Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа «Театра танца «Релакс». «Адаптированная современная пластика»
рабочая программа
Дополнительная общеобразовательная
общеразвивающая программа
«Театра танца «Релакс».
«Адаптированная современная пластика»
Актуальность и педагогическая целесообразность программы состоит в том, чтобы на волне интереса учащихся к такому популярному и востребованному занятию современным танцем помочь подростку формировать понимание того, что танец очень глубокий и многогранный вид искусства, динамично развивающийся во времени. Программа «Театра танца» позволяет соединить разные стили современной хореографии и дает возможность подростку решать свои социальные проблемы, чувствовать себя увереннее в молодежной среде и комплексно развиваться: физически, музыкально, психологически, эмоционально.
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
![]() | 177.19 КБ |
Предварительный просмотр:
ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ ГОРОДА МОСКВЫ
ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
ГОРОДА МОСКВЫ
ЦЕНТР ДЕТСКОГО ТВОЧЕСТВА «СВИБЛОВО»
Принята на заседании педагогического совета … от «___»________________20___г. Протокол № __________________ | УТВЕРЖДАЮ Директор …..… __________________(инициалы, фамилия) «___»_____________________20__ г. |
Дополнительная общеобразовательная
общеразвивающая программа
«Театра танца «Релакс».
«Адаптированная современная пластика»
Направленность программы: художественная
Уровень программы: ознакомительный
Возраст обучающихся: 4-8 лет
Срок реализации программы: 4 года
Автор-составитель:
педагог дополнительного образования
Чечина Жанна Владимировна
По программе работают
педагоги дополнительного образования:
Александрова Татьяна Николаевна
Чечина Жанна Владимировна
Синицына Юлия Леонидовна
Мальцева Надежда Николаевна
Москва – 2016
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Театр танца - это объединение творческих людей, соединенных
одной идеей: рассказать людям что-либо (чувства, сюжеты из жизни, переживания), не используя никаких слов, пользуясь лишь хореографическим языком, артистизмом танцоров, реквизитом, видеосопровождением, получая хореографический спектакль, объединенный цельным смысловым содержанием.
Актуальность и педагогическая целесообразность программы состоит в том, чтобы на волне интереса учащихся к такому популярному и востребованному занятию современным танцем помочь подростку формировать понимание того, что танец очень глубокий и многогранный вид искусства, динамично развивающийся во времени. Программа «Театра танца» позволяет соединить разные стили современной хореографии и дает возможность подростку решать свои социальные проблемы, чувствовать себя увереннее в молодежной среде и комплексно развиваться: физически, музыкально, психологически, эмоционально.
Цель программы:
- воспитание единого комплекса физических и духовных качеств: гармоническое телосложение, хорошее здоровье, выносливость и артистизм.
- профессиональная ориентация и самоопределение ребёнка.
- приобщение детей к хореографии через уроки ритмики, партерной гимнастики и спортивной акробатики;
Развивающие задачи:
- способствовать эстетическому развитию и самоопределению ребёнка;
- гармоничное развитие танцевальных, музыкальных и физических способностей, памяти и внимания;
- дать представление о танцевальном образе;
- развитие выразительности и осмысленности исполнения танцевальных движений;
- развитие творческих способностей;
- развитие психических познавательных процессов — память, внимание, мышление, воображение;
Воспитательные задачи:
- воспитание культуры поведения и общения;
- воспитание умений работать в коллективе;
- привитие интереса к занятиям, любовь к танцам
- организация здорового и содержательного досуга.
Обучающие задачи:
- дать всем детям первоначальную хореографическую и спортивную подготовку, выявить их склонности и способности;
- Знакомство учащихся с особенностями стилистики, истории и терминологии таких стилей как джаз, модерн, степ танец.
- Включение элементов классической и народной хореографии как основы танцевально-технического совершенствования;
- Подготовка концертного репертуара, сценическая деятельность, постановка хореографических спектаклей;
- Обучение учащихся основам актерского мастерства;
- Совершенствование акробатической подготовки учащихся.
Отличительные особенности программы (новизна).
Автор ознакомился с несколькими дополнительными образовательными программами по хореографии: Образовательная программа дополнительного образования детей по хореографии детской школы искусств «Детский театр эстрады», Москва, 2014 г.; Дополнительная образовательная программа «Хореография», Оренбург, 2013 г.
Новизна данной программы состоит в том, что она является совмещением нескольких танцевальных направлений (классический танец, джаз танец, степ танец, хип-хоп танец), позволяющих осуществить комплексную хореографическую подготовку обучающихся и помогают учащимся адаптироваться к репетиционно-постановочной работе.
Новизна в методике - использование формы иллюстративного материала по учебным темам и использование дистанционного общения с учащимися.
Срок реализации программы: 4 года (288 часа, 72 часа в год)
Категория обучающихся: 4-8 лет.
Форма обучения: очная, групповая, аудиторные и выездные занятия (конкурсы, концерты, поездки).
Наполняемость групп:
В группах каждого года обучения 15 человек.
Режим занятий:
В группах 1 года обучения занятия проходят 2 часа в неделю.
Группы 2 года обучения занимаются 2 часа в неделю.
(Время занятий в этих группах включают 30 мин учебного времени и обязательный 10-минутный перерыв).
Группы 3 и 4 года обучения занимаются по 2 часа в неделю.
(Время занятий включает 45 мин учебного времени и обязательный 15-минутный перерыв)
Прогнозируемые (ожидаемые) результаты программы:
- Предметные результаты
1 год обучения
Программные требования к знаниям (результаты теоретической подготовки):
- знание стилистики четырех танцевальных направлений современной хореографии (модерн, джаз, хип-хоп, основы степ танца),
- знание всех элементов классического экзерсиса,
- знание основ народного танца,
- сформировано понятие сценической культуры при исполнении хореографических постановок.
Программные требования к умениям и навыкам (результаты практической подготовки):
- анализировать музыкальный материал,
- умение выполнять элементы классического экзерсиса на средине зала, в диагонали,
- владеть исполнительским мастерством (создавать выразительный образ на сцене, основанный на знании стилистики таких жанров, как модерн, джаз, хип-хоп).
2 год обучения
Программные требования к знаниям (результаты теоретической подготовки):
- знание усложненных комбинаций классического экзерсиса (адажио, маленькие и большие позы, аллегро),
- знание основ и истории степ танца,
- знание терминологии изученных элементов;
- основные позиции и положения рук и ног, положения головы и корпуса во время исполнения модерн танца, джаз танца и хип-хопа;
Программные требования к умениям и навыкам (результаты практической подготовки):
– выполнять более сложные комбинации классического и народного урока,
- владеть основами степ танца,
-исполнять концертные номера в правильной стилистике (модерн, джаз, степ, хип-хоп),
-выполнять рисунок сценического танца.
3 год обучения
Программные требования к знаниям (результаты теоретической подготовки):
- знание новых усложненных комбинаций классического экзерсиса,
- знание терминологии новых изученных элементов;
- знание отличий разных направлений хип-хопа
Программные требования к умениям и навыкам (результаты практической подготовки):
- исполнять правильно двойные удары степ танца,
- исполнять элементы классического станка в повышенном темпе,
- использовать танцевальный рисунок в танцевальных постановках,
- уметь импровизировать на заданную тему,используя знание стилей современной хореографии.
4 год обучения
Программные требования к знаниям (результаты теоретической подготовки):
- знание новых усложненных комбинаций классического экзерсиса,
- знание терминологии новых изученных элементов;
- знание отличий разных направлений хип-хопа (локинг, поппинг, нью стайл, брейкинг, хаус, крамп)
Программные требования к умениям и навыкам (результаты практической подготовки):
- исполнять правильно двойные удары степ танца,
- исполнять элементы классического станка в повышенном темпе,
- придумывать и исполнять танцевальные дуэты или трио в стиле джаз и хип-хоп танца;
- использовать танцевальный рисунок в танцевальных постановках,
- уметь импровизировать на заданную тему,используя знание стилей современной хореографии.
- Личностные результаты
По окончании программы:
Программные требования к уровню воспитанности:
- сформирован художественный вкус, эстетика танцевальных движений, эстетика окружающего мира,
- уважение к музыкально-танцевальным традициям, стремление к их сохранению и развитию,
- сформирована коммуникативная компетенция (выстраивание отношений с партнером, позитивный настрой в группе).
Программные требования к уровню развития:
- развито образное мышление учащегося,
- готовность к самостоятельной постановочной деятельности.
- Метапредметные результаты:
- понимать учебную задачу и выполнять ее до конца,
- анализировать результаты, выявлять проблемы и их исправлять,
- адекватно воспринимать критику профессиональной деятельности и видеть в замечаниях рациональное зерно.
Способы выявления образовательных результатов программы.
Для выявления результативности используются 4 вида контроля:
- Входной контроль. Осуществляется в начале каждого года обучения, чтобы установить уровень подготовки учащихся.
- Текущий контроль проводится на каждом занятии. В конце каждого занятия закрепляется материал повторением того, что было на занятии и осуществляется педагогом, ведущим предмет.
- Промежуточная аттестация определяет, насколько успешно происходит развитие обучающегося и усвоение им образовательной программы на каждом этапе обучения.
- Итоговый контроль проводится раз в год в форме комплексной оценки работы ребенка в течении года (10-бальная система).
УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН
1 ГОДА ОБУЧЕНИЯ
№ п/п | Названия разделов и тем | Количество часов | Формы аттестации / контроля | ||
всего | теория | практика | |||
1. | Вводное занятие | 4 | 2 | 2 | Входной контроль |
2. | Танцевальная азбука. | 35 | 15 | 20 | Промежуточный контроль |
2.1. | Ритмика | 17 | 5 | 12 | Текущий контроль |
2.2. | Танцевальные игры | 18 | 6 | 12 | Текущий контроль |
3. | Партерная гимнастика | 30 | 10 | 20 | Промежуточный контроль |
3.1. | Растяжка и силовые упражнения | 15 | 5 | 10 | Текущий контроль |
3.2. | Основные развивающие элементы | 15 | 5 | 10 | Текущий контроль |
4. | Итоговое занятие | 3 | 1 | 2 | Итоговый контроль |
Итого: | 72 | 28 | 44 |
Содержание программ первого года обучения
1.Вводное занятие.
Теория. Техника безопасности. Знакомство с новыми постановками. План работы на учебный год.
Практика. Выполнение элементов современной хореографии для подготовки опорно-двигательного аппарата к занятиям.
2. Танцевальная азбука.
2.1. Ритмика.
Теория: Для чего нам нужен ритм? Ритм как основа движения.
Практика: Простые шаги под музыку, изучение ритма. Импровизация.
2. 2. Танцевальные игры.
Теория: С помощью танцевальных игр дети рассуждают о характере движений животного, особенности времен года и т.д.
Практика: Подвижные игры: «Рассыпуха», «Каток», «Маленький-большой», «Кот и мыши», «Дискотека».
3. Партерная гимнастика.
3.1. Растяжка и силовые упражнения.
Теория: Ориентация в пространстве. Сила, выносливость, гибкость - как мы их развиваем? Релаксация – восстановление.
Практика:
Упражнение для развития шеи и плечевого пояса в ускоренных (по сравнению с первый годом обучения) музыкальных раскладках:
- повороты головы в положении «направо», «прямо», «налево»;
- наклоны и подъёмы головы в положениях «прямо», «направо», «налево»;
- круговые движения головой по кругу и целому кругу;
- поднимание и опускание плеч;
- поочередное поднимание и опускание плеч.
3.2. Основные развивающие элементы.
Теория: Сила, выносливость, гибкость.
Практика: Партерная гимнастика включает в себя упражнения на полу с использованием гимнастических ковриков и гимнастических матов. Наклоны, отжимания, упражнения на развитие мышц брюшного пресса, спины, ног, растяжку: «ёлочка», «паровоз», «солнышко», «лебедь», «лодочка», «змея», «кошечка». Упражнения на гимнастических матах в движении: «котята», «обезьянки», «каракатица».
4. Итоговое занятие.
Теория: Обобщение всего материала, подведение итогов по критериям оценки каждого учащегося.
Практика: Исполнение концертных номеров.
См. календарно-тематический план в Приложении 2
Учебно-тематический план второго года обучения
№ п/п | Названия разделов и тем | Количество часов | Формы аттестации / контроля | ||
всего | теория | практика | |||
1. | Вводное занятие | 4 | 2 | 2 | Входной контроль |
2. | Танцевальная азбука. | 35 | 15 | 20 | Промежуточный контроль |
2.1. | Ритмика | 17 | 5 | 12 | Текущий контроль |
2.2. | Танцевальные игры | 18 | 6 | 12 | Текущий контроль |
3. | Партерная гимнастика | 30 | 10 | 20 | Промежуточный контроль |
3.1. | Растяжка и силовые упражнения | 15 | 5 | 10 | Текущий контроль |
3.2. | Основные развивающие элементы | 15 | 5 | 10 | Текущий контроль |
4. | Итоговое занятие | 3 | 1 | 2 | Итоговый контроль |
Итого: | 72 | 28 | 44 |
Содержание программ второго года обучения
1.Вводное занятие.
Теория. Техника безопасности. Знакомство с новыми постановками. План работы на учебный год.
Практика. Выполнение элементов современной хореографии для подготовки опорно-двигательного аппарата к занятиям.
2. Танцевальная техника.
2.1. Классический танец.
Теория. Правильное произношение французских терминов и перевод названий классических pas.
Предназначение, правила выполнения и музыкальные раскладки элементов классического танца. Наиболее типичные (распространенные) ошибки при исполнении того или иного элемента или упражнения классического танца у станка и на середине зала.
Практика.
Экзерсис у станка
- Подготовительные движения рук(и) – préparations. Закрытие рук(и) в подготовительное положение на два заключительных аккорда.
- Координация ног, рук и головы в движении – temps relevé par terre.
- Закрытие рук(и) в подготовительное положение на два заключительных аккорда.
- Разучивание элементов классического танца у станка.
- В ускоренном темпе повторяются упражнения, указанные в теме 2, держась за станок одной рукой и усложняются за счет увеличения темпа и добавления V позиции.
- Дополнительно изучается: положение работающей ноги на уровне щиколотки опорной ноги (cou de pied), икры и колена.
- Demi-pliés в V позиции. Музыкальный размер 4/4 – 2 такта на каждое движение.
- Battements tendus из V позиции. Изучается вначале в сторону, вперед, в конце года – назад. Музыкальный размер 2/4 – 2 такта на каждое движение (по мере усвоения – 1 такт).
- Battements tendus c demi-pliés из V позиции в сторону, вперед, назад. Музыкальный размер 2/4 – 2 такта на каждое движение.
- Demi-rond de jambe par terre en dehors et en dedans (по четверти круга) с I позиции – с préparation и заключением. Музыкальный размер 4/4 – 1 такт, а при музыкальном размере 3/4 – 4 такта.
- Rond de jambe par terre en dehors et en dedans с I позиции – с préparation и заключением. Музыкальный размер 4/4 – 1 такт, а при музыкальном размере 3/4 – 4 такта.
- Battements tendus jetés. Изучается из I, V позиций. Изучаются, стоя лицом к станку (в сторону 2-й позиции), затем – вперед, назад. Музыкальный размер 2/4 – 2 такта на каждое движение, по мере усвоения – 1 такт.
- Battements frappés в сторону, вперед, назад (вначале изучается – носком в пол, во втором полугодии – на 30о). Музыкальный размер 2/4 – 2 такта на каждое движение, по мере усвоения – 1 такт, 1/4.
- Battements tendus pour les pieds или battements doubles tendus или battements tendus с нажимом. Изучается из I и V позиций: а) с опусканием пятки во II позицию; б) с опусканием пятки во II позицию на demi-pliés.
- Relevés (подъемы) на полупальцы в I, II и V позициях – с вытянутых ног и с demi-pliés. Музыкальный размер 4/4 – 2 такта на каждое движение, по мере усвоения – 1 такт, 1/4.
- Battements fondus. Исполняется в сторону, вперед, назад. Вначале изучается носком в пол, во втором полугодии – на 45о. Музыкальный размер 2/4 – 4 такта на каждое движение или 4 такта – при музыкальном размере 3/4, по мере усвоения, при музыкальном размере 2/4 и 3/4 – 2 такта.
- Battements relevés lents на 45о из V позиции, стоя боком к станку (в сторону, позднее вперед и назад). Музыкальный размер 4/4 – 2 такта на каждое движение или 8 тактов – при музыкальном размере 3/4.
- Перегибы корпуса назад и в сторону в I позиции лицом к станку – исполняются в конце экзерсиса у станка. Музыкальный размер 4/4 – 2 такта на каждое движение или 8 тактов – при музыкальном размере 3/4; по мере усвоения, соответственно – 1 такт или 4 такта.
- Grands pliés. Изучается в I, II позициях (лицом к станку). Музыкальный размер 4/4 – 2 такта на каждое движение или 8 тактов – при музыкальном размере 3/4 по мере усвоения, соответственно – 1 такт или 4 такта.
- Préparations к ronds de jambe par terre en dehors et en dedans. Музыкальный размер 4/4 – 2 такта на каждое движение или 8 тактов – при музыкальном размере 3/4 по мере усвоения,
- Battements retirés «до колена». Музыкальный размер 4/4 – 2 такта на каждое движение.
- 1-е port de bras. Музыкальный размер 4/4 – 2 такта на каждое движение или 8 тактов – при музыкальном размере 3/4; по мере усвоения, соответственно – 1 такт или 4 такта.
Экзерсис на середине зала
- Подготовительные движения рук(и) – préparations.
- Закрытие рук(и) в подготовительное положение на два заключительных аккорда.
- Координация ног, рук и головы в движении – temps relevé par terre.
- Повторяются упражнения, разученные в теме 2.
- Дополнительно изучается понятие:
épaulement .
еpaulemént croisé (с ногой на полу)
épaulemént éffacé (с ногой на полу)
Allegro
- Прыжки – с двух ног на две. Разные этапы прыжка (temps levé sauté): подготовка к взлету, толчок, взлет. Фиксация положения ног, приземление, положение ног после прыжка.
- Temps levé sauté. Изучается по I, II, V позициям. Музыкальный размер 2/4 – 4 такта на каждое движение.
- Pas échappé. Изучается из V позиции во II позицию. Музыкальный размер 2/4 – 8 тактов на каждое движение.
2.2. Джаз-модерн танец.
Теория. Изучение современной хореографии, ее отличия от классического танца.
Практика.
Экзерсис на середине зала
- Повторение пройденного материала. Усложнение движений за счет увеличения темпа исполнения.
- Plie –
Небольшая комбинация на plie изучается на середине зала с переводом рук из позиции в позицию.
- Battement tendu –
Маленькая комбинация на battement tendu изучается на середине зала с переводом рук из позиции в позицию.
Изучение новых джазовых элементов.
- Battement jeté –
Маленькая комбинация на battement jeté изучается на середине зала с переводом рук из позиции в позицию.
- Rond de jambe par terre –
Маленькая комбинация на rond de jambe par terre изучается на середине зала с переводом рук из позиции в позицию.
- Relevé lent на 45о –
Relevé lent – подъем рабочей ноги, не сгибая колено. Изучается сначала у станка, а затем на середине зала.
- Grand battement jete –Grand
- battement – бросок ноги на 90о в любом направлении. Сначала изучается в чистом виде, затем добавляются шаги.
Техника изоляции –
- В период 4 года обучения отдельные движения 1го центра группируются в небольшие комбинации с простым ритмом. По мере освоения можно координировать движения 2х центров, например, соединять с шагами.
Шаги:
- pas de bourre –
- Pas de bourre – чередование трех переступаний с одной ноги на другую с окончанием на demi plie, изучается с передвижением по залу.
- side walk –
Side walk – передвижение боком. Изучается также с передвижением по залу в разделе Кросс.
Прыжки:
- jump–
Прыжок изучаем на месте. Во время прыжка ноги разрываются на шпагат или на «веревочку».
- hop-passé с руками во 2 и 3 позиции –
Изучаем сразу с передвижением, с обеих ног, рабочая нога в положении passé. По мере освоения добавляем спираль в корпусе.
- hop с ногой на 45о в стороне –
Вращения:
- chaоnés –
Chaоnés – вращение на двух ногах с продвижением, является логическим продолжением поворота на 3х шагах.
- preparation к пируэтам –
Preparation – подготовительное движение. Вскок на полупальцы, рабочая нога в положении passé.
- пируэты-
Вращение на опорной ноге, рабочая нога на passé. Изучается в закрытом (не выворотном) положении.
2.3. Основы степ танца.
Теория. История возникновения ритмов степа и чечетки. Методика преподавания основных комбинаций тэп-танца. Особенности использования технических приемов степа в современных хореографических произведениях.
Практика. Ритмичные разминки, удары:
- одинарные, двойные, тройные,
- хоп,
- стомп,
- пик ап,
- флик фляк.
- ритмические удары: флик-фляк, слайд, шафл, пуллбек степ.
Тайм степ- один из самых распространенных чечеточных стандартов. Восьмидольный steps, помещаемый зачастую в начало номера. Обычно исполняются шесть time steps, за которыми следует break. Возник в водевилях, для того чтобы задать музыкантам темп, так как номера в то время редко репетировались.
Усложненные танцевальные комбинации.
Музыкальная структура.
Ритмические слова.
3. Композиция и постановка танца.
3.1. Техника исполнения
Теория. Беседа о хореографическом произведении, выбранном к постановке.
Практика.
1. Создание сценического образа
2. Изучение танцевальных движений
3. Соединение движений в танцевальные комбинации
4. Разводка танцевальных комбинаций в рисунках, переходах, образах
5. Отработка элементов
3.2. Концертная деятельность
Теория. Творческая работа над новыми концертными номерами.
Практика.
1. Работа над музыкальностью
2. Развитие пластичности
3. Синхронность в исполнении
4. Работа над техникой исполнения
5. Отработка четкости и чистоты рисунков, построений и перестроений
6. Выразительность и эмоциональность исполнения
Отработка техники исполнения движений. Постановка номеров:
«Во дворе», «Нотный стан», «Контрасты» и т.д.
4. Итоговое занятие. Обобщение всего материала.
Теория: Обобщение всего материала.
Практика: Прогон концертных номеров группы.
Учебно - тематический план третьего года обучения
№ п/п | Названия разделов и тем | Количество часов | Формы аттестации / контроля | ||
всего | теория | практика | |||
1. | Вводное занятие | 4 | 2 | 2 | Входной контроль |
2. | Танцевальная техника | 210 | 58 | 152 | Промежуточный контроль |
2.1. | Классический танец | 70 | 20 | 50 | Текущий контроль |
2.2. | Джаз-модерн танец | 70 | 20 | 50 | Текущий контроль |
2.3. | Степ танец | 70 | 18 | 50 | Текущий контроль |
3. | Композиция и постановка танца | 70 | 18 | 52 | Промежуточный контроль |
3.1. | Техника исполнения сценического танца | 35 | 10 | 25 | Текущий контроль |
3.2. | Концертная деятельность | 35 | 8 | 27 | Текущий контроль |
4. | Итоговое занятие | 4 | 2 | 2 | Итоговый контроль |
Итого: | 288 | 80 | 208 |
Содержание программ третьего года обучения
1.Вводное занятие.
Теория. Техника безопасности. Знакомство с новыми постановками. План работы на учебный год.
Практика. Выполнение элементов современной хореографии для подготовки опорно-двигательного аппарата к занятиям.
2. Танцевальная техника
2.1. Классический танец.
Теория. Правильное произношение французских терминов и перевод названий классических pas.
Предназначение, правила выполнения и музыкальные раскладки элементов классического танца. Наиболее типичные (распространенные) ошибки при исполнении того или иного элемента или упражнения классического танца у станка и на середине зала.
Практика.
Экзерсис у станка
- Подготовительные движения рук(и) – préparations. Закрытие рук(и) в подготовительное положение на два заключительных аккорда.
- Координация ног, рук и головы в движении – temps relevé par terre.
- Закрытие рук(и) в подготовительное положение на два заключительных аккорда.
- Разучивание элементов классического танца у станка.
- В ускоренном темпе повторяются упражнения, указанные в теме 2, держась за станок одной рукой и усложняются за счет увеличения темпа и добавления V позиции.
- Дополнительно изучается: положение работающей ноги на уровне щиколотки опорной ноги (cou de pied), икры и колена.
- Demi-pliés в V позиции. Музыкальный размер 4/4 – 2 такта на каждое движение.
- Battements tendus из V позиции. Изучается вначале в сторону, вперед, в конце года – назад. Музыкальный размер 2/4 – 2 такта на каждое движение (по мере усвоения – 1 такт).
- Battements tendus c demi-pliés из V позиции в сторону, вперед, назад. Музыкальный размер 2/4 – 2 такта на каждое движение.
- Demi-rond de jambe par terre en dehors et en dedans (по четверти круга) с I позиции – с préparation и заключением. Музыкальный размер 4/4 – 1 такт, а при музыкальном размере 3/4 – 4 такта.
- Rond de jambe par terre en dehors et en dedans с I позиции – с préparation и заключением. Музыкальный размер 4/4 – 1 такт, а при музыкальном размере 3/4 – 4 такта.
- Battements tendus jetés. Изучается из I, V позиций. Изучаются, стоя лицом к станку (в сторону 2-й позиции), затем – вперед, назад. Музыкальный размер 2/4 – 2 такта на каждое движение, по мере усвоения – 1 такт.
- Battements frappés в сторону, вперед, назад (вначале изучается – носком в пол, во втором полугодии – на 30о). Музыкальный размер 2/4 – 2 такта на каждое движение, по мере усвоения – 1 такт, 1/4.
- Battements tendus pour les pieds или battements doubles tendus или battements tendus с нажимом. Изучается из I и V позиций: а) с опусканием пятки во II позицию; б) с опусканием пятки во II позицию на demi-pliés.
- Relevés (подъемы) на полупальцы в I, II и V позициях – с вытянутых ног и с demi-pliés. Музыкальный размер 4/4 – 2 такта на каждое движение, по мере усвоения – 1 такт, 1/4.
- Battements fondus. Исполняется в сторону, вперед, назад. Вначале изучается носком в пол, во втором полугодии – на 45о. Музыкальный размер 2/4 – 4 такта на каждое движение или 4 такта – при музыкальном размере 3/4, по мере усвоения, при музыкальном размере 2/4 и 3/4 – 2 такта.
- Battements relevés lents на 45о из V позиции, стоя боком к станку (в сторону, позднее вперед и назад). Музыкальный размер 4/4 – 2 такта на каждое движение или 8 тактов – при музыкальном размере 3/4.
- Перегибы корпуса назад и в сторону в I позиции лицом к станку – исполняются в конце экзерсиса у станка. Музыкальный размер 4/4 – 2 такта на каждое движение или 8 тактов – при музыкальном размере 3/4; по мере усвоения, соответственно – 1 такт или 4 такта.
- Grands pliés. Изучается в I, II позициях (лицом к станку). Музыкальный размер 4/4 – 2 такта на каждое движение или 8 тактов – при музыкальном размере 3/4 по мере усвоения, соответственно – 1 такт или 4 такта.
- Préparations к ronds de jambe par terre en dehors et en dedans. Музыкальный размер 4/4 – 2 такта на каждое движение или 8 тактов – при музыкальном размере 3/4 по мере усвоения,
- Battements retirés «до колена». Музыкальный размер 4/4 – 2 такта на каждое движение.
- 1-е port de bras. Музыкальный размер 4/4 – 2 такта на каждое движение или 8 тактов – при музыкальном размере 3/4; по мере усвоения, соответственно – 1 такт или 4 такта.
Экзерсис на середине зала
- Подготовительные движения рук(и) – préparations.
- Закрытие рук(и) в подготовительное положение на два заключительных аккорда.
- Координация ног, рук и головы в движении – temps relevé par terre.
- Повторяются упражнения, разученные в теме 2.
- Дополнительно изучается понятие:
épaulement .
еpaulemént croisé (с ногой на полу)
épaulemént éffacé (с ногой на полу)
Allegro
- Прыжки – с двух ног на две. Разные этапы прыжка (temps levé sauté): подготовка к взлету, толчок, взлет. Фиксация положения ног, приземление, положение ног после прыжка.
- Temps levé sauté. Изучается по I, II, V позициям. Музыкальный размер 2/4 – 4 такта на каждое движение.
- Pas échappé. Изучается из V позиции во II позицию. Музыкальный размер 2/4 – 8 тактов на каждое движение.
2.2. Джаз-модерн танец.
Теория. Изучение современной хореографии, ее отличия от классического танца.
Практика.
Экзерсис на середине зала
- Повторение пройденного материала. Усложнение движений за счет увеличения темпа исполнения.
- Plie –
Небольшая комбинация на plie изучается на середине зала с переводом рук из позиции в позицию.
- Battement tendu –
Маленькая комбинация на battement tendu изучается на середине зала с переводом рук из позиции в позицию.
Изучение новых джазовых элементов.
- Battement jeté –
Маленькая комбинация на battement jeté изучается на середине зала с переводом рук из позиции в позицию.
- Rond de jambe par terre –
Маленькая комбинация на rond de jambe par terre изучается на середине зала с переводом рук из позиции в позицию.
- Relevé lent на 45о –
Relevé lent – подъем рабочей ноги, не сгибая колено. Изучается сначала у станка, а затем на середине зала.
- Grand battement jete –Grand
- battement – бросок ноги на 90о в любом направлении. Сначала изучается в чистом виде, затем добавляются шаги.
Техника изоляции –
- В период 4 года обучения отдельные движения 1го центра группируются в небольшие комбинации с простым ритмом. По мере освоения можно координировать движения 2х центров, например, соединять с шагами.
Шаги:
- pas de bourre –
- Pas de bourre – чередование трех переступаний с одной ноги на другую с окончанием на demi plie, изучается с передвижением по залу.
- side walk –
Side walk – передвижение боком. Изучается также с передвижением по залу в разделе Кросс.
Прыжки:
- jump–
Прыжок изучаем на месте. Во время прыжка ноги разрываются на шпагат или на «веревочку».
- hop-passé с руками во 2 и 3 позиции –
Изучаем сразу с передвижением, с обеих ног, рабочая нога в положении passé. По мере освоения добавляем спираль в корпусе.
- hop с ногой на 45о в стороне –
Вращения:
- chaоnés –
Chaоnés – вращение на двух ногах с продвижением, является логическим продолжением поворота на 3х шагах.
- preparation к пируэтам –
Preparation – подготовительное движение. Вскок на полупальцы, рабочая нога в положении passé.
- пируэты-
Вращение на опорной ноге, рабочая нога на passé. Изучается в закрытом (не выворотном) положении.
2.3. Основы степ танца.
Теория. История возникновения ритмов степа и чечетки. Методика преподавания основных комбинаций тэп-танца. Особенности использования технических приемов степа в современных хореографических произведениях.
Практика.
- одинарные, двойные, тройные,
- хоп,
- стомп,
- пик ап,
- флик фляк.
- ритмические удары: флик-фляк, слайд, шафл, пуллбек степ.
Флеш теп - это популярная форма 1920-х годов, которая во многом основывалась на flash steps ("Flash" - молния, вспышка). Эти Steps (шаги) использовались только в финале выступления для аплодисментов, для того чтобы выразить радость, удивление или отметить безукоризненность исполнения части номера. Шаги включали trenches, over the tops (вращения), coffee grinds и т.д. и встречались, когда в музыкальном сопровождении вступало forte (громкая часть) или часть, которую надо было чем-то усилить, а также всегда в конце номера. Flesh steps обычно носят акробатический характер и содержат мало taps (если содержат их вообще); wings - крылья являются исключением.
3. Композиция и постановка танца.
3.1. Техника исполнения
Теория. Беседа о хореографическом произведении, выбранном к постановке.
Практика.
1. Создание сценического образа
2. Изучение танцевальных движений
3. Соединение движений в танцевальные комбинации
4. Разводка танцевальных комбинаций в рисунках, переходах, образах
5. Отработка элементов
3.2. Концертная деятельность
Теория. Работа над хореографическим спектаклем. Подбор музыкального сопровождения.
Практика.
1. Работа над музыкальностью
2. Развитие пластичности
3. Синхронность в исполнении
4. Работа над техникой исполнения
5. Отработка четкости и чистоты рисунков, построений и перестроений
6. Выразительность и эмоциональность исполнения
Отработка техники исполнения движений. Постановка номеров:
«Огонь», «Письма с фронта», «Доченька» и т.д.
5. Итоговое занятие. Обобщение всего материала.
Теория: Обобщение всего материала.
Практика: Прогон концертных номеров группы.
Учебно - тематический план четвертого года обучения
№ п/п | Названия разделов и тем | Количество часов | Формы аттестации / контроля | ||
всего | теория | практика | |||
1. | Вводное занятие | 4 | 2 | 2 | Входной контроль |
2. | Танцевальная техника | 210 | 58 | 152 | Промежуточный контроль |
2.1. | Классический танец | 70 | 20 | 50 | Текущий контроль |
2.2. | Джаз-модерн танец | 70 | 20 | 50 | Текущий контроль |
2.3. | Степ танец | 70 | 18 | 50 | Текущий контроль |
3. | Композиция и постановка танца | 70 | 18 | 52 | Промежуточный контроль |
3.1. | Техника исполнения сценического танца | 35 | 10 | 25 | Текущий контроль |
3.2. | Концертная деятельность | 35 | 8 | 27 | Текущий контроль |
4. | Итоговое занятие | 4 | 2 | 2 | Итоговый контроль |
Итого: | 288 | 80 | 208 |
Содержание программ четвертого года обучения
1.Вводное занятие.
Теория. Техника безопасности. Знакомство с новыми постановками. План работы на учебный год.
Практика. Выполнение элементов современной хореографии для подготовки опорно-двигательного аппарата к занятиям.
2. Танцевальная техника
2.1. Классический танец.
Теория. Правильное произношение французских терминов и перевод названий классических pas.
Предназначение, правила выполнения и музыкальные раскладки элементов классического танца. Наиболее типичные (распространенные) ошибки при исполнении того или иного элемента или упражнения классического танца у станка и на середине зала.
Практика.
Экзерсис у станка
- Подготовительные движения рук(и) – préparations. Закрытие рук(и) в подготовительное положение на два заключительных аккорда.
- Координация ног, рук и головы в движении – temps relevé par terre.
- Закрытие рук(и) в подготовительное положение на два заключительных аккорда.
- Разучивание элементов классического танца у станка.
- В ускоренном темпе повторяются упражнения, указанные в теме 2, держась за станок одной рукой и усложняются за счет увеличения темпа и добавления V позиции.
- Дополнительно изучается: положение работающей ноги на уровне щиколотки опорной ноги (cou de pied), икры и колена.
- Demi-pliés в V позиции. Музыкальный размер 4/4 – 2 такта на каждое движение.
- Battements tendus из V позиции. Изучается вначале в сторону, вперед, в конце года – назад. Музыкальный размер 2/4 – 2 такта на каждое движение (по мере усвоения – 1 такт).
- Battements tendus c demi-pliés из V позиции в сторону, вперед, назад. Музыкальный размер 2/4 – 2 такта на каждое движение.
- Demi-rond de jambe par terre en dehors et en dedans (по четверти круга) с I позиции – с préparation и заключением. Музыкальный размер 4/4 – 1 такт, а при музыкальном размере 3/4 – 4 такта.
- Rond de jambe par terre en dehors et en dedans с I позиции – с préparation и заключением. Музыкальный размер 4/4 – 1 такт, а при музыкальном размере 3/4 – 4 такта.
- Battements tendus jetés. Изучается из I, V позиций. Изучаются, стоя лицом к станку (в сторону 2-й позиции), затем – вперед, назад. Музыкальный размер 2/4 – 2 такта на каждое движение, по мере усвоения – 1 такт.
- Battements frappés в сторону, вперед, назад (вначале изучается – носком в пол, во втором полугодии – на 30о). Музыкальный размер 2/4 – 2 такта на каждое движение, по мере усвоения – 1 такт, 1/4.
- Battements tendus pour les pieds или battements doubles tendus или battements tendus с нажимом. Изучается из I и V позиций: а) с опусканием пятки во II позицию; б) с опусканием пятки во II позицию на demi-pliés.
- Relevés (подъемы) на полупальцы в I, II и V позициях – с вытянутых ног и с demi-pliés. Музыкальный размер 4/4 – 2 такта на каждое движение, по мере усвоения – 1 такт, 1/4.
- Battements fondus. Исполняется в сторону, вперед, назад. Вначале изучается носком в пол, во втором полугодии – на 45о. Музыкальный размер 2/4 – 4 такта на каждое движение или 4 такта – при музыкальном размере 3/4, по мере усвоения, при музыкальном размере 2/4 и 3/4 – 2 такта.
- Battements relevés lents на 45о из V позиции, стоя боком к станку (в сторону, позднее вперед и назад). Музыкальный размер 4/4 – 2 такта на каждое движение или 8 тактов – при музыкальном размере 3/4.
- Перегибы корпуса назад и в сторону в I позиции лицом к станку – исполняются в конце экзерсиса у станка. Музыкальный размер 4/4 – 2 такта на каждое движение или 8 тактов – при музыкальном размере 3/4; по мере усвоения, соответственно – 1 такт или 4 такта.
- Grands pliés. Изучается в I, II позициях (лицом к станку). Музыкальный размер 4/4 – 2 такта на каждое движение или 8 тактов – при музыкальном размере 3/4 по мере усвоения, соответственно – 1 такт или 4 такта.
- Préparations к ronds de jambe par terre en dehors et en dedans. Музыкальный размер 4/4 – 2 такта на каждое движение или 8 тактов – при музыкальном размере 3/4 по мере усвоения,
- Battements retirés «до колена». Музыкальный размер 4/4 – 2 такта на каждое движение.
- 1-е port de bras. Музыкальный размер 4/4 – 2 такта на каждое движение или 8 тактов – при музыкальном размере 3/4; по мере усвоения, соответственно – 1 такт или 4 такта.
Экзерсис на середине зала
- Подготовительные движения рук(и) – préparations.
- Закрытие рук(и) в подготовительное положение на два заключительных аккорда.
- Координация ног, рук и головы в движении – temps relevé par terre.
- Повторяются упражнения, разученные в теме 2.
- Дополнительно изучается понятие:
épaulement .
еpaulemént croisé (с ногой на полу)
épaulemént éffacé (с ногой на полу)
Allegro
- Прыжки – с двух ног на две. Разные этапы прыжка (temps levé sauté): подготовка к взлету, толчок, взлет. Фиксация положения ног, приземление, положение ног после прыжка.
- Temps levé sauté. Изучается по I, II, V позициям. Музыкальный размер 2/4 – 4 такта на каждое движение.
- Pas échappé. Изучается из V позиции во II позицию. Музыкальный размер 2/4 – 8 тактов на каждое движение.
2.2. Джаз-модерн танец.
Теория. Изучение современной хореографии, ее отличия от классического танца.
Практика.
Экзерсис на середине зала
- Повторение пройденного материала. Усложнение движений за счет увеличения темпа исполнения.
- Plie –
Небольшая комбинация на plie изучается на середине зала с переводом рук из позиции в позицию.
- Battement tendu –
Маленькая комбинация на battement tendu изучается на середине зала с переводом рук из позиции в позицию.
Изучение новых джазовых элементов.
- Battement jeté –
Маленькая комбинация на battement jeté изучается на середине зала с переводом рук из позиции в позицию.
- Rond de jambe par terre –
Маленькая комбинация на rond de jambe par terre изучается на середине зала с переводом рук из позиции в позицию.
- Relevé lent на 45о –
Relevé lent – подъем рабочей ноги, не сгибая колено. Изучается сначала у станка, а затем на середине зала.
- Grand battement jete –Grand
- battement – бросок ноги на 90о в любом направлении. Сначала изучается в чистом виде, затем добавляются шаги.
Техника изоляции –
- В период 4 года обучения отдельные движения 1го центра группируются в небольшие комбинации с простым ритмом. По мере освоения можно координировать движения 2х центров, например, соединять с шагами.
Шаги:
- pas de bourre –
- Pas de bourre – чередование трех переступаний с одной ноги на другую с окончанием на demi plie, изучается с передвижением по залу.
- side walk –
Side walk – передвижение боком. Изучается также с передвижением по залу в разделе Кросс.
Прыжки:
- jump–
Прыжок изучаем на месте. Во время прыжка ноги разрываются на шпагат или на «веревочку».
- hop-passé с руками во 2 и 3 позиции –
Изучаем сразу с передвижением, с обеих ног, рабочая нога в положении passé. По мере освоения добавляем спираль в корпусе.
- hop с ногой на 45о в стороне –
Вращения:
- chaоnés –
Chaоnés – вращение на двух ногах с продвижением, является логическим продолжением поворота на 3х шагах.
- preparation к пируэтам –
Preparation – подготовительное движение. Вскок на полупальцы, рабочая нога в положении passé.
- пируэты-
Вращение на опорной ноге, рабочая нога на passé. Изучается в закрытом (не выворотном) положении.
2.3. Основы степ танца.
Теория. История возникновения ритмов степа и чечетки. Методика преподавания основных комбинаций тэп-танца. Особенности использования технических приемов степа в современных хореографических произведениях.
Практика.
- одинарные, двойные, тройные,
- хоп,
- стомп,
- пик ап,
- флик фляк.
- ритмические удары: флик-фляк, слайд, шафл, пуллбек степ.
Флеш теп - это популярная форма 1920-х годов, которая во многом основывалась на flash steps ("Flash" - молния, вспышка). Эти Steps (шаги) использовались только в финале выступления для аплодисментов, для того чтобы выразить радость, удивление или отметить безукоризненность исполнения части номера. Шаги включали trenches, over the tops (вращения), coffee grinds и т.д. и встречались, когда в музыкальном сопровождении вступало forte (громкая часть) или часть, которую надо было чем-то усилить, а также всегда в конце номера. Flesh steps обычно носят акробатический характер и содержат мало taps (если содержат их вообще); wings - крылья являются исключением.
3. Композиция и постановка танца.
3.1. Техника исполнения
Теория. Беседа о хореографическом произведении, выбранном к постановке.
Практика.
1. Создание сценического образа
2. Изучение танцевальных движений
3. Соединение движений в танцевальные комбинации
4. Разводка танцевальных комбинаций в рисунках, переходах, образах
5. Отработка элементов
3.2. Концертная деятельность
Теория. Работа над хореографическим спектаклем. Подбор музыкального сопровождения.
Практика.
1. Работа над музыкальностью
2. Развитие пластичности
3. Синхронность в исполнении
4. Работа над техникой исполнения
5. Отработка четкости и чистоты рисунков, построений и перестроений
6. Выразительность и эмоциональность исполнения
Отработка техники исполнения движений.
5. Итоговое занятие. Обобщение всего материала.
Теория: Обобщение всего материала.
Практика: Прогон концертных номеров группы.
УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ
- МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ПРОГРАММЫ
Название учебной темы | Название и форма методического материала |
Вводное занятие | Компьютерная презентация коллектива плана работы на год. Репертуарный план. |
Классический танец | Подбор аудио и видео материалов. План урока. |
Джаз-модерн танец | Подбор аудио и видео материалов. План урока. |
Степ танец | Подбор аудио и видео материалов. План урока. |
Композиция и постановка танца | Подбор аудио и видео материалов. Фотоальбом костюмов. Сценарный план. |
Концертная деятельность | Подбор аудио и видео материалов. Подбор костюмов. Использование реквизита. |
Итоговое занятие | План проведения занятия. Фотоальбом. |
- Материально-технические условия реализации программы:
- наличие просторного зала, оборудованного хореографическими станками и зеркалами;
- специальное напольное покрытие;
- раздевалки (для мальчиков и для девочек), душ, туалет;
- аудио и видео аппаратура с компакт-дисками;
- фортепиано;
- гимнастические маты;
- гимнастические коврики.
- Список используемой литературы:
1. Образовательная программа дополнительного образования детей по хореографии детской школы искусств «Детский театр эстрады», Москва, 2014 г.;
- Дополнительная образовательная программа «Хореография», Оренбург, 2013 г.
- Монтессори М. Дети - другие – М.: Карапуз, 2004
2. Список литературы для педагога:
- Безуглая Г.И. Музыкальный анализ в работе педагога-хореографа. Учебное пособие. – М: Планета музыки, 2015. – 272 с.
- Борзов А.А. Народно-сценический танец: Экзерсисы у станка: Учебное пособие. - М: Университет Натальи Нестеровой, 2008. – 496 с.
- Выготский Л.С. Педагогическая психология. - М.: Педагогика, 1991. - 490 с.
- Есаулов И.Г. Педагогика и репетиторство в классической хореографии. Учебное пособие. М: Планета музыки, 2015. – 256 с.
- Никитин В.Ю. Модерн-джаз танец - М.: Изд-во ГИТИС, 2000.
- Никитин В.Ю. Мастерство хореографа в современном танце. Учебное пособие. – М: Изд-во Планета музыки, 2016 – 512 с.
- Нилов В.Н. Хореография. Программа и методическое пособие для хореографических школ и хореографических отделений Детских школ искусств. – М.:МОУМЦ, 2002. – 62 с.
3.Список литературы для учащихся и родителей:
- Диниц Е.В. Джазовые танцы.– М.: Изд-во АСТ, 2004. – 62 с.
- Мельдаль К. Поэтика и практика хореографии. – М: Кабинетный ученый, 2015. – 106 с.
- Пасютинская В.М. Волшебный мир танца./ В.М. Пасютинская. – М.: Просвещение, 1985.- 223с.
- Плетнев Л. Танцуем, играем и поем./ Л.Плетнев – М.: Молодая гвардия, 2000. -176с.
- Спортивная акробатика: Учебник для ин-тов физ. культуры / Под ред. В.П. Коркина. - М.: Физкультура и спорт, 1981. - 238с.
- Шереметьевская Н. Прогулка в ритмах степа. М., Печатное дело, 1996
4.Интернет сайты:
- http://www.allasigalova.ru/video.html
- https://new.vk.com/thestage
- https://new.vk.com/relax_dance
- http://www.moiseyev.ru/
- http://eifmanacademy.ru/
ПРИЛОЖЕНИЕ 1
РЕПЕРТУАР групп ознакомительного уровня:
- Фиксики
- Маша и медведь
- Новогодние игрушки
- Снег снежок
- Елочка
- Гномики
- Мы маленькие дети
- Лагерь
- В сказке
- Обезъянки, вперед!
- Вечный двигатель
- Карлсон
- Кузя домовенок
- Дружба
- Цветы жизни
КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ
Адаптированная современная пластика. Ознакомительный уровень.
Первый год обучения на 2017-2018 уч. год
(ФИО педагога) __ Александрова Т.Н.
Театр танца Релакс группа 377 (Неваляшки) (вт,чт)
1 год обучения
_______________________________________________________________________
Сентябрь 2017
Дата | Содержание | Кол-во часов | |
1 | 05.09. | Разминка из ритмических упражнений. Играа «Рассыпуха». Упражнения в партере. | 1 |
2 | 07.09. | Разминка из ритмических хлопков. Движения по диагонали. Игра. | 1 |
4 3 | 12.09. | Разминка из ритмических прыжков. Подскоки. Упражнения в партере . | 1 |
4 | 14.09. | Разминка. Ориентация в зале с помощью Игры «Рассыпуха». Упражнения в партере. | 1 |
5 | 19.09. | Разминка из ритмических шагов. Растяжка в партере. Музыкальная игра. | 1 |
6 | 21.09. | Разминка из ритмических упражнений. Игра на импровизацию . | 1 |
7 | 26.09. | Упражнения на расслабление и напряже- ние в игровой форме. Подскоки и прыжки | 1 |
8 | 28.09. | Разминка общеразвивающая. Подскоки По диагонали. Игра на импровизацию. | 1 |
ВСЕГО | 8 |
Октябрь
1 | 3.10. | Разминка на прыжках. Разучивание танца Знакомство по кругу. Растяжка в партере | 1 |
23 | 5.10. | Бег и прыжки по кругу. Галоп по диагонали. Игра « На дискотеке». | 1 |
2 | 10.10. | Разминка на смену ритмов. Бег и подскоки по Диагонале. Игра на импровизацию | 1 |
12.10. | Разучивание танца «Маша». Игра на равновесие. Упражнения в партере на выворотность. | 1 | |
17.10. | Разминка на развитие координации. Игра на Равнение и внимание. Игровая импровизация. | 1 | |
19.10. | Разминка общеукрепляющая. Подскоки по Диагонали. Упражнения на гибкость. | 1 | |
24.10. | Бег и прыжки по кругу. Галоп по диагонали. Игра на импровизацию и фантазию.Игра «Каток» | 1 | |
26.10. | Разминка ритмическая. Бег и прыжки. Игра На построение рисунка. Партерный комплекс . | 1 | |
31 | 31.10 | Разучивание танца «Маша». Игра на равновесие. Упражнения в партере на выворотность. | 1 |
Всего | 9 |
Ноябрь
2.11. | Разминка на координацию. Подскоки по диагонали. Упражнение для укрепления стопы. | 1 | |
7.11. | Общеразвивающий разогрев. Упражнения в Партере для укрепления мышц спины. | 1 | |
3 | 9.11. | Разминка ритмическая. Игра «рассыпуха». Разучивание танца «Маша рисует». | 1 |
14.11. | Разминка на прыжках и хлопках. Партерная гимнастика , растяжка. | 1 | |
16.11. | Разогрев по кругу. Подскоки и галоп по диаго- нали. Игра « котята танцуют». | 1 | |
21.11. | Разминка современная. Разучивание новой игры «каток». Растяжка в партере . | 1 | |
23.11. | Разминка в русско-народном стиле. Подскоки и галоп по диагонали. Упражнения в партере. | 1 | |
28.11. | Разминка с расслаблением и напряжением .Га- лоп по кругу. Растяжка в партере. | 1 | |
30.11. | Итоговый урок. | 1 |
Всего 9
Декабрь
5.12. | Разминка со сменой ритмов. Упражнения по диагонали. Растяжка в партере | 1 | |
7.12. | Постановка новогоднего номера к открытому уроку. Упражнения на гибкость. | 1 | |
12.12. | Разминка в русском стиле. Прыжки и галопы. Партер. Игра « котята танцуют». | 1 | |
14.12 | Разминка на развитие координации. Игра на Подскоки и галоп. Упражнения для стоп. | 1 | |
19.12. | Разминка ритмическая. Отработка подскоков . Партерная гимнастика. Игра «каток» . | 1 | |
21.12. | Постановка новогоднего номера к открытому уроку. Упражнения на гибкость и растяжку. | 1 | |
26.12. | Разминка из ритмических шагов. Игра по кругу на подскоках и галопе. Растяжка мышц .. | 1 | |
28.12 | Проведение открытого урока для родителей. Показ всех упражнений и танца. | 1 | |
ВСЕГО | 8 |
Январь 2017
9.01. | Разминка разогревающая. Движения для стоп. Игра. Повтор танца. | 1 | |
11.01. | Ритмические шаги по кругу. Подскоки и бег По диагонали. Растяжка в партере. | 1 | |
16.01. | Разогрев у станка. Игра «КАТОК» Разучивание танца Шалунишки. | 1 | |
18.01. | Упражнения в партере на укрепление мышц Спины, стопы ,пресса. Игра. | 1 | |
23.01. | Разминка. Подскоки и галоп по диагонали . Постановка танца Шалунишки. Игра . | 1 | |
25.01. | Задание на импровизацию . Отработка танцеваль— ных комбинаций. Игра « котята танцуют» . | 1 | |
30.01. | Итоговый урок. Повтор всех комбинаций. Игра. | 1 |
Всего 7
Февраль
1.02. | Разогрев у станка. Игра «КАТОК» Разучивание танца Шалунишки. | 1 | |
6.02. | Разогрев у станка. Игра «КАТОК» Разучивание танца Шалунишки. | 1 | |
3. | 8.02. | Разогрев у станка. Игра «КАТОК» Разучивание танца Шалунишки. | 1 |
4. | 13.02. | Разминка. Ориентация в зале с помощью Игры «Рассыпуха». Упражнения в партере | 1 |
5. | 15.02. | Разминка. Ориентация в зале с помощью Игры «Рассыпуха». Упражнения в партере | 1 |
20.02. | Разминка на координацию и ритм. Растяжка в партере. Игра «дискотека» | 1 | |
22.02. | Итоговый урок. Танцевальные игры. Растяжка в партере. | 1 | |
27.01 | 1 | ||
. | ВСЕГО | 8 |
Март
1.03. | Разогрев у станка. Игра «КАТОК» Разучивание танца Шалунишки. | 1 | |
6.03. | Разогрев у станка. Игра «КАТОК» Разучивание танца Шалунишки. | 1 | |
13.03. | Разминка. Ориентация в зале с помощью Игры «Рассыпуха». Упражнения в партере | 1 | |
15.03. | Разминка. Ориентация в зале с помощью Игры «Рассыпуха». Упражнения в партере | 1 | |
20.03. | Разминка на координацию и ритм. Разучивание танца гномы лилипутики. | 1 | |
22.03. | Разогрев у станка. Игра «КАТОК» Разучивание танца Шалунишки. | 1 | |
27.03. | Игра на импровизацию. Партерная гимнастика. Подготовка танца к концерту. | 1 | |
29.03. | Итоговый урок. Повтор всех диагоналей и кроссов. Партерная гимнастика. | 1 | |
ВСЕГО | 8 |
Апрель
3.04. | Разминка. Ориентация в зале с помощью Игры «Рассыпуха». Упражнения в партере | 1 | |
5.04 | Разогрев у станка. Игра «КАТОК» Разучивание танца Шалунишки. | 1 | |
10.04. | Разогрев у станка. Игра «КАТОК» Разучивание танца Шалунишки. | 1 | |
12.04. | Разминка. Ориентация в зале с помощью Игры «Рассыпуха». Упражнения в партере | 1 | |
17.04. | Разогрев у станка. Игра «КАТОК» Разучивание танца Шалунишки. | 1 | |
19.04. | Разминка на координацию и ритм. Растяжка в партере. Игра «дискотека» | 1 | |
24.04. | Разминка. Ориентация в зале с помощью Игры «Рассыпуха». Упражнения в партере | 1 | |
26.04. | Итоговый урок. Отработка показательного номера к отчетному концерту. | 1 | |
ВСЕГО | 8 |
Май
3.05. | Разогрев у станка. Игра «КАТОК» Разучивание танца Шалунишки. | 1 | |
8.05. | Разогрев у станка. Игра «КАТОК» Разучивание танца Шалунишки. | 1 | |
10.05. | Разминка. Ориентация в зале с помощью Игры «Рассыпуха». Упражнения в партере | 1 | |
15.05. | Разминка. Ориентация в зале с помощью Игры «Рассыпуха». Упражнения в партере | 1 | |
17.05. | Генеральная репетиция к отчетному концерту. Подбор и примерка костюмов. | 1 | |
22.05. | Разминка на координацию и ритм. Растяжка в партере. Игра «дискотека» | 1 | |
24.05. | Разминка на координацию и ритм. Растяжка в партере. Игра «дискотека» | 1 | |
29.01 | Игра на импровизацию. Партерная гимнастика. Подготовка танца к концерту. | 1 | |
31.01 | Заключительный урок. Танцевальные игры и забавы | 1 | |
Всего | 9 | ||
ИТОГО | 74 |
КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ
Адаптированная современная пластика. Ознакомительный уровень.
Первый год обучения на 2017-2018 уч. год
(ФИО педагога) __ Александрова Т.Н.
Театр танца Релакс группа 158 (вт, чт)
2 год обучения
_______________________________________________________________________
Сентябрь 2017
Дата | Содержание | Кол-во часов | |
1 | 05.09. | Разминка из ритмических упражнений. Играа «Рассыпуха». Упражнения в партере. | 1 |
2 | 07.09. | Разминка из ритмических хлопков. Движения по диагонали. Игра. | 1 |
4 3 | 12.09. | Разминка из ритмических прыжков. Подскоки. Упражнения в партере . | 1 |
4 | 14.09. | Разминка. Ориентация в зале с помощью Игры «Рассыпуха». Упражнения в партере. | 1 |
5 | 19.09. | Разминка из ритмических шагов. Растяжка в партере. Музыкальная игра. | 1 |
6 | 21.09. | Разминка из ритмических упражнений. Игра на импровизацию . | 1 |
7 | 26.09. | Упражнения на расслабление и напряже- ние в игровой форме. Подскоки и прыжки | 1 |
8 | 28.09. | Разминка общеразвивающая. Подскоки По диагонали. Игра на импровизацию. | 1 |
ВСЕГО | 8 |
Октябрь
1 | 3.10. | Разминка на прыжках. Разучивание танца Знакомство по кругу. Растяжка в партере | 1 |
23 | 5.10. | Бег и прыжки по кругу. Галоп по диагонали. Игра « На дискотеке». | 1 |
2 | 10.10. | Разминка на смену ритмов. Бег и подскоки по Диагонале. Игра на импровизацию | 1 |
12.10. | Разучивание танца «Маша». Игра на равновесие. Упражнения в партере на выворотность. | 1 | |
17.10. | Разминка на развитие координации. Игра на Равнение и внимание. Игровая импровизация. | 1 | |
19.10. | Разминка общеукрепляющая. Подскоки по Диагонали. Упражнения на гибкость. | 1 | |
24.10. | Бег и прыжки по кругу. Галоп по диагонали. Игра на импровизацию и фантазию.Игра «Каток» | 1 | |
26.10. | Разминка ритмическая. Бег и прыжки. Игра На построение рисунка. Партерный комплекс . | 1 | |
31 | 31.10 | Разучивание танца «Маша». Игра на равновесие. Упражнения в партере на выворотность. | 1 |
Всего | 9 |
Ноябрь
2.11. | Разминка на координацию. Подскоки по диагонали. Упражнение для укрепления стопы. | 1 | |
7.11. | Общеразвивающий разогрев. Упражнения в Партере для укрепления мышц спины. | 1 | |
3 | 9.11. | Разминка ритмическая. Игра «рассыпуха». Разучивание танца «Маша рисует». | 1 |
14.11. | Разминка на прыжках и хлопках. Партерная гимнастика , растяжка. | 1 | |
16.11. | Разогрев по кругу. Подскоки и галоп по диаго- нали. Игра « котята танцуют». | 1 | |
21.11. | Разминка современная. Разучивание новой игры «каток». Растяжка в партере . | 1 | |
23.11. | Разминка в русско-народном стиле. Подскоки и галоп по диагонали. Упражнения в партере. | 1 | |
28.11.. | Разминка с расслаблением и напряжением .Га- лоп по кругу. Растяжка в партере. | 1 | |
30.11. | Итоговый урок. | 1 |
Всего 9
Декабрь
5.12. | Разминка со сменой ритмов. Упражнения по диагонали. Растяжка в партере | 1 | |
7.12. | Постановка новогоднего номера к открытому уроку. Упражнения на гибкость. | 1 | |
12.12. | Разминка в русском стиле. Прыжки и галопы. Партер. Игра « котята танцуют». | 1 | |
14.12 | Разминка на развитие координации. Игра на Подскоки и галоп. Упражнения для стоп. | 1 | |
19.12. | Разминка ритмическая. Отработка подскоков . Партерная гимнастика. Игра «каток» . | 1 | |
21.12. | Постановка новогоднего номера к открытому уроку. Упражнения на гибкость и растяжку. | 1 | |
26.12. | Разминка из ритмических шагов. Игра по кругу на подскоках и галопе. Растяжка мышц .. | 1 | |
28.12 | Проведение открытого урока для родителей. Показ всех упражнений и танца. | 1 | |
ВСЕГО | 8 |
Январь 2017
9.01. | Разминка разогревающая. Движения для стоп. Игра. Повтор танца. | 1 | |
11.01. | Ритмические шаги по кругу. Подскоки и бег По диагонали. Растяжка в партере. | 1 | |
16.01. | Разогрев у станка. Игра «КАТОК» Разучивание танца Шалунишки. | 1 | |
18.01. | Упражнения в партере на укрепление мышц Спины, стопы ,пресса. Игра. | 1 | |
23.01. | Разминка. Подскоки и галоп по диагонали . Постановка танца Шалунишки. Игра . | 1 | |
25.01. | Задание на импровизацию . Отработка танцеваль— ных комбинаций. Игра « котята танцуют» . | 1 | |
30.01. | Итоговый урок. Повтор всех комбинаций. Игра. | 1 |
Всего 7
Февраль
1.02. | Разогрев у станка. Игра «КАТОК» Разучивание танца Шалунишки. | 1 | |
6.02. | Разогрев у станка. Игра «КАТОК» Разучивание танца Шалунишки. | 1 | |
3. | 8.02. | Разогрев у станка. Игра «КАТОК» Разучивание танца Шалунишки. | 1 |
4. | 13.02. | Разминка. Ориентация в зале с помощью Игры «Рассыпуха». Упражнения в партере | 1 |
5. | 15.02. | Разминка. Ориентация в зале с помощью Игры «Рассыпуха». Упражнения в партере | 1 |
20.02. | Разминка на координацию и ритм. Растяжка в партере. Игра «дискотека» | 1 | |
22.02. | Итоговый урок. Танцевальные игры. Растяжка в партере. | 1 | |
27.01 | 1 | ||
. | ВСЕГО | 8 |
Март
1.03. | Разогрев у станка. Игра «КАТОК» Разучивание танца Шалунишки. | 1 | |
6.03. | Разогрев у станка. Игра «КАТОК» Разучивание танца Шалунишки. | 1 | |
13.03. | Разминка. Ориентация в зале с помощью Игры «Рассыпуха». Упражнения в партере | 1 | |
15.03. | Разминка. Ориентация в зале с помощью Игры «Рассыпуха». Упражнения в партере | 1 | |
20.03. | Разминка на координацию и ритм. Разучивание танца гномы лилипутики. | 1 | |
22.03. | Разогрев у станка. Игра «КАТОК» Разучивание танца Шалунишки. | 1 | |
27.03. | Игра на импровизацию. Партерная гимнастика. Подготовка танца к концерту. | 1 | |
29.03. | Итоговый урок. Повтор всех диагоналей и кроссов. Партерная гимнастика. | 1 | |
ВСЕГО | 8 |
Апрель
3.04. | Разминка. Ориентация в зале с помощью Игры «Рассыпуха». Упражнения в партере | 1 | |
5.04 | Разогрев у станка. Игра «КАТОК» Разучивание танца Шалунишки. | 1 | |
10.04. | Разогрев у станка. Игра «КАТОК» Разучивание танца Шалунишки. | 1 | |
12.04. | Разминка. Ориентация в зале с помощью Игры «Рассыпуха». Упражнения в партере | 1 | |
17.04. | Разогрев у станка. Игра «КАТОК» Разучивание танца Шалунишки. | 1 | |
19.04. | Разминка на координацию и ритм. Растяжка в партере. Игра «дискотека» | 1 | |
24.04. | Разминка. Ориентация в зале с помощью Игры «Рассыпуха». Упражнения в партере | 1 | |
26.04. | Итоговый урок. Отработка показательного номера к отчетному концерту. | 1 | |
ВСЕГО | 8 |
Май
3.05. | Разогрев у станка. Игра «КАТОК» Разучивание танца Шалунишки. | 1 | |
8.05. | Разогрев у станка. Игра «КАТОК» Разучивание танца Шалунишки. | 1 | |
10.05. | Разминка. Ориентация в зале с помощью Игры «Рассыпуха». Упражнения в партере | 1 | |
15.05. | Разминка. Ориентация в зале с помощью Игры «Рассыпуха». Упражнения в партере | 1 | |
17.05. | Генеральная репетиция к отчетному концерту. Подбор и примерка костюмов. | 1 | |
22.05. | Разминка на координацию и ритм. Растяжка в партере. Игра «дискотека» | 1 | |
24.05. | Разминка на координацию и ритм. Растяжка в партере. Игра «дискотека» | 1 | |
29.01 | Игра на импровизацию. Партерная гимнастика. Подготовка танца к концерту. | 1 | |
31.01 | Заключительный урок. Танцевальные игры и забавы | 1 | |
Всего | 9 | ||
ИТОГО | 74 |
КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ
Адаптированная современная пластика. Ознакомительный уровень.
Первый год обучения на 2017-2018 уч. год
(ФИО педагога) __ Александрова Т.Н.
Театр танца Релакс группа 157 (чт, сб)
2 год обучения
_______________________________________________________________________
Сентябрь 2017
Дата | Содержание | Кол-во часов | |
1 | 02.09. | Разминка из ритмических упражнений. Играа «Рассыпуха». Упражнения в партере. | 1 |
2 | 07.09. | Разминка из ритмических хлопков. Движения по диагонали. Игра. | 1 |
4 3 | 9.09. | Разминка из ритмических прыжков. Подскоки. Упражнения в партере . | 1 |
4 | 14.09. | Разминка. Ориентация в зале с помощью Игры «Рассыпуха». Упражнения в партере. | 1 |
5 | 16.09. | Разминка из ритмических шагов. Растяжка в партере. Музыкальная игра. | 1 |
6 | 21.09. | Разминка из ритмических упражнений. Игра на импровизацию . | 1 |
7 | 23.09. | Упражнения на расслабление и напряже- ние в игровой форме. Подскоки и прыжки | 1 |
8 | 28.09. | Разминка общеразвивающая. Подскоки По диагонали. Игра на импровизацию. | 1 |
9 | 30.09 | 1 | |
ВСЕГО | 9 |
Октябрь
1213 | 5.10. | Бег и прыжки по кругу. Галоп по диагонали. Игра « На дискотеке». | 1 |
2 | 7.10. | Разминка на смену ритмов. Бег и подскоки по Диагонале. Игра на импровизацию | 1 |
12.10. | Разучивание танца «Маша». Игра на равновесие. Упражнения в партере на выворотность. | 1 | |
14.10. | Разминка на развитие координации. Игра на Равнение и внимание. Игровая импровизация. | 1 | |
19.10. | Разминка общеукрепляющая. Подскоки по Диагонали. Упражнения на гибкость. | 1 | |
21.10. | Бег и прыжки по кругу. Галоп по диагонали. Игра на импровизацию и фантазию.Игра «Каток» | 1 | |
26.10. | Разминка ритмическая. Бег и прыжки. Игра На построение рисунка. Партерный комплекс . | 1 | |
31 | 28.10 | Разучивание танца «Маша». Игра на равновесие. Упражнения в партере на выворотность. | 1 |
Всего | 8 |
Ноябрь
3.11. | Общеразвивающий разогрев. Упражнения в Партере для укрепления мышц спины. | 1 | |
3 | 9.11. | Разминка ритмическая. Игра «рассыпуха». Разучивание танца «Маша рисует». | 1 |
11.11. | Разминка на прыжках и хлопках. Партерная гимнастика , растяжка. | 1 | |
16.11. | Разогрев по кругу. Подскоки и галоп по диаго- нали. Игра « котята танцуют». | 1 | |
18.11. | Разминка современная. Разучивание новой игры «каток». Растяжка в партере . | 1 | |
23.11. | Разминка в русско-народном стиле. Подскоки и галоп по диагонали. Упражнения в партере. | 1 | |
25.11.. | Разминка с расслаблением и напряжением .Га- лоп по кругу. Растяжка в партере. | 1 | |
30.11. | Итоговый урок. | 1 |
Всего 8
Декабрь
2.12. | Разминка со сменой ритмов. Упражнения по диагонали. Растяжка в партере | 1 | |
7.12. | Постановка новогоднего номера к открытому уроку. Упражнения на гибкость. | 1 | |
9.12. | Разминка в русском стиле. Прыжки и галопы. Партер. Игра « котята танцуют». | 1 | |
14.12 | Разминка на развитие координации. Игра на Подскоки и галоп. Упражнения для стоп. | 1 | |
16.12. | Разминка ритмическая. Отработка подскоков . Партерная гимнастика. Игра «каток» . | 1 | |
21.12. | Постановка новогоднего номера к открытому уроку. Упражнения на гибкость и растяжку. | 1 | |
23.12. | Разминка из ритмических шагов. Игра по кругу на подскоках и галопе. Растяжка мышц .. | 1 | |
28.12 | Проведение открытого урока для родителей. Показ всех упражнений и танца. | 1 | |
30.12 | Повтор всего пройденного. Игры и аттракционы.. | 1 | |
ВСЕГО | 9 |
Январь 2017
11.01. | Разминка разогревающая. Движения для стоп. Игра. Повтор танца. | 1 | |
13.01. | Ритмические шаги по кругу. Подскоки и бег По диагонали. Растяжка в партере. | 1 | |
18.01. | Разогрев у станка. Игра «КАТОК» Разучивание танца Шалунишки. | 1 | |
20.01. | Упражнения в партере на укрепление мышц Спины, стопы ,пресса. Игра. | 1 | |
25.01. | Разминка. Подскоки и галоп по диагонали . Постановка танца Шалунишки. Игра . | 1 | |
27.01. | Задание на импровизацию . Отработка танцеваль— ных комбинаций. Игра « котята танцуют» . | 1 |
Всего 6
Февраль
1.02. | Разогрев у станка. Игра «КАТОК» Разучивание танца Шалунишки. | 1 | |
3.02. | Разогрев у станка. Игра «КАТОК» Разучивание танца Шалунишки. | 1 | |
3. | 8.02. | Разогрев у станка. Игра «КАТОК» Разучивание танца Шалунишки. | 1 |
4. | 10.02. | Разминка. Ориентация в зале с помощью Игры «Рассыпуха». Упражнения в партере | 1 |
5. | 15.02. | Разминка. Ориентация в зале с помощью Игры «Рассыпуха». Упражнения в партере | 1 |
17.02. | Разминка на координацию и ритм. Растяжка в партере. Игра «дискотека» | 1 | |
22.02. | Итоговый урок. Танцевальные игры. Растяжка в партере. | 1 | |
24.02 | 1 | ||
. | ВСЕГО | 8 |
Март
1.03. | Разогрев у станка. Игра «КАТОК» Разучивание танца Шалунишки. | 1 | |
3.03. | Разогрев у станка. Игра «КАТОК» Разучивание танца Шалунишки. | 1 | |
10.03 | Разогрев у станка. Игра «КАТОК» Разучивание танца Шалунишки. | 1 | |
15.03. | Разминка. Ориентация в зале с помощью Игры «Рассыпуха». Упражнения в партере | 1 | |
17.03. | Разминка. Ориентация в зале с помощью Игры «Рассыпуха». Упражнения в партере | 1 | |
22.03. | Разминка на координацию и ритм. Разучивание танца гномы лилипутики. | 1 | |
24.03. | Разогрев у станка. Игра «КАТОК» Разучивание танца Шалунишки. | 1 | |
29.03. | Игра на импровизацию. Патрерная гимнасти-тика. Подготовка танца к концерту. | 1 | |
31.03. | Итоговый урок. Повтор всех диагоналей и кроссов. Партерная гимнастика. | 1 | |
ВСЕГО | 9 |
Апрель
5.04. | Разминка. Ориентация в зале с помощью Игры «Рассыпуха». Упражнения в партере | 1 | |
7.04 | Разогрев у станка. Игра «КАТОК» Разучивание танца Шалунишки. | 1 | |
12.04. | Разогрев у станка. Игра «КАТОК» Разучивание танца Шалунишки. | 1 | |
14.04. | Разминка. Ориентация в зале с помощью Игры «Рассыпуха». Упражнения в партере | 1 | |
19.04. | Разогрев у станка. Игра «КАТОК» Разучивание танца Шалунишки. | 1 | |
21.04. | Разминка на координацию и ритм. Растяжка в партере. Игра «дискотека» | 1 | |
26.04. | Разминка. Ориентация в зале с помощью Игры «Рассыпуха». Упражнения в партере | 1 | |
28.04. | Итоговый урок. Отработка показательного номера к отчетному концерту. | 1 | |
ВСЕГО | 8 |
Май
3.05. | Разогрев у станка. Игра «КАТОК» Разучивание танца Шалунишки. | 1 | |
5.05. | Разогрев у станка. Игра «КАТОК» Разучивание танца Шалунишки. | 1 | |
10.05. | Разминка. Ориентация в зале с помощью Игры «Рассыпуха». Упражнения в партере | 1 | |
12.05. | Разминка. Ориентация в зале с помощью Игры «Рассыпуха». Упражнения в партере | 1 | |
17.05. | Генеральная репетиция к отчетному концер-рту. Подбор и примерка костюмов. | 1 | |
19.05. | Разминка на координацию и ритм. Растяжка в партере. Игра «дискотека» | 1 | |
24.05. | 1 | ||
26.05 | 1 | ||
31.05 | Заключительный урок. Танцевальные игры и забавы | 1 | |
Всего | 9 | ||
ИТОГО: | 74 |
КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ
Адаптированная современная пластика. Ознакомительный уровень.
Первый год обучения на 2017-2018 уч. год
(ФИО педагога) __ Александрова Т.Н.
Театр танца Релакс группа 136 (Леденцы)
3 год обучения (вт, сб)
_______________________________________________________________________
Сентябрь 2017
Дата | Содержание | Кол-во часов | |
1 | 02.09. | Разминка из ритмических упражнений. Играа «Рассыпуха». Упражнения в партере. | 1 |
2 | 05.09. | Разминка из ритмических хлопков. Движения по диагонали. Игра. | 1 |
4 3 | 9.09. | Разминка из ритмических прыжков. Подскоки. Упражнения в партере . | 1 |
4 | 12.09. | Разминка. Ориентация в зале с помощью Игры «Рассыпуха». Упражнения в партере. | 1 |
5 | 16.09. | Разминка из ритмических шагов. Растяжка в партере. Музыкальная игра. | 1 |
6 | 19.09. | Разминка из ритмических упражнений. Игра на импровизацию . | 1 |
7 | 23.09. | Упражнения на расслабление и напряже- ние в игровой форме. Подскоки и прыжки | 1 |
8 | 26.09. | Разминка общеразвивающая. Подскоки По диагонали. Игра на импровизацию. | 1 |
9 | 30.09 | 1 | |
ВСЕГО | 9 |
Октябрь
1 | 3.10. | Разминка на прыжках. Разучивание танца Знакомство по кругу. Растяжка в партере | 1 |
23 | 7.10. | Бег и прыжки по кругу. Галоп по диагонали. Игра « На дискотеке». | 1 |
2 | 10.10. | Разминка на смену ритмов. Бег и подскоки по Диагонале. Игра на импровизацию | 1 |
14.10. | Разучивание танца «Маша». Игра на равновесие. Упражнения в партере на выворотность. | 1 | |
17.10. | Разминка на развитие координации. Игра на Равнение и внимание. Игровая импровизация. | 1 | |
21.10. | Разминка общеукрепляющая. Подскоки по Диагонали. Упражнения на гибкость. | 1 | |
24.10. | Бег и прыжки по кругу. Галоп по диагонали. Игра на импровизацию и фантазию.Игра «Каток» | 1 | |
27.10. | Разминка ритмическая. Бег и прыжки. Игра На построение рисунка. Партерный комплекс . | 1 | |
31 | 31.10 | Разучивание танца «Маша». Игра на равновесие. Упражнения в партере на выворотность. | 1 |
Всего | 9 |
Ноябрь
7.11. | Разминка на координацию. Подскоки по диагонали. Упражнение для укрепления стопы. | 1 | |
11.11. | Общеразвивающий разогрев. Упражнения в Партере для укрепления мышц спины. | 1 | |
3 | 14.11. | Разминка ритмическая. Игра «рассыпуха». Разучивание танца «Маша рисует». | 1 |
18.11. | Разминка на прыжках и хлопках. Партерная гимнастика , растяжка. | 1 | |
21.11. | Разогрев по кругу. Подскоки и галоп по диаго- нали. Игра « котята танцуют». | 1 | |
25.11. | Разминка современная. Разучивание новой игры «каток». Растяжка в партере . | 1 | |
28.11. | Разминка в русско-народном стиле. Подскоки и галоп по диагонали. Упражнения в партере. | 1 |
Всего 7
Декабрь
2.12. | Разминка со сменой ритмов. Упражнения по диагонали. Растяжка в партере | 1 | |
5.12. | Постановка новогоднего номера к открытому уроку. Упражнения на гибкость. | 1 | |
9.12. | Разминка в русском стиле. Прыжки и галопы. Партер. Игра « котята танцуют». | 1 | |
12.12 | Разминка на развитие координации. Игра на Подскоки и галоп. Упражнения для стоп. | 1 | |
16.12. | Разминка ритмическая. Отработка подскоков . Партерная гимнастика. Игра «каток» . | 1 | |
19.12. | Постановка новогоднего номера к открытому уроку. Упражнения на гибкость и растяжку. | 1 | |
23.12. | Разминка из ритмических шагов. Игра по кругу на подскоках и галопе. Растяжка мышц .. | 1 | |
26.12 | Проведение открытого урока для родителей. Показ всех упражнений и танца. | 1 | |
30.12 | Повтор всего пройденного. Игры и аттракционы.. | 1 | |
ВСЕГО | 9 |
Январь 2017
9.01. | Разминка разогревающая. Движения для стоп. Игра. Повтор танца. | 1 | |
13.01. | Ритмические шаги по кругу. Подскоки и бег По диагонали. Растяжка в партере. | 1 | |
16.01. | Разогрев у станка. Игра «КАТОК» Разучивание танца Шалунишки. | 1 | |
20.01. | Упражнения в партере на укрепление мышц Спины, стопы ,пресса. Игра. | 1 | |
23.01. | Разминка. Подскоки и галоп по диагонали . Постановка танца Шалунишки. Игра . | 1 | |
27.01. | Задание на импровизацию . Отработка танцеваль— ных комбинаций. Игра « котята танцуют» . | 1 | |
30.01. | Итоговый урок. Повтор всех комбинаций. Игра. | 1 |
Всего 7
Февраль
3.02. | Разогрев у станка. Игра «КАТОК» Разучивание танца Шалунишки. | 1 | |
6.02. | Разогрев у станка. Игра «КАТОК» Разучивание танца Шалунишки. | 1 | |
3. | 10.02. | Разогрев у станка. Игра «КАТОК» Разучивание танца Шалунишки. | 1 |
4. | 13.02. | Разминка. Ориентация в зале с помощью Игры «Рассыпуха». Упражнения в партере | 1 |
5. | 17.02. | Разминка. Ориентация в зале с помощью Игры «Рассыпуха». Упражнения в партере | 1 |
20.02. | Разминка на координацию и ритм. Растяжка в партере. Игра «дискотека» | 1 | |
24.02. | Итоговый урок. Танцевальные игры. Растяжка в партере. | 1 | |
27.02 | 1 | ||
ВСЕГО | 8 |
Март
3.03. | Разогрев у станка. Игра «КАТОК» Разучивание танца Шалунишки. | 1 | |
6.03. | Разогрев у станка. Игра «КАТОК» Разучивание танца Шалунишки. | 1 | |
10.03 | Разогрев у станка. Игра «КАТОК» Разучивание танца Шалунишки. | 1 | |
13.03. | Разминка. Ориентация в зале с помощью Игры «Рассыпуха». Упражнения в партере | 1 | |
17.03. | Разминка. Ориентация в зале с помощью Игры «Рассыпуха». Упражнения в партере | 1 | |
20.03. | Разминка на координацию и ритм. Разучивание танца гномы лилипутики. | 1 | |
24.03. | Разогрев у станка. Игра «КАТОК» Разучивание танца Шалунишки. | 1 | |
27.03. | Игра на импровизацию. Патрерная гимнасти-тика. Подготовка танца к концерту. | 1 | |
31.03. | Итоговый урок. Повтор всех диагоналей и кроссов. Партерная гимнастика. | 1 | |
ВСЕГО | 9 |
Апрель
3.04. | Разминка. Ориентация в зале с помощью Игры «Рассыпуха». Упражнения в партере | 1 | |
7.04 | Разогрев у станка. Игра «КАТОК» Разучивание танца Шалунишки. | 1 | |
10.04. | Разогрев у станка. Игра «КАТОК» Разучивание танца Шалунишки. | 1 | |
14.04. | Разминка. Ориентация в зале с помощью Игры «Рассыпуха». Упражнения в партере | 1 | |
17.04. | Разогрев у станка. Игра «КАТОК» Разучивание танца Шалунишки. | 1 | |
21.04. | Разминка на координацию и ритм. Растяжка в партере. Игра «дискотека» | 1 | |
24.04. | Разминка. Ориентация в зале с помощью Игры «Рассыпуха». Упражнения в партере | 1 | |
28.04. | Итоговый урок. Отработка показательного номера к отчетному концерту. | 1 | |
ВСЕГО | 8 |
Май
5.05. | Разогрев у станка. Игра «КАТОК» Разучивание танца Шалунишки. | 1 | |
8.05. | Разогрев у станка. Игра «КАТОК» Разучивание танца Шалунишки. | 1 | |
12.05. | Разминка. Ориентация в зале с помощью Игры «Рассыпуха». Упражнения в партере | 1 | |
15.05. | Разминка. Ориентация в зале с помощью Игры «Рассыпуха». Упражнения в партере | 1 | |
19.05. | Генеральная репетиция к отчетному концер-рту. Подбор и примерка костюмов. | 1 | |
22.05. | Разминка на координацию и ритм. Растяжка в партере. Игра «дискотека» | 1 | |
26.05. | Заключительный урок. Танцевальные игры и забавы. | 1 | |
29.05 | 1 | ||
Всего | 8 | ||
ИТОГО: | 74 |
КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ
Адаптированная современная пластика. Ознакомительный уровень.
Первый год обучения на 2017-2018 уч. год
(ФИО педагога) __ Александрова Т.Н.
Театр танца Релакс группа 137 (Фиксики) (пт, сб)
4 год обучения
_______________________________________________________________________
Сентябрь 2017
Дата | Содержание | Кол-во часов | |
1 | 01.09. | Разминка из ритмических упражнений. Играа «Рассыпуха». Упражнения в партере. | 1 |
2 | 02.09. | Разминка из ритмических хлопков. Движения по диагонали. Игра. | 1 |
4 3 | 8.09. | Разминка из ритмических прыжков. Подскоки. Упражнения в партере . | 1 |
4 | 9.09. | Разминка. Ориентация в зале с помощью Игры «Рассыпуха». Упражнения в партере. | 1 |
5 | 15.09. | Разминка из ритмических шагов. Растяжка в партере. Музыкальная игра. | 1 |
6 | 16.09. | Разминка из ритмических упражнений. Игра на импровизацию . | 1 |
7 | 22.09. | Упражнения на расслабление и напряже- ние в игровой форме. Подскоки и прыжки | 1 |
8 | 23.09. | Разминка общеразвивающая. Подскоки По диагонали. Игра на импровизацию. | 1 |
9 | 29.09 | 1 | |
10 | 30.09 | 1 | |
ВСЕГО | 10 |
Октябрь
1 | 6.10. | Разминка на прыжках. Разучивание танца Знакомство по кругу. Растяжка в партере | 1 |
23 | 7.10. | Бег и прыжки по кругу. Галоп по диагонали. Игра « На дискотеке». | 1 |
2 | 13.10. | Разминка на смену ритмов. Бег и подскоки по Диагонале. Игра на импровизацию | 1 |
14.10. | Разучивание танца «Маша». Игра на равновесие. Упражнения в партере на выворотность. | 1 | |
20.10. | Разминка на развитие координации. Игра на Равнение и внимание. Игровая импровизация. | 1 | |
21.10. | Разминка общеукрепляющая. Подскоки по Диагонали. Упражнения на гибкость. | 1 | |
27.10. | Бег и прыжки по кругу. Галоп по диагонали. Игра на импровизацию и фантазию.Игра «Каток» | 1 | |
28.10. | Разминка ритмическая. Бег и прыжки. Игра На построение рисунка. Партерный комплекс . | 1 | |
Всего | 8 |
Ноябрь
3.11. | Разминка на координацию. Подскоки по диагонали. Упражнение для укрепления стопы. | 1 | |
4.11. | Общеразвивающий разогрев. Упражнения в Партере для укрепления мышц спины. | 1 | |
3 | 10.11. | Разминка ритмическая. Игра «рассыпуха». Разучивание танца «Маша рисует». | 1 |
11.11. | Разминка на прыжках и хлопках. Партерная гимнастика , растяжка. | 1 | |
17.11. | Разогрев по кругу. Подскоки и галоп по диаго- нали. Игра « котята танцуют». | 1 | |
18.11. | Разминка современная. Разучивание новой игры «каток». Растяжка в партере . | 1 | |
24.11. | Разминка в русско-народном стиле. Подскоки и галоп по диагонали. Упражнения в партере. | 1 | |
25.11. | Разминка с расслаблением и напряжением .Га- лоп по кругу. Растяжка в партере. | 1 |
Всего 8
Декабрь
1.12. | Разминка со сменой ритмов. Упражнения по диагонали. Растяжка в партере | 1 | |
2.12. | Постановка новогоднего номера к открытому уроку. Упражнения на гибкость. | 1 | |
8.12. | Разминка в русском стиле. Прыжки и галопы. Партер. Игра « котята танцуют». | 1 | |
9.12 | Разминка на развитие координации. Игра на Подскоки и галоп. Упражнения для стоп. | 1 | |
15.12. | Разминка ритмическая. Отработка подскоков . Партерная гимнастика. Игра «каток» . | 1 | |
16.12. | Постановка новогоднего номера к открытому уроку. Упражнения на гибкость и растяжку. | 1 | |
22.12. | Разминка из ритмических шагов. Игра по кругу на подскоках и галопе. Растяжка мышц .. | 1 | |
23.12 | Проведение открытого урока для родителей. Показ всех упражнений и танца. | 1 | |
29.12 | Повтор всего пройденного. Игры и аттракционы.. | 1 | |
30.12 | 1 | ||
ВСЕГО | 10 |
Январь 2018
12.01. | Ритмические шаги по кругу. Подскоки и бег По диагонали. Растяжка в партере. | 1 | |
13.01. | Разогрев у станка. Игра «КАТОК» Разучивание танца Шалунишки. | 1 | |
19.01. | Упражнения в партере на укрепление мышц Спины, стопы ,пресса. Игра. | 1 | |
20.01. | Разминка. Подскоки и галоп по диагонали . Постановка танца Шалунишки. Игра . | 1 | |
26.01. | Задание на импровизацию . Отработка танцеваль— ных комбинаций. Игра « котята танцуют» . | 1 | |
27.01. | Итоговый урок. Повтор всех комбинаций. Игра. | 1 |
Всего 6
Февраль
2.02. | Разогрев у станка. Игра «КАТОК» Разучивание танца Шалунишки. | 1 | |
3.02. | Разогрев у станка. Игра «КАТОК» Разучивание танца Шалунишки. | 1 | |
3. | 9.02. | Разогрев у станка. Игра «КАТОК» Разучивание танца Шалунишки. | 1 |
4. | 10.02. | Разминка. Ориентация в зале с помощью Игры «Рассыпуха». Упражнения в партере | 1 |
5. | 16.02. | Разминка. Ориентация в зале с помощью Игры «Рассыпуха». Упражнения в партере | 1 |
17.02. | Разминка на координацию и ритм. Растяжка в партере. Игра «дискотека» | 1 | |
24.02. | Итоговый урок. Танцевальные игры. Растяжка в партере. | 1 | |
. | ВСЕГО | 7 |
Март
2.03. | Разогрев у станка. Игра «КАТОК» Разучивание танца Шалунишки. | 1 | |
3.03. | Разогрев у станка. Игра «КАТОК» Разучивание танца Шалунишки. | 1 | |
9.03 | Разогрев у станка. Игра «КАТОК» Разучивание танца Шалунишки. | 1 | |
10.03. | Разминка. Ориентация в зале с помощью Игры «Рассыпуха». Упражнения в партере | 1 | |
16.03. | Разминка. Ориентация в зале с помощью Игры «Рассыпуха». Упражнения в партере | 1 | |
17.03. | Разминка на координацию и ритм. Разучивание танца гномы лилипутики. | 1 | |
23.03. | Разогрев у станка. Игра «КАТОК» Разучивание танца Шалунишки. | 1 | |
24.03. | Игра на импровизацию. Патрерная гимнасти-тика. Подготовка танца к концерту. | 1 | |
30.03 | 1 | ||
31.03. | Итоговый урок. Повтор всех диагоналей и кроссов. Партерная гимнастика. | 1 | |
ВСЕГО | 10 |
Апрель
6.04 | Разогрев у станка. Игра «КАТОК» Разучивание танца Шалунишки. | 1 | |
7.04. | Разогрев у станка. Игра «КАТОК» Разучивание танца Шалунишки. | 1 | |
13.04. | Разминка. Ориентация в зале с помощью Игры «Рассыпуха». Упражнения в партере | 1 | |
14.04. | Разогрев у станка. Игра «КАТОК» Разучивание танца Шалунишки. | 1 | |
20.04. | Разминка на координацию и ритм. Растяжка в партере. Игра «дискотека» | 1 | |
21.04. | Разминка. Ориентация в зале с помощью Игры «Рассыпуха». Упражнения в партере | 1 | |
27.04. | Итоговый урок. Отработка показательного номера к отчетному концерту. | 1 | |
28.04 | 1 | ||
ВСЕГО | 8 |
Май
4.05. | Разогрев у станка. Игра «КАТОК» Разучивание танца Шалунишки. | 1 | |
05.05 | 1 | ||
11.05. | Разминка. Ориентация в зале с помощью Игры «Рассыпуха». Упражнения в партере | 1 | |
12.05. | Разминка. Ориентация в зале с помощью Игры «Рассыпуха». Упражнения в партере | 1 | |
18.05. | Генеральная репетиция к отчетному концер-рту. Подбор и примерка костюмов. | 1 | |
19.05. | Разминка на координацию и ритм. Растяжка в партере. Игра «дискотека» | 1 | |
25.05. | Заключительный урок. Танцевальные игры и забавы. | 1 | |
26.05 | 1 | ||
Всего | 8 | ||
ИТОГО: | 75 |
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
![](/sites/default/files/pictures/2013/03/01/picture-99372-1362085089.jpg)
Дополнительная образовательная программа «ТЕАТР. АКТЁРСКАЯ ГРАМОТА» М.В.Чикин
Дополнительная образовательная програ...
![](/sites/default/files/pictures/2019/02/12/picture-95789-1549997342.jpg)
Дополнительная образовательная программа Театр мюзикла «ВДОХНОВЕНИЕ»
Дополнительная образовательная программа "Театр мюзикла "Вдохновение" имеет художественно-эстетическую направленность и рассчитана на детей 7-16 лет. Данная программа может быть полезна учителям...
![](/sites/default/files/pictures/2019/02/12/picture-95789-1549997342.jpg)
Дополнительная образовательная программа Театр миниатюр «МАСКИ»
Дополнительная образовательная программа "Театр миниатюр "Маски" имеет художественно-эстетическую направленность и рассчитана на детей 7-16 лет. Программа может быть полезна учителям общеобразовательн...
![](/sites/default/files/pictures/2013/05/29/picture-162836-1369845409.jpg)
Дополнительная образовательная программа "Театр моды"
Данный материал может быть использован педагогами дополнительного образования, учителями технологии....
Дополнительная образовательная программа ТЕАТР, ГДЕ ИГРАЮТ ДЕТИ
Программа рассчитана на 5 лет. Преподавание ведётся одним педагогом. Программа НЕ СТАВИТ цель - "подготовка в театральные ВУЗы". Принимаются все желающие - не зависимо от наличия талантов\способностей...
![](/sites/default/files/pictures/2015/10/06/picture-681462-1444161935.jpg)
Дополнительная общеобразовательная программа "Театр моды "Стиль"
Особенность данной программы состоит в том, что обучающиеся применяют полученные знания и практический опыт в работе над творческими проектами, за счет систематизации курсов и более углубленного...
![](/sites/default/files/pictures/2017/02/24/picture-839778-1487942282.jpg)
Дополнительная общеобразовательная программа "Театр Страна Чудес"
· Программа строится на синтезе искусств, предполагает широкий диапазон творческих проявлений ребенка (вокал, ритмопластика, актерское мастерство, панто...