Конспект урока по предмету "Мир природы и человека"
план-конспект урока

ДАТА:

КЛАСС:

ПРЕДМЕТ: Мир природы и человека

ТЬЮТОР: Авзалова Л.Р.

ТЕМА: Растения

ТИП УРОКА: Комбинированный.

ЗАДАЧИ:

ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ(ЫЕ):  сформировать у учащихся понятия об условиях жизни растений.

РАЗВИВАЮЩАЯ(ИЕ): Развивать  умения анализировать, классифицировать,  обобщать, делать самостоятельно выводы, оценивать работу. Развивать  речь учащихся, обогащать  их словарный запас.

ВОСПИТАТЕЛЬНАЯ(ЫЕ): воспитывать бережного отношения к природе,

ФОРМИРУЕМЫЕ (БУД):

КОММУНИКАТИВНЫЕ: использовать доступные источники и средства получения информации для решения коммуникативных и познавательных задач на основе работы в группе;

РЕГУЛЯТИВНЫЕ: принимать и сохранять цели и задачи решения типовых учебных и практических задач, осуществлять коллективный поиск средств их осуществления; 

ПОЗНАВАТЕЛЬНЫЕ: использовать усвоенные логические операции (сравнение, анализ, обобщение, классификация) на наглядном, доступном вербальном материале;

ЛИЧНОСТНЫЕ: гордиться школьными успехами и достижениями.

ОБОРУДОВАНИЕ: иллюстративный материал, презентация

КОНСТРУКТ  УРОКА

Плоды растений разнообразны. Они развиваются из цветков после цветения. Многие плоды съедобны. Внутри плодов находятся семена, или сам плод является семенем. Плоды могут иметь много семян ( огурец, томат, дыня) или только одно семя (дуб, персик, вишня, черёмуха)
- ребятки, что мы узнали нового?
- какие плоды у нас имеют много семян?
- какие мало семян?
2 ребёнок
Плоды бывают сухие и сочные. У сухих плодов кожура твёрдая и сухая. Вспомните зёрна пшеницы, кукурузы, горох, фасоль, жёлудь. Сочные плоды мягкие. Они богаты соком. К ним относятся малина, огурец, арбуз, абрикос, яблоки, груши.
- каких видов бывают плоды?
- какие плоды относятся к сочным?
- какие плоды относятся к сухим?
3 ребёнок
Большинство растений размножается семенами. Растут растения на одном месте. У каждого из них созревает множество семян. Большинство плодов и семян опадает здесь же, рядом с растением. Если все они прорастут, то растениям будет тесно, и они погибнут. Хорошо, что иногда семена переносятся ветром, животными и людьми в другие места. Семена созревают внутри плодов. У черёмухи, боярышника, вишни плоды сочные, яркой окраски. Они привлекают птиц.
- с помощью чего размножается больше всего растений?
- как растут растения?
- благодаря чему и кому наши семена переносятся, с одного места на другое?
4 ребёнок
У лопуха и череды семена с шипами или колючками. Они цепляются за одежду человека шерсть животных и перья птиц. Вместе с животными они могут попасть в другие края. У одуванчика семена с «парашютиками». У клёна – с «крылышками». Они легко разносятся ветром в разные стороны. Попав во влажную, прогретую солнцем, плодородную почву, семена прорастают.
- какие растения самостоятельно разбрасывают свои семена?

 Овощи и фрукты.

- Сегодня мы узнаем много интересного об овощах и фруктах; будем учиться узнавать, называть и делить на группы овощи и фрукты;

- Узнаем, где растут овощи и фрукты; научимся различать овощи и фрукты по цвету и по форме.

Актуализация опорных знаний.

Что изучали на прошлом уроке? (на прошлом уроке мы говорили о плодах растений).

- Сейчас будем играть в игру «Найди плод». На слайде растения, назовите их (яблоня, куст помидора, куст земляники). Помогите этим растениям найти свои плоды (на яблоне яблоко, на кусте помидора – помидор, на кустике земляники – ягода).

- Ребята, что образуется на растениях? (плоды)

- Для чего люди выращивают растения? (для получения плодов)

- Как люди используют плоды? (в пищу)

- Ребята, что мы сейчас делали? (Помогали растениям найти свои плоды)

Изучение нового материала.

1. Беседа по теме «Овощи».

-Ребята, сейчас вы будете называть предмет, где он растёт, какую форму, цвет, вкус имеет (вопросы задавать по очереди – фронтально и индивидуально).

- Капуста – это овощ, растёт в огороде. Какая капуста по форме? (круглая). Как называют плод капусты? (качан). Какая капуста на вкус? (сочная, сладкая). В каком виде можно использовать капусту в пищу? (сыром и солёном – квашеном). Что можно приготовить из капусты? (салат, щи, борщ, пироги)

- О каком овоще сейчас говорили? (о капусте)

- Морковь – это овощ, растёт в огороде на грядке. Какая морковь по цвёту? (оранжевая). Какая морковь на вкус? (сладкая). Что можно приготовить из моркови? (салат, щи, борщ).

- О каком овоще сейчас говорили? (о моркови)

- Помидор – это овощ, растёт в огороде, на грядке. Какой помидор по цвёту? (красный), по форме? (круглый). Какой помидор на вкус? (сочный, сладковатый). В каком виде можно использовать помидор в пищу? (свежем и солёном) Что можно приготовить из помидора? (салат, борщ).

- О каком овоще сейчас говорили? (о помидоре)

- Огурец – это овощ, растёт в огороде, на грядке. Какай огурец по цвёту? (зелёный), по форме? (овальный). Какой огурец на вкус? (сочный, сладковатый). В каком виде можно использовать огурец в пищу? (свежем и солёном) Что можно приготовить из огурцов? (салат).

- О каком овоще сейчас говорили? (огурец)

- Какие овощи вы ещё знаете? Назовите овощи (картофель, свёкла, лук, чеснок, перец, кабачок, редис).

- Ребята, о чём мы сейчас говорили? (Об овощах)

- Где растут овощи? (в огороде на грядках).

Овощи – это растения, которые растут в огороде на грядках.

Физкультминутка.

2. Беседа по теме «Фрукты».

- Отгадайте загадку:

Круглое, румяное,

Я расту на ветке:

Любят меня взрослые

И маленькие детки (яблоко)

- Ребята, поднимите, руку, кто любит яблоки.

- Яблоко – это фрукт, оно растёт на дереве – яблоне. Какое яблоко по форме? (круглое). Какого цвета бывают яблоки? (жёлтые, зелёные, красные). Какое оно по вкусу? (сладкое). Где растут яблоки? (на яблоне, в саду).

- О каком фрукте сейчас говорили? (о яблоке)

- Слушайте следующую загадку:

Все о ней боксеры знают.

С ней удар свой развивают.

Хоть она и неуклюжа,

Но на фрукт похожа ...

- Что это? (Это груша)

- Груша – это фрукт, она растёт на дереве груша. Какого цвета груша? (зелёная, жёлтая). На что похожа груша по форме? (на лампочку). Какая груша по вкусу? (сладкая). Где растёт груша? (на дереве, в саду).

- О каком фрукте сейчас говорили? (о груше)

- Будьте внимательны, следующая загадка:

Я — сладкий, рос на юге, как солнышко в листве.

Оранжевый и круглый, я нравлюсь детворе.

- Что это, ребята? (Это апельсин).

- Апельсины – это тоже фрукты, растут на юге на апельсиновом дереве, где много солнца и тепла. Какого цвета апельсин? (оранжевый). Какой апельсин по форме? (круглый). А что надо сделать, чтобы съесть апельсин? (очистить от кожуры). Какой апельсин по вкусу? (сладкий, сочный).

- О каком фрукте сейчас говорили? (об апельсине)

- Послушайте последнюю загадку:

У него брат – апельсин,

Он такой же сочный.

Недостаток лишь один –

Кислый он уж очень.

- Что это, ребята? (Это лимон)

- Лимоны – это тоже фрукты, растут на деревьях, где много солнца и тепла. Какого цвета лимон? (жёлтый). Какой лимон по форме? (овальный). Какой лимон по запаху и по вкусу? (кислый, сочный).

- Какие фрукты мы ещё с вами знаем? Назовите фрукты (слива, персик, абрикос).

- Ребята, о чём мы сейчас вели беседу? (О фруктах) О каких фруктах?

- Где растут фрукты? (на деревьях, в садах) Какие фрукты на вкус? (сладкие, кислые, сочные).

- Что можно приготовить из фруктов? (компот, варенье).

Фрукты – это растения, которые растут на деревьях, в садах. На вкус они сладкие, сочные, кислые.

- Ребята, зачем нужно употреблять в пищу овощи и фрукты? (пополнять наш организм витаминами).

- А зачем нам нужны витамины? (чтобы быть здоровыми и сильными).

- Если вы хотите расти здоровыми, хорошо видеть и иметь крепкие зубы, вам нужно есть морковь, капусту, помидоры, перец.

- Если вы хотите быть сильными, иметь хороший аппетит вы должны есть свеклу, яблоки, редис.

- Если вы хотите реже простужаться, быть бодрыми, быстрее выздоравливать ешьте лимоны, апельсины, лук и груши.

От простуды и ангины

помогают апельсины,

ну, а лучше съесть лимон,

хоть и очень кислый он.

- Для чего человеку нужны витамины?

Динамическая пауза «Яблоко».

Сейчас, ребята, я приглашаю вас на прогулку в сад.

Вот так яблоко! Оно – (руки в стороны.)

Соку сладкого полно. (Руки на пояс)

Руку протяните, яблоко сорвите. (Протягивают руки вперед)

Ветер ветку стал качать, (Поднимают руки вверх, качают руками)

Трудно яблоко достать (Поднимаются на носочки.)

Подпрыгну, руку протяну (Подпрыгивают)

И быстро яблоко сорву! (Хлопают в ладоши над головой)

Вот так яблоко! Оно – (Руки в стороны)

Соку сладкого полно. (Руки на пояс)

Закрепление изученного материала. Итог урока.

- Ребята, напомните, о чём мы сегодня говорили на уроке? (об овощах и фруктах).

- Что такое овощи? Овощи – это растения, которые растут в огороде на грядках.

- Назовите овощи (дети называют знакомые овощи).

- Что такое фрукты? Фрукты – это растения, которые растут на деревьях в саду. Они сладкие, кислые, сочные.

- Назовите фрукты (дети называют знакомые фрукты).

- Ребята, зачем нужно употреблять в пищу овощи и фрукты? (пополнять наш организм витаминами)

- На следующем уроке мы продолжим говорить об овощах и фруктах.

- Сегодня вы отлично работали, правильно отвечали на вопросы.

- Ребята, какие задания вам понравились сегодня на уроке?

Рефлексия.

- Зачем надо знать всё об овощах и фруктах? (чтобы различать их по цвету, форме, вкусу; знать, чем полезны овощи и фрукты и что из них можно приготовить).

- Теперь вы сможете определить любой овощ и фрукт по вкусу; различить по форме и цвету, и захотите научиться готовить из них салаты, борщ, компоты и другие блюда.

Ромашка – травянистое цветковое растение. Невысокое растение с белыми продолговатыми лепестками и желтой серединой. Высота растения достигает от пяти до тридцати сантиметров. Еще она похожа на солнышко. Стебель у данного растения один, сверху донизу он покрыт узкими и длинными листьями. У нее бывают, и боковые побеги и в итоге растение получается шаровидную форму. А маленькие зеленого цвета цветки называются по-другому трубчатыми. Если бы они располагались поодиночке, то не были бы заметными. Расти, она может не только летом, но еще и осенью.

 

Давайте вспомним, как выглядит василек.
У него прямой, слегка опушенный волосками стебель, темно-зеленые листья, украшенные острыми зубчиками и довольно крупный ярко-синий цветок.
Если приглядеться внимательно, можно заметить, что цветок василька состоит из небольших соцветий, собранных в корзиночку. В каждом маленьком цветке прячется капелька нектара. Своим ярким синим цветом, хорошо заметным среди золотых колосьев ржи и пшеницы, и приятным ароматом василек привлекает насекомых, которые прилетают к цветам за душистым нектаром и сладкой пыльцой. Зеленовато-желтый васильковый мед обладает приятным миндальным запахом и слегка горьковатым вкусом.

Астра в переводе с латинского означает «звезда». Эти цветы, и правда, похожи на звездочки, они бывают белыми, фиолетовыми, синими, лиловыми, красными, розовыми, пурпурными и могут иметь множество других цветов и оттенков. Всего насчитывается около 500 разновидностей астры, из них 26 растут на территории России.

Эти декоративные растения бывают одно- и многолетними, а их соцветия собраны в круглые корзиночки, поднятые вверх, к солнцу. Стебли у астр прямые, а листья могут быть вытянутые и с зазубринами или просто овальными. Цветок почти не пахнет, но какое у него пышное соцветие!

Роза - это ветвящийся кустарник и имеет побеги, дугообразные ветви, на которых растут твердые шипы-наросты. Цветки розы могут иметь разную величину, они в диаметре бывают от одного до 16 см.

https://www.chitalnya.ru/work/3542236/

Это крупные розовые цветы с множеством лепестков. Лепесточки у них очень нежные, всегда прохладные на ощупь. К ним так приятно прикасаться. Их красиво оттеняют темно-зеленые листья. Они гладкие на ощупь, глянцевые, сложные, с легкими зазубринками. Еще у роз есть шипы для защиты.

https://www.chitalnya.ru/work/3542236/