Конспект логопедического занятия с обучающимися 1 класса с умеренной умственной отсталостью
план-конспект по теме

№

Этапы занятия

Деятельность логопеда

Деятельность детей

1.

Орг.момент

Проверка готовности к уроку (речевое рефлексивное упражнение).

-Вот звенит для нас звонок – начинается урок.

Дети проверяют готовность к уроку с помощью учителя

2.

Подготовка обучающихся к усвоению нового материала.

1.Артикуляционная гимнастика.

-Мы пришли к доктору, у нас болит горло. Какой звук нас просит произнести доктор.

-Открываем сильно ротик,

Как голодный бегемотик.

-Как девочка укачивает куклу?

-Какой звук мы слышим? Произнесите четко.

-Мы можем этот звук спеть? Все вместе поем песенку звука (a) и укачиваем малыша.

Кукла спит: тихо!

- Это звук гласный, его можно спеть голосом, как песенку и голосу во рту ничто не мешает.

Выполняют артикуляционную гимнастику Рассматривают картинку.

Дети широко открывают рот и произносят звук (а).

А-а-а-а

[а]

Да

3

Игра «Поехали».

Учитель показывает картинки и называет их. Если в начале слова учащиеся слышат звук [а], кладут руки на парту и говорят «приехали».

Если в слове нет заданного звука, продолжают движение поезда.

обучающиеся изображают руками движение поезда.

4

Изучение нового материала.

1.Знакомство с буквой А

- Выставляется картинка арбуз с буквой А на доску и выдаются печатные буквы каждому на парту.  

Буква А , буква А-

Алфавиту голова.

Знает Вова,

Знает Света,

А похожа на ракету.

Дети рассматривают их. С помощью логопеда выделяют элементы букв, Обводят буквы пальчиком, рисуют на манке. 

Выкладывают буквы из счетных палочек, бумажных полосок, верёвочек.

5

Физкультминутка.

Аист, аист длинноногий,

Покажи домой дорогу.

Аист отвечает:—

Топай правою ногой,

Топай левою ногой.

Снова правою ногой,

Снова левою ногой.

Вот тогда придешь домой.

Выполняют движения вместе с логопедом.

6

Закрепление изученного материала.

1. Работа с букварём.

- покажите и прочитайте буквы вверху страницы на красном квадрате;

- прочитайте большую букву А громко, а маленькие а читайте тихо.

Инструкция логопеда: Поставьте пальчик под большую букву А, читайте А-А-А-А до маленькой буквы а, потом: а - а - а.

2.  Письмо букв А, а

Показывают и читают буквы

Читают громко и тихо.

Пишут буквы на парте рукой, на полу ногой с помощью подсчета элементов буквы: раз, два, три.

7

Рефлексия

Подведение итогов занятия.

-Какой звук мы сегодня изучали, а какую букву?