Анализ итоговой аттестации учащихся 12 классов
материал

Анализ  итоговой аттестации учащихся 12 классов

Скачать:

ВложениеРазмер
Файл analiz_itogovoy_attestatsii_uchashchihsya_12_klassov.docx33.84 КБ

Предварительный просмотр:

МОУ Иволгинская вечерняя (сменная) общеобразовательная школа

Анализ  итоговой аттестации учащихся 12 классов

за курс  средней школы за 2016-17 уч. год.

В 2016-17  учебном году были допущены        к итоговой аттестации за курс среднего общего образования 26 учащихся 12 классов МОУ Иволгинская вечерняя (сменная) общеобразовательная школа

 из них:  9 учащихся ИВ(с)ОШ,  6 учащихся Сотниковского филиала, 3 учащихся Нижне-Иволгинского филиала, 2 учащихся  Оронгойского филиала, 6 учащихся Гильбиринского филиала. Итоговую аттестацию в форме ЕГЭ прошли 24 выпускника.

 Кроме обязательных предметов русского языка и математики, учащиеся сдавали экзамены по выбору: обществознание – 3 чел., математика (профиль) – 1 чел., физика – 1 чел.

Результаты ЕГЭ

Учебная

 дисциплина

% учащихся, сдававших ЕГЭ и преодолевших минимальное количество баллов, установленное Рособрнадзором

Средний балл по школе

Минимальное  кол-во баллов, установленное

Рособрнадзором

2014/2015

2015/2016

2016-2017

2014/2015

2015/2016

2016-2017

2014/2015

2015/2016

2016-2017

Русский язык

30 чел./100%

25 чел/77,4%

25чел/96,2%

39,65

20,3

48,1

36(24)

36(24)

36(24)

Математика

(базовый)

30 чел. /100%

24 чел/75%

24чел/92,3%

3,5

3,3

3,6

Оценка 3

Оценка 3

Оценка 3

Математика (профильный)

1чел/100%

33

27

27

27

Обществознание

2 чел/66,6%

39,3

42

42

42

Физика

1чел/100%

47

36

36

36

Результаты  экзаменов - русский язык, математика.

Русский язык. Минимальный балл  в 2017 г. составил- 24 балла для  получения аттестата. Минимальный порог преодолели 25 учащихся  12 класса.

По русскому языку в основной день сдачи ЕГЭ  присутствовали 22 выпускника, все преодолели минимальный порог. В резервный день ЕГЭ по русскому языку сдавали 4 выпускника, 1 не преодолел минимальный порог. В сравнении с прошлым учебным годом средний балл по школе  повысился на 27,8 б., ( в 2015 г. – 39,63 б., в 2016г.-20,3,). Процент учащихся, преодолевших минимальное количество баллов, установленное Рособрнадзором, повысился на 18,8 %. По русскому языку наибольшее количество баллов набрали  выпускники:  Вамбуев Булат - 67 баллов (Оронгойский филиал), Дашиева Дулма-Цырен - 66 баллов и Банданова Аида – 62 балла (Нижнеиволгинский филиал).

Если перевести балл в оценку, оценку «4» - 3 чел., «3» - 2 чел., «2» - 1чел. Оценки «5»  - нет (в 2016 г. оценку «5»  получили  2 выпускника, «4» - 7 чел., «3» - 16 чел., «2» - 6 чел. )

Математика. В  этом учебном году  учащиеся  имели  право  сдавать   базовый и профильный  уровни. Все учащиеся МОУ Иволгинская вечерняя (сменная) общеобразовательная школа выбрали математику базовый уровень, дополнительно 1 чел.- математику профильного уровня.

Математика  базовая.  В ЕГЭ по математике в основной день приняли участие 23 человека, по уважительной причине отсутствовали 3 учащихся. В основной период минимальный порог преодолели 20 человек, в резервный - 4.

Средний балл составил 3,6%.

По математике (базовый уровень) 24 учащихся преодолели порог. Оценку «5»  получили  4 выпускника- 15,4%, «4» - 7чел.- 26,99%, «3» - 13 чел.- 50%, «2» - 2 чел 7,6%. (в 2016 г. оценку «5»  получили  2 выпускника, «4» - 6 чел., «3» - 16 чел., «2» - 7 чел )

 В резервный день ЕГЭ по математике сдавало 6  выпускников, из них -3чел, отсутствовашие в основной день и 3 чел., получившие «2» в основной день.По математике оценку «5» получили 4 выпускника (Полонных Э., Дашеев Л., Аюшиев Ж.-ИВ(с)ОШ,Дашиева Д-Ц. -Нижнеиволгинский филиал  ИВ(с)ОШ .

По математике профильного уровня Дашиева Д-Ц. набрала 33балла.

В  2014-2015 учебном году – аттестаты получили все 30 выпускников, в 2015-2016-получили 24(не получили 7 выпускников), 2016-17уч.г.-получили 24 выпускника (не получили 2чел.(1-пересдача  в осенний период)

Анализ  результатов  ЕГЭ  по  выбранным предметам.

Выбор учащихся  распределился следующим образом:

физика

обществознание

Математика (профиль)

1

3

1

Экзамены по выбору.

 предмет

Кол-во  участников ЕГЭ

Минимальный балл (порог)

 Самый высокий балл по школе

Средний балл по предмету (по школе)

Физика

1-3,8%

36

                        44

44

Обществознание

3-11,5%

42

51

39,3

Математика (профиль)

1- 3,8%

27

33

33

Результаты экзаменов по выбору в форме ЕГЭ.

Экзамен по физике в форме ЕГЭ сдавал 1 выпускник, который преодолел минимальный балл, установленный Рособрнадзор. (Базаров Б. - 44 б. – Сотниковский филиал ИВ(с)ОШ ).

По сравнению с предыдущем годом результаты по обществознанию в 2017 году повысился. Средний балл был 16, стал 39,3 б.. В 2017 г. 1 выпускник ИВ(с)ОШ  не  преодолел минимальный порог ( 42 б.), набрав 25 баллов.

Экзамен по математике профильного уровня в форме ЕГЭ сдала 1 учащаяся, набрав  33 б, (минимальный порог преодолен (27 б.).

Исп.  Жукова О.В.

Результаты государственной итоговой аттестации (ЕГЭ) 12 классы

п/п

Учебная

 дисциплина

% учащихся, сдававших ЕГЭ и преодолевших минимальное количество баллов, установленное Рособрнадзором

% учащихся, сдававших ЕГЭ и не преодолевших минимальное количество баллов, установленное Рособрнадзором

% учащихся, не получивших аттестат

2014/2015

2015/2016

2016-2017

2014/2015

2015/2016

2016/2017

2014/2015

2015-2016

2016-17

1.

Русский язык

30/100%

24/77,4%

25/96,1%

0/ 0 %

7/22,5%

1/3,9%

0/0%

7/22,5%

2/7,6%

2.

Математика

30/100%

24/77,4%

24/92,3%

0/ 0 %

7/22,5%

2/7,7%

Распределение дисциплин по выбору в форме ЕГЭ итоговой аттестации выпускников в 12 классах

пп

Учебная

 дисциплина

% учащихся,

сдававших ЕГЭ

Кол-во

полученных баллов

Средний балл по району

Минимальное  кол-во баллов, установленное

Рособрнадзором

2014/2015

2015/2016

2016-2017

2014/2015

2015/2016

2016/2017

2015/2016

2016/2017

2014/2015

2015/2016

2016/2017

1.

Физика

-

-

1чел/3,9%

-

-

44

36

36

36

2.

Общество

знание

1 чел./

3,3 %

-

3чел./11,5%

16

-

39,3

42

42

42

3.

Математика (профиль)

-

-

1чел./3,9%

15

-

33

27

27

27

Результаты ЕГЭ

(в сравнении с прошлым учебным годом)

Иволга

Гильбира

Н-Иволга

Оронгой

Сотниково

Итого по ИВ(с)ОШ

2016 г.

2017 г.

2016 г.

2017 г..

2016 г.

2017 г.

2016 г.

2017 г.

2016 г.

2017 г.

2016 г.

2017 г.

Русский язык

15 чел.

9 чел.

3 чел.

6 чел.

5 чел.

3 чел.

2 чел

2 чел.

6 чел.

6 чел.

31 чел.

26 чел.

«5»

2

-

-

-

-

-

-

-

-

-

2

-

«4»

3

2

-

2

-

3

-

1

-

-

3

8

«3»

9

7

2

3

5

-

1

1

3

6

20

17

«2»

1

-

1

1

-

-

1

-

3

-

6

1

Математика

15 чел.

9 чел.

3 чел.

6 чел.

5 чел.

3 чел.

2 чел

2 чел.

6 чел.

6 чел.

31 чел.

26 чел.

«5»

-

3

-

-

-

1

-

-

-

-

-

4

«4»

3

2

-

2

-

1

1

1

1

1

7

«3»

10

4

3

3

5

1

-

1

2

4

13

«2»

2

-

1

1

-

-

1

-

3

1

7

2

Обществознание

1

1

1

3

«4»

«3»

1

1

2

«2»

1

1

Физика

1

1

«4»

«3»

1

1


По теме: методические разработки, презентации и конспекты

Материалы для промежуточной аттестации учащихся 5 классов по математике

Материалы содержат спецификацию, тексты работ, критерии оценивания и примерную форму анализа....

Материалы для промежуточной аттестации учащихся 7 классов по физике

СпецификацияЦель работы: определить уровень образовательных достижений учащихся по физике за курс 7 класса основной школы:- по основным содержательным линиям;- по уровням сложности;- по видам деятельн...

Тренировочный тест для подготовки к итоговой аттестации учащихся 4 класса ( повышенный уровень)

Работа рассчитана на учащихся, изучающих язык  по углубленной программе. В работе даются задания по чтению, лексике, грамматике. Говорению и письму. Цель работы помочь ученику успешно подготовить...

Материал к промежуточной аттестации учащихся 8 класса по химии

Материалы разработаны для проведения промежуточной аттестации учащихся 8 класса в виде проверочной работы в тестовой форме. С их помощью учитель выявляет соответствие знаний учащихся требованиям, пред...

Использование современных форм и методов преподавания математики с целью повышения качества знаний учащихся при различных формах итоговой аттестации учащихся.

   Каждый из нас задумывался неоднократно над вопросами: Что необходимо сделать мне, как учителю-предметнику, чтобы качество знаний моих учащихся стало выше? Использую ли я, наиболее ...