Взаимодействие с семьями воспитанников
учебно-методический материал

2.5.  Взаимодействие с семьями воспитанников

При организации совместной работы  музыкального руководителя с семьями  необходимо соблюдать основные принципы:

- открытость  для семьи (каждому  желающему родителю предоставляется  возможность знать и видеть, как развивается его ребенок);

- сотрудничество  в воспитании детей;

- создание активной развивающей среды, обеспечивающей единые подходы к развитию личности в семье и детском коллективе.

Цель – профессиональная помощь семье в  музыкальном развитии ребенка с учетом его интересов и потребностей,  развитие активной, компетентной позиции родителей  в вопросах музыкально-эстетического развития детей.

Данная цель реализуется через решение следующих задач:

• содействовать   повышению уровня общей культуры семьи и психолого-педагогической компетентности родителей в вопросах музыкального воспитания детей;
• раскрыть перед родителями важные стороны музыкального развития ребёнка на каждой возрастной ступени дошкольного детства, заинтересовать, увлечь творческим процессом развития гармоничного становления личности,  духовной и эмоциональной восприимчивости;
• акцентировать внимание на сохранение преемственности между семьей и дошкольным учреждением в подходах к решению задач музыкального развития детей.

Основными условиями, необходимыми для реализации доверительного взаимодействия между музыкальным руководителем и  семьей, являются следующие:

-ориентация педагога на работу с детьми и родителями;

-изучение семей воспитанников: учет различий в возрасте родителей, их образовании, общем культурном уровне, их взглядов на воспитание, личностных качеств;

-открытость детского сада семье;

Работу с родителями следует строить, придерживаясь следующих этапов.

1.Установление первичных контактов, наблюдение, беседы с воспитателем группы, проведение экспресс-опроса , круглого стола  с целью изучения их потребностей.

Важно не только сообщить родителю о том, что Вы планируете , но и узнать, чего он ждет от Вас.  Продумывание содержания и форм работы с родителями.

Полученные данные следует использовать для дальнейшей работы.

2.Установление доброжелательных отношений с установкой на будущее деловое сотрудничество. Необходимо заинтересовать родителей той работой, которую предполагается с ними проводить, сформировать у них положительный образ ребенка, посредством

сообщения им знаний, информации, которые невозможно получить в семье и которые оказываются неожиданными и интересными для них.

Это может быть информация о некоторых особенностях музыкального развития  ребенка, его контактности в общении с Вами и  со сверстниками,  достижениях .  Ознакомление педагога с проблемами семьи .

3. Совместное с родителями   формирование  творческой личности ребенка и развитие его музыкальной культуры. На данном этапе планируется конкретное содержание работы, реализуются направления,  формы сотрудничества.