Анализ воспитательной работы и результаты участия в конкурсах за 2017-2018гг.
материал (5 класс)

Анализ воспитательной работы в 5 «А» классе за 2017- 2018 учебный год.

Воспитатель Цыбакова Анна Геннадьевна.

В группе 5 «А» класса воспитываются 17 детей, из них – 8 инвалидов. На пятидневном пребывании находятся 14 воспитанников, в ГПД – 3. К группе риска относится Селихов Артем как ребенок из социально-неблагополучной семьи, с нарушениями в эмоционально-волевой сфере и девиантным поведением. В ноябре 2017 года ребенок был изъят из семьи и помещен в Детский дом. В школе-интернате находится на пятидневном пребывании.

Воспитательная работа велась по пяти направлениям: социальное, физкультурно-оздоровительное, нравственно-эстетическое, гражданско-патриотическое и общественно-полезная деятельность.

По социальному направлению проведено 32 занятия, на которых решались следующие задачи: формирование навыков общения в коллективе и умения разрешать разногласия и конфликты, обучение конструктивным способам снятия эмоционального напряжения, связанного  с чувством агрессии, воспитание терпимого отношения к окружающим людям. Проведены занятия: «Взаимопонимание в группе», «Справедливость к одноклассникам и к себе», «Учимся сотрудничать», «Все мы разные», «Что такое дружба?» и.т.д.

На занятиях по физкультурно-оздоровительному направлению ставились задачи: развивать ответственность за состояние своего здоровья, продолжать отрабатывать навыки санитарно-гигиенического ухода за собой, формировать привычку к ЗОЖ, развивать интерес к занятиям физкультурой и спортом. Проведены занятия: «Что и как предохраняет нас от болезней», «Какое питание необходимо моему организму», «Безопасность при любой погоде», «Как сделать сон полезным», «Хорошее здоровье превыше всего», «Курение-опасная ловушка» и.т.д. Всего проведено 33 занятия.

На занятиях по нравственно-эстетическому направлению практически отрабатывались этические нормы и правила, воспитывалась доброжелательность, отзывчивость к окружающим людям, изготавливались поделки, рисунки в подарок близким  или для украшения интерьера, а так же плакаты и стенгазеты к праздникам. Проведено 33 занятия: «Ложь и фантазия: чем похожи и чем отличаются», «Радость. Как её доставить другому человеку», «Этикет, или просто хорошие манеры», «Учимся быть культурными», «Как стать лучше?», «Что делать, если я ничего не хочу» и.т.д., а так же всевозможные творческие мастерские.

Формирование у детей патриотического сознания, воспитание бережного отношения к окружающему миру, любви к Родине, гордости за свой народ, уважения к старшему поколению, воспитание ответственности, милосердия, гуманизма и толерантности – это задачи гражданско-патриотического направления: «Россия – Родина моя», «Государственная символика», «Россия-многонациональное государство», «Права и обязанности детей» «Мои перспективы-зачем учиться дальше», Дни воинской славы и.т.д. Проведено 34 занятия.

Дети активно привлекались к общественно-полезной деятельности, в результате чего формировались навыки коллективной трудовой деятельности, повышалась общая работоспособность, развивалась индивидуальная и коллективная ответственность за результаты труда. Проведено 35 мероприятий.

Воспитательные занятия проводились в форме бесед, информационных сообщений, ситуационных игр, викторин, мастер-классов, практикумов, тренингов, творческих мастерских, трудовых десантов и общественно-полезного труда.

22 марта 2018 года было проведено открытое мероприятие: мастер-класс «Я – декоратор». На занятие были приглашены ученики 8 класса. Тема мастер-класса  – декорирование пластиковой бутылки шпагатом и пайетками. Этот способ позволяет  за короткое время с помощью недорогих и доступных материалов создать красивую вещь для подарка или украшения интерьера, а ребята получили возможность проявить свой собственный творческий потенциал. Результаты мероприятия размещены на сайте школы.

В течение года воспитанники посещали кружки и секции дополнительного образования: цирковой кружок – 6 человек, шумовой оркестр «Свирель» - 7 человек, танцевальный ансамбль «Улыбка» - 5 человек, «Лоскутная геометрия» -  6 человек, «Воспитание основ культуры толерантного поведения» - 11 человек.  Так же все желающие посещали бассейн  и участвовали в соревнованиях.

В рамках темя самообразования «Формирование коммуникативных умения и навыков у детей младшего и среднего школьного возраста с ОВЗ» проведен цикл занятий «Мои особенности и возможности». Занятия по 10 темам были распределены по месяцам и проведены с детьми индивидуально в виде бесед и практических занятий в индивидуальных тетрадях N4 «Тропинка к своему Я» Хухлаевой О. В.

1. «Расту=взрослею?»
2. «Мои способности и интересы»
3. «Мой уникальный внутренний мир и путь к успеху»
4. «Мой внутренний мир и мои друзья»
5. «Я, мои педагоги и родители»
6. «Моё детство и моё настоящее»
7. «Моё будущее и моя профессия»
8. «Фантазия и ложь»
9. «Я умею просить прощение»

Воспитанники группы активно принимали участие в школьных мероприятиях.

1. Конкурс рисунка на асфальте «Безопасная дорога»
2. Концерт ко Дню Учителя.
3. Новогодний концерт.
4. Конкурс кормушек «Покормите птиц зимой»
5. Соревнования ко Дню Защитника Отечества.
6. Концерт ко Дню Победы.
7. Изготовление плакатов и стенгазет ко всем праздникам.

Результативность участия детей и их родителей  в районных, городских и всероссийских конкурсах см. таблицу.

В конце года по итогам воспитательной работы проведена диагностика по шести показателям у каждого ребенка.  Суммарные результаты диагностики (положительная динамика в группе) приведены в таблице.

Постановка задач на следующий год:

1. Продолжать активно привлекать детей их родителей  к участию в конкурсах, фестивалях, концертах, выставках.
2. Продолжить работу по формированию санитарно-гигиенических навыков и навыков самообслуживания  (Селихов Артем, Атаманов Артем, Хитрина Надя, Рощина Арина, Максымчук Максим)
3. Продолжать работу по формированию навыков общения в коллективе (Селихов Артем, Рощина Арина, Атаманов Артем, Локотков Павел)
4. Развивать умение признавать свою вину и отвечать за свои поступки (Селихов Артем, Рощина Арина, Атаманов Артем, Локотков Павел, Гудилин Дима, Максымчук Максим)
5. Развивать навыки ориентированного поведения в незнакомых ситуациях .
6. Повышать уровень владения основами правового поведения.
7. Развивать эмоционально-волевую сферу , совершенствовать навыки саморегуляции (Селихов Артем, Рощина Арина, Улитина Вика, Шматкова Таня)
8. Продолжать вырабатывать у детей привычку осознанно соблюдать правила поведения и этические нормы.

Результативность участия 5А класса в конкурсах 2017-2018гг. Воспитатель Цыбакова Анна Геннадьевна.

I