Доклад выступление на Межрегиональном форуме «Наставник 38»
методическая разработка
Презентация опыта своей организации по развитию наставничества на межрегиональном форуме «Наставник 38»
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
![]() | 27.76 КБ |
Предварительный просмотр:
Слайд 2
Училище олимпийского резерва города Ангарска обеспечивает подготовку спортивного резерва для пополнения спортивных сборных команд Иркутской области и Российской Федерации по различным видам спорта и подготовку квалифицированных специалистов в области физической культуры и спорта со средним профессиональным образованием.
Тема подготовки спортсмена в УОР уникальна тем, что функционирует на стыке двух законов – «Закона о физической культуре и спорта» и Закона «Об образовании в РФ».
В современной практике образовательного учреждения все чаще острее проявляются противоречия между высоким уровнем требований:
- к конечным спортивным результатам деятельности спортсменов училища олимпийского резерва,
- к профессиональным знаниям, полученных путем рациональной организации учебной деятельности, гарантирующей надежность и стабильность ожидаемых результатов.
Так как более 50 % обучающихся училища олимпийского резерва отделений спортивной подготовки входят в сборные команды, проблема оптимизации круглогодичного учебно-тренировочного и учебного процессов является доминирующим аспектом.
Всего обучаются представители 21-го видов спорта, 15 из которых являются «олимпийскими» по программам спортивной подготовки, на отделениях:
дзюдо;
спортивная борьба;
лыжные гонки;
бокс
В настоящее время в данных отделениях тренируется 40 спортсменов, из них 24 человека являются членами различных спортивных сборных команд.
Большую долю среди спортсменов отделений спортивной подготовки представляют спортсмены – дзюдоисты (45%), лыжные гонки (25%), греко-римской борьбы (15%), бокс (15%).
Спорт в современном обществе является одним из крупнейших многогранных и многофункциональных социальных явлений, включающим в себя не только соревновательную деятельность, но и научно-обоснованную спортивную подготовку к ней.
Поэтому от уровня функционирования системы подготовки спортивного резерва в образовательном учреждении во многом зависит улучшение результативности спортсменов Иркутской области, но и обеспечение профессиональными кадрами в области физической культуры и спорта.
В своей работе мы исследовали систему наставничества как важного аспекта проблемы подготовки спортсменов высокой квалификации и подготовки квалифицированных специалистов.
Несмотря на свою актуальность, данная проблема в теории физического воспитания и спортивной подготовки является практически не разработанной.
Идея использования наставничества в спорте со временем не устарела, практика наставничества широко применялась в советский период, когда в стране требовались практические решения для организации массового спорта в короткий срок, и оставалась востребованной в спортивной деятельности и до настоящего времени.
Следовательно, субъектами наставничества являются сами наставники (тренеры) и наставляемые (обучающиеся), а наставнические функции реализуются в контексте долговременных отношений, в основе которых лежат решение ряда проблем, которые на наш взгляд, интенсифицируют процесс спортивной подготовки.
Слайд 3.
Необходимо отметить проблемы, которые решает практика наставничества.
- Ускорение процесса достижения спортивных результатов в соревнованиях разного уровня, рост спортивного мастерства.
- Увеличения численности спортсменов, включенных в составы спортивных сборных команд Иркутской области и Российской Федерации.
- Отбора эффективных и быстрых механизмов обновления компетентностных умений специалистов в области физической культуре и спорту.
- Подготовки квалифицированных специалистов в области физической культуры и спорта.
- Трудовая устроенность молодых специалистов, влекущая за собой рост специалистов в области физической культуре и спорта.
Слайд 4
В нашей работе понятие «наставничество» приобретает особое значение как научно обоснованная деятельность, обеспечивающая передачу посредством планомерной работы знаний, навыков и установок от более опытного специалиста - тренера, обладающего высокой степенью квалификации в спортивной деятельности – менее опытному – спортсмену, мотивированного на улучшение спортивных результатов.
В 30 летней истории училища олимпийского резерва сохранились требования к отбору перспективных спортсменов.
Так, для поступления спортсмену необходимы - личные рекомендации тренера и направление спортивной организации.
И в современных условиях тренер становится активным участником Программы наставничества в рамках целевой модели наставничества.
Отсюда исключительная важность его универсальных компетенций:
- наблюдать деятельность наставляемого;
- разрабатывать совместно с наставляемым индивидуальную программу его спортивных достижений;
- сопровождать наставляемого в программе;
- оказывать помощь в установлении продуктивных отношений;
- обобщать опыт и делиться им с наставляемым.
Способ реализации целевой модели через организацию работы наставнической пары, участники находятся в заданной обстоятельствами ролевой ситуации, определяемой основной деятельностью и позицией участников
Банк наставнических пар, которые мы формируем с учетом мнения тренеров вошли:
СЛАЙД 5 - Слайд 8
В банк наставников вошли квалифицированные тренеры:
- Карпова
Наталья Владимировна,
тренер высшей квалификационной категории по дзюдо и самбо
- Степанов
Александр Андреевич, тренер первой категории, МС по дзюдо,
работает со спортсменами на этапах совершенствование спортивного мастерства и тренировочного этапа (спортивной специализации).
- Марютин
Александр Брониславович – тренер высшей категории, отличник физической культуры и спорта, старший тренер Иркутской области по лыжным гонкам, победитель конкурса «Лучший лыжный тренер» 2019, 2020/2021 годов. Работает со спортсменами тренировочного этапа (спортивной специализации).
- Батгауер
Елизавета Александровна.
тренер высшей
квалификационной категории по конькобежному спорту, «Заслуженный тренер России», «Отличник ФКиС»
- Балашов
Сергей Николаевич,
тренер высшей квалификационной категории по лыжным гонкам
«Отличник ФКиС
- Гедров
Алексей Вячеславович – тренер высшей категории, работает с группой совершенствование спортивного мастерства и др. не менее квалифицированные специалисты
Слайд 10
Планируемые результаты (показатели эффективности»
внедрения Целевой модели наставничества в ОГБПОУТ УОР на период 2021-2025 гг.
Доля спортсменов, вошедших в программу наставничества в роли наставляемого, %
Доля тренеров, вошедших в программу наставничества в роли наставляемого, %
Доля спортсменов, зачисленных в составы спортивных сборных команд Иркутской области и Российской Федерации, в общем количестве спортсменов, занимающихся на этапе совершенствования спортивного мастерства и этапе высшего спортивного мастерства, %.
Доля спортсменов, достигших высокие спортивные результаты областного, регионального, Всероссийского и международного уровня, %
Доля выпускников трудоустроенных по специальности, %;
Практика показывает, что только комплексный подход имеет успешный долгосрочный эффект, в том числе не только через внедрение передовых методик тренировки спортсменов, но и совершенствование организационной мероприятий на всех этапах спортивной подготовки.
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
![](/sites/default/files/pictures/2021/01/12/picture-402124-1610476452.jpg)
Стратегии речевого поведения в англоязычной среде (доклад выступления на МО)
В курсе «Стратегии речевого поведения в англоязычной среде» рассматривается проблема осуществления адекватной и эффективной межкультурной коммуникации в процессе общения с носителями...
![](/sites/default/files/pictures/2014/01/09/picture-370756-1389276876.jpg)
Доклады, выступления на собраниях
Доклад «Осмысление наследия великих педагогов о воспитании»Доклад "Профилактика безнадзорности и правонарушений несовершеннолетними"...
![](/sites/default/files/pictures/2015/01/05/picture-191119-1420423152.jpg)
Доклад-выступление на методическом объединении на тему: "Кризисы развития детей школьного возраста"
Поступление в школу ведет к кардинальному изменению в системе социальных отношений и деятельности ребенка и совпадает с периодом второго физиологического кризиса приходящегося на возраст 7 лет. В орга...
![](/sites/default/files/pictures/2015/01/05/picture-191119-1420423152.jpg)
Доклад-выступление на методическом объединении на тему: "Роль игровых технологий в воспитательном процессе"
Огромное значение в обучении и воспитании умственно-отсталых детей имеет игра. Игра способствует всестороннему развитию детей. В процессе игры ребенок испытывает свои силы и способности, знакомится с ...
![](/sites/default/files/pictures/2021/10/22/picture-518907-1634922637.jpg)
Доклад-выступление по английскому языку по теме "Использование и практическое применение метода проекта на уроках английского языка"
В данном докладе можно узнать обо всех особенностях, этапах использования метода проекта на отдельно взятом уроке английского языка. Пример работы проекта представлен по учебнику Тимофеева В.Г "Up &am...
![](/sites/default/files/pictures/2022/12/09/picture-1442539-1670556764.jpg)
Презентация опыта своей организации по развитию наставничества на межрегиональном форуме «Наставник 38»
Презентация опыта своей организации по развитию наставничества на межрегиональном форуме «Наставник 38»...
![](/sites/default/files/pictures/2023/06/01/picture-1476193-1685621588.jpg)
Доклад на Межрегиональных педагогических чтениях, "Инновационные идеи и методические решения в профессиональном образовании", в рамках Десятилетия науки и технологий, посвященная Году педагога и наставника 01 июня 2023 года
В докладе освещаются актуальные проблемы дистанционного обучения , связанные с современными реалиями , а также приводятся примеры из личной практики их решения....