Педагогический проект : "Использование технологии целеполагания при изучении темы: "Освоение коротких ударов снизу в туловище на тренировочном этапе""
проект по теме

Рассмотрено:

Заседание тренерского совета

Протокол  №        от            

ЭТАПЫ

ОБЪЕМ

Проблематизация

Выявление существующих проблем в собственной практике по выбранной теме и их ранжирование (распределение по степени значимости):

- разработка форм и методов тренировочного занятия

- выявление оптимальных способов использования технологии.

Целеполагание

Формулирование целей и задачей:

Цель:

Внедрить технологию целеполагания в учебно-тренировочный процесс как фактор повышения качества тренировочного процесса.

Задачи:

-  Осуществление проблемно-ориентированного анализа педагогической деятельности за три года.

- формирование практики применения технологии целеполагания для повышения результативности тренировочного занятия.

Концептуализация

Подбор  форм и методов для решения выявленных проблем:

-изучение вопроса в методике и теории, выявление внутренних, нормативно-правовых, временных ресурсов;

- бенчмаркинг

Программирование

Разработка стратегии деятельности:

- сроки реализации профессионального проекта: 2014-2017.

- промежуточные результаты: после этапа концептуализации – освоение последовательности применения технологии;

- после этапа планирования - формулирование триединой дидактической задачи на цикл тренировочных занятий;

- после этапа конструирования новой практики - внедрение технологии целеполагания на каждом тренировочном занятии

Способы измерения результатов:

- мониторинг реального результата тренировочного занятия

Планирование

Определение тактики. Мероприятия по осуществлению проекта:

- Анализ существующего опыта по использованию технологии

- Выявление методов и способов использования технологии в условия учебно-тренировочного процесса

- Коррекция календарных рабочих планов

Конструирование новой практики

Практическая деятельность:

- выявление наиболее результативных форм работы по итогам выполнения плана реализации проекта;

- закрепление полученных результатов в форме переноса новых способов профессиональной деятельности учебно-тренировочного процесса

Рефлексия

Анализ полученных результатов в форме мониторинга качества тренировочных занятий и результата использования.