Выявление и развитие способностей обучающихся к научной (интеллектуальной), творческой, физкультурно-спортивной деятельности, а также их участие в олимпиадах и конкурсах.
материал

Выявление и развитие способностей обучающихся к научной (интеллектуальной),  творческой, физкультурно-спортивной  деятельности, а также их участие в олимпиадах и конкурсах.

       Мои учащиеся ежегодно принимали участие и становились призерами в конкурсах, турнирах муниципального, республиканского и всероссийского уровней.  Мною разработана программа «Уран бэлигэй эрмэлзэл» («Творческое стремление») для выявления и развития способностей обучающихся к научной (интеллектуальной), творческой, физкультурно-спортивной деятельности.

• Цель: Выявление и развитие способностей обучающихся к научной (интеллектуальной), творческой, физкультурно-спортивной деятельности, а также их мотивация к участию в олимпиадах и конкурсах.
• Задачи: 

• Обеспечить раннее выявление одаренных детей в разных областях (наука, искусство, спорт) через систему диагностических и скрининговых мероприятий.
• Создать систему поддержки индивидуальных образовательных маршрутов для одаренных обучающихся с учетом их интересов и способностей.
• Организовать систему внеурочных занятий, кружков, секций и мастер-классов, способствующих развитию как интеллектуальных и творческих, так и физкультурно-спортивных способностей.
• Мотивировать обучающихся к участию в олимпиадах, конкурсах, соревнованиях различного уровня, обеспечивая необходимую подготовку и поддержку.
• Создать условия для сотрудничества с организациями, специализирующимися на работе с одаренными детьми, для обмена опытом и использования их ресурсов.
• Разработать систему мониторинга и оценки эффективности работы с одаренными детьми, основанную на анализе достижений обучающихся и обратной связи от участников программы.

• Целевая аудитория: учащиеся 1-11 кл
• Особенности реализации: Школа-интернат, интеграция дополнительного образования и внеурочной деятельности, учет национальных и культурных особенностей региона, использование ресурсов социальных партнеров.

2. Содержание программы:

• Принципы реализации: 

o        Индивидуализация и дифференциация обучения: учет индивидуальных особенностей и потребностей каждого обучающегося.

o        Деятельностный подход: вовлечение обучающихся в активную познавательную и творческую деятельность.

o        Принцип сотрудничества: взаимодействие педагогов, обучающихся, родителей и социальных партнеров.

o        Создание ситуации успеха: обеспечение положительного эмоционального фона и мотивации.

• Основные направления деятельности: 

• Диагностика и мониторинг
• Развитие интеллектуальных способностей
• Развитие творческих способностей
• Участие в олимпиадах и конкурсах
• Сотрудничество с другими организациями

• Модель реализации (ТОП - активная образовательная среда, охватывающая основные сферы деятельности человека):

• ТОП-социальное: («Разговоры о важном», «Мои горизонты», «Семьеведение»   ««Я-ты-он-она – вместе целая страна», «Движение Первых»)- Цель:Развитие навыков решения практических социальных задач.

Формы работы: (уроки, дискуссии, тренинги, проектная деятельность, встречи с представителями профессий)

Ожидаемые результаты: (сформированность социальных навыков, профессиональное самоопределение)

• ТОП-информационное: («Угай заншал», «Веб-дизайн - Сагай шэнжэ» «А».) - Цель: Обеспечение открытости проектов и личной образовательной траектории.

Формы работы: (создание сайтов, блогов, работа с информационными ресурсами, изучение традиций)

Ожидаемые результаты: (повышение информационной грамотности, развитие навыков работы с информацией)

• ТОП-научно-исследовательское: (музейное дело «Изагууртан», «Первые шаги в медицину», - Цель: Закрепление основ наук через практическую и игровую деятельность.

Формы работы: (научно-исследовательские проекты, эксперименты, игры, экскурсии)

Ожидаемые результаты: (развитие исследовательских навыков, повышение интереса к науке)

• ТОП-арт: (школьный театр «Тайзан», хореографическая студия «Уянга», фольклорная студия «Хонгор зула») - Цель: Выявление склонностей и способностей в области искусства.

Формы работы: (занятия в студиях, мастер-классы, конкурсы, выставки, фестивали)

Ожидаемые результаты: (развитие творческих способностей, эстетического вкуса)

• ТОП-физическая культура: («Шатар наадан- Шахматы»,ШСК  «Илалта», «ЮНАРМИЯ».) - Цель Формирование представления о своих психофизических возможностях.

Формы работы: (спортивные секции, соревнования, игры)

Ожидаемые результаты: (укрепление здоровья, развитие физических качеств)

• ТОП-мастерские: (школьная ремонтная бригада «Алтан гар», «Шэбэнуур элhэн - Волшебная глина», школа моды и дизайна «Гоемсуу») - Цель: Обеспечение деятельности и материальной поддержки учреждения.

Формы работы: (работа в мастерских, изготовление изделий, ремонт)

Ожидаемые результаты: (развитие трудовых навыков, улучшение материальной базы учреждения)

• Формы организации деятельности обучающихся: индивидуальные, групповые, коллективные
• Методы и приемы обучения: проблемное обучение, проектная деятельность, игровые методы, ИКТ
• Ресурсное обеспечение программы: материально-техническое, кадровое, информационное, научно-методическое

   Результаты программы находят своё отражение в широко внедряемой практике проведения разнообразных образовательных конкурсов, турниров, соревнованиях.

Анализ охвата участников в мероприятиях за 2022-2025 годы

         Анализ представленной программы «Уран бэлигэй эрмэлзэл» демонстрирует комплексный подход к выявлению и развитию способностей обучающихся в школе-интернате. Программа охватывает широкий спектр направлений: от интеллектуально-научного до физкультурно-спортивного и творческого, что позволяет удовлетворить разнообразные интересы воспитанников.

      Система организации деятельности в рамках программы строится на принципах индивидуализации, деятельностного подхода и сотрудничества, что способствует созданию благоприятной среды для развития одаренности. Модель реализации ТОП (активная образовательная среда) охватывает основные сферы деятельности человека, обеспечивая гармоничное развитие личности.

     Представленные результаты участия обучающихся в конкурсах и соревнованиях различного уровня свидетельствуют об эффективности программы. Ученики школы-интерната регулярно становятся призерами районных, республиканских и всероссийских мероприятий, что говорит о высоком уровне подготовки и мотивации. Участие в таких мероприятиях способствует развитию лидерских качеств, умению работать в команде и преодолевать трудности.

       Программа «Уран бэлигэй эрмэлзэл» не только способствует развитию способностей обучающихся, но и формирует у них активную гражданскую позицию, любовь к родному краю и культуре. Интеграция дополнительного образования и внеурочной деятельности позволяет создать единое образовательное пространство, в котором каждый ученик может найти свое призвание. Учет национальных и культурных особенностей региона делает программу уникальной и востребованной.