Критерий 1. Аналитическая справка.
материал по теме

Критерий I.

Владение современными образовательными технологиями.

1.1. Использование педагогом в образовательном процессе современных образовательных технологий и методик

На протяжении  всей  педагогической  деятельности  Иванов И.А.   старается  идти в ногу со временем, изучает  и применяет в системе традиционные и новые  педагогические технологии. Вот некоторые из них, наиболее часто используемые учителем в своей деятельности:

• здоровьесберегающие технологии, методики и приёмы;
• технологии и методики  личностно-ориентированного обучения;
• ИКТ, проектная, исследовательская деятельность;
• предпрофильная подготовка обучающихся 9 класса.

Результативность применения данных технологий можно увидеть в виде позитивной динамики учебных достижений обучающихся 5-11 классов по информатике.

1.2.Использование ИКТ в образовательном процессе

Иванов Игорь Анатольевич  в педагогической деятельности использует дистанционные образовательные технологии, применяет и разрабатывает цифровые образовательные ресурсы: единую коллекцию цифровых образовательных ресурсов, электронную версию газет «Информатика», «Математика», интерактивные тесты, а также созданные им цифровые образовательные ресурсы: презентации, тесты, созданные средствами программы Power Point, материалы для работы с интерактивной доской.

Электронное портфолио учителя информатики Иванова И.А.размещено на сайте школы, а так же в личном кабинете педагога в профессиональном сетевом сообществе.

1.3. Использование в образовательном процессе здоровьесберегающих технологий, методик и приемов оздоровления детей, рекомендованных на федеральном или региональном уровне

За время работы в школе  у учителя информатики Иванова И.А. сформировалась система использования здоровьесберегающих технологий в образовательном процессе со 100% учащихся 5-11 классов. Эта работа вызывает активную поддержку школьников и родителей.

1.4. Организация педагогической деятельности с учетом индивидуальных особенностей учащихся.

  Учитель информатики Иванов Игорь Анатольевич строит педагогическую деятельность с учетом индивидуальных особенностей детей: проводит дополнительную дифференцированную работу со слабоуспевающими, детьми группы риска, с учащимися, пропустившими занятия по болезни, прослеживается система работы с одаренными детьми. Использует инновационные и традиционные технологии и методики личностно ориентированного обучения. В организации учебной деятельности Игорь Анатольевич использует дифференцированные и нестандартные задания, разноплановое домашнее задание: на выбор, по желанию, индивидуальное, дифференцированные способы организации деятельности: фронтальный, индивидуальный, парный, групповой, создаёт ситуации успеха на уроках.

В организации дополнительных занятий использует дифференцированные и нестандартные задания, тренинговые упражнения с целью ориентировать на избегание неудач, поддержать самооценку, повышения мотивации к учению; привлекает к участию в социально-значимых конкурсах, акциях, фестивалях опытно-экспериментальной работы.

 В организации работы с одаренными детьми: привлечение к олимпиадам, интеллектуальным конкурсам, к научно-исследовательской, проектной работе, к конкурсам в рамках кружков, к предметным неделям, к проведению мастер-класса, к участию в социально-значимых конкурсах, акциях.

 По результатам диагностики результативности их применения повышается качество знаний учащихся, увеличивается процент участия во внеурочной деятельности.