Примерный перечень необходимых нормативно-правовых документов для ОУ, обучающих и воспитывающих ребенка с ОВЗ.
материал по теме

Практическая работа

Перечень нормативно-правовых документов для общеобразовательного учреждения, обучающего и воспитывающего ребенка с ограниченными возможностями здоровья.

Международные правовые акты

1. Конвенция ООН о правах ребенка 1989 г

2. «Стандартные правила обеспечения равных возможностей для инвалидов»  (приняты резолюцией 48/96 Генеральной Ассамблеи от 20 декабря 1993 года);

3.  «Саламанкская декларация о принципах, политике и практической деятельности в сфере образования лиц с особыми потребностями», (Саламанка, Испания, 7-10 июня 1994 г.);

1.  «Конвенция о правах инвалидов» принята резолюцией 61/106 Генеральной Ассамблеи от 13 декабря 2006 года (положения об инклюзивном образ);
2. «Рекомендация № R (92) 6 Комитета министров государствам-членам о последовательной политике в отношении инвалидов» (принята Комитетом министров Совета Европы 9 апреля 1992 года);

1.  «Осуществление Всемирной программы действий в отношении инвалидов: достижение провозглашенных в Декларации тысячелетия целей в области развития, касающихся инвалидов» (принята резолюцией Генеральной Ассамблеи ООН № 62/127 от 18.12.2007 г.);

                          Нормативные правовые акты Российской Федерации

1. Конституция Российской Федерации

2. Федеральный закон № 124 от 24 июня 1998 г. «Об основных гарантиях прав ребенка в РФ»;

3. Федеральный закон «О социальной защите инвалидов в Российской Федерации» от 24 ноября 1995 г. № 181-Ф;

4. Закон Российской Федерации от 12 июля 1992 г. № 3266-1 «Об образовании»;

5. (проект) Закон  РФ  "Об  образовании   лиц    с    ограниченными   возможностями   здоровья   (специальном   образовании)».
6. Концепция специального федерального государственного стандарта для детей с ограниченными возможностями здоровья (утверждена коллегией Министерства образования РФ);

7. Протокол №1 к Европейской Конвенции о защите прав человека и основных свобод

8.  «Об утверждении и введении в действие федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования» - Приказ Министерства образования и науки РФ от 6 октября 2009 года № 373
   
9. Национальная образовательная инициатива «Наша новая школа» (Утверждена Президент Российской Д.Медведевым 04 февраля 2010 года, Пр-271)

10. «О концепции интегрированного обучения лиц с ограниченными возможностями здоровья (со специальными образовательными потребностями)»

1. (ПИСЬМО МИНОБРАЗОВАНИЯ РФ ОТ 16.04.2001 N 29/1524-6)

11. Типовое положение об общеобразовательном учреждении (утверждено постановлением правительства РФ от 19 марта 2001 г. № 196);

12. Письмо Управления социального образования Минобразования РФ от 30 мая 2003 года № 27/2881-6 «О единых требованиях к наименованию и организации деятельности классов компенсирующего обучения и классов для детей с задержкой психического развития»;

13. «Положение о специальных (коррекционных) классах VII  вида в общеобразовательных учреждениях» (приказ Министерства образования РФ  № 333 от 08.09.1992)

14. "Об утверждении Типового положения о дошкольном образовательном учреждении" (Постановление Правительства Российской Федерации от 12 сентября 2008 г. N 666)

15. «Об интегрированном воспитании и обучении детей с отклонениями в развитии в дошкольных образовательных учреждениях»  (ПИСЬМО МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ   от 16 января 2002 года N 03-51-5ин/23-03)

16. «О единых требованиях к наименованию и организации      деятельности классов компенсирующего обучения и классов   для детей с задержкой психического развития» (ПИСЬМО        от 30 мая 2003 г. N 27/2887-6 МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ)

17. «Об организации работы с обучающимися, имеющими сложный дефект» ПИСЬМО МИНОБРАЗОВАНИЯ РФ ОТ 03.04.2003 N 27/2722-6

18. «О классах охраны зрения в общеобразовательных и специальных (коррекционных) образовательных учреждениях» - Инструктивное письмо Минобразования РФ от 21 февраля 2001 г. N 1
    
19. «Об утверждении положения о психолого-медико-педагогической комиссии»  (ПРИКАЗ МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ от 24 марта 2009 г. N 95)

20. «О психолого-медико-педагогическом консилиуме (ПМПк) образовательного учреждения» (Письмо Министерства образования Российской Федерации         от 27.03.2000 № 27/901-6)

21. О создании условий для получения образования детьми с ограниченными возможностями здоровья и детьми-инвалидами  (ПИСЬМО МИНОБРНАУКИ РФ ОТ 18.04.2008 № АФ-150/06)

22. Национальная образовательная инициатива «Наша новая школа» (Утверждена Президентом Российской Федерации Д.Медведевым 04 февраля 2010 года, Пр-271)

Муниципальный уровень:

1. Договор о взаимодействииТерриториальной психолого-медико-педагогической комиссии и социально-психологической службы ОУ  по реализации консультативной, коррекционно-педагогической  деятельности.

Уровень образовательного учреждения:

2. Положение о психологическом кабинете ОУ
3. Положение об организации инклюзивного обучения и воспитании детей с ЗПР в ОУ
4. Положение о классах для детей с ЗПР в ОУ
5. Положение о логопедическом пункте при ОУ
6. Положение о психолого-медико-педагогическом консилиуме ОУ