ИОМ учителя
методическая разработка
Предварительный просмотр:
Муниципальное казенное учреждение
«Управление образования администрации МО «Баргузинский район»»
МБОУ «Баргузинская средняя общеобразовательная школа»
___________________________________________________________________________
671610, РБ, С.Баргузин, ул. Калинина 51 А; тел:8(30131)41540,41454, факс 8(30131)41540
Индивидуальный образовательный маршрут педагога
Чебуниной Натальи Валерьевны
1. Личный профиль
1.1. Общие сведения о педагоге
Ф. И. О. педагога | Чебунина Наталья Валерьевна |
Образование (учебное заведение, год окончания, специальность по диплому) | Высшее Бурятский республиканский педагогический колледж «Преподавание в начальных классах со специализацией «учитель русского языка и литературы в 5-6 классах» 1995 г., Институт государственного администрирования «Психолог, преподаватель психологии» 2005 г., ФГБОУ ВО «Бурятский государственный университет» « Учитель русского языка и литературы», 2018 г. |
Занимаемая должность | Учитель русского языка и литературы |
Педагогический стаж | 27 лет |
Квалификационная категория | Высшая |
Дата прохождения аттестации | 31.03.2021 |
Профессиональные достижения (награды) | Победитель муниципального конкурса "Лучший по достижениям-2019г."Почётная Грамота Министерства образования и науки РБ», приказ №112 от 04.05.2010 г. ; Благодарственное письмо Народного Хурала РБ, 2019 г. Куратор школьного лесничества «Щит и Меч», Всероссийская олимпиада "Педагогический успех" в номинации: Требования ФГОС к работе с одарёнными детьми, победитель (1 место) , 2019 г., Благодарственное письмо Союза писателей России за активную патриотическую работу,2021 г. Благодарственное письмо Министерства природных ресурсов РБ республиканское агенство лесного хозяйства, 2019 г., Благодарность Координационного центра Российской научно-социальной программы «Шаг в будущее» за подготовку победителя республиканской научной конференции «Шаг в будущее», 2019 г., Диплом за подготовку победителя в номинации «Произведение собственного сочинения» в ХI Республиканском конкурсе чтецов, посвящённом Дню Матери», 2021 г., Благодарственное письмо за плодотворную работу по реализации федерального проекта «Живые уроки», 2019 г., Член экспертной группы для проведения экспертизы материалов республиканского конкурса видеороликов «Победа советского народа в ВОв. Военные и трудовые подвиги земляков», 21.04. 2020 Приказ МОиН РБ; Эксперт по проведению оценки материалов участников Х Международной научно-практической конференции юных исследователей «Шаг в будущее», 2022г, г.Улан-Батор; |
1.2. Сведения о повышении квалификации за последние три года
№ п/п | Место прохождения (наименование организации, город) | Название программы | Количество часов | Результаты обучения (дата выдачи и (или) номер свидетельства, удостоверения, сертификата) |
1 | ГАУ ДПО РБ «БРИОП» | «Методическая деятельность в условиях реализации ФГОС СОО» | 24 | 23.12.2020 № 9932 |
2 | ГБУ « РЦОИ и ОКО» | «Подготовка к государственной итоговой аттестации по программе основного общего и среднего общего образования в 2021 год по русскому языку» | 16 | 22.01. 2021 № 2021-01-03 |
3 | АУ ДПО РБ «БРИОП» | «Тьюторское сопровождение преподавания предметной области «Родной русский язык и родная русская литература» | 40 | 05.02. 2021 № 10401 |
4 | АУ ДПО РБ «БРИОП» | Формирование функциональной грамотности на уроках русского языка и литературы | 40 | 30. 04. 2021 № 2907 |
2. Сведения о прохождении независимой диагностики уровня сформированности профессиональных компетенций
2.1. Сведения о результатах диагностики
Дата | Место проведения | Результаты диагностик |
13. 04. 2021 | Интенсив «Я Учитель 3.0» - Яндекс Учебник | Цифровые компетенции – 68% Формирование функциональной грамотности учеников: Читательская грамотность – 88%; Финансовая грамотность – 71%; Креативное мышление- 83%; Глобальные компетенции-83% ; Естественно-научная грамотность- 92% Работа с трудным поведением: Реагирование на проявление трудного поведения-47%; Выстраивание стратегии работы с трудными поведением – 73%; Анализ причин трудного поведения – 67%;Анализ своей работы с трудным поведением - 83% Компетенции успешного современного учителя: Анализ своих действий – 67%; Ориентация на результат – 92%; Умение сотрудничать с коллегами – 75%; Умение формировать развивающую среду для учеников – 87%; Индивидуальный подход к каждому ученику – 75% |
2.2. Описание профессиональных дефицитов и определение задач профессионального развития
Выявленные дефициты | Задачи профессионального развития |
Цифровые компетенции Компетенции успешного современного учителя Формирование функциональной грамотности учеников Работа с трудным поведением |
|
3. Тема самообразования педагога:
«Формирование читательской грамотности на уроках русского языка и литературы ».
4. Планируемые результаты реализации ИОМ
1. Повышение уровня предметных компетенций до 90 процентов.
2. Повышение уровня методических компетенций до 90 процентов.
3. Освоение методов и приемов развития функциональной грамотности учащихся.
4. Освоение технологий системно-деятельностного подхода с целью развития познавательной активности учащихся.
5. Освоение педагогических технологий .
6. Управление педагогически целесообразной деятельностью обучающихся.
5. Планируемый срок реализации ИОМ
Начало реализации ИОМ | Окончание реализации ИОМ |
Май 2022 года | Май 2023 года |
6. Дорожная карта профессионального развития
Направление | Мероприятия, направленные на устранение выявленных дефицитов | Сроки | Отметка о выполнении |
Профессиональное (русский язык, литература) | Изучение ФГОС НОО третьего поколения, уяснить их особенности | Май июнь | |
Разработка рабочих программ в соответствии с требованиями ФГОС. | май | ||
Выступление на заседании кафедры по теме самообразования | март | ||
Прохождение курсов повышения квалификации по теме самообразования | В течение года | ||
Профессиональные публикации, работа с сайтом, изучение нового УМК | В течение года | ||
ИКТ-компетентность | Изучать ИКТ и внедрять их в учебный процесс | В течение года | |
Разработка электронных КИМ по читательской грамотности для 5 -8-го класса | Первое полугодие | ||
Разработать комплект тематических занятий, родительских собраний, внеклассных предметных мероприятий в электронном варианте и использовать их в процессе воспитательной работы с классным коллективом. Участие в конкурсах в сети Интернет. | В течение года | ||
Психолого-педагогическое | Психологические приёмы работы над пониманием текста | Сентябрь - октябрь | |
Изучение и систематизация материалов методической, педагогической и психологической литературы | В течение года | ||
Повышение педагогического мастерства , переосмысление содержания своей работы в свете инновационных технологий обучения | Сентябрь - ноябрь | ||
Методическое | Совершенствовать знания современного содержания образования | В течение года | |
Организовывать работу с одарёнными детьми и добиться активного и результативного участия обучающихся во всех творческих конкурсах и олимпиадах разного уровня | В течение года | ||
Посещать уроки коллег, вебинары, семинары и участвовать в обмене опытом, совершенствовать структуру самоанализа урока | В течение года | ||
Мастер-класс «Приёмы формирования читательской грамотности 5-9 классы» | ноябрь |
7. Курсы повышения квалификации в Центре непрерывного повышения профессионального мастерства педагогических работников БРИОП
№ п/п | Дата прохождения КПК | Тема курсов повышения квалификации |
1 | 21.11.2022 – 23.11.2022 | Условия преодоления дефицитов в формировании навыков смыслового чтения |
2 | 05.12. 2022-09.12. 2022 | Формирование и развитие читательской грамотности на уроках русского языка и литературы: эффективные приёмы и методы |
|
8. Рефлексия по итогам прохождения ИОМ
Дата | ||
Педагог: Чебунина Наталья Валерьевна | ||
Директор школы: Молчанов Алексей Иванович |
Зам. директора по НМР: Жалсанова Любовь Михайловна
Дата разработки ИОМ: 27. 05. 2022 г.
М.П.
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
РЕЦЕНЗИЯ НА КУРСОВУЮ РАБОТУ ПО ТЕМЕ «ОСОБЕННОСТИ ДИАГНОСТИЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ УЧИТЕЛЯ СРЕДНЕЙ ШКОЛЫ В ЛИЧНОСТНО-РАЗВИВАЮЩЕМ ОБРАЗОВАНИИ» СЛУШАТЕЛЯ ПДК УЧИТЕЛЕЙ МАТЕМАТИКИ Г. РОСТОВА-НА-ДОНУ УЧИТЕЛЯ МАТЕМАТИКИ МОУСОШ №57 Г. РОСТОВА-НА-ДОНУ СВЯТЕЦ НАТАЛЬИ Н
РЕЦЕНЗИЯ НА КУРСОВУЮ РАБОТУ ПО ТЕМЕ «ОСОБЕННОСТИ ДИАГНОСТИЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ УЧИТЕЛЯ СРЕДНЕЙ ШКОЛЫ В ЛИЧНОСТНО-РАЗВИВАЮЩЕМ ОБРАЗОВАНИИ» СЛУШАТЕЛЯ ПДК УЧИТЕЛЕЙ МАТЕМАТИКИ Г. РОСТОВА-НА-ДОНУ УЧИТЕЛЯ МА...
Профессия учителя в поколениях. (или трудно ли быть учителем, если родители – учителя?)
Легко ли быть учителем, если семья учительская?...
Результативность работы МО учителей математики и информатики Лицея №76 г. Новокузнецка (подготовка к внешней оценке качества образования). Авторы: Щиклина Т.Н. – рук. МО, Новолодская С.В. – учитель Букурова Е.И. – учитель Гончарова Н.Н. – зам.дир. по УВР
В презентации представлен опыт работы МО учителей математики и информатики по подготовке к внешней оценке качества образования: профессиональный уровень педагогов, работа над единой методической темой...
Эссе «Я – учитель!» на конкурс учитель года Кубани 2015 Уважение профессии учитель через любовь к делу и ученикам
Эссе представленно на тему: "Уважение профессии учитель через любовь к делу и ученикам" содержит размышления педагога о значении и важности профессии учитель. Рассматриваются в эссе этапы становления ...
Конкурсное задание учителя английского языка Шахрай И. А. г. Горячий Ключ эссе "Я - учитель" муниципального этапа краевого конкурса "Учитель года Кубани" в 2017 году
Эссе "Я - учитель"...
Семинар для учителей-дефектологов и учителей-логопедов: «Особенности практической работы учителей-дефектологов и учителей-логопедов в условиях Центра»
Использование кинезиологических упражнений с детьми старшего дошкольного возраста школьного возраста...