Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа «Театр танца «Релакс». «Совершенству нет предела»
рабочая программа

Опубликовано 12.09.2019 - 8:11 - Александрова Татьяна Николаевна

Дополнительная общеобразовательная

общеразвивающая программа

«Театр танца «Релакс».

«Совершенству нет предела»

По программе работают 2 педагога: Александрова Т.Н. (классический и современный танец) и Чечина Ж.В. (постановочная работа).

Актуальность и педагогическая целесообразность программы состоит в том, чтобы на волне интереса учащихся к такому популярному и востребованному занятию современным танцем помочь подростку формировать понимание того, что танец очень глубокий и многогранный вид искусства, динамично развивающийся во времени. Программа «Театра танца» позволяет соединить разные стили современной хореографии и дает возможность подростку решать свои социальные проблемы, чувствовать себя увереннее в молодежной среде и комплексно развиваться: физически, музыкально, психологически, эмоционально.

Скачать:

Вложение	Размер
dop_soversh_net_predela_uu_-_kopiya.docx	89.07 КБ

Предварительный просмотр:

ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ ГОРОДА МОСКВЫ

ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ

УЧРЕЖДЕНИЕ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

ГОРОДА МОСКВЫ

«ЦЕНТР ДЕТСКОГО ТВОРЧЕСТВА «СВИБЛОВО»

________________________________________________________________

Принята на заседании педагогического совета

ГБОУДО ЦДТ «Свиблово»

от «___»________________20___г.

Протокол № __________________

УТВЕРЖДАЮ

Директор

ГБОУДО ЦДТ «Свиблово»

__________________ С.В. Уварова

«___»_____________________20__ г.

Дополнительная общеобразовательная

общеразвивающая программа

«Театр танца «Релакс».

«Совершенству нет предела»

Направленность программы: художественная

Уровень программы: углубленный

Возраст обучающихся: 14-18 лет

Срок реализации программы: 216 часов в год

Автор-составитель программы:

Чечина Жанна Владимировна

По программе работают

педагоги дополнительного образования:

Александрова Т.Н.

Чечина Ж.В.

Москва – 2019 г.

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Театр танца - это объединение творческих людей, соединенных одной идеей: рассказать людям что-либо (чувства, сюжеты из жизни, переживания), не используя никаких слов, пользуясь лишь хореографическим языком, артистизмом танцоров, реквизитом, видеосопровождением, получая хореографический спектакль, объединенный цельным смысловым содержанием.

Цель программы: развитие у учащихся способности к созданию и самостоятельному воплощению сюжетно-танцевального образа, воспитание у них танцевально-сценической культуры, обучение учащихся технике различных современных танцевальных стилей.

Задачи программы

Развивающие задачи:

развитие у танцоров образного мышления;

развитие у учащихся способности соотносить движение с заданным характером музыки;
развитие у них способности к танцевальной импровизации;
развитие способности к постановке хореографических номеров в учебных целях;

Воспитательные задачи:

формирование у учащихся художественно-музыкального вкуса, эмоционально ценностного отношения к искусству;

формирование у учащихся понимания внешнего образа как элемента общего художественного уровня сценического номера;
формирование у учащихся коммуникативных компетенций;

воспитание у них инициативности, целеустремленности, ответственности по отношению к своему и чужому труду;
формирование у современных подростков готовности к социальному и профессиональному самоопределению.

Обучающие задачи:

совершенствование знаний особенностей стилистики, истории и терминологии таких стилей как джаз, модерн, степ танец;
совершенствование техники выполнения учащимися элементов классической и современной хореографии как основы танцевально-технического совершенствования;
овладение танцами из концертного репертуара коллектива;
обучение учащихся основам актерского мастерства.

Отличительные особенности (новизна) программы.

При разработке данной программы автор-составитель ознакомился с несколькими дополнительными образовательными программами по хореографии: Образовательная программа дополнительного образования детей по хореографии детской школы искусств «Детский театр эстрады» (Москва, 2014 г.); Дополнительная образовательная программа «Хореография» (Оренбург, 2013 г.).

Сопоставительный анализ позволил констатировать, что новизна данной программы состоит в том, что:

- в содержании образовательной деятельности совмещается несколько танцевальных направлений (классический танец, джаз танец, степ танец, хип-хоп танец), что позволяет осуществить комплексную хореографическую подготовку обучающихся и помогает учащимся адаптироваться к репетиционно-постановочной работе;

- в учебном процессе используются формы иллюстративного материала по учебным темам;

- в образовательном процессе используются формы дистанционного общения с учащимися.

Срок реализации программы: 2 года (216 часов в год)

Категория обучающихся: 14-18 лет.

Форма обучения: очные групповые занятия, аудиторные и выездные занятия (экскурсии, конкурсы, концерты, поездки).

Наполняемость групп:

В группе 1-го года обучения - 15-18 чел, в группах 2-го года обучения по 15 человек.

Режим занятий:

Группы занимаются 3 раза в неделю по 2 часа (6 часов в неделю);

Время занятий включает 45 мин учебного времени и обязательный 15-минутный перерыв.

Прогнозируемые (ожидаемые) результаты программы:

Предметные результаты

1 год обучения

Программные требования к знаниям (результаты теоретической подготовки):

- знание стилистики танцевальных направлений современной хореографии (джаз, хип-хоп, степ танец);

- знание всех элементов классического экзерсиса;

- совершенствование сценической культуры при исполнении хореографических постановок.

Программные требования к результатам практической подготовки:

- умение анализировать музыкальный материал;

- умение выполнять элементы классического экзерсиса на середине зала, в диагонали;

- владеть основами степ танца;

- умение создавать выразительный образ на сцене, основанный на знании стилистики таких жанров, как джаз, хип-хоп;

- исполнять концертные номера в правильной стилистике (джаз, степ, хип-хоп).

2 год обучения

Программные требования к знаниям (результаты теоретической подготовки):

- знание усложненных комбинаций классического экзерсиса (адажио, маленькие и большие позы, аллегро);

- знание основ и истории степ танца;

- знание основных позиций и положений рук и ног, положений головы и корпуса во время исполнения джаз танца и хип-хопа;

- знание отличий разных направлений хип-хопа (локинг, поппинг, нью стайл, брейкинг, хаус, крамп)

Программные требования к результатам практической подготовки:

– умение выполнять сложные комбинации классического и народного танцев;

- умение выполнять рисунок сценического танца;

- умение исполнять правильно двойные удары степ танца;

- умение исполнять элементы классического станка в повышенном темпе;

- умение придумывать и исполнять танцевальные дуэты или трио в стиле джаз и хип-хоп танца;

- умение использовать сложный рисунок в танцевальных постановках;

- умение импровизировать на заданную тему, используя знание стилей современной хореографии.

Дополнительные знания:

Анатомия (физиология) – строение костно-скелетной основы, режим дня, правильное питание.
Биология (зоология) – взаимосвязь с природой, птицами и животными.
Математика (геометрия) – счёт, круг, квадрат, симметрия, асимметрия, центр, диагональ.
География – взаимосвязь танца народов с местностью.
Этнография – взаимосвязь эстрадного танца с народной хореографической культурой.
Музыка – ритм, темп, метр, доли, размер, квадрат, характер, стиль.
Изобразительное искусство – рисунок, цвет, форма, красота движения, эстетика.
Театр – сюжет, актерское мастерство, грим, костюм, свет, декорации, образ, персонаж, стилизация.
Физика – равновесие, центр тяжести, вращение
Медицина – профилактика травм, головокружение, мышечная нагрузка, массаж при сведении ног или рук, какая группа мышц работает.
История – история происхождения танцевального элемента,
Спорт – аналогия с различными видами спорта (каупере), гимнастика.
Физкультура – понятия колонна, шеренга, лёгкий бег, прыжки.

Личностные результаты

По окончании программы:

Программные требования к уровню воспитанности

У учащихся будут сформированы:

- правила поведения в танцевальном зале,

- культура сценического поведения учащихся,

- трудолюбие для достижения результатов,

- социальная коммуникативность (дружеские отношение в группе).

Программные требования к уровню развития:

- способность ориентироваться в пространстве в разных плоскостях,

- способность двигаться синхронно,

- обладать ловкостью и выносливостью при исполнении движений, музыкально-ритмических навыков,

- формирование интереса к изучаемым танцевальным направлениям;

- понятие эстетики движений.

Метапредметные результаты:

Принимать учебную цель и удерживать её до конца выполнения учебной задания,
Самостоятельно планировать процесс достижения учебной цели
Организовывать и контролировать практическую деятельность по достижению учебной цели
Взаимодействовать в процессе деятельности с педагогом и другими обучающимися.
Обращаться и принимать помощь.
Адекватно принимать оценку своей деятельности
Достигать результатов и самостоятельно анализировать их.
Публично презентовать результат своей деятельности.

Способы выявления образовательных результатов программы.

Для выявления результативности используются 4 вида контроля:

Входной контроль. Осуществляется в начале каждого года обучения, чтобы установить уровень подготовки учащихся.
Текущий контроль проводится на каждом занятии. В конце каждого занятия закрепляется материал повторением того, что было на занятии и осуществляется педагогом, ведущим предмет.
Промежуточная аттестация определяет, насколько успешно происходит развитие обучающегося и усвоение им образовательной программы на каждом этапе обучения.

Итоговый контроль проводится раз в год в форме комплексной оценки работы ребенка в течении года. По системе «Низкий», «Средний», «Высокий» оценивается: осанка, выворотность, подъем стопы, танцевальный шаг, гибкость, прыжок, координация движений, музыкально-ритмическая координация, эмоциональная выразительность.

Формы подведения итогов реализации программы. Каждое полугодие завершается открытыми уроками и концертами для родителей, педагогов и учащихся коллектива. Год заканчивается показательными концертами, которые устраиваются в ГБОУДО ЦДТ «Свиблово», а так же на сценических площадках района и города.

СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ

ПЕРВЫЙ ГОД ОБУЧЕНИЯ

Учебно-тематический план

№	Названия разделов и тем	Количество часов			Формы аттестации / контроля
№	Названия разделов и тем	всего	теория	практика	Формы аттестации / контроля
1.	Вводное занятие	4	2	2	Входной контроль
2.	Танцевальная техника	104	4	100	Открытый урок, концерт
2.1.	Классический танец	52	2	50	Контрольные упражнения
2.2.	Джаз-модерн танец	52	2	50	Контрольные упражнения
3.	Композиция и постановка танца	104	4	100	Открытый урок, концерт
3.1.	Техника исполнения сценического танца	52	2	50	Контрольные упражнения
3.2.	Концертная деятельность	52	2	50	Контрольные упражнения
4.	Итоговое занятие	4	2	2	Показательный концерт
Итого		216	12	204

Примечание. Расчёт часов учебно-тематического плана предоставлен на:

36 учебных недель
Одну учебную группу/одного ученика.

Содержание учебно-тематического плана

1. Вводное занятие

Теория. Техника безопасности. Знакомство с новыми постановками. План работы на учебный год.

Практика. Выполнение элементов современной хореографии для подготовки опорно-двигательного аппарата к занятиям.

2. Танцевальная техника

2.1. Классический танец

Теория. Разговор об основных понятиях классического танца. Усложненные элементы в позициях и положениях рук, ног, головы и корпуса.

Практика. Экзерсис у станка, экзерсис на середине зала.

Экзерсис у станка

- Постановка корпуса (в выворотных позициях).

- Позиции ног: I, III, II, V.

- Позиции и положения рук: подготовительное положение, I, III, II позиции. После освоения на середине зала и лицом к станку.

- Разучивание элементов классического танца у станка.

- Demi-pliés.Изучается лицом к станку в I II III позициях. Музыкальный размер 2/4 – 2 такта на каждое движение.

- Battements tendus. Повторяются изученные элементы темы 2. Затем изучаются лицом к станку из I позиции назад. Музыкальный размер 2/4 – 4 такта на каждое движение (по мере усвоения – 2 такта).

- Battements tendus c demi-pliés. Изучается из I позиции в сторону, вперед, назад. Музыкальный размер 2/4 – 4 такта на каждое движение (по мере усвоения – 2 такта).

- Demi-rond de jambe par terre en dehors et en dedans (по четверти круга). Изучается лицом к станку с I позиции по точкам – вперед в сторону, в сторону вперед. Затем назад в сторону, в сторону назад. Музыкальный размер 4/4 – 2 такта на каждое движение и 8 тактов, если музыкальный размер – 2.4.4. Позднее, при музыкальном размере 4/4 – 1 такт, а при музыкальном размере 3/4 – 4 такта.

- Battement passé par terre. Изучается из I позиции. Музыкальный размер 4/4 – 2 такта на каждое движение, затем 1 такт.

- Подготовительное port de bras. Изучается как вступление и заключение к различным упражнениям. Музыкальный размер 4/4 – 2 такта на каждое движение, затем 1.

- Положения ноги sur les cou-de-piéd – «условное» и «обхватное». Изучается из I позиции в сочетании с battements tendus в сторону, вперед. Затем продолжается изучение лицом к станку с I позиции по точкам назад в сторону, в сторону назад. Музыкальный размер 4/4 – 2 такта на каждое движение или 8 тактов при музыкальном размере 3/4.

- Battements frappés. Изучается лицом к станку, носком в пол (вначале в сторону, затем вперед назад). Музыкальный размер 2/4 – 2 такта на каждое движение, по мере усвоения – 1 такт.

- Battements relevés lents на 45о. . Изучается из I позиции, стоя лицом к станку в сторону. Музыкальный размер 4/4 – 2 такта на каждое движение или 8 тактов – при музыкальном размере 3/4.

2.2. Современная пластика. Джаз-модерн танец

Теория. Изучение современной хореографии, ее отличия от классического танца. Появление современного танца в России.

Практика. Комплекс упражнений, вырабатывающий танцевальный шаг. Упражнения на координацию. Просмотр видео – материалов.

Экзерсис у станка

Изучение основных позиций рук.

Основные позиции рук аналогичны классической школе, но положение локтя и кисти может варьироваться (вытянутое, округленное положение локтя, сокращенное flex-положение кисти или jazz hand - пальцы напряжены и расставлены). А также существуют V-положения – положения между основными позициями.

Изучение основных позиций ног.

Изучаются 5 основных позиций ног. У всех позиций кроме III существует 2 варианта: out-положение, аналогичное классическому танцу, и параллельное положение – стопы стоят параллельно друг другу. III позиция исполняется в классическом варианте, но используется нечасто.

Изучение элементов джазового танца.

Plie - Движение аналогично классическому варианту, но имеет больше вариантов, за счет большего количества позиций ног, в котором исполняется. Изучается сначала лицом к станку по I и II позициям, затем боком к станку, и позже на середине по тем же позициям.
Battement tendu - движение классического экзерсиса, которое также имеет больше вариантов за счет позиций ног, в которых исполняется. Изучается по I out-позиции в сторону, позже вперед и назад – у станка, затем на середине зала – Passé.

Рабочая нога стопой касается колена опорной ноги. В первый год обучения изучается на полной стопе по I позиции – у станка, по мере усвоения переходим на середину зала. Выворотное исполнение этого движения желательно проучивать в партере.

Экзерсис на середине зала

Основные положения корпуса в джазовом танце

Roll down / up – Roll down – закручивание корпуса вниз, начиная с головы по одному позвонку до конца позвоночника. Roll up – раскручивание корпуса снизу вверх по одному позвонку. Это движение заимствовано из танца модерн. Изучается на середине зала.

Flat back – наклоны, в которых спина, голова и руки составляют одну прямую линию, ноги являются опорой, а угол между торсом и ногами составляет 90о. Изучается по II параллельной позиции на середине зала. По мере освоения добавляется исполнение на plie.

Deep body bend – глубокий наклон корпуса с прямым позвоночником. Изучается после освоения flat back,По мере освоения исполняется в сочетании с plie.

Прыжки:

jump – прыжок с двух ног на две. Изучается по I параллельной и out позиции.

hop – прыжок с одной ноги на ту же ногу. На первом этапе изучения руки наверху в V-позиции. Изучаем сначала на месте, а по мере освоения с продвижением по залу.

leap – прыжок с одной ноги на другую. Изучается с продвижением по залу.

Вращения:

поворот на 3 шагах – элементарное вращение, изучается с двух ног сначала на месте, а по мере освоения с продвижением по залу.

3. Композиция и постановка танца

3.1. Техника исполнения

Теория. Беседа о хореографическом произведении, выбранном к постановке.

Практика

1. Создание сценического образа

2. Изучение танцевальных движений

3. Соединение движений в танцевальные комбинации

4. Разводка танцевальных комбинаций в рисунках, переходах, образах

5. Отработка элементов

3.2. Концертная деятельность

Теория. Знакомство с музыкальным материалом постановки.

Практика

1. Работа над музыкальностью.

2. Развитие пластичности.

3. Достижение синхронности в исполнении.

4. Работа над техникой исполнения.

5. Отработка четкости и чистоты рисунков, построений и перестроений.

6. Достижение выразительности и эмоциональности исполнения.

Отработка техники исполнения движений. Постановка номеров: «Молодой моряк», «Линди Хоп», «Джаз» и т.д.

4. Итоговое занятие

Теория. Обобщение всего материала, подведение итогов по критериям оценки каждого учащегося.

Практика. Исполнение концертных номеров.

ВТОРОЙ ГОД ОБУЧЕНИЯ

Учебно - тематический план

№	Названия разделов и тем	Количество часов			Формы аттестации / контроля
№	Названия разделов и тем	всего	теория	практика	Формы аттестации / контроля
1.	Вводное занятие	4	2	2	Входной контроль
2.	Танцевальная техника	104	4	100	Открытый урок, концерт
2.1.	Классический танец	52	2	50	Контрольные упражнения
2.2.	Джаз-модерн танец	52	2	50	Контрольные упражнения
3.	Композиция и постановка танца	104	4	100	Открытый урок, концерт
3.1.	Техника исполнения сценического танца	52	2	50	Контрольные упражнения
3.2.	Концертная деятельность	52	2	50	Контрольные упражнения
4.	Итоговое занятие	4	2	2	Показательный концерт
Итого		216	12	204

Примечание. Расчёт часов учебно-тематического плана предоставлен на:

36 учебных недель
Одну учебную группу/одного ученика.

Содержание учебно-тематического плана

1. Вводное занятие

Теория. Техника безопасности. Знакомство с новыми постановками. План работы на учебный год.

2. Танцевальная техника

2.1. Классический танец.

Теория. Правильное произношение французских терминов и перевод названий классических pas.

Предназначение, правила выполнения и музыкальные раскладки элементов классического танца. Наиболее типичные (распространенные) ошибки при исполнении того или иного элемента или упражнения классического танца у станка и на середине зала.

Практика

Экзерсис у станка

- Подготовительные движения рук(и) – préparations. Закрытие рук(и) в подготовительное положение на два заключительных аккорда.

- Координация ног, рук и головы в движении – temps relevé par terre.

- Закрытие рук(и) в подготовительное положение на два заключительных аккорда.

- Разучивание элементов классического танца у станка.

- В ускоренном темпе повторяются упражнения, указанные в теме 2, держась за станок одной рукой и усложняются за счет увеличения темпа и добавления V позиции.

- Дополнительно изучается: положение работающей ноги на уровне щиколотки опорной ноги (cou de pied), икры и колена.

- Demi-pliés в V позиции. Музыкальный размер 4/4 – 2 такта на каждое движение.

- Battements tendus из V позиции. Изучается вначале в сторону, вперед, в конце года – назад. Музыкальный размер 2/4 – 2 такта на каждое движение (по мере усвоения – 1 такт).

- Battements tendus c demi-pliés из V позиции в сторону, вперед, назад. Музыкальный размер 2/4 – 2 такта на каждое движение.

- Demi-rond de jambe par terre en dehors et en dedans (по четверти круга) с I позиции – с préparation и заключением. Музыкальный размер 4/4 – 1 такт, а при музыкальном размере 3/4 – 4 такта.

- Rond de jambe par terre en dehors et en dedans с I позиции – с préparation и заключением. Музыкальный размер 4/4 – 1 такт, а при музыкальном размере 3/4 – 4 такта.

- Battements tendus jetés. Изучается из I, V позиций. Изучаются, стоя лицом к станку (в сторону 2-й позиции), затем – вперед, назад. Музыкальный размер 2/4 – 2 такта на каждое движение, по мере усвоения – 1 такт.

- Battements frappés в сторону, вперед, назад (вначале изучается – носком в пол, во втором полугодии – на 30о). Музыкальный размер 2/4 – 2 такта на каждое движение, по мере усвоения – 1 такт, 1/4.

- Battements tendus pour les pieds или battements doubles tendus или battements tendus с нажимом. Изучается из I и V позиций: а) с опусканием пятки во II позицию; б) с опусканием пятки во II позицию на demi-pliés.

- Relevés (подъемы) на полупальцы в I, II и V позициях – с вытянутых ног и с demi-pliés. Музыкальный размер 4/4 – 2 такта на каждое движение, по мере усвоения – 1 такт, 1/4.

- Battements fondus. Исполняется в сторону, вперед, назад. Вначале изучается носком в пол, во втором полугодии – на 45о. Музыкальный размер 2/4 – 4 такта на каждое движение или 4 такта – при музыкальном размере 3/4, по мере усвоения, при музыкальном размере 2/4 и 3/4 – 2 такта.

- Battements relevés lents на 45о из V позиции, стоя боком к станку (в сторону, позднее вперед и назад). Музыкальный размер 4/4 – 2 такта на каждое движение или 8 тактов – при музыкальном размере 3/4.

- Перегибы корпуса назад и в сторону в I позиции лицом к станку – исполняются в конце экзерсиса у станка. Музыкальный размер 4/4 – 2 такта на каждое движение или 8 тактов – при музыкальном размере 3/4; по мере усвоения, соответственно – 1 такт или 4 такта.

- Grands pliés. Изучается в I, II позициях (лицом к станку). Музыкальный размер 4/4 – 2 такта на каждое движение или 8 тактов – при музыкальном размере 3/4 по мере усвоения, соответственно – 1 такт или 4 такта.

- Préparations к ronds de jambe par terre en dehors et en dedans. Музыкальный размер 4/4 – 2 такта на каждое движение или 8 тактов – при музыкальном размере 3/4 по мере усвоения.

- Battements retirés «до колена». Музыкальный размер 4/4 – 2 такта на каждое движение.

- 1-е port de bras. Музыкальный размер 4/4 – 2 такта на каждое движение или 8 тактов – при музыкальном размере 3/4; по мере усвоения, соответственно – 1 такт или 4 такта.

Экзерсис на середине зала

- Подготовительные движения рук(и) – préparations.

- Закрытие рук(и) в подготовительное положение на два заключительных аккорда.

- Координация ног, рук и головы в движении – temps relevé par terre.

- Повторяются упражнения, разученные в теме 2.

- Дополнительно изучается понятие:

épaulement ;

еpaulemént croisé (с ногой на полу);

épaulemént éffacé (с ногой на полу).

Allegro

- Прыжки – с двух ног на две. Разные этапы прыжка (temps levé sauté): подготовка к взлету, толчок, взлет. Фиксация положения ног, приземление, положение ног после прыжка.

- Temps levé sauté. Изучается по I, II, V позициям. Музыкальный размер 2/4 – 4 такта на каждое движение.

- Pas échappé. Изучается из V позиции во II позицию. Музыкальный размер 2/4 – 8 тактов на каждое движение.

2.2. Джаз-модерн танец

Теория. Продолжение изучения современной хореографии, ее отличия от классического танца.

Практика

Экзерсис на середине зала

- Повторение пройденного материала. Усложнение движений за счет увеличения темпа исполнения.

- Plie – небольшая комбинация на plie изучается на середине зала с переводом рук из позиции в позицию.

- Battement tendu – маленькая комбинация на battement tendu изучается на середине зала с переводом рук из позиции в позицию.

Изучение новых джазовых элементов.

- Battement jeté – маленькая комбинация на battement jeté изучается на середине зала с переводом рук из позиции в позицию.

- Rond de jambe par terre – маленькая комбинация на rond de jambe par terre изучается на середине зала с переводом рук из позиции в позицию.

- Relevé lent на 45о – Relevé lent – подъем рабочей ноги, не сгибая колено. Изучается сначала у станка, а затем на середине зала.

- Grand battement jete – Grand - battement – бросок ноги на 90о в любом направлении. Сначала изучается в чистом виде, затем добавляются шаги.

Техника изоляции – Отдельные движения 1-го центра группируются в небольшие комбинации с простым ритмом. По мере освоения можно координировать движения 2х центров, например, соединять с шагами.

Шаги:

- Pas de bourre – чередование трех переступаний с одной ноги на другую с окончанием на demi plie, изучается с передвижением по залу;

- Side walk – передвижение боком. Изучается также с передвижением по залу.

Прыжки:

- jump – прыжок изучаем на месте. Во время прыжка ноги разрываются на шпагат или на «веревочку»;

- hop-passé с руками во 2 и 3 позиции. Изучаем сразу с передвижением, с обеих ног, рабочая нога в положении passé. По мере освоения добавляем спираль в корпусе;

- hop с ногой на 45о в стороне.

Вращения:

- Chaоnés – вращение на двух ногах с продвижением, является логическим продолжением поворота на 3х шагах;

- preparation к пируэтам – Preparation – подготовительное движение. Вскок на полупальцы, рабочая нога в положении passé;

- пируэты - вращение на опорной ноге, рабочая нога на passé. Изучается в закрытом (не выворотном) положении.

3. Композиция и постановка танца

3.1. Техника исполнения

Теория. Беседа о хореографическом произведении, выбранном к постановке.

Практика

1. Создание сценического образа.

2. Изучение танцевальных движений.

3. Соединение движений в танцевальные комбинации.

4. Разводка танцевальных комбинаций в рисунках, переходах, образах.

5. Отработка элементов танца.

3.2. Концертная деятельность

Теория. Работа над хореографическим спектаклем. Подбор музыкального сопровождения.

Практика

1. Работа над музыкальностью.

2. Развитие пластичности.

3. Достижение синхронности в исполнении.

4. Работа над техникой исполнения.

5. Отработка четкости и чистоты рисунков, построений и перестроений.

6. Выразительность и эмоциональность исполнения.

Отработка техники исполнения движений. Постановка номеров:

«Огонь», «Письма с фронта», «Доченька» и т.д.

4. Итоговое занятие. Обобщение всего материала

Теория. Обобщение всего материала.

Практика. Прогон концертных номеров группы.

Формы контроля и оценочные материалы

Критерии и показатели оценки освоения образовательной программы

Используются при проведении итоговой аттестации обучающихся в качестве оценочного материала.

Расшифровка критерия	Высокий	Средний	Низкий
Технический навык: Физические характеристики: осанка, выворотность, растяжка, высота подъема, мышечная сила; Техника выполнения движений; Музыкальный слух, чувство ритма; Пространственная координация движений.	8- 10	5-7	1-4
Выполнение творческого задания Понимание замысла поставленной хореографической задачи; Артистизм; Знание и понимание характера разных народных стилей.	8- 10	5-7	1-4
Выполнение итоговых заданий: Участие в концертах; Участие в открытых уроках; Участие в фестивалях; Участие в конкурсах.	8- 10	5-7	1-4
Коммуникативность: Умение работать в группе; Общение со сверстниками; Взаимодействие с педагогом; Свобода импровизации; Толерантность	8- 10	5-7	1-4
Самоорганизация: Самостоятельно готовится к занятию; Внешний вид, соответствующий форме группы; Культура поведения на сцене и за кулисами	8- 10	5-7	1-4
Социальная активность: Проявляет активность в деятельности коллектива; Интерес к новым знаниям, народному фольклору; Потребность в творческой самореализации через хореографическое искусство.	8- 10	5-7	1-4

Организационно-педагогические условия реализации программы

Методическое обеспечение программы

Название учебной темы	Название и форма методического материала
Вводное занятие	Компьютерная презентация коллектива плана работы на год. Репертуарный план.
Классический танец	Подбор аудио и видео материалов. План занятия
Джаз-модерн танец	Подбор аудио и видео материалов. План занятия.
Степ танец	Подбор аудио и видео материалов. План занятия.
Композиция и постановка танца	Подбор аудио и видео материалов. Фотоальбом костюмов. Сценарный план.
Концертная деятельность	Подбор аудио и видео материалов. Подбор костюмов. Использование реквизита.
Итоговое занятие	План проведения занятия. Фотоальбом.

Особенности реализации программы

Реализация данной программы базируется на следующих принципах:

- принцип дидактики (построение учебного процесса от простого к сложному);

- принцип актуальности (предлагает максимальную приближенность содержания программы к современным условиям деятельности детского объединения);

- принцип системности (подразумевает систематическое проведение занятий);

- принцип творческой мотивации - индивидуальная и коллективная деятельность позволяет определить и развить индивидуальные особенности воспитанников. Достижение успеха в том или ином виде деятельности способствует формированию позитивной личности, стимулирует осуществление ребенком дальнейшей работы по самообразованию и самосовершенствованию своего «Я».

Для достижения цели образовательной программы необходимо опираться на следующие основные принципы:

• постепенность в развитии природных способностей детей;

• строгая последовательность в овладении лексикой и техническими приемами;

• систематичность и регулярность занятий;

• целенаправленность учебного процесса.

Данная программа состоит из отдельных танцевальных направлений, но в связи со спецификой обучения на хореографическом отделении границы их сглаживаются. На одном и том же занятии происходит изучение различных элементов и танцевальных техник, которые используются в подготовке текущего репертуара. В программу каждого учебного года вводится теоретический материал, соответствующий содержанию основных разделов.

Углубленный уровень освоения образовательной программы предполагает, что подростки 12 - 18 лет уже свободно двигаются под музыку, знают основы классической и современной хореографии, историю хореографического искусства, активно участвуют в концертной деятельности коллектива.

Материально-технические условия реализации программы:

- наличие просторного зала, оборудованного хореографическими станками и зеркалами;

- специальное напольное покрытие;

- раздевалки (для мальчиков и для девочек), душ, туалет;

- аудио и видео аппаратура с компакт-дисками;

- фортепиано;

- гимнастические маты;

- гимнастические коврики.

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ

Список используемой литературы:

1. Образовательная программа дополнительного образования детей по хореографии детской школы искусств «Детский театр эстрады», Москва, изд. ГБУК, 2014.;

Дополнительная образовательная программа «Хореография», Оренбург, Изд-во «Темп», 2013.
Монтессори М. Дети - другие – М.: Карапуз, 2004

2. Список литературы для педагога:

Безуглая Г.И. Музыкальный анализ в работе педагога-хореографа. Учебное пособие. – М: Планета музыки, 2015. – 272 с.
Борзов А.А. Народно-сценический танец: Экзерсисы у станка: Учебное пособие. - М: Университет Натальи Нестеровой, 2008. – 496 с.
Выготский Л.С. Педагогическая психология. - М.: Педагогика, 2015. - 490 с.
Есаулов И.Г. Педагогика и репетиторство в классической хореографии. Учебное пособие. М: Планета музыки, 2015. – 256 с.
Никитин В.Ю. Модерн-джаз танец - М.: Изд-во ГИТИС, 2014.
Никитин В.Ю. Мастерство хореографа в современном танце. Учебное пособие. – М: Изд-во Планета музыки, 2016 – 512 с.
Нилов В.Н. Хореография. Программа и методическое пособие для хореографических школ и хореографических отделений Детских школ искусств. – М.: МОУМЦ, 2013. – 62 с.

3.Список литературы для учащихся и родителей:

Диниц Е.В. Джазовые танцы.– М.: Изд-во АСТ, 2014. – 62 с.
Мельдаль К. Поэтика и практика хореографии. – М: Кабинетный ученый, 2015. – 106 с.
Пасютинская В.М. Волшебный мир танца./ В.М. Пасютинская. – М.: Просвещение, 1985.- 223с.
Плетнев Л. Танцуем, играем и поем./ Л.Плетнев – М.: Молодая гвардия, 2000. – 176 с.
Спортивная акробатика: Учебник для ин-тов физ. культуры / Под ред. В.П. Коркина. - М.: Физкультура и спорт, 1981. - 238с.
Шереметьевская Н. Прогулка в ритмах степа. М., Печатное дело, 1996

4.Интернет сайты:

ПРИЛОЖЕНИЕ 1

РЕПЕРТУАР групп углубленного уровня:

1-й год обучения (14-16 лет)

Снимали мы кино
Может знает лес
Осторожно, стройка!
Дымковская игрушка
Индийские зарисовки
Молодой моряк
Ход конем
Хорошее настроение
Линди Хоп
Новогодний спектакль «Простоквашино»

2-й год обучения (16-18 лет)

Русский танец
Еврейская сюита
Мечтаем на уроке
Куклы
Огонь
Письма с фронта
Доченька
Ты живи, моя Россия
Нотный стан
Контрасты

КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

Программа « Совершенству нет предела »

Срок реализации программы ___ Углубленный уровень

Педагог (ФИО) _______________________

ГРУППА № _____

Год обучения ___1___ (вт2,чт2,пт2)

Дата			СЕНТЯБРЬ	Кол-во часов
3.09			Теория: Правильное произношение французских терминов и перевод названий классических pas. Инструктаж по технике безопасности. Практика: Элементы классического станка на середине зала	2
5.09			Теория: Продолжение изучения современной хореографии, ее отличия от классического танца. Практика: Разучивание танцевальной комбинации	2
6.09			Теория: Методика преподавания основных комбинаций джаз-танца. Практика: использования технических приемов джаза в современных хореографических произведениях	2
10.09			Теория: Методика преподавания классического танца Практика: Экзерсис у станка	2
12.09			Теория: изучения современной хореографии, ее отличия от классического танца. Практика: Разучивание танцевальной комбинации	2
13.09			Теория: Правильное произношение французских терминов и перевод названий классических pas. Практика: Battements relevés lents на 45о из V позиции, стоя боком к станку (в сторону, позднее вперед и назад). Музыкальный размер 4/4 – 2 такта на каждое движение или 8 тактов – при музыкальном размере 3/4.	2
17.09			Теория: Продолжение изучения современной хореографии, ее отличия от классического танца. Практика: Side walk – передвижение боком. Изучается также с передвижением по залу в разделе Кросс.	2
19.09			Теория: Постановочная работа Практика: Разучивание танцевальной композиции	2
20.09			Теория: Работа над хореографическим спектаклем. Подбор музыкального сопровождения. Практика: Постановка танцевальной композиции	2
24.09			Теория: Современная хореография, отличия от классического танца. Практика: Разучивание танцевальной комбинации	2
26.09			Теория: правила выполнения и музыкальные раскладки элементов классического танца. Практика: Battements tendus pour les pieds или battements doubles tendus или battements tendus с нажимом.	2
27.09			Теория: правила выполнения и музыкальные раскладки элементов классического танца. Практика: Battements tendus pour les pieds или battements doubles tendus или battements tendus с нажимом.	2
			Итого часов:	24
Дата			ОКТЯБРЬ	Кол-во часов
1.10			Теория: Работа над хореографическим спектаклем. Подбор музыкального сопровождения. Практика: Постановка танцевальной композиции	2
3.10			Теория: Методика преподавания классического танца Практика: Battements tendus pour les pieds или battements doubles tendus или battements tendus с нажимом.	2
4.10			Теория: Работа над хореографическим спектаклем. Подбор музыкального сопровождения. Практика: Постановка танцевальной композиции	2
8.10			Теория: Продолжение изучения современной хореографии, ее отличия от классического танца. Практика: Side walk – передвижение боком. Изучается также с передвижением по залу в разделе Кросс.	2
10.10			Теория: Постановочная работа Практика: Разучивание танцевальной композиции	2
11.10			Теория: Работа над хореографическим спектаклем. Практика: Постановка танцевальной композиции	2
15.10			Теория: Предназначение, правила выполнения и музыкальные раскладки элементов классического танца. Практика: Battements tendus pour les pieds или battements doubles tendus или battements tendus с нажимом.	2
17.10			Теория: Работа над хореографическим спектаклем. Практика: Постановка танцевальной композиции	2
18.10			Теория: Постановочная работа Практика: Разучивание танцевальной композиции	2
22.10			Теория: Продолжение изучения современной хореографии, ее отличия от классического танца. Практика: Постановка танцевального номера	2
24.10			Теория: Постановочная работа Практика: Разучивание танцевальной композиции	2
25.10			Теория: правила выполнения и музыкальные раскладки элементов классического танца. Практика: Классический экзерсис на середине зала. Вращения, большие прыжки.	2
29.10			Теория: Работа над хореографическим спектаклем. Подбор музыкального сопровождения. Практика: Постановка танцевальной композиции	2
31.10.			Теория: Продолжение изучения современной хореографии, ее отличия от классического танца. Практика: Постановка танцевального номера	2
			Итого часов:	28
Дата			НОЯБРЬ	Кол-во часов
1.11			Теория: Правильное произношение французских терминов и перевод названий классических pas. Практика: Battements tendus pour les pieds или battements doubles tendus или battements tendus с нажимом.	2
5.11			Теория: Продолжение изучения современной хореографии, ее отличия от классического танца. Практика: Side walk – передвижение боком. Изучается также с передвижением по залу в разделе Кросс	2
7.11			Теория: Продолжение изучения современной хореографии, ее отличия от классического танца. Практика: Side walk – передвижение боком. Изучается также с передвижением по залу в разделе Кросс.	2
8.11			Теория: Постановочная работа Практика: Разучивание танцевальной композиции	2
12.11			Теория: Работа над хореографическим спектаклем. Подбор музыкального сопровождения. Практика: Постановка танцевальной композиции	2
14.11			Теория: Продолжение изучения современной хореографии, ее отличия от классического танца. Практика: Постановка танцевального номера	2
15.11			Теория: Работа над хореографическим спектаклем. Подбор музыкального сопровождения. Практика: Постановка танцевальной композиции	2
19.11			Теория: Постановочная работа Практика: Разучивание танцевальной композиции	2
21.11			Теория: Правильное произношение французских терминов и перевод названий классических pas. Практика: Battements tendus pour les pieds или battements doubles tendus или battements tendus с нажимом.	2
22.11			Теория: Работа над хореографическим спектаклем. Практика: Постановка танцевальной композиции	2
26.11			Теория: Продолжение изучения современной хореографии, ее отличия от классического танца. Практика: Side walk – передвижение боком. Изучается также с передвижением по залу в разделе Кросс.	2
28.11			Теория: Работа над хореографическим спектаклем. Подбор музыкального сопровождения. Практика: Постановка танцевальной композиции	2
29.11			Теория: Работа над хореографическим спектаклем. Практика: Постановка танцевальной композиции	2
			Итого часов:	26
	Дата	ДЕКАБРЬ		Кол-во часов
	3.12	Теория: правила выполнения и музыкальные раскладки элементов классического танца. Практика: Классический экзерсис у станка		2
	5.12	Теория: Методика преподавания современной хореографии Практика: Техника исполнения контемпорари		2
	6.12	Теория: Продолжение изучения современной хореографии, ее отличия от классического танца. Практика: Side walk – передвижение боком. Изучается также с передвижением по залу в разделе Кросс.		2
	10.12	Теория: Работа над хореографическим спектаклем. Подбор музыкального сопровождения. Практика: Постановка танцевальной композиции		2
	12.12	Теория: Постановочная работа Практика: Разучивание танцевальной композиции		2
	13.12	Теория: Продолжение изучения современной хореографии, ее отличия от классического танца. Практика: Постановка танцевального номера		2
	17.12	Теория: Работа над хореографическим спектаклем. Практика: Постановка танцевальной композиции		2
	19.12	Теория: Подбор музыкального сопровождения. Практика: Техника современного танца		2
	20.12	Теория: правила выполнения и музыкальные раскладки элементов классического танца. Практика: Battements tendus pour les pieds или battements doubles tendus или battements tendus с нажимом.		2
	24.12	Теория: Особенности использования технических приемов степа в современных хореографических произведениях. Практика: Разучивание танцевальной комбинации		2
	26.12	Теория: Подбор музыкального сопровождения. Практика: Постановка танцевальной композиции		2
	27.12	Теория: Продолжение изучения современной хореографии, ее отличия от классического танца. Практика: Side walk – передвижение боком. Изучается также с передвижением по залу в разделе Кросс.		2
	31.12	Теория: Работа над хореографическим спектаклем. Подбор музыкального сопровождения. Практика: Постановка танцевальной композиции. Итоговое занятие за 1 полугодие.		2
		Итого часов:		26
	Дата	ЯНВАРЬ		Кол-во часов
	09.01	Теория: Продолжение изучения современной хореографии, ее отличия от классического танца. Практика: Side walk – передвижение боком. Изучается также с передвижением по залу в разделе Кросс.		2
	10.01	Теория: Работа над хореографическим спектаклем. Подбор музыкального сопровождения. Практика: Постановка танцевальной композиции		2
	14.01	Теория: Постановочная работа Практика: Разучивание танцевальной композиции		2
	16.01	Теория: Работа над хореографическим спектаклем. Подбор музыкального сопровождения. Практика: Постановка танцевальной композиции		2
	17.01	Теория: правила выполнения и музыкальные раскладки элементов классического танца. Практика: Прогон номеров группы		2
	21.01	Теория: Подготовка к новогоднему концерту коллектива Практика: Прогон номеров группы		2
	23.01	Теория: Подготовка к новогоднему концерту коллектива Практика: Прогон номеров группы		2
	24.01	Теория: Работа над хореографическим спектаклем. Подбор музыкального сопровождения. Практика: Постановка танцевальной композиции		2
	28.01	Теория: Методика преподавания основных комбинаций тэп-танца. Особенности использования технических приемов степа в современных хореографических произведениях. Практика: Постановка танцевальной композиции		2
	30.01	Теория: Методика преподавания современной хореографии Практика: Техника исполнения вращений		2
	31.01	Теория: Практика: Прогон танцевальных номеров		2
		Итого часов:		22
	Дата	ФЕВРАЛЬ		Кол-во часов
	4.02	Теория: Работа над хореографическим спектаклем. Подбор музыкального сопровождения. Практика: Постановка танцевальной композиции		2
	6.02	Теория: Продолжение изучения современной хореографии, ее отличия от классического танца. Практика: Side walk – передвижение боком. Изучается также с передвижением по залу в разделе Кросс.		2
	7.02	Теория: Постановочная работа Практика: Разучивание танцевальной композиции		2
	11.02	Теория: Работа над хореографическим спектаклем. Подбор музыкального сопровождения. Практика: Постановка танцевальной композиции		2
	13.02	Теория: Правильное произношение французских терминов и перевод названий классических pas. Практика: Battements relevés lents на 45о из V позиции, стоя боком к станку (в сторону, позднее вперед и назад). Музыкальный размер 4/4 – 2 такта на каждое движение или 8 тактов – при музыкальном размере 3/4.		2
	14.02	Теория: Постановочная работа Практика: Разучивание танцевальной композиции		2
	18.02	Теория: Продолжение изучения современной хореографии, ее отличия от классического танца. Практика: Side walk – передвижение боком. Изучается также с передвижением по залу в разделе Кросс.		2
	20.02	Теория: Постановочная работа Практика: Разучивание танцевальной композиции		2
	21.02.	Теория: Работа над хореографическим спектаклем. Подбор музыкального сопровождения. Практика: Постановка танцевальной композиции		2
	25.02	Теория: правила выполнения и музыкальные раскладки элементов классического танца. Практика: Классический экзерсис на середине зала		2
	27.02	Теория: правила выполнения и музыкальные раскладки элементов классического танца. Практика: Battements tendus pour les pieds или battements doubles tendus или battements tendus с нажимом.		2
	28.02	Теория: правила выполнения и музыкальные раскладки элементов классического танца. Практика: Классический экзерсис у станка		2
		Итого часов:		24
	Дата	МАРТ		Кол-во часов
	3.03.	Теория: правила выполнения и музыкальные раскладки элементов классического танца. Практика: Классический экзерсис на середине зала. Вращения, большие прыжки.		2
	5.03	Теория: Работа над хореографическим спектаклем. Подбор музыкального сопровождения. Практика: Постановка танцевальной композиции		2
	6.03	Теория: Особенности использования технических приемов степа в современных хореографических произведениях. Практика: Постановка танцевальной композиции		2
	10.03	Теория: Работа над хореографическим спектаклем. Практика: Постановка танцевальной композиции		2
	12.03	Теория: правила выполнения и музыкальные раскладки элементов классического танца. Практика: Классический экзерсис на середине зала. Вращения, большие прыжки.		2
	13.03	Теория: Подбор музыкального сопровождения. Практика: Постановка танцевальной композиции		2
	17.03	Теория: Правильное произношение французских терминов и перевод названий классических pas. Практика: Battements tendus pour les pieds или battements doubles tendus или battements tendus с нажимом.		2
	19.03	Теория: Методика преподавания основных комбинаций тэп-танца. Особенности использования технических приемов степа в современных хореографических произведениях. Практика: двойные удары, тройные, хоп, стомп, пик ап, флик фляк. ритмические удары: флик-фляк, слайд, шафл, пуллбек степ.		2
	20.03	Теория: Работа над хореографическим спектаклем. Подбор музыкального сопровождения. Практика: Постановка танцевальной композиции		2
	24.03	Теория: Продолжение изучения современной хореографии, ее отличия от классического танца. Практика: Side walk – передвижение боком. Изучается также с передвижением по залу в разделе Кросс.		2
	26.03	Теория: Подбор музыкального сопровождения. Практика: Постановка танцевальной композиции		2
	27.03	Теория: Работа над хореографическим спектаклем. Практика: Постановка танцевальной композиции		2
	31.03	Теория: Предназначение, правила выполнения и музыкальные раскладки элементов классического танца. Практика: Классический станок на середине зала. Диагональные вращения и прыжки.		2
		Итого часов:		26
	Дата	АПРЕЛЬ		Кол-во часов
	2.04.	Теория: правила выполнения и музыкальные раскладки элементов классического танца. Практика: Классический экзерсис на середине зала. Вращения, большие прыжки.		2
	3.04	Теория: Работа над хореографическим спектаклем. Практика: Постановка танцевальной композиции		2
	7.04	Теория: Правильное произношение французских терминов и перевод названий классических pas. Практика: Экзерсис на середине		2
	9.04	Теория: Методика преподавания современной хореографии Практика: Техника исполнения кросс элементов		2
	10.04	Теория: Продолжение изучения современной хореографии, ее отличия от классического танца. Практика: Side walk – передвижение боком. Изучается также с передвижением по залу в разделе Кросс.		2
	14.04	Теория: Работа над хореографическим спектаклем. Практика: Постановка танцевальной композиции		2
	16.04	Теория: Постановочная работа Практика: Разучивание танцевальной композиции		2
	17.04	Теория: правила выполнения и музыкальные раскладки элементов классического танца. Практика: Battements relevés lents на 45о из V позиции, стоя боком к станку (в сторону, позднее вперед и назад). Музыкальный размер 4/4 – 2 такта на каждое движение или 8 тактов – при музыкальном размере 3/4.		2
	21.04	Теория: Работа над хореографическим спектаклем. Подбор музыкального сопровождения. Практика: Постановка танцевальной композиции		2
	23.04	Теория: Продолжение изучения современной хореографии, ее отличия от классического танца. Практика: Постановка танцевального номера		2
	24.04	Теория: Постановочная работа Практика: Разучивание танцевальной композиции		2
	28.04	Теория: Работа над хореографическим спектаклем. Практика: Постановка танцевальной композиции		2
	30.04	Теория: Правильное произношение французских терминов и перевод названий классических pas. Практика: Battements relevés lents на 45о из V позиции, стоя боком к станку (в сторону, позднее вперед и назад).		2
		Итого часов:		26
	Дата	МАЙ		Кол-во часов
	5.05	Теория: Правильное произношение французских терминов и перевод названий классических pas. Практика: Battements relevés lents на 45о из V позиции, стоя боком к станку (в сторону, позднее вперед и назад).		2
	7.05	Теория: Работа над хореографическим спектаклем. Практика: Постановка танцевальной композиции		2
	8.05	Теория: Постановочная работа Практика: Разучивание танцевальной композиции		2
	12.05	Теория: Подготовка к отчетному концерту коллектива Практика: Прогон номеров группы		2
	14.05	Теория: Подготовка к отчетному концерту коллектива Практика: Прогон номеров группы		2
	15.05	Теория: Подготовка к отчетному концерту коллектива Практика: Прогон номеров группы		2
	19.05	Теория: Подготовка к отчетному концерту коллектива Практика: Прогон номеров группы		2
	21.05	Теория: Подготовка к отчетному концерту коллектива Практика: Прогон номеров группы		2
	22.05	Теория: Подготовка к отчетному концерту коллектива Практика: Прогон номеров группы. Пролог, Финал.		2
	26.05	Теория: Продолжение изучения современной хореографии, ее отличия от классического танца. Практика: Танцевальные композиции		2
	28.05	Теория: Продолжение изучения современной хореографии, ее отличия от классического танца. Практика: Танцевальные композиции		2
	29.05	Теория: правила выполнения и музыкальные раскладки элементов классического танца. Практика: Классический экзерсис на середине зала. Вращения, большие прыжки. Итоговоре занятие за 2 полугодие.		2
	Итого часов:			24
	Всего 216 надо, получилось 226

КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

Программа « Совершенству нет предела »

Срок реализации программы ______2 года____________

Уровень ___________Углубленный __________________

Педагог (ФИО) _______________________

ГРУППА № _____

Год обучения ___2___

Дата			СЕНТЯБРЬ	Кол-во часов
1.09			Теория: Правильное произношение французских терминов и перевод названий классических pas. Инструктаж по технике безопасности. Практика: Элементы классического станка на середине зала	2
3.09.			Теория: правила выполнения и музыкальные раскладки элементов классического танца. Практика: Классический экзерсис на середине зала. Вращения, большие прыжки.	2
4.09			Теория: Продолжение изучения современной хореографии, ее отличия от классического танца. Практика: Разучивание танцевальной комбинации	2
8.09			Теория: Методика преподавания основных комбинаций джаз-танца. Практика: использования технических приемов джаза в современных хореографических произведениях	2
10.09			Теория: Методика преподавания классического танца Практика: Экзерсис у станка	2
11.09			Теория: изучения современной хореографии, ее отличия от классического танца. Практика: Разучивание танцевальной комбинации	2
14.09			Теория: Правильное произношение французских терминов и перевод названий классических pas. Практика: Battements relevés lents на 45о из V позиции, стоя боком к станку (в сторону, позднее вперед и назад). Музыкальный размер 4/4 – 2 такта на каждое движение или 8 тактов – при музыкальном размере 3/4.	2
15.09			Теория: Продолжение изучения современной хореографии, ее отличия от классического танца. Практика: Side walk – передвижение боком. Изучается также с передвижением по залу в разделе Кросс.	2
17.09			Теория: правила выполнения и музыкальные раскладки элементов классического танца. Практика: Классический экзерсис на середине зала. Вращения, большие прыжки.	2
18.09			Теория: Постановочная работа Практика: Разучивание танцевальной композиции	2
22.09			Теория: Работа над хореографическим спектаклем. Подбор музыкального сопровождения. Практика: Постановка танцевальной композиции	2
24.09			Теория: Современная хореография, отличия от классического танца. Практика: Разучивание танцевальной комбинации	2
25.09			Теория: правила выполнения и музыкальные раскладки элементов классического танца. Практика: Battements tendus pour les pieds или battements doubles tendus или battements tendus с нажимом.	2
29.09			Теория: Продолжение изучения современной хореографии, ее отличия от классического танца. Практика: Side walk – передвижение боком. Изучается также с передвижением по залу в разделе Кросс.	2
			Итого часов:	28
Дата			ОКТЯБРЬ	Кол-во часов
1.10			Теория: правила выполнения и музыкальные раскладки элементов классического танца. Практика: Классический экзерсис на середине зала. Вращения, большие прыжки.	2
2.10			Теория: Работа над хореографическим спектаклем. Подбор музыкального сопровождения. Практика: Постановка танцевальной композиции	2
6.10			Теория: Методика преподавания классического танца Практика: Battements tendus pour les pieds или battements doubles tendus или battements tendus с нажимом.	2
8.10			Теория: Работа над хореографическим спектаклем. Подбор музыкального сопровождения. Практика: Постановка танцевальной композиции	2
9.10			Теория: Продолжение изучения современной хореографии, ее отличия от классического танца. Практика: Side walk – передвижение боком. Изучается также с передвижением по залу в разделе Кросс.	2
13.10			Теория: Постановочная работа Практика: Разучивание танцевальной композиции	2
15.10			Теория: Работа над хореографическим спектаклем. Практика: Постановка танцевальной композиции	2
16.10			Теория: Предназначение, правила выполнения и музыкальные раскладки элементов классического танца. Практика: Battements tendus pour les pieds или battements doubles tendus или battements tendus с нажимом.	2
20.10			Теория: Работа над хореографическим спектаклем. Практика: Постановка танцевальной композиции	2
22.10			Теория: Постановочная работа Практика: Разучивание танцевальной композиции	2
23.10			Теория: Продолжение изучения современной хореографии, ее отличия от классического танца. Практика: Постановка танцевального номера	2
27.10			Теория: Постановочная работа Практика: Разучивание танцевальной композиции	2
29.10			Теория: Работа над хореографическим спектаклем. Подбор музыкального сопровождения. Практика: Постановка танцевальной композиции	2
30.10.			Теория: Продолжение изучения современной хореографии, ее отличия от классического танца. Практика: Постановка танцевального номера	2
			Итого часов:	28
Дата			НОЯБРЬ	Кол-во часов
3.11			Теория: Правильное произношение французских терминов и перевод названий классических pas. Практика: Battements tendus pour les pieds или battements doubles tendus или battements tendus с нажимом.	2
5.11			Теория: Продолжение изучения современной хореографии, ее отличия от классического танца. Практика: Side walk – передвижение боком. Изучается также с передвижением по залу в разделе Кросс	2
6.11			Теория: Продолжение изучения современной хореографии, ее отличия от классического танца. Практика: Side walk – передвижение боком. Изучается также с передвижением по залу в разделе Кросс.	2
9.11			Теория: Постановочная работа Практика: Разучивание танцевальной композиции	2
10.11			Теория: Работа над хореографическим спектаклем. Подбор музыкального сопровождения. Практика: Постановка танцевальной композиции	2
12.11			Теория: Продолжение изучения современной хореографии, ее отличия от классического танца. Практика: Постановка танцевального номера	2
13.11			Теория: Работа над хореографическим спектаклем. Подбор музыкального сопровождения. Практика: Постановка танцевальной композиции	2
17.11			Теория: Постановочная работа Практика: Разучивание танцевальной композиции	2
19.11			Теория: Правильное произношение французских терминов и перевод названий классических pas. Практика: Battements tendus pour les pieds или battements doubles tendus или battements tendus с нажимом.	2
20.11			Теория: Работа над хореографическим спектаклем. Практика: Постановка танцевальной композиции	2
24.11			Теория: Продолжение изучения современной хореографии, ее отличия от классического танца. Практика: Side walk – передвижение боком. Изучается также с передвижением по залу в разделе Кросс.	2
26.11			Теория: Работа над хореографическим спектаклем. Подбор музыкального сопровождения. Практика: Постановка танцевальной композиции	2
27.11			Теория: Работа над хореографическим спектаклем. Практика: Постановка танцевальной композиции	2
			Итого часов:	26
	Дата	ДЕКАБРЬ		Кол-во часов
	1.12	Теория: правила выполнения и музыкальные раскладки элементов классического танца. Практика: Классический экзерсис у станка		2
	3.12	Теория: Методика преподавания современной хореографии Практика: Техника исполнения контемпорари		2
	4.12	Теория: правила выполнения и музыкальные раскладки элементов классического танца. Практика: Классический экзерсис на середине зала. Вращения, большие прыжки.		2
	8.12	Теория: Продолжение изучения современной хореографии, ее отличия от классического танца. Практика: Side walk – передвижение боком. Изучается также с передвижением по залу в разделе Кросс.		2
	10.12	Теория: Работа над хореографическим спектаклем. Подбор музыкального сопровождения. Практика: Постановка танцевальной композиции		2
	11.12	Теория: Постановочная работа Практика: Разучивание танцевальной композиции		2
	15.12	Теория: Продолжение изучения современной хореографии, ее отличия от классического танца. Практика: Постановка танцевального номера		2
	17.12	Теория: Работа над хореографическим спектаклем. Практика: Постановка танцевальной композиции		2
	18.12	Теория: Подбор музыкального сопровождения. Практика: Техника современного танца		2
	22.12	Теория: правила выполнения и музыкальные раскладки элементов классического танца. Практика: Battements tendus pour les pieds или battements doubles tendus или battements tendus с нажимом.		2
	24.12	Теория: Особенности использования технических приемов степа в современных хореографических произведениях. Практика: Разучивание танцевальной комбинации		2
	25.12	Теория: Подбор музыкального сопровождения. Практика: Постановка танцевальной композиции		2
	29.12	Теория: Продолжение изучения современной хореографии, ее отличия от классического танца. Практика: Side walk – передвижение боком. Изучается также с передвижением по залу в разделе Кросс.		2
	31.12	Теория: Работа над хореографическим спектаклем. Подбор музыкального сопровождения. Практика: Постановка танцевальной композиции. Итоговое занятие за 1 полугодие.		2
		Итого часов:		28
	Дата	ЯНВАРЬ		Кол-во часов
	12.01	Теория: Продолжение изучения современной хореографии, ее отличия от классического танца. Практика: Side walk – передвижение боком. Изучается также с передвижением по залу в разделе Кросс.		2
	14.01	Теория: Работа над хореографическим спектаклем. Подбор музыкального сопровождения. Практика: Постановка танцевальной композиции		2
	15.01	Теория: Постановочная работа Практика: Разучивание танцевальной композиции		2
	19.01	Теория: Работа над хореографическим спектаклем. Подбор музыкального сопровождения. Практика: Постановка танцевальной композиции		2
	21.01	Теория: правила выполнения и музыкальные раскладки элементов классического танца. Практика: Прогон номеров группы		2
	22.01	Теория: Подготовка к новогоднему концерту коллектива Практика: Прогон номеров группы		2
	26.01	Теория: Подготовка к новогоднему концерту коллектива Практика: Прогон номеров группы		2
	28.01	Теория: Работа над хореографическим спектаклем. Подбор музыкального сопровождения. Практика: Постановка танцевальной композиции		2
	29.01	Теория: Методика преподавания основных комбинаций тэп-танца. Особенности использования технических приемов степа в современных хореографических произведениях. Практика: Постановка танцевальной композиции		2
		Итого часов:		18
	Дата	ФЕВРАЛЬ		Кол-во часов
	2.02	Теория: правила выполнения и музыкальные раскладки элементов классического танца. Практика: Классический экзерсис на середине зала		2
	4.02	Теория: Работа над хореографическим спектаклем. Подбор музыкального сопровождения. Практика: Постановка танцевальной композиции		2
	5.02	Теория: Продолжение изучения современной хореографии, ее отличия от классического танца. Практика: Side walk – передвижение боком. Изучается также с передвижением по залу в разделе Кросс.		2
	9.02	Теория: Постановочная работа Практика: Разучивание танцевальной композиции		2
	11.02	Теория: Работа над хореографическим спектаклем. Подбор музыкального сопровождения. Практика: Постановка танцевальной композиции		2
	12.02	Теория: Правильное произношение французских терминов и перевод названий классических pas. Практика: Battements relevés lents на 45о из V позиции, стоя боком к станку (в сторону, позднее вперед и назад). Музыкальный размер 4/4 – 2 такта на каждое движение или 8 тактов – при музыкальном размере 3/4.		2
	16.02	Теория: Постановочная работа Практика: Разучивание танцевальной композиции		2
	18.02	Теория: Продолжение изучения современной хореографии, ее отличия от классического танца. Практика: Side walk – передвижение боком. Изучается также с передвижением по залу в разделе Кросс.		2
	19.02	Теория: Постановочная работа Практика: Разучивание танцевальной композиции		2
	25.02	Теория: Работа над хореографическим спектаклем. Подбор музыкального сопровождения. Практика: Постановка танцевальной композиции		2
	26.02	Теория: правила выполнения и музыкальные раскладки элементов классического танца. Практика: Battements tendus pour les pieds или battements doubles tendus или battements tendus с нажимом.		2
		Итого часов:		22
	Дата	МАРТ		Кол-во часов
	2.03.	Теория: правила выполнения и музыкальные раскладки элементов классического танца. Практика: Классический экзерсис на середине зала. Вращения, большие прыжки.		2
	4.03	Теория: Работа над хореографическим спектаклем. Подбор музыкального сопровождения. Практика: Постановка танцевальной композиции		2
	5.03	Теория: Особенности использования технических приемов степа в современных хореографических произведениях. Практика: Постановка танцевальной композиции		2
	9.03	Теория: Работа над хореографическим спектаклем. Практика: Постановка танцевальной композиции		2
	11.03	Теория: Подбор музыкального сопровождения. Практика: Постановка танцевальной композиции		2
	12.03	Теория: Правильное произношение французских терминов и перевод названий классических pas. Практика: Battements tendus pour les pieds или battements doubles tendus или battements tendus с нажимом.		2
	16.03	Теория: Методика преподавания основных комбинаций тэп-танца. Особенности использования технических приемов степа в современных хореографических произведениях. Практика: двойные удары, тройные, хоп, стомп, пик ап, флик фляк. Ритмические удары: флик-фляк, слайд, шафл, пуллбек степ.		2
	18.03	Теория: правила выполнения и музыкальные раскладки элементов классического танца. Практика: Классический экзерсис на середине зала. Вращения, большие прыжки.		2
	19.03	Теория: Работа над хореографическим спектаклем. Подбор музыкального сопровождения. Практика: Постановка танцевальной композиции		2
	23.03	Теория: Продолжение изучения современной хореографии, ее отличия от классического танца. Практика: Side walk – передвижение боком. Изучается также с передвижением по залу в разделе Кросс.		2
	25.03	Теория: Подбор музыкального сопровождения. Практика: Постановка танцевальной композиции		2
	26.03	Теория: Работа над хореографическим спектаклем. Практика: Постановка танцевальной композиции		2
	30.03	Теория: Предназначение, правила выполнения и музыкальные раскладки элементов классического танца. Практика: Классический станок на середине зала. Диагональные вращения и прыжки.		2
		Итого часов:		26
	Дата	АПРЕЛЬ		Кол-во часов
	1.04	Теория: Работа над хореографическим спектаклем. Практика: Постановка танцевальной композиции		2
	2.04	Теория: Правильное произношение французских терминов и перевод названий классических pas. Практика: Экзерсис на середине		2
	6.04	Теория: Методика преподавания современной хореографии Практика: Техника исполнения кросс элементов		2
	8.04	Теория: правила выполнения и музыкальные раскладки элементов классического танца. Практика: Классический экзерсис на середине зала. Вращения, большие прыжки.		2
	9.04	Теория: Продолжение изучения современной хореографии, ее отличия от классического танца. Практика: Side walk – передвижение боком. Изучается также с передвижением по залу в разделе Кросс.		2
	13.04	Теория: Работа над хореографическим спектаклем. Практика: Постановка танцевальной композиции		2
	15.04	Теория: Постановочная работа Практика: Разучивание танцевальной композиции		2
	16.04	Теория: правила выполнения и музыкальные раскладки элементов классического танца. Практика: Battements relevés lents на 45о из V позиции, стоя боком к станку (в сторону, позднее вперед и назад). Музыкальный размер 4/4 – 2 такта на каждое движение или 8 тактов – при музыкальном размере 3/4.		2
	20.04	Теория: Работа над хореографическим спектаклем. Подбор музыкального сопровождения. Практика: Постановка танцевальной композиции		2
	22.04	Теория: Продолжение изучения современной хореографии, ее отличия от классического танца. Практика: Постановка танцевального номера		2
	23.04	Теория: Постановочная работа Практика: Разучивание танцевальной композиции		2
	27.04	Теория: Работа над хореографическим спектаклем. Практика: Постановка танцевальной композиции		2
	29.04	Теория: Правильное произношение французских терминов и перевод названий классических pas. Практика: Battements relevés lents на 45о из V позиции, стоя боком к станку (в сторону, позднее вперед и назад).		2
	30.04	Теория: правила выполнения и музыкальные раскладки элементов классического танца. Практика: Классический экзерсис на середине зала. Вращения, большие прыжки.		2
		Итого часов:		28
	Дата	МАЙ		Кол-во часов
	4.05	Теория: Правильное произношение французских терминов и перевод названий классических pas. Практика: Battements relevés lents на 45о из V позиции, стоя боком к станку (в сторону, позднее вперед и назад).		2
	6.05	Теория: Работа над хореографическим спектаклем. Практика: Постановка танцевальной композиции		2
	7.05	Теория: Постановочная работа Практика: Разучивание танцевальной композиции		2
	11.05	Теория: Подготовка к отчетному концерту коллектива Практика: Прогон номеров группы		2
	13.05	Теория: Подготовка к отчетному концерту коллектива Практика: Прогон номеров группы		2
	14.05	Теория: Подготовка к отчетному концерту коллектива Практика: Прогон номеров группы		2
	18.05	Теория: Подготовка к отчетному концерту коллектива Практика: Прогон номеров группы		2
	20.05	Теория: Подготовка к отчетному концерту коллектива Практика: Прогон номеров группы		2
	21.05	Теория: Подготовка к отчетному концерту коллектива Практика: Прогон номеров группы. Пролог, Финал.		2
	25.05	Теория: Продолжение изучения современной хореографии, ее отличия от классического танца. Практика: Танцевальные композиции		2
	27.05	Теория: Продолжение изучения современной хореографии, ее отличия от классического танца. Практика: Танцевальные композиции		2
	28.05	Теория: Продолжение изучения современной хореографии, ее отличия от классического танца. Практика: Итоговое занятие за 2 полугодие		2
	Итого часов:			24
	Всего			228 (!)