер инфекционной безопасности. Организация наблюдения за больными. Обучение пациента и подготовка к лабораторным и инструментальным исследованиям. Консультирование пациентов и семьи по вопросам профилактики, реабилитации, диспансеризации.
ТЕМА 8.2.4 Остеопороз
Студент должен знать:
- Особенности строения суставов
- Определение понятия «остеопороз»
- Причины остеопороза и клинические проявления остеопороза
- Принципы диагностики данного заболевания
- Принципы медикаментозного лечения остеопороза
- Реабилитация пациентов с остеопорозом
- Диспансеризация
Студент должен уметь:
- Провести субъективное и объективное обследование пациента с остеопорозом
- Оценить интенсивность боли
- Оценить данные лабораторных и инструментальных методов исследования
- Правильно сформулировать предварительный диагноз и обосновать его
- Назначить лечение, ввести внутривенно и внутримышечно лекарственные препараты
- Заполнить медицинскую документацию
Содержание учебного материла практического занятия
Разбор историй болезни пациентов с заболеваниями опорно-двигательного аппарата (остеопорозом). Постановка диагноза, его обоснование, дифференциальная диагностика.
Составление плана обследования и лечения пациентов с данной патологией. Оценка и правильная интерпретация результатов дополнительных методов обследований пациента. Определение тактики ведения пациента и госпитализация. Документирование и анализ полученных данных. Выполнение манипуляций по теме. Обеспечение мер инфекционной безопасности. Организация наблюдения за больными. Обучение пациента и подготовка к лабораторным и инструментальным исследованиям. Консультирование пациентов и семьи по вопросам профилактики, реабилитации, диспансеризации.
ТЕМА 8.3 Острые аллергозы: крапивница, отек Квинке, анафилактический шок. Лекарственная болезнь
ТЕМА 8.3.1 Острые аллергозы
Студент должен знать:
- Определение понятий «крапивница», «отек Квинке», «анафилактический шок», «лекарственная болезнь»
- Этиологию и патогенез аллергических заболеваний
- Клинические проявления крапивницы, отека Квинке, анафилактического шока, лекарственной болезни
- Оказание неотложной помощи при этих состояниях
- Тактику фельдшера при отеке Квинке, анафилактическом шоке, крапивнице, лекарственной болезни
- Препараты, применяемые при оказании неотложной помощи и противопоказания к их применению
- Меры предупреждения аллергических состояний
- Роль аллергологических центров в диагностике и профилактике аллергозов
Содержание учебного материала теоретического занятия
Определение понятий «крапивница», «отек Квинке», «анафилактический шок», «лекарственная болезнь». Этиология и патогенез анафилактических состояний, других аллергических реакций. Клинические проявления острой крапивницы, отека Квинке, анафилактического шока (формы анафилактического шока), лекарственной болезни. Тактика персонала при развитии аллергических реакций. Оказание неотложной помощи при этих состояниях. Возможные осложнения при этих состояниях. Профилактика. Роль аллергологических кабинетов.
Самостоятельная работа
- Составить сценарий для разыгрывания ролей
ТЕМА 8.3.2 Крапивница, отек Квинке
Студент должен знать:
- Определение понятий «крапивница», «отек Квинке»
- Этиологию и патогенез аллергических заболеваний
- Клинические проявления крапивницы, отека Квинке
- Оказание неотложной помощи при этих состояниях
- Тактику фельдшера при отеке Квинке, крапивнице
- Препараты, применяемые при оказании неотложной помощи и противопоказания к их применению
- Меры предупреждения аллергических состояний
- Роль аллергологических центров в диагностике и профилактике аллергозов
Студент должен уметь:
- Провести субъективное и объективное обследование пациента
- Выявить характерные симптомы и синдромы
- Поставить и обосновать диагноз
- Составить план обследования и лечения пациентов
- Осуществить правильную тактику на догоспитальном этапе
- Оказать неотложную помощь
- Провести реанимационные мероприятия при ургентных состояниях
- Обучить и подготовить пациента к лабораторным и инструментальным исследованиям.
- Выполнить внутримышечную и внутривенную инъекции, капельное вливание препаратов
- Правильно транспортировать пациента
- Заполнить медицинскую документацию
Содержание учебного материла практического занятия
Разбор историй болезни пациентов с различными видами крапивницы и отёка Квинке. Этиология и патогенез данных состояний. Постановка диагноза, его обоснование. Составление плана обследования и лечения пациентов с данной патологией. Оказание неотложной помощи при крапивнице, отеке Квинке. Определение тактики ведения пациента. Документирование и анализ полученных данных. Выполнение манипуляций по теме. Обеспечение мер инфекционной безопасности. Организация наблюдения за больными. Обучение пациента и подготовка к лабораторным и инструментальным исследованиям. Организация правильной транспортировки пациентов при ургентных ситуациях. Консультирование пациентов и семьи по вопросам профилактики, реабилитации, диспансеризации.
ТЕМА 8.3.3 Анафилактический шок
Студент должен знать:
- Определение понятия анафилактический шок
- Этиологию и патогенез аллергических заболеваний
- Формы анафилактического шока
- Клинические проявления анафилактического шока
- Оказание неотложной помощи при анафилактическом шоке
- Тактику фельдшера при анафилактическом шоке
- Препараты, применяемые при оказании неотложной помощи и противопоказания к их применению
- Меры предупреждения анафилактического шока
- Роль аллергологических центров в диагностике и профилактике аллергозов
Студент должен уметь:
- Провести субъективное и объективное обследование пациента с анафилактическим шоком
- Выявить характерные симптомы и синдромы
- Поставить и обосновать диагноз
- Составить план обследования и лечения пациентов
- Осуществить правильную тактику на догоспитальном этапе
- Оказать неотложную помощь
- Провести реанимационные мероприятия при анафилактическом шоке
- Обучить и подготовить пациента к лабораторным и инструментальным исследованиям.
- Выполнить внутримышечную и внутривенную инъекции, капельное вливание препаратов
- Правильно транспортировать пациента
- Заполнить медицинскую документацию
Содержание учебного материла практического занятия
Разбор историй болезни пациентов с различными формами анафилактического шока. Этиология и патогенез анафилактического шока. Постановка диагноза, его обоснование. Составление плана обследования и лечения пациентов с данной патологией. Оказание неотложной помощи при анафилактическом шоке. Определение тактики ведения пациента. Документирование и анализ полученных данных. Выполнение манипуляций по теме. Обеспечение мер инфекционной безопасности. Организация наблюдения за больными. Обучение пациента и подготовка к лабораторным и инструментальным исследованиям. Организация правильной транспортировки пациентов при анафилактическом шоке. Консультирование пациентов и семьи по вопросам профилактики, реабилитации, диспансеризации.
ТЕМА 8.3.4 Лекарственная болезнь
Студент должен знать:
- Определение понятия лекарственная болезнь
- Этиологию и патогенез лекарственной болезни
- Клинические проявления лекарственной болезни
- Оказание неотложной помощи при лекарственной болезни
- Тактику фельдшера при лекарственной болезни
- Препараты, применяемые при оказании неотложной помощи и противопоказания к их применению
- Меры предупреждения лекарственной болезни
- Роль аллергологических центров в диагностике и профилактике аллергозов
Студент должен уметь:
- Провести субъективное и объективное обследование пациента
- Выявить характерные симптомы и синдромы
- Поставить и обосновать диагноз
- Составить план обследования и лечения пациентов
- Осуществить правильную тактику на догоспитальном этапе
- Оказать неотложную помощь
- Провести реанимационные мероприятия при ургентных состояниях
- Обучить и подготовить пациента к лабораторным и инструментальным исследованиям.
- Выполнить внутримышечную и внутривенную инъекции, капельное вливание препаратов
- Правильно транспортировать пациента
- Заполнить медицинскую документацию
Содержание учебного материла практического занятия
Разбор историй болезни пациентов с лекарственной болезнью. Этиология и патогенез данных состояний. Постановка диагноза, его обоснование. Составление плана обследования и лечения пациентов с данной патологией. Оказание неотложной помощи при лекарственной болезни. Определение тактики ведения пациента. Документирование и анализ полученных данных. Выполнение манипуляций по теме. Обеспечение мер инфекционной безопасности. Организация наблюдения за больными. Обучение пациента и подготовка к лабораторным и инструментальным исследованиям. Организация правильной транспортировки пациентов при ургентных ситуациях. Консультирование пациентов и семьи по вопросам профилактики, реабилитации, диспансеризации.
ТЕМА 8.4 Принципы организации первичной медико-санитарной и стационарной специализированной медицинской помощи населению при заболеваниях костно-мышечной системы и соединительной ткани, при острых аллергозах и при заболеваниях органов кроветворения
ТЕМА 8.4.1 Принципы организации первичной медико-санитарной и стационарной специализированной медицинской помощи населению при заболеваниях костно-мышечной системы и соединительной ткани, при острых аллергозах и при заболеваниях органов кроветворения
Студент должен знать:
• Организацию первичной медико-санитарной и специализированной помощи населению
- Профилактику заболеваний костно-мышечной системы, соединительной ткани, органов кроветворной системы, аллергозов
- Диспансеризацию пациентов
- Реабилитацию пациентов
Содержание учебного материала теоретического занятия
Принципы организации первичной медико-санитарной и стационарной специализированной медицинской помощи населению при заболеваниях костно-мышечной системы, соединительной ткани, аллергозах и при заболеваниях органов кроветворения.
Самостоятельная работа
- Составить ситуационные задачи
РАЗДЕЛ 9. Принципы организации стационарозамещающих техноологий и амбулаторно-поликлинического звена
ТЕМА 9.1 Принципы организации стационарозамещающих технологий и амбулаторно-поликлинического звена первичной медико-санитарной помощи
ТЕМА 9.1.1 Принципы организации стационарозамещающих техноологий и амбулаторно-поликлинического звена
Студент должен знать:
- Стационарозамещающие технологии
- Структуру поликлиники, функции подразделений
- Основные направления деятельности поликлиники
- Задачи амбулаторной службы
- Обязанности среднего медицинского персонала поликлиники
- Психологию общения с учетом возраста пациентов
- Документацию поликлиники
- Задачи среднего медперсонала при оказании ПМСП в условиях поликлиники и на дому
Содержание учебного материала теоретического занятия
Основные направления деятельности, задачи, структура звеньев амбулаторной службы: поликлиники, фельдшерско-акушерских пунктов, амбулаторий, стационарозамещающих технологий. Обязанности и задачи среднего медперсонала при оказании ПМСП в условиях поликлиники и на дому. Документация поликлиники, ФАП, здравпунктов. Подготовка пациентов к лабораторно-инструментальным исследованиям. Особенности психологии, общение с пациентами с учетом возраста.
Проведение профилактических и реабилитационных мероприятий. Планирование и проведение диспансеризации. Консультирование пациентов и семьи по вопросам диетического питания, лечения, реабилитации и профилактики заболеваний, проведение пропаганды здорового образа жизни. Соблюдение мер инфекционной безопасности.
Самостоятельная работа
- Составить ситуационные задачи
ТЕМА 9.1.2 Дневные стационары на базе поликлиник, стационары на дому
Студент должен знать:
- Стационарозамещающие технологии: организацию дневных стационаров на базе амбулаторно-поликлинических учреждений
- Стационарозамещающие технологии: организацию стационаров на дому
Студент должен уметь:
- Оформить учетно - отчетную документацию дневных стационаров на базе амбулаторно-поликлинических учреждений
- Оформить учетно - отчетную документацию стационаров на дому
- Осуществлять совместно с врачом лечебно-диагностические мероприятия
- Подготовить пациента к обследованию
- Оформлять направление на исследования
• Проводить пропаганду здорового образа жизни
- Консультировать пациента и семью по проблемам здоровья
- Оформлять на диспансерных пациентов необходимую документацию
- Осуществлять профилактические мероприятия
- Соблюдать инфекционную безопасность
Содержание учебного материала практического занятия
Оформление учетно - отчетной документации дневных стационаров на базе амбулаторно-поликлинических учреждений. Оформление учетно – отчетной документации стационаров на дому. Осуществление совместно с врачом лечебно-диагностических мероприятий.
Подготовка пациента к обследованию. Проведение пропаганды здорового образа жизни. Консультирование пациента и семьи по проблемам здоровья. Оформление на диспансерных пациентов необходимой документации. Осуществление профилактических мероприятий.
Соблюдение инфекционной безопасности.
Самостоятельная работа
- Составить ситуационные задачи
ТЕМА 9.1.3 Дневные стационары на базе больниц
Студент должен знать:
- Стационарозамещающие технологии: организацию дневных стационаров на базе больничных учреждений
Студент должен уметь:
- Оформить учетно - отчетную документацию дневных стационаров на базе больничных учреждений
- Осуществлять совместно с врачом лечебно-диагностические мероприятия
- Подготовить пациента к обследованию
- Оформлять направление на исследования
• Проводить пропаганду здорового образа жизни
- Консультировать пациента и семью по проблемам здоровья
- Оформлять на диспансерных пациентов необходимую документацию
- Осуществлять профилактические мероприятия
Содержание учебного материала практического занятия
Оформление учетно - отчетной документации дневных стационаров на базе больничных учреждений. Осуществление совместно с врачом лечебно-диагностических мероприятий.
Подготовка пациента к обследованию. Проведение пропаганды здорового образа жизни. Консультирование пациента и семьи по проблемам здоровья. Оформление на диспансерных пациентов необходимой документации. Осуществление профилактических мероприятий.
Соблюдение инфекционной безопасности.
ТЕМА 9.1.4 Первичная помощь в поликлинике и на дому
Студент должен знать:
- Структуру поликлиники, функции подразделений
- Основные направления деятельности поликлиники
- Задачи амбулаторной службы
- Обязанности среднего медицинского персонала поликлиники
- Психологию общения с учетом возраста пациентов
Студент должен уметь:
- Планировать и оказывать первичную помощь в поликлинике и на дому
- Осуществлять совместно с врачом лечебно-диагностические мероприятия
- Подготовить пациента к обследованию
• Проводить пропаганду здорового образа жизни
- Консультировать пациента и семью по проблемам здоровья
- Осуществлять профилактические мероприятия
- Соблюдать инфекционную безопасность
Содержание учебного материала практического занятия
Планирование и оказание первичной помощи в поликлинике и на дому.
Осуществление совместно с врачом лечебно-диагностических мероприятий.
Подготовка пациента к обследованию. Проведение пропаганды здорового образа жизни. Консультирование пациента и семьи по проблемам здоровья. Осуществление профилактических мероприятий. Соблюдение инфекционной безопасности.
ТЕМА 9.1.5 Тактика среднего медперсонала в условиях поликлиники и на дому
Студент должен знать:
- Документацию поликлиники
- Задачи среднего медперсонала при оказании ПМСП в условиях поликлиники и на дому
Студент должен уметь:
- Планировать и оказывать первичную помощь в поликлинике и на дому
- Оформить учетно - отчетную документацию
- Осуществлять совместно с врачом лечебно-диагностические мероприятия
- Подготовить пациента к обследованию
- Оформлять направление на исследования
• Проводить пропаганду здорового образа жизни
- Консультировать пациента и семью по проблемам здоровья
- Оформлять на диспансерных пациентов необходимую документацию
- Осуществлять профилактические мероприятия
- Соблюдать инфекционную безопасность
Содержание учебного материала практического занятия
Оформление учетно - отчетной документации поликлиники. Осуществление совместно с врачом лечебно-диагностических мероприятий. Подготовка пациента к обследованию. Проведение пропаганды здорового образа жизни. Консультирование пациента и семьи по проблемам здоровья. Оформление на диспансерных пациентов необходимой документации. Осуществление профилактических мероприятий. Соблюдение инфекционной безопасности.
ПЕРЕЧЕНЬ МАНИПУЛЯЦИЙ
- Применение лекарственных средств:
- Подкожная инъекция
- Внутримышечная инъекция
- Венепункция и внутривенное введение лекарственного средства
- Сбор системы и внутривенное капельное вливание жидкости
- Разведение антибиотиков
- Набор дозы и введение инсулина, гепарина
- Применение ингалятора (спейсера) при приступе бронхиальной астмы, хронических обструктивных заболеваниях легких
- Применение небулайзера при приступе бронхиальной астмы, хронических обструктивных заболеваниях легких
- Применение мази, присыпок
- Закапывание капель в нос, глаза, уши
- Применение оксигенотерапии известными методами: с помощью кислородной подушки, централизованно (через носовой катетер)
- Дать больному порошок, таблетку, микстуру
- Определение времени кровотечения, взятие на анализ капиллярной крови из пальца.
- Взятие крови из периферической вены для исследования.
- Пикфлоуметрия.
- Доуденальное зонирование.
- Промывание желудка.
- Помощь при рвоте
- Постановка маслянной клизмы.
- Постановка сифонной клизмы.
- Катетеризация мочевого пузыря женщин резиновым катетером.
- Катетеризация мочевого пузыря мужчин катетером Фолея.
- Наложение венозных жгутов при острой сердечной недостаточности.
- Измерение артериального давления на верхних и нижних конечностях.
- Уметь взять мазок из носа и зева.
- Уметь правильно применить грелку и пузырь со льдом.
- Уметь поставить банки, горчичники, согревающий компресс.
- Уметь ввести питательную смесь через интраназальный зонд.
- Питание больного через гастростому и обработка кожи вокруг гастростомы.
- Профилактика образования пролежней.
- Техника снятия ЭКГ.
- Сбор мочи по Зимницкому, Нечипоренко, для общего анализа, на стерильность.
- Определение сахара в моче
- Сбор кала на исследования.
- Подготовка пациента к УЗИ
- Подготовка пациента к эндоскопическим исследованиям: ФГДС, ректороманоскопия, колоноскопия, бронхоскопия
- Подготовка пациента к контростным исследованиям: рентгенография желудка, ирригография
ПЕРЕЧЕНЬ НЕОТЛОЖНЫХ СОСТОЯНИЙ
- Острая дыхательная недостаточность.
- Приступ бронхиальной астмы.
- Астматический статус.
- Легочное кровотечение.
- Инфаркт легкого.
- Тромбоэмболия легочной артерии.
- Отек легких.
- Гипертонические кризы.
- Ишемическая болезнь сердца: нестабильная стенокардия.
- Ишемическая болезнь сердца: острый инфаркт миокарда.
- Аритмии: приступ Морганьи-Адамса-Стокса, частая желудочковая экстрасистолия, пароксизм желудочковой и наджелудочковой тахикардии, пароксизм мерцательной аритмии, синдром слабости синусового узла, фибрилляция желудочков.
- Острая сердечная и сосудистая недостаточность.
- Острая ревматическая лихорадка.
- Анафилактический шок.
- Отек Квинке.
- Печеночная колика.
- Желудочно-кишечное кровотечение.
- Кровотечение из варикозно-расширенных вен пищевода.
- Печеночная кома.
- Панкреатическая кома.
- Острый панкреатит.
- Острый холецистит.
- Перитонит.
- Почечная колика.
- Эклампсия при остром гломерулонефрите
- Острая печеночная недостаточность.
- Уремическая кома.
- Комы при сахарном диабете: гиперкетонемическая, гиперосмолярная, лактацидемическая, гипогликемическая.
- Тиреотоксический криз.
- Гипотиреоидная кома
- Аддисонический криз.
- Геморрагические синдромы.
- Гипертермия.
ПЕРЕЧЕНЬ ЛЕКАРСТВЕННЫХ СРЕДСТВ ПО ПРЕДМЕТУ «ТЕРАПИЯ»
РАЗДЕЛ “ЗАБОЛЕВАНИЯ ОРГАНОВ ДЫХАНИЯ”
Международное непатентованное название | КОММЕРЧЕСКОЕ НАЗВАНИЕ | ФОРМА ВЫПУСКА |
1 | 2 | 3 |
BENZYLPENICILLINUM OXACILLIN BENZATHINE BENZYLPENICILLIN AMOXICILLIN СО-AMOXICLAV AMPIOX СEFAZOLIN CEFOTAXIM CEFEPIME MEROPENEM AZTREONAM GENTAMICIN DOXYCYCLIN ERYTHROMYCIN SPIRAMYCIN VANCOMYCIN CHLORAMPHENICOL LINCOMYCIN RIFAMPICIN CIPROFLOXACIN LEVOFLOXACIN CO-TRIMOXAZOL METRONIDAZOLE FURAZIDIN DIOXIDIN LEVORINUM CODELAC GLAUCIN AMBROXOL BROMHEXINE MUCALTHIN BRONCHOLYTIN FENOTEROL SALBUTAMOL IPRATROPIUM BROMIDE BERODUAL DITEC AMINOPHYLLIN THEOPHYLLIN SODIUM CROMOGLICAT BECLOMETHAZONE HYDROCORTISONE CETIRIZINE CLEMASTINE CHLOROPYRAMINE TACTIVIN THYMALIN BRONCHO-MUNAL | Бензил пенициллина натриевая соль Оксациллина натриевая соль Бициллин-5 Флемоксин солютаб Амоксиклав Оксамп Кефзол Клафоран Максипим Меронем Азактам Гентамицин-к Вибрамицин Эритромицин Ровамицин Ванкоцин Левомицетин Медоглицин Римактан Цифран Таваник Бисептол Трихопол Фурагин Диоксидин Леворин Коделак Глауцин Амбробене Солвин Мукалтин Бронхолитин Беротек Н Вентолин Атровент Беродуал Дитэк Эуфиллин Теопэк Интал Бекотид Солу-кортеф Зиртек Тавегил Супрастин Тактивин Тималин Бронхо-мунал | Фл 500 тыс ЕД, фл 1 млн Ед Капс 0,25 N 20, тб 0,25 N 20, тб 0,5 N 10, фл 0,5 Фл 1,5 млн ЕД Тб 0,25 N 10 и 20, капс 0,25 и 0,5 N 16 и 20 Тб 0,375 и 0,625 N 15, фл 0,6 и 1,2 N 5 Капс 0,25 N 20, фл 0,5 Фл 0,5 и 1,0 Фл 1,0 Фл 0,5 и 1,0 Фл 1,0 Фл 0,5 и 1,0 Амп 2 мл (0,08) N 25, фл 0,08 Капс 0,05 и 1,0 N 10, фл 0,1 Тб 0,1 и 0,25 N 10 и N 20, фл 0,1 (100 тыс ЕД) и 0,2 (200 тыс ЕД) Тб 1,5 мл МЕ N 16, тб 3 мл МЕ N 10 Фл 0,5 и 1,0 Тб 0,25 и 0,5 N 10, капс 0,25 N 20, фл 0,5 и 1,0 Капс 0,25 N 20, амп 30% 1мл N 10 Капс 0,15 N 20, амп 3% 5 мл N 10 Тб 0,25 и 0,5 N 10, фл 0,2% 100 мл Тб 0,25 и 0,5 N 5, фл 0,5% 100 мл Тб 0,48 N 10 и 20 Тб 0,25 и 0,5 « 10 и 20, амп 0,5% 20 мл N 10, фл 0,5% 100 мл Тб 0,05 N 10 и 30 Амп 0,5 и 1% 10 мл N 10 Тб 500 тыс ЕД № 25 Тб N 10 Др 0,04 N 20 Тб 0,03 N 20 Тб 0,004 N 10 и 50, тб 0,008 N 10 и 20 Тб 0,05 N 10 Фл 125 мл Тб 0,005 N 20 Фл 10 и 12 мл Фл 15 мл Фл 15 мл Фл 10 мл Тб 0,15 N 30, амп 2,4% 10 мл N 10 Тб 0,3 N 50 Капс 0,02 N 30 Фл аэрозоль 200 доз по 50 мкг Фл 5 мл (0,125), амп 0,025 0,1 и 0,5 Тб 0,01 N 7 Тб 0,001 N 20, амп 0,1% 2 мл N 5 Тб 0,025 N 20, амп 2% 1 мл N 5 Фл 0,01% 1 мл N 10 Фл 0,01 N 5 Капс 0,007 N 10 |
ПЕРЕЧЕНЬ ЛЕКАРСТВЕННЫХ СРЕДСТВ ПО ПРЕДМЕТУ «ТЕРАПИЯ»
РАЗДЕЛ «ЗАБОЛЕВАНИЯ СЕРДЕЧНО-СОСУДИСТОЙ СИСТЕМЫ»
1 | 2 | 3 |
INDAPAMIDE HYDROCHLOROTHIAZIDE FUROSEMIDE SPIRONOLACTONE ATENOLOL BISOPROLOL PROPRANOLOL CAPTOPRIL ENALAPRIL PERINDOPRIL TRANDOLAPRIL NIFEDIPINE VERAPAMIL CLONIDINE HYDRALAZINE TRIAMPUR-COMPOSITUM DROPERIDOL LABETOLOL AZAMETHON MAGNII SULFAS NITROGLYCERINUM ISOSORBID DINITRAT TRIMETAZIDINE TRIMEPIRIDINE PHENTANYL HEPARINE TICLOPIDINE ACIDUM NICOTINICUM DOPAMIN PHENYLEPHRIN PREDNISOLONE DIGOXINUM CORGLYCONUM KALIUM-MAGNIUM ASPARAGINAT | Арифон-ретард Гипотиазид Лазикс Верошпирон Кетанол Конкор Обзидан Капотен Ренитек Престариум Гоптен Коринфар Финоптин Клофелин Апрессин Триампур-композитум Дроперидол Албетол Пентамин Магния сульфат Перлинганит Кардикет Предуктал Промедол Фентанил Тромбофоб Тиклид Эндурацин Дофамин Мезатон Преднизолон Ланикор Коргликон Панангин | Тб 0,0015 N 30 Тб 0,05 и 0,1 N 10 и 20 Тб 0,04 N 50, амп 1% 2 мл N 50 Тб 0,025 N 20 и 100 Тб 0,05 и 0,01 N 100 Тб 0,005 и 0,01 N 30 и 100 Тб 0,04 N 100, амп 0,1% 5 мл N 10 Тб 0,025 и 0,05 N 40 Тб 0,005 0,01 и 0,02 N 28 Тб 0,004 N 30 Капс 0,0005 и 0,002 N 28 Др 0,01 N 100 Др 0,04 и 0,08 N 10, амп 0,25% 2 мл N 25 Тб 0,000075 и 0,00015 N 50, амп 0,01% 1 мл N 10 Тб 0,01 и 0,025 N 20 Тб N 50 Амп 0,25% 5 и 10 мл N 10 Тб 0,1 и 0,2 N 30 и 100, амп 1% 5 мл, амп 10% 20 мл Амп 5% 1 мл N 10 Амп 25% 10 мл N 10 Амп 10 мл (0,01) N 10, фл 50 мл (0,05) тб 0,0005 N 40 Тб 0,02 и 0,04 N 20 и 40 Тб 0,02 N 60 Тб 0,025 N 10, амп 1% и 2% 1 мл N 10 Амп 0,005% 2 мл N 5 Фл 5 мл (5000 ЕД/мл) N 10 Др 0,25 N 20 Тб 0,05 N 50, амп 1% 1 мл N 10, тб 0,5 N 200 Амп 0,5% 5 мл N 10, амп 4% 5 мл N 10 Амп 1% 1 мл N 10 Тб 0,005 N 100, амп 3% 1 мл N 3 Тб 0,00025 N 20 и 50, амп 0,025% 1 мл N 25 Амп 0,06% 1 мл N 10 Др № 50, амп 10 мл N 5 |
LIDOCAIN LOVASTATIN CHOLESTYRAMINUM DICLOFENAC IBUPROFEN INDOMETACIN CHLOROQUINE CHRYSANOLUM AZATHIOPRINE РENICILLAMINE | КСИЛОКАИН ЛОВАКОР ХОЛЕСТИРАМИН Вольтарен Нурофен Метиндол Делагил Кризанол Азатиоприн Купренил | Амп 2% 2 мл N 5 Тб 0,02 N 30 Фл 500,0 Тб 0,025 N 30, тб 0,05 N 20, амп 2,5% 3 мл N 5, свечи 0,0125 и 0,05 N 10 Тб 0,2 N 12 Др 0,025 N 30, свечи 0,05 N 10, капс 0,025 N 30 Тб 0,25 N 30, амп 5% 5 мл N5 Амп 5% 2 мл N 25 Тб 0,05 N 50 Тб 0,15 N 100 |
РАЗДЕЛ «ЗАБОЛЕВАНИЯ ОРГАНОВ ПИЩЕВАРЕНИЯ»
1 | 2 | 3 |
OMEPRAZOLE RANITIDINE FAMOTIDINE CIMETIDINE PIRENZEPINE ATROPINI SULFAS MAALOX ALMAGEL GASTAL SUCRALFATE TRIPOTASSIUM DICITRATOBISMUTHATE TINIDAZOLE PYLORID DOMPERIDONE METOCLOPRAMIDE KREON PANCITRAT PANZYNORM-FORTE MEZYM-FORTE FESTAL ACTOVEGIN SOLCOSERYL NICODIN ACIDUM URSODESOXYCHOLIUM SILIBININ ADEMETIONINE ESSENTIALE N BIFIDUMBACTERINUM BARALGIN INTERFERON ALFA | Лосек Ранисан Квамател Гистодил Гастроцепин Атропина сульфат Маалокс Альмагель Гастал Вентер Де-нол Тиниба Пилорид Мотилиум Церукал Креон Панцитрат Панзинорм-форте Мезим-форте Фестал Актовегин Солкосерил Никодин Урсосан Карсил Гептрал Эссенциале-форте Н Бифидумбактерин Спазган Эгиферон | Капс 0,02 N 14 Тб 0,15 N 20 Тб 0,02 и 0,04 N 28, фл 0,02 N 5 Тб 0,2 N 50, амп 10% 2 мл N5 Тб 0,025 и 0,05 N 10 и 50, фл 0,01 N 5 Амп 0,1% 1 мл N 10, тб 0,0005 N 20 Тб 0,4 N 40, пакетики 15 мл N 30, фл 250 мл Фл 170 мл и 200 мл Тб N 60 Тб 0,5 и 1,0 N 100 Тб 0,12 N 112 Тб 0,5 N 4 Тб 0,4 N 14 и 28 Тб 0,01 N 50 Тб 0,01 N 50, амп 0,5% 2 мл N 10 Капс N 20 Капс N 60 Тб N 30 Др N 20 Др N 10 50 и 100 Амп 2 и 5 мл N 10 и 25 Амп 2 мл N 25 Тб 0,5 N 10 Капс 0,25 N 10 и 50 Др 0,035 N 80 Тб 0,4 N 10 и 20, фл 0,4 N 5 Капс 0,3 N 50 Порошок, тб (1 доза) N 20, капс (5 доз), фл 5 доз N 10, амп (2 и 3 дозы) Тб N 100 Амп 1 млн МЕ N 100 |
ПЕРЕЧЕНЬ ЛЕКАРСТВЕННЫХ СРЕДСТВ ПО ПРЕДМЕТУ «ТЕРАПИЯ»
РАЗДЕЛ «ЗАБОЛЕВАНИЯ ОРГАНОВ МОЧЕВЫДЕЛЕНИЯ»
1 | 2 | 3 |
CYSTON OXOLINIC ACID NALIDIXIC ACID PIPEMEDIC ACID PEFLOXACIN NORFLOXACIN NITROFURANTOIN DIPYRIDAMOL PREDNISOLONE HEPARINE AZATHIOPRINE DROTAVERIN FUROSEMIDE AMPIOX | Цистон Грамурин Невиграмон Палин Абактал Нолицин Фурадонин Курантил Преднизол Тромбофоб Азатиоприн Но-шпа Лазикс Оксамп | Тб N 100 Тб 0,25 N 42 Капс 0,5 N 56 Капс 0,2 N 20 Тб 0,4 N 10, амп 5 мл N 10 Тб 0,4 N 10 и N 20 Тб 0,05 N 10, тб 0,01 N 20 Др 0,025 N 100, амп 0,5% 2 мл N 10 Тб 0,005 N 100, амп 3% 1 мл N 3 Фл 5 мл (5000 ЕД/мл) Тб 0,05 N 50 Тб 0,4 и 0,8, амп 2% Тб 0,04 N 50, амп 1% 2 мл N50 Капс 0,25 N 20, фл 0,5 |
ПЕРЕЧЕНЬ ЛЕКАРСТВЕННЫХ СРЕДСТВ ПО ПРЕДМЕТУ «ТЕРАПИЯ»
РАЗДЕЛ «ЗАБОЛЕВАНИЯ ЭНДОКРИННОЙ СИСТЕМЫ»
1 | 2 | 3 |
METFORMIN GLIBENCLAMIDE GLIQUIDONE PIOGLITAZONE GLYBOMET GLICLAZIDE GLIMEPIRIDE ACARBOSE NATEGLINIDE REPAGLINIDE ACTRAPID NM METFORMIN GLUCOSUM ATENOLOL MONOTARD NM ULTRATARD NM | Сиофор Манинил Глюренорм Актос Глибомет Диабетон Амарил Глюкобай Старликс Новонорм Актрапид НМ Глиформин Глюкоза Тенолол Монотард НМ Ультратард НМ | Тб 0,05 и 0,85 N 60 Тб 0,00175 и 0,0035 N 120 Тб 0,03 N 60 Тб 0,03 N 7 и 30 Тб N 40 Тб 0,08 N 60 Тб 0,001 0,002 0,003 N 30 ТБ 0,05 И 0,1 N 30 Тб 0,06 и 0,12 N 84 Тб 0,001 и 0,002 N 30 Фл 10 мл (1мл – 40 ЕД и 100 ЕД) Тб 0,250 N 100 Фл 5% 400 мл, амп 40% 10 и 20 мл N 10 Тб 0,1 N 10 Фл 10 мл Фл 10 мл |
ПЕРЕЧЕНЬ ЛЕКАРСТВЕННЫХ СРЕДСТВ ПО ПРЕДМЕТУ «ТЕРАПИЯ»
РАЗДЕЛ «ЗАБОЛЕВАНИЯ КРОВЕТВОРНОЙ СИСТЕМЫ»
1 | 2 | 3 |
SORBIFER DURULES FENILES FERROPLEX FERROCALUM FERRUM-LEK FERROGRAD-FOLIC CYANOCOBALAMINUM OXYCOBALAMINUM ACIDUM FOLICUM PYRIDOXINE ACIDUM ASCORBINICUM PREDNISOLONE CENTRUM AZATHIOPRINE CYCLOPHOSPHAMIDE CHLORAMBUCIL | Сорбифер дурулес Фенюльс Ферроплекс Феррокаль Феррум-лек Ферроград фолик Цианокобаламин Оксикобаламин Кислота фолиевая Пиридоксин Кислота аскорбиновая Преднизол Центрум Азатиоприн Циклофосфан Лейкеран | Др N 50 Капс N 10 Др N 100 Тб N 40 Амп 2 мл (0,1) N 50, амп 5 мл (0,1) N 50 Тб N 30 и 150 Тб 0,00005 и 0,005 N 50, амп 0,003% 0,01% 0,02% и 0,05% 1 мл N 10 Амп 0,01% 0,05% и 0,1% 1 мл N 10 Тб 0,001 N 30 и 60 Тб 0,002 N 50, тб 0,01 N 50, амп 1% и 5% 1 мл N 10 Др 0,05 N 200, тб 0,025 N 10, тб 0,1 N 30, амп 5% 10% 1 и 2 мл N 10 Тб 0,005 N 100, амп 3% 1 мл N 3 Тб N 30 и 60 Тб 0,05 N 50 Фл 0,2 Тб 0,002 и 0,005 N 25 |
РАЗДЕЛ «ЗАБОЛЕВАНИЯ КОСТНО-МЫШЕЧНОЙ СИСТЕМЫ.
ОСТРЫЕ АЛЛЕРГОЗЫ»
1 | 2 | 3 |
DICLOFENAC IBUPROFEN PARACETAMOL KETOPROFEN PIROXICAM INDOMETACIN ACIDUM ACETYLSALICYLICUM IBUCLIN RHEOPYRIN BARALGIN WOBENZYM CHLOROQUINE CHRYSANOLUM ALLOPURINOL PROBENECID URODAN COLCHICINE VIPRAXINUM VIRAPIN VIPROSALUM VIPRATOX UNGUENTUM “BOUM-BENGE” MENOVASINUM MIOSPRAY AESCIN RUTOZID INDOVASIN ANAVENOL | Вольтарен Нурофен Панадол Фастум Роксикам Индобене Аспирин Ибуклин Реопирин Максиган Вобэнзим Делагил Кризанол Милурит Бенемид Уродан Колхицин Випраксин Вирапин Випросал Випратокс Бом-бенге мазь Меновазин Миоспрей Репарил Венорутон Индовазин Анавенол | Тб 0,25 N 30, тб 0,05 N 20, амп 2,5% 3 мл N 5, свечи 0,1 N 5, фл капли 20 мл (в 1 мл 0,015) Тб 0,2 N 12 Тб 0,25 и 0,5 N 12, фл 120 мл, свечи 0,5 N 12 Гель 2,5% 50,0 Тб 0,01 и 0,02 N 20 и 50 Капс 0,025 и 0,05 N 20, свечи 0,05 и 0,1 Тб 0,5 N 30 и 100, тб 0,324 N 100 Тб N 20 Др N 20, амп 5 мл N 5 Тб N 100, амп 5 мл N 5 Тб N 40 200 и 800 Тб 0,25 N 30, амп 5% 5 мл N 5 Амп 5% 2 мл N 25 Тб 0,1 N 50 Тб 0,5 N 100 Фл 100,0 Тб 0,001 N 20, др 0,0005 N 20 и 50 Амп 1 мл N 10 Мазь 20,0 Мазь 20,0 30,0 и 40,0 Мазь 45,0 Мазь 25,0 50,0 и 60,0 Фл 40 мл Баллон с распылителем 150,0 Тб 0,02 N 20 и 50, амп 0,1% 5 мл N 5, гель 40,0 Капс 0,3 0,5 N 20, амп 10% 5 мл N 5 и 20, гель 40,0 Гель 20,0 и 45,0 Др N 60, фл 25 мл |
Материально-техническое обеспечение
образовательного процесса
Мебель и стационарное оборудование
- Компьютер 1
- Монитор 1
- Столы (стулья ИЗО-столики-14) 14
- Сейф 1
- Моноблок LG 1
- Биксы 3
- Модель анатомическая.G.08(сердце 2 части) 1
- Столы манипуляционные 5
- Таблицы учебные 14
- УЗФО-11 Внутривенные инъекции 3
- УЗФО-2 Для катетеризации муж. 1
- УЗФО-3 Для катетеризации жен. 1
- УЗФО-4 Внутримышечные инъекции, клизмы-1
- УЗФО-8 – Взятие мазка -2
- УЗФО-9 – Зондирование желудка -2
- Фантом предплечья-1
- Фантом руки -1
- Электрокардиограф -1
- Фантомы женской промежности -3
- Фантом мужской промежности -3
- Ширма 2-секционная -2
- Пододеяльник -1
- Полотенца вафельные- 4
- Простыня белая -1
- Глюкометр-1
- Тонометр анероидный -5
- Тонометр для измерения давления-5
- Учебно-методическое пособие «Рабочая папка главной медицинской сестры» -1
- Кронштейн для ТВ -1
- Мед. шкаф МШК-1 -2
- Настенная книжка с карманами -2
- Стенд-4
- Столы медицинские-3
- Шкаф медицинский одностворчатый-1
- Шкаф медицинский -1
- Доска классная -1
- Стол преподавательский - 1
- Стул для преподавателя - 1
- Кушетка-1
Инструктивно-нормативная документация
1. Государственные требования к содержанию и уровню подготовки выпускников по специальности 060101 Лечебное дело 52
в области терапии с курсом первичной медико-санитарной помощи.
2. Законы Российской Федерации об образовании, постановления, приказы, инструкции, информационные письма Министерства образования Российской Федерации и Министерства здравоохранения Российской Федерации, соответствующие профилю дисциплины.
3. Инструкции по охране труда, противопожарной безопасности и производственной санитарии в соответствии с профилем кабинета.
4. Перечень материально-технического и учебно-методического оснащения кабинета.
Учебно-программная документация
- Примерная программа по дисциплине Терапия с курсом первичной медико-санитарной помощи, утвержденная Министерством здравоохранения Российской Федерации и Всероссийским учебно-научно-методическим центром МЗ РФ.
- Рабочая программа по дисциплине Терапия с курсом первичной медико-санитарной помощи.
- Календарно-тематический план.
Учебно-методическая документация
- Учебно-методические комплексы по разделам и темам дисциплины для занятий.
- Сборник тестовых заданий по дисциплине Терапия с курсом первичной медико-санитарной помощи.
- Сборник ситуационных задач по дисциплине Терапия с курсом первичной медико-санитарной помощи.
Материалы для промежуточной аттестации студентов и итоговой государственной аттестации выпускников по специальности 060101 Лечебное дело 52
по дисциплине.
- Учебно-методические пособия управляющего типа.
- Алгоритмы обследования пациентов по системам.
- Алгоритмы оказания неотложной помощи при:
- приступе бронхиальной астмы;
- астматическом статусе;
- кровохаркании и легочном кровотечении;
- гипертоническом кризе I типа;
- гипертоническом кризе II типа;
- приступе стенокардии, инфаркте миокарда (ангинозная форма);
- инфаркте миокарда (осложненном кардиогенным шоком);
- обмороке;
- коллапсе;
- пароксизмальной тахикардии;
- сердечной астме;
- отеке легких;
- пищевой токсикоинфекции;
- желудочном кровотечении;
- печеночной колике;
- гипогликемической коме;
- диабетической коме;
- тиреотоксическом кризе;
- крапивнице;
- отеке Квинке;
- анафилактическом шоке.
8. Медицинская документация:
- медицинская карта стационарного больного;
- медицинская карта амбулаторного больного;
- карта вызова скорой медицинской помощи;
- бланки анализов, направлений.
Учебно-наглядные пособия
1. Комплект таблиц (плакатов) к разделу «Методы обследования пациента».
2. Комплект таблиц (плакатов) к разделам:
- «Заболевания органов дыхания»;
- «Заболевания органов кровообращения»;
- «Заболевания органов пищеварения»;
- «Заболевания почек и системы мочевыделения»;
- «Заболевания системы крови»;
- «Заболевания эндокринной системы»;
- «Заболевания костно-мышечной системы и соединительной ткани»;
- «Аллергозы» и др.
3. Компьютерные программы:
- контролирующая компьютерная программа;
- обучающая компьютерная программа.
4. Видеофильмы:
- «Методы обследования пациента» и др.
5. Аудиокассеты с записями данных аускультации легких и сердца.
6. Муляж человека.
7. Рентгенограммы (по темам).
8. Бланки анализов лабораторных показателей крови, мочи, кала, желудочного сока и др. (в норме и при патологии).
9. Образцы заключений УЗИ (в норме и при патологии).
10. ЭКГ (в норме и при патологии).
11. Наборы лекарственных средств для оказания неотложной помощи при:
- приступе бронхиальной астмы;
- астматическом статусе;
- кровохаркании и легочном кровотечении;
- гипертоническом кризе I типа;
- гипертоническом кризе II типа;
- приступе стенокардии, инфаркте миокарда (ангинозная форма);
- инфаркте миокарда (осложненном кардиогенным шоком);
- обмороке;
- коллапсе;
- пароксизмальной тахикардии;
- сердечной астме;
- отеке легких;
- пищевой токсикоинфекции;
- желудочном кровотечении;
- печеночной колике;
- гипогликемической коме;
- диабетической коме;
- тиреотоксическом кризе;
- крапивнице;
- отеке Квинке;
- анафилактическом шоке.
12. Медикаменты, проспекты медикаментов.
13. Ацидотест.
14. Глюкотест.
15. Фитопрепараты.
16. Портреты выдающихся врачей-терапевтов.
Инструменты, посуда, реактивы, предметы ухода
1. Пинцет 5
2. Ножницы 2
3. Резиновые перчатки
4. Катетер резиновый 3
5. Шприцы одноразовые
6. Система одноразовая
7. Штатив для одноразовой системы 4
8. Жгут 3
9. Простыня 2
10. Полотенце 2
11. Подушка 1
12. Клеенка 1
13. Бинты 10
14. Резиновый зонд для желудочного зондирования 2
15. Зонд для дуоденального зондирования 2
16. Резиновый зонд для промывания желудка 1
17. Стеклянная посуда для сбора материала на
исследования 20
18. Воронка 1
19. Кружка Эсмарха 1
20. Термометр 5
21. Аппарат Боброва 1
22. Ингаляторы 5
23. Вата 0,5 кг
24. Спирт и др. 250 мл
Литература основная
1. Смолева Э.В., Аподиакос Е.Л.. Терапия с курсом первичной медико- санитарной помощи.- Ростов-на-Дону: Феникс, 2006 г.
Литература дополнительная
1. Агкацева С. А. Сестринские манипуляции. – Москва: Медицина, 2006 г.
2. Бородулин В.И., д.м.н. Справочник по неотложной медицинской помощи. –Москва: ОНИКС 21 век, Мир и образование, 2003 г.
3. Вёрткин А.Л.Скорая медицинская помощь.– Москва: ГЭОТАР-Медиа, 2006
4. Денисов И.М. Практическое руководство для врачей общей (семейной) практики.- Москва: ГЭОТАРМЕД, 2001 г.
5. Елисеев Ю.Ю. Справочник фельдшера.- М., 2002 г.
6. Журавлёва Т.А., д. м. н.; Подземельников Е.В., д. м. н. и др. Полный справочник участкового терапевта. – Москва: Эксмо, 2003 г.
7. Макаренко С.В. Конспект студента. Внутренние болезни.- Санкт-Петербург: НПО Мир и семья, 2003 г.
8. Мартынов А.И. Внутренние болезни: учебник. –Москва: ГЭОТАРМЕД, 2002 г.
9. Михайлов А.А. Справочник фельдшера.- Москва: Новая волна, 2001 г.
10.Мурашко В.В., Струтынский А.В. Электрокардиография. – Москва: МЕДпресс-информ, 2007 г.
11. Мухина С.А., Тарновская И.И. Практическое руководство к предмету Основы сестринского дела.- Москва: Родник, 2001 г.
12.Мухина С.А., Тарновская И.И. Теоретические основы сестринского дела. - Москва: ИК Родник, 2001 г.
13. Обуховец Т.П. Сестринское дело в терапии с курсом первичной медицинской помощи: практикум. - Ростов-на-Дону: Феникс, 2004 г.
14. Сазов Е.И. Неотложные состояния. Диагностика и лечение. Справочник.- Москва: Медицина, 2002 г.
15. Тинсли Р. Харрисон. Внутренние болезни. Книга первая. Введение в клиническую медицину. Основные синдромы. - Москва: Практика, 2005 г..
16. Рекомендации для проведения манипуляций на станции скорой и неотложной медицинской помощи имени А.С. Пучкова г. Москвы (утверждено решением Медицинского Совета Станции от 22.06.2006г., протокол №2). –Москва, 2006г.
17. Стандарты оказания медицинской помощи больным и пострадавшим бригадами станции скорой и неотложной медицинской помощи им. А.С. Пучкова. – Москва, 2006г.-2008г.
18. Франклин Циммерман. Клиническая электрокардиография. - Москва: Бином, 2008г..
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Нетрадиционные способы рисования(продолжение)
Нетрадиционные способы рисования(продолжение)-КЛЯКСОГРАФИЯ....
Рабочая программа по дисциплине "Терапия с курсом ПМСП"
Рабочая программа учебной дисциплины «Терапия с курсом первичной медико-санитарной помощи» составлена в соответствии с ФГОС СПО для специальности 060101 Лечебное дело 52 в соот...
«Система ПМСП - сопровождения образовательного процесса в детском доме – школе №1 г. Боровичи Новгородской области»
Данная публикация может быть полезна специалистам сопровождения детей, оставшихся без попечения родителей. Расскрывает организацию взаимодействия специалистов, осуществляющих сопровождение данной кате...
Курсы (продолжение)
Курсовая подготовка в дипломе о переподготовке (подробнее см Диплом о переподготовке)...
"Год памяти и славы" ПРОДОЛЖЕНИЕ 1 ПРОДОЛЖЕНИЕ 2
Продолжение к классному часу "Год памяти и славы"...
