ИНДИВИДУАЛЬНАЯ ПРОГРАММА на межаттестационный период учителя химии Гумеровой Алсу Абдрахимовны
методическая разработка на тему

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение                                     «Черки-Кильдуразская  средняя общеобразовательная школа                                  Буинского муниципального района Республики Татарстан»

ИНДИВИДУАЛЬНАЯ ПРОГРАММА

на межаттестационный период

учителя химии

Гумеровой Алсу Абдрахимовны

2014 ГОД

Пояснительная записка

В настоящее время педагогу необходимо постоянно повышать свои профессиональные качества. Профессиональное развитие требует от человека осознанного выбора направления развития. Постоянное самосовершенствование педагога подразумевает не только накопление информационного материала, но и способ его подачи, грамотное донесение до слушателя, логическое и эмоциональное соответствие теме занятия или урока.

Происходящие изменения в современной системе образования, изменения принципов воспитания детей, развитие информационно-коммуникационных средств – все это делает создание программы профессионального развития актуальным и необходимым продуктом.

Программа профессионального развития в целом является планированием деятельности педагога на определенный период. Педагог определяет, согласно заполненной анкеты, в каком направлении ему двигаться, какие профессиональные аспекты ему развивать.

В системе образования каждый ее объект должен иметь четкую траекторию развития. Учащиеся наполняют портфолио грамотами, дипломами, заполняют таблицы знаний и умений на начало и конец года. Учить в свою очередь должен составить программу для своего самообразования и самосовершенствования.

Самообразование учителя – целенаправленная познавательная деятельность, управляемая самим педагогом. Данная деятельность включает в себя несколько этапов:

• Выбор направления и темы самообразования.
• Формулирование цели и задач самообразования.
• Определение круга источников информации.
• Выбор формы самообразования.
• Составление плана самообразования.
• Определение результата самообразования.
• Анализ и оценка деятельности в процессе самообразования, подготовка отчета.

Программа профессионального развития педагога является документом, на который опирается педагог в межаттестационный период. Основной целью создания и использования программы профессионального развития педагога – это выполнение критериев, необходимых для получения педагогом формального, информального и информального образования.

В ходе выполнения программы профессионального развития могут возникать корректировки, исходя из имеющихся обстоятельств.

Личная карта учителя 

Год рождения: 1972

Домашний адрес: РТ  Буинский  район, село Старые Лащи, улица М.Джалиля 7

Контактный телефон:  8510699080

1. Образование:  высшее, окончила Казанский государственный педагогический университет, квалификация по диплому «Учитель биологии», прошла переподготовку в МСГИ , квалификация по диплому «учитель химии»,

2. Предмет: химия

3. Педагогический стаж: с 8 февраля 1993 года

Общий стаж трудовой деятельности: с 8 февраля 1993 года

 4. Должность:  учитель химии, заместитель директора по УР

5. Прохождение курсов:   1) Формирование компетенций учителя для профильного обучения математике и подготовки школьников к экзаменам и олимпиадам, 108 часов, ФГАОУ ВПО «К(П)ФУ» Приволжский межрегиональный центр повышения квалификации и профессиональной переподготовки работников образования, г. Елабуга,  свидетельство № 001021, от  26.10.2012 г.

2)«Проектирование современного урока в соответствии с требованиями ФГОС», 16 часов, МАОУ “Средняя общеобразователҗная школа №35 с углубленным изучением отдельных предметов” г.Набережные Челны, май 2015 года

6. Тема самообразования:  «Повышение качества химического образования через эффективное использование современных технологий и внедрение новых обучающих структур в практику обучения».

7.Методическая тема: «Применение информационных технологий на уроках математики, как модель развивающего обучения и средство обеспечения эффективного обучения и воспитания»

8. Технология, по которой работает учитель: технология системно-деятельностного метода обучения.

9. Внеклассная работа: планирование, подготовка и проведение внеклассных  мероприятий, олимпиад, участие в школьных, районных и республиканских, во всероссийских и международных конкурсах, конференциях, проведение  тематических вечеров, предметных недель.

10. Общественно-педагогическая деятельность:  председатель МС

11. Творческие замыслы: участие в экспертных комиссиях по проверке олимпиадных работ, в профессиональных конкурсах, сетевых сообществах, предметных семинарах, составление презентаций к урокам и внеклассным мероприятиям.  

12. Личный сайт:  

http://nsportal.ru/gumerova-alsu-abdrakhimovna 
13. Электронная почта: ilmiragumer@mail.ru 

ЦЕЛЬ:

• Повысить квалификацию в рамках основного общего образования с учетом внедрения ФГОС ООО.
• Познакомиться с методологическими и теоретическими основами проведения современного урока;

• Углубление знаний по преподаваемому предмету;

• Овладение современными достижениями педагогической науки, передовой педагогической практики в области преподавания биологии и химии;

•  Повышение общекультурного уровня.

• Создание необходимых условий для развития интеллектуальных и творческих способностей учащихся.

• Провести самоанализ и самооценку деятельности по самообразованию.

• Организовать работу с одаренными детьми.

ЗАДАЧИ: 

• изучение нормативно-правовых документов по ФГОС ООО, по ОГЭ и ЕГЭ по химии, законов РТ и   РФ.
• участие в разработке методических материалов по ФГОС ООО, по  ОГЭ и ЕГЭ,  разработка материалов по развитию одаренных детей
• осуществление повышения квалификации
• участие в мероприятиях по переходу на ФГОС ООО
• совершенствование знаний в области современной психологии и педагогики
• организация работы с одарёнными детьми и участие в научно- практических конференциях, конкурсах творческих работ, олимпиадах,
• участие в работе ШМО, РМО учителей химии;
• изучение современных педагогических технологий и ИКТ, внедрение их в учебный процесс,
• Участие в проекте Совершенствования Качества Преподавания в РТ

РЕЗУЛЬТАТ РАБОТЫ:

• Повысить профессиональную компетентность в области методики преподаваемого предмета;

• Рост результативного участия учащихся класса в школьных, районных, всероссийских и международных конкурсах и олимпиадах;
• Рост качества результатов учащихся при сдаче ЕГЭ;
• Разработка и проведение открытых уроков;
• Разработка дидактических средств
• Создание портфолио педагога, методической копилки.
• Участие в экспериментальной и инновационной деятельности в рамках работы методических объединений на уровне школы
• Написание отчета о проделанной работе с анализом, выводами и рекомендациями.

ОЖИДАЕМЫЕ  РЕЗУЛЬТАТЫ:

• достижение профессиональной компетентности,

•  повышение качества результата образования

•  Успешная итоговая аттестация учащихся.

• Успешное участие учащихся в олимпиадах и конкурсах.

• Сформированность поисково-исследовательских умений и навыков.

•   Создание и защита творческих индивидуальных и коллективных научно -исследовательских проектов.

•   Успешное выступление в научных конференциях и конкурсах исследовательских работ.

ЭТАПЫ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ

1 этап – Разработка программы (2013 год)

2 этап – Реализация программы (2013-2018)

СРОКИ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ

Срок реализации данной программы – 5 лет, с 2013 по 2018 годы

Направления самообразования: профессиональное, методическое.

Источники самообразования: методическая литература, журналы, семинары и конференции, курсы повышения квалификации, мастер-классы, уроки коллег, Интернет, общения с коллегами.

Представление материала: открытые уроки на школьных семинарах, выступления на методическом совете, практикум с коллегами, публикация методических разработок.

ПРОГРАММА МЕРОПРИЯТИЙ

Показатели  результата образования 

  Результаты учебно-воспитательной работы за последние  5 лет 

Результаты сдачи ЕГЭ  по преподаваемому предмету 

 Результаты сдачи ОГЭ по преподаваемому предмету 

  Результаты республиканского тестирования учащихся  6, 8, 10 классов 

Результаты участия обучающихся в очных предметных олимпиадах 

    Результаты участия обучающихся в научно-практических конференциях 

Результаты участия  обучающихся (воспитанников) в  конкурсах, соревнованиях и др. мероприятиях по предмету как в очной, так и в дистанционной форме 

Результаты обучающихся на основе промежуточной аттестации, годовых оценок по преподаваемому предмету 

Работа за рамками тарифицированных часов (внеклассная работа по предмету и др.)