Изучение школьной мотивации
материал

Анализ оценки социализированности обучающихся

с использованием методики М.И. Рожкова

 (из анализа воспитательной работы классного. руководителя)

Цель: выявить уровень социальной адаптированности, автономности и нравственной воспитанности учащихся.

Диагностика проводилась классным руководителем 5 класса, с целью знакомства с социально-психологическими особенностями детей для планирования дальнейшей работы с классом в период адаптации к основной школе.

Данная методика была выбрана потому, что обладает простотой проведения и обработки результатов. Она включает 20 вопросов. Оценка проводится по трем уровням (высокий, средний и низкий) и четырем шкалам (социальная адаптированность, автономность, социальная активность и нравственность).

По результатам мониторинга уровень социализированности обучающихся 5 класса, соответствует среднему и низкому статистическому уровню. С высоким уровнем социализированности в классе не выявлено.

Первый показатель социальная адаптированность. По результатам полученных данных очевидно, что средняя оценка социальной адаптированности  равна  2.67.  Это свидетельствует о том, что полученный коэффициент меньше трех, и можно констатировать среднюю степень социализированности  детей.

Второй показатель - автономность. Средний показатель – 1.86, что свидетельствует о низкой степени развития данного социального качества (когда коэффициент меньше двух). Если рассматривать индивидуальные показатели этого качества, то очевидно, что у двоих из трех тестируемых он выше 2, а значит, мы можем говорить о средней степени автономности у большинства обучающихся.

        Третий показатель – социальная активность. Оценка социальной активности учащихся  - 1.86, что свидетельствует о низкой степени развития  данного качества.   Но у одного обучающегося диагностирована средняя (ближе к высокой) степень.

   Четвертый показатель – нравственная воспитанность учащихся (оценка приверженности детей гуманистическим нормам жизнедеятельности, нравственности). Средний балл по данной категории –2.27, (средняя степень).

Вывод: Диагностированная низкая и средняя степень социализированности школьников считаю недостаточной. Для ее повышения необходимо создать благоприятный нравственно-психологический климат в классе, активнее вовлекать обучающихся в разнообразную, творческую и общественно значимую деятельность, где у них будет возможность реализовать себя, обрести чувство успеха и уверенности в себе.

В конце учебного года провести повторную диагностику.

Кл. руководитель: _________ Гаврлова В.Н.