Аналитический отчёт работы МО учителей, обучающих детей с нарушением интеллектуального развития за 2015/2016 учебный год
материал по теме

ДЕПАРТАМЕНТ ТРУДА И СОЦИАЛЬНОЙ ЗАЩИТЫ НАСЕЛЕНИЯ ГОРОДА МОСКВЫ

УПРАВЛЕНИЕ СОЦИАЛЬНОЙ ЗАЩИТЫ НАСЕЛЕНИЯ

ТРОИЦКОГО И НОВОМОСКОВСКОГО АДМИНИСТРАТИВНЫХ ОКРУГОВ ГОРОДА МОСКВЫ

ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ГОРОДА МОСКВЫ ТРОИЦКИЙ РЕАБИЛИТАЦИОННО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ ЦЕНТР ДЕПАРТАМЕНТА ТРУДА И СОЦИАЛЬНОЙ ЗАЩИТЫ НАСЕЛЕНИЯ ГОРОДА МОСКВЫ

108840, г.  Москва,  г. о. Троицк, ул. Пушковых, д. 5

Телефон/Факс: 8 (495) 851-50-03                                                  e-mail: tro_school@dszn.ru

Отчёт о работе ШМО учителей, обучающих детей с нарушением интеллектуального развития

 за 2015/2016 учебный год

         Методическая тема ШМО учителей, обучающих детей с нарушением интеллектуального развития:

«Развитие профессиональных компетентностей учителя как фактор максимального обеспечения образовательных потребностей детей с нарушением интеллектуального развития и их социализации в обществе».

         Цель работы ШМО: оказание методической и практической помощи учителям, работающим с детьми с особыми образовательными потребностями  в рамках внедрения ФГОС по адаптированной образовательной программе.

Работа  педагогов в рамках методического объединения  в течение года была направлена на решение следующих задач:

• Обеспечить освоение и использование педагогами наиболее рациональных и эффективных методов и приёмов обучения и воспитания учащихся школы с нарушением интеллектуального развития.
• Организация взаимодействия всех участников педагогического процесса, развитие профессиональных компетентностей педагогов в условиях внедрения ФГОС.
• Обмен актуальным педагогическим опытом в рамках предложенной методической работы.
• Коррекция компонентов психофизического, интеллектуального, личностного развития детей.
• Организация учебно-воспитательного процесса на уровне реальных возможностей учащихся.

    Работа  в рамках ШМО включала в себя деятельность 6 основных педагогов, 1 воспитателя  и 8 внутренних совместителей, которые осуществляли учебно-воспитательный процесс в 1б, 2б, в, г, д, е, 3а, б, в, г, 4б,в, 5в, 6б, в, г, д, 7б, 8б, г, 9 б классах.

     Всего в 2015/2016 учебном году в классах для детей с нарушением интеллектуального развития обучались 66 человек:

• на начало года обучалось – 66 детей,
• на конец года обучалось – 65 детей.

Движение детей в течение учебного года:

• в конце I триместра по заявлению родителей (рекомендации ЦПМПК)  осуществлён внутренний перевод Б. Дмитрия из 5а (ЗПР) в 5б класс (ИН);

• во II триместре осуществлёны внутренние переводы Ш. Александра из 1а (ЗПР) во 2б класс (ИН) по заявлению родителей (рекомендации ЦПМПК), И. Дениса из 2г во 2е класс; Б. Владимира с индивидуальной формы обучения в класс по заявлению родителей (рекомендации ЦПМПК),  Щ.Данилы из класса на надомную форму обучения по заявлению родителей (рекомендации МУЗ ТЦГБ);
• в III триместре осуществлён перевод Б.Дмитрия из 5б класса (ИН) на семейную форму обучения (по заявлению родителей); 1.03.16 осуществлено слияние 4б и 4в классов;
• выбыли из ГБОУ ТРОЦ

Г.Светлана – 5в класс;

А.Далер – 4в класс;

Таблица движения обучающихся, воспитанников в  2015/2016 учебном году

Таблица № 1

Итого в 2015/2016 учебном году: 

В начальном звене обучалось – 33 человека (33 человека);

В среднем и старшем звене – 33 человека (32 человека).

Из них детей-инвалидов:

на начало учебного года – 55 человек (≈ 83,33 % от общего количества обучающихся в этих классах),

-на конец учебного года – 55 человек (≈ 84,61 % от общего количества обучающихся в этих классах),

обучающихся в начальном звене –28 человек (29 человек);

обучающихся в старшем звене – 27 человек (26 человек) .

Учебно-воспитательный процесс осуществляли педагоги:

с высшей квалификационной категорией – 3 человека (Варченко Е.В., Савельева В.В., Черняева Т.В.);

с первой квалификационной категорией – 2 человека (Донских Е.В., Терехова Ю.А.);

с соответствием занимаемой должности – 2 человека (Рыбакова М.М., Седых С.Е. )

Количество учащихся, посещавших занятия «узких специалистов» в течение учебного года - 30 человек:

Начальное звено – 23 человека;

Среднее и старшее звено – 7 человек.

Итого за 2015/2016 учебный год 

Проведено заседаний ШМО – 6

Основные вопросы, рассматриваемые на заседаниях:

1. организация работы МО;
2. концепция ФГОС обучающихся с ОВЗ;
3. модели взаимодействия учащихся с различным уровнем нарушений интеллектуального развития в образовательном пространстве урока;
4. развитие профессиональных компетентностей педагогов, обучающих детей с нарушением интеллектуального развития;
5. взаимодействие педагогов и родителей с целью повышения эффективности личностного развития учащихся 1-9 классов;
6. итоги работы МО за 2015/2016 учебный год, задачи на 2016/2017 учебный год;
7. аналитическая работа

Велась межсекционная работа:

Итого:

• Аттестовано – 2 педагога;
• Кураторство практики студенток – 2 человека;
• Посещали КПК –  5 человек;
• Презентация педагогической деятельности – 2 человека
• Посещение уроков в рамках ВШУ – 1 человек;

• Проведено открытых уроков – 6;
• Прошли проф.переподготовку – 1 человек;
• Участие в работе группы по внедрению ФГОС – 3 человека;
• Участие в работе педсовета – 2 человека;
• Участие в семинарах, круглых столах за пределами ОУ – 4 раза;

 «   9  »  июня _           2016 г.              Руководитель  ШМО _________________________Варченко Е.В.