Педанализ за 2022-2023
материал
Предварительный просмотр:
Педагогический анализ учителя
- Общие сведения об учителе
Ф.И.О. учителя | Должность | Педагогический стаж | Квалификационная категория, дата аттестации | |
Общий | в МБОУ «СШ №9 с УИОП» | |||
Павлюк Надежда Аркадьевна | учитель английского языка | 19 лет | 15 лет | 1 квалификационная категория 18.05.2021 |
- Цели и задачи, реализуемые в 2022- 2023 учебном году
Цель деятельности МБОУ «СШ №9 с УИОП» - обеспечение развития образовательной организации – как эффективной организационно-управленческой модели доступного качественного образования, создание благоприятной образовательной среды, способствующей раскрытию индивидуальных особенностей обучающихся, обеспечивающей возможности их самоопределения и самореализации и укрепления здоровья.
На современном этапе целью ОИЯ в средней школе в рамках базового курса является овладение учащимися основам иноязычного общения, в процессе которого осуществляется воспитание, развитие и образование личности
На основании этого выделила важные цели и задачи:
Цели обучения английского языка
1) практическая цель предполагает овладение языком как средством общения, а также ряда общественных умений (умение работать с книгой, логично и последовательно излагать свои мысли, делать учебные записи, пользоваться современными технологиями обучения), обеспечивающих эффективность овладения языком в заданных параметрах.
2) общеобразовательная цель предполагает использование изучаемого языка для повышения общей культуры учащихся, расширения кругозора, знаний и стране изучаемого языка и – посредством языка – об окружающем мире в целом.
3) воспитательная цель реализуется через отношение обучающегося к языку и культуре его носителей и предполагает решения задач, обеспечивающих формирование: уважительного отношения к языку, другой культуре, народу; толерантности и т.д.
4) развивающая цель проявляется в деятельности преподавателя, направленной на развитие языковых способностей учащихся, культуры речевого поведения, общеучебных умений, интереса к изучению языка, свойств личности (положительные эмоции, волевые качества, память и др.)
5) стратегическая цель заключается в формировании вторичной языковой личности, то есть такого уровня владения языком, который присущ носителю языка (языковой личности)
Задачи обучения – это объективное отражение целей обучения применительно к конкретному этапу и условиям занятий. В рамках одной и той же цели могут решаться разные задачи обучения. Это «средства для достижения цели»
Задачи обучения английского языка
1) предметные задачи включают предметное содержание, которое с помощью языкового и речевого материала может быть передано в процессе общения. (сферы, темы, ситуации общения, коммуникативные интенции, составляющие основу планируемого речевого акта)
2) языковые задачи предполагают овладение учащимися набором языковых единиц и формирование на этой основе знаний и фонетических, лексических, грамматических навыков, обеспечивающих возможность пользоваться языком как средством общения.
3) речевые задачи реализуются в процессе формирования и развития коммуникативных умений на основе языковых и социокультурных знаний и навыков в рамках предметного содержания речи (сфер, ситуаций и тем общения) (виды речевой деятельности: аудирование, говорение, чтение, письмо)
4) общеучебные задачи решаются в ходе приобретения умений работать с книгой, словарем, техническими средствами, делать учебные записи, логично и последовательно строить высказывание, использовать перевод
5) социокультурные задачи достигаются в процессе приобретения страноведческих и лингвострановедческих знаний, навыков, умений, составляющих основу социокультурной компетенции
6) профессиональные задачи связаны с приобретением знаний и развитием навыков и умений, полезных для выбора школьниками профессиональной деятельности.
- Характеристика реализуемых программ и УМК в 2022-2023 учебном году.
1.Программа начального и основного общего образования по английскому языку для:
- 3 классов . Предлагаемые рабочие программы составлены на основе ФГОС и реализуется в учебнике “ Spotlight ” , автор Н.И.Быкова.
- 4 классов . Предлагаемые рабочие программы составлены на основе ФГОС и реализуется в учебнике “ Spotlight ” , автор Н.И.Быкова.
- 5 классов . Предлагаемые рабочие программы составлены на основе ФГОС и реализуется в учебнике “ Spotlight ” , автор Ю.Е. Вауллина
- 8 классов . Предлагаемые рабочие программы составлены на основе ФГОС и реализуется в учебнике “ Spotlight ” , автор Ю.Е. Вауллина
- 11 классов . Предлагаемые рабочие программы составлены на основе ФГОС и реализуется в учебнике “ Spotlight ” , автор О.В.Афанасьева
- Учебно-методический комплект по предмету английский язык
№ п/п | Название пособия | Авторы | Год издания | Класс | Количество экземпляров |
1 | “ Spotlight ”, учебник | Н.И.Быкова. | 2020 | 3 | 15 |
2 | “ Spotlight , рабочая тетрадь | Н.И.Быкова. | 2020 | 3 | 15 |
3 | “ Spotlight ”, диск для аудирования | Н.И.Быкова. | 2020 | 3 | 1 |
4 | “ Spotlight ”, учебник | Н.И.Быкова. | 2020 | 4 | 15 |
5 | “ Spotlight , рабочая тетрадь | Н.И.Быкова. | 2020 | 4 | 15 |
6 | “ Spotlight ”, диск для аудирования | Н.И.Быкова. | 2020 | 4 | 1 |
7 | “ Spotlight ”, учебник | Ю.Е. Вауллина | 2021 | 5 | 15 |
8 | “ Spotlight , рабочая тетрадь | Ю.Е. Вауллина | 2021 | 5 | 15 |
9 | “ Spotlight ”, диск для аудирования | Ю.Е. Вауллина | 2021 | 5 | 1 |
10 | “ Spotlight ”, учебник | Ю.Е. Вауллина | 2019 | 8 | 1 |
11 | “ Spotlight , рабочая тетрадь | Ю.Е. Вауллина | 2019 | 8 | 15 |
12 | “ Spotlight ”, диск для аудирования | Ю.Е. Вауллина | 2019 | 8 | 15 |
13 | “ Spotlight ”, учебник | О.В.Афанасьева | 2020 | 11 | 15 |
14 | “ Spotlight , рабочая тетрадь | О.В.Афанасьева | 2020 | 11 | 15 |
15 | “ Spotlight ”, диск для аудирования | О.В.Афанасьева | 2020 | 11 | 1 |
16 | Устные темы, диалоги и упражнения по английскому языку | к учебнику Афанасьевой | 2019 | 10-11 | 2 |
17 | Устные темы, диалоги и упражнения по английскому языку | к учебнику Вауллиной | 2019 | 8 | 3 |
18 | Грамматика. Сборник упражнений | ГолицынскийЮ.Б | 2018 | 5-11 | 3 |
19 | Тематическое и поурочное планирование по английскому языку | Смирнов Ю.А. | 2018 | 5 | 1 |
20 | Тематическое и поурочное планирование по английскому языку | Смирнов Ю.А. | 2018 | 8 | 1 |
21 | Тематическое и поурочное планирование по английскому языку | Смирнов Ю.А. | 2018 | 11 | 1 |
22 | Комплекс учебных интерактивных наглядных пособий для 2-10 кл | 2019 | 3,4,5,8,11 | 2 | |
23 | Информационно-коммуникативные средства (электронные пособия, компакт диски, ЦОР) | 2020 | 3,4,5,8,11 | 2 |
- Реализация учебного плана
Класс | предмет | По плану | % по плану | По факту | % по факту |
3а, 3б, 3в | англ. язык | 68 | 100% | 68 | 100% |
4а,4б,4в | англ. язык | 68 | 100% | 68 | 100% |
5а, 5б, 5в | англ. язык | 102 | 100% | 102 | 100% |
8а, 8б ,8в | англ. язык | 102 | 100% | 102 | 100% |
11 б | англ. язык | 102 | 100% | 102 | 100% |
Вывод:
В 2021-2022 учебном году программа выполнена в полном обьеме, отставания нет.
- Результаты профессиональной деятельности
1 Результаты общей и качественной успеваемости по предметам
Учеб. год | Класс | Пред-мет | 1 четверть | 2 четверть | 3 четверть | год | Сравнение с муниципальным заданием (выше, ниже, на сколько %) | |||||
общая | качественная | общая | Качест-венная | общая | Качест-венная | общая | Качественная | общая 99,62% | качественная 50 % | |||
2021-2022 | ||||||||||||
2 а | анг. язык | 100% | 100% | 100% | 93% | 100% | 79% | 100% | 93% | 100% | выше на 43 % | |
2 б | анг. язык | 100% | 87 % | 100% | 87% | 87% | 93 % | 100% | 87% | 100% | выше на 37% | |
2 в | анг. язык | 100% | 100% | 100% | 100% | 93% | 86% | 93% | 86% | 100% | выше на 36 % | |
3 а | анг. язык | 100% | 94% | 100% | 100% | 100% | 94% | 100% | 100% | 100% | выше на 50 % | |
3 б | анг. язык | 92% | 69% | 100% | 85% | 92% | 77% | 92% | 77% | Ниже на 0,5% | выше на 27 % | |
3 в | анг. язык | 86% | 79% | 86% | 79% | 100% | 85% | 100% | 92% | 100% | выше на 42 % | |
7 а | анг. язык | 100% | 91% | 100% | 100% | 100% | 75% | 100% | 85% | 100% | выше на 35 % | |
7 б | анг. язык | 100% | 74% | 100% | 75% | 100% | 76% | 100% | 80% | 100% | выше на 30 % | |
7 в | анг. язык | 100% | 67% | 100% | 58% | 100% | 42% | 100% | 45% | 100% | ниже на 5 % | |
10 а | анг. язык | 100% | 100% | 77% | 100% | 100% | 80% | 100% | выше на 30 % | |||
10 б | анг. язык | 100% | 100% | 100% | 100% | 100% | 100% | 100% | выше на 50 % | |||
11 а | анг. язык | 100% | 100% | 100% | 100% | 100% | 100% | 100% | выше на 50 % | |||
2022-2023 | ||||||||||||
3 а | анг. язык | 100% | 80 | 94% | 75 | 94% | 75 | 94% | 81 | Ниже на 0,5% | выше на 31 % | |
3 б | анг. язык | 93% | 87 | 100% | 92 | 87% | 92 | 100% | 100 | 100% | выше на 50% | |
3 в | анг. язык | 100% | 87 | 100% | 87 | 93% | 93 | 93% | 93 | Ниже на 0,6% | выше на 46 % | |
4 а | анг. язык | 100% | 94 | 100% | 94 | 100% | 88 | 100% | 81 | 100% | выше на 31 % | |
4 б | анг. язык | 93% | 67 | 93% | 57 | 86% | 71 | 100% | 69 | 100% | выше на 27 % | |
4 в | анг. язык | 93% | 80 | 93% | 67 | 87% | 80 | 93% | 87 | Ниже на 0,6% | выше на 37 % | |
5 а | анг. язык | 100% | 79 | 100% | 71 | 100% | 80 | 100% | 73 | 100% | выше на 23 % | |
5 б | анг. язык | 100% | 93 | 100% | 100 | 100% | 93 | 100% | 93 | 100% | выше на 43 % | |
5 в | анг. язык | 100% | 82 | 100% | 74 | 100% | 81 | 100% | 73 | 100% | выше на 23% | |
8 а | анг. язык | 100% | 92 | 100% | 100 | 100% | 93 | 100% | 93 | 100% | выше на 43 % | |
8 б | анг. язык | 100% | 54 | 100% | 54 | 100% | 75 | 100% | 67 | 100% | выше на 17 % | |
8 в | анг. язык | 100% | 61 | 100% | 61 | 100% | 73 | 100% | 73 | 100% | выше на 23 % | |
11 б | анг. язык | 100% | - | 100% | 100 | 100% | - | 100% | 100 | 100% | выше на 50 % | |
Итого по общей и качественной успеваемости 2021-2022 учебный год:
начальная школа ( 2,3 кл) – общая успеваемость -98% , качество- 89 %
среднее звено ( 7 кл)- общая успеваемость 100% , качество- 70%
старшие классы ( 10-11 классы)- общая успеваемость 100% , качество- 92%
Итого по общей и качественной успеваемости 2022-2023 учебный год:
начальная школа ( 3,4 кл) – общая успеваемость -98,5 % , качество- 85 %
среднее звено ( 5,8 кл)- общая успеваемость 100% , качество- 78 %
старшие классы (11 классы)- общая успеваемость 100% , качество- 100 %
2021-2022 учебный год
2022-2023 учебный год
Вывод:
Стимулировать интерес учащихся к самостоятельной творческой деятельности путём заданий творческого характера, проектной деятельности:
-уделять больше внимания заданиям практического характера;
-серьёзнее относиться к планированию внеурочных занятий, привлекать родителей учащихся.
Результатом такой работы являются стабильные результаты качества знаний. Ученики закончили 2022/2023 учебный год на « хорошо» и « отлично», что составило 87 %.
- Стараюсь к своей работе подходить творчески, использую новые педагогические технологии. Это способствует развитию познавательных интересов у учащихся, логического мышления, памяти, воображения, привития интереса к учебной деятельности.
- Организую активную деятельность учащихся, пользуюсь разнообразными учебными приёмами, стараюсь переключать внимания с одного вида деятельности на другой, что позволяет использование ТСО. Технические средства обучения способствуют лучшему запоминанию и усвоению материала.
Важнейшим средством повышения педагогического мастерства и связующим в единое целое всю систему работы школы, является методическая работа. Роль методической работы возрастает в современных условиях, в связи с этим рационально и оперативно использую новые методики, приёмы и формы обучения.
- Результативность участия в предметных олимпиадах, конкурсах
Ф.И.О. участника | Класс | Название олимпиады, конкурса | Уровень (Школьный, муниципальный, региональный, всероссийский, международный | Планируемый результат | Результат |
Загорская Анастасия | 11 б | Школьный этап Всероссийской олимпиады школьников по английскому языку | Всероссийский | победитель | 1 место |
Крылова Екатерина | 8 а | Школьный этап Всероссийской олимпиады школьников по английскому языку | Всероссийский | победитель | 2 место |
Кондратеня Максим | 5 в | Школьный этап Всероссийской олимпиады школьников по английскому языку | Всероссийский | победитель | призер, 2 место |
Мелешкин Лев | 5 б | Школьный этап Всероссийской олимпиады школьников по английскому языку | Всероссийский | победитель | призер, 2 место |
Перескоков Максим | 5 а | Школьный этап Всероссийской олимпиады школьников по английскому языку | Всероссийский | победитель | призер, 3 место |
Ахмедова Садагат | 11 б | Школьный этап Всероссийской олимпиады школьников по английскому языку | Всероссийский | победитель | призер, 3 место |
Крылова Екатерина | 8 а | Игровой конкурс «British Bulldog” | международный | победитель | 1 место в школе, 2 место в районе |
Теймурова Диана | 11 б | Игровой конкурс «British Bulldog” | международный | победитель | 1 место в школе, 2 место в районе |
Петранцов Владимир | 8 б | Игровой конкурс «British Bulldog” | международный | победитель | 2 место в школе, 7 место в районе |
Тимашев Александр | 4 а | Игровой конкурс «British Bulldog” | международный | победитель | Победитель, 1 место в школе |
Федоренко Милена | 4 в | Игровой конкурс «British Bulldog” | международный | победитель | Победитель, 1 место в школе |
Каленов Константин | 5 а | Игровой конкурс «British Bulldog” | международный | победитель | Победитель, 2 место в школе |
Кольвах Виктория | 8 б | Игровой конкурс «British Bulldog” | международный | победитель | Победитель, 3 место в школе |
Шушков Иван | 11 б | Игровой конкурс «British Bulldog” | международный | победитель | Победитель, 2 место в школе,14 в районе |
Кондратеня Максим | 5 в | Лингвистическая онлайн-викторина Англиус " Great British Quiz" 5-11 кл | международный | призовое место | Победитель, диплом I степени |
Закирова Екатерина | 5 в | Лингвистическая онлайн-викторина Англиус " Great British Quiz" 5-11 кл | международный | призовое место | Победитель, диплом I степени |
Жаренкова Дарья | 5 а | Лингвистическая онлайн-викторина Англиус " Great British Quiz" 5-11 кл | международный | призовое место | Призер, диплом II степени |
Мельник Никита | 5 б | Лингвистическая онлайн-викторина Англиус " Great British Quiz" 5-11 кл | международный | призовое место | Призер, диплом II степени |
Орлова Дарья | 5 в | Лингвистическая онлайн-викторина Англиус " Great British Quiz" 5-11 кл | международный | призовое место | Призер, диплом III степени |
Сводная таблица результативности участия в предметных олимпиадах, конкурсах
Учеб-ный год | Кол-во участников | Количество победителей | Количество призёров | ||||
Муниципальный | Региональный | Федераль-ный | Муници-пальный | Региональ-ный | Федераль-ный | ||
2021-2022 | 49 | 2 | 1 | 5 | 8 | 1 | 6 |
2022-2023 | 52 | 8 | 2 | 5 | 5 | 3 | 7 |
Вывод: Количество участников увеличилось на 3 % , что свидетельствует о заинтересованности обучающихся в изучении иностранного языка. Увеличилось победителей и призеров муниципального и регионального федерального уровней.
6. Повышение профессиональной компетентности учителя
6.1 Диссеминация инновационного педагогического опыта
№ | Вид публикации(тезисы доклада, статья, монография, учебные пособия, методические разработки, депонирование) | Библиографическое описание опубликованного материала / название работы, место издания, название издательства, год, количество страниц |
1 |
Проведение открытых уроков, внеурочных мероприятий, мастер – классов и др.
№ | Предмет | Тема | Дата | Форма | Уровень |
1 | Англ.язык | Инсценировка сказки "Goldilocks and the three bears" | 17.04.2022 | 4 а класс, открытый урок с приглашением классного руководителя и родителя. | школьный |
6.2 Участие в работе педагогических и методических мероприятиях, семинарах, вебинарах, выставках
№ | Название мероприятия | Уровень мероприятия | Формы участия (очная, заочная, очно- заочная, дистанционная) |
1. | Международная олимпиада для учителей английского " English Proficiency"Англиус, международный портал дистанционных проектов по английскому языку | Международный | Заочная, Диплом победителя ( 1 место) № диплома ONL-168555 от 01.06.2023 |
2. | Международная олимпиада для учителей английского " English Methodology"Методика преподавания английского языкаАнглиус, международный портал дистанционных проектов по английскому языку | Международный | Заочная, Диплом победителя ( 2 место) № диплома ONL-168556 от 01.06.2023 |
Научно-методическая конференция «Развитие финансовой грамотности, как одной из главных компетенций современного человека».Онлайн-конференция «Вызовы образования 2022: функциональная грамотность- инвестируем в будущее!». Цифровой банк заданий: Все начинается с читательской грамотности. ( АНО ВО Центр цифровизации образовательной деятельности «Университет Иннополис». | Всероссийский | Сертификат участникаот 24.11.2022 | |
3. | Вебинар : "Функциональная грамотность и межпредметная интеграция. Английский язык и другие предметы" от академии «Просвещение» | Всероссийский | Сертификат участникаот 16.06.2022 |
4. | Вебинар : "Активные формы обучения на уроках английского языка" от академии «Просвещение» | Всероссийский | Сертификат участникаот 20.06.2022 |
5 | Вебинар : "Примерные рабочие программы: проблемы и поиски решения. Линия УМК Английский язык " Сферы" 5 класс" от академии «Просвещение» | Всероссийский | Сертификат участникаот 23.06.2022 |
6. | Вебинар : "Читательская грамотность.: русский+английский" от академии «Просвещение» | Всероссийский | Сертификат участникаот 27.06.2022 |
7 | Вебинар : "Развитие критического мышления: система к действию" от академии «Просвещение» | Всероссийский | Сертификат участникаот 11.08.2022 |
8 | Вебинар : "Школа-2022: шаг в будущее или обнов-ление настоящего?" от академии «Просвещние» | Всероссийский | Сертификат участникаот 16.08.2022 |
9 | Вебинар : Функциональная грамотность. Что использовать? Где применять? Когда формировать?от академии «Просвещение» | Всероссийский | Сертификат участникаот 17.08.2022 |
10 | Вебинар : "Роль школьного урока в воспитании гражданина: средства, способы, приемы"от академии «Просвещение» | Всероссийский | Сертификат участникаот 17.08.2022 |
11 | Вебинар : "Домашка" традиционная и цифровая"от академии «Просвещение» | Всероссийский | Сертификат участникаот 17. 06.2022 |
12 | Вебинар : " Работа учителя иностранного языка в рамках формирования и развития личностных и метапредметных результатов. Реализация требований ФГОС НОО И ООО 2021" от академии «Просвещение» | Всероссийский | Сертификат участникаот 14.10.2022 |
13 | Вебинар : " Формируем и развиваем функциональную грамотность обучающихся на уроках английского языка на ступени ООО. " от академии «Просвещение» | Всероссийский | Сертификат участникаот 01.12.2022 |
14 | Вебинар : "Домашние задания и текущий контроль с цифровыми тетрадями по английскому языку"от академии «Просвещение» | Всероссийский | Сертификат участникаот 12.12.2022 |
15 | Вебинар : "" Нескучный урок английского языка: ресурсы для достижения лучших образовательных результатов и повышения мотивации учащихся." от академии «Просвещение» | Всероссийский | Сертификат участникаот 21.12.2022 |
16 | Вебинар : " Креативные уроки в школе: "включаем" воображение, повышаем мотивацию." от академии «Просвещение» | Всероссийский | Сертификат участникаот 23.01.2023 |
17 | Вебинар : " Использование цифровых сервисов и методических пособий ГК " Просвещение" в формировании естественно-научной грамотности."от академии «Просвещение» | Всероссийский | Сертификат участникаот 24.01.2023 |
18 | Вебинар: " ФГОС 2021. Что изменилось в преподавании предмета " Английский язык"?"от академии «Просвещение» | Всероссийский | Сертификат участникаот 31.01.2023 |
19 | Вебинар : "Функциональная грамотность.Учеба через призму практических задач" от академии «Просвещение» | Всероссийский | Сертификат участникаот 21.02.2023 |
20 | Вебинар : " Английский язык. Урок по ФГОС 2021. Формирование социокультурных компетенций. " от академии «Просвещение» | Всероссийский | Сертификат участникаот 03.03.2023 |
21 | Вебинар : " Формируем естественно-научную грамотность на уроке. " от академии «Просвещение» | Всероссийский | Сертификат участникаот 06.03.2023 |
22 | Вебинар : " Педагогическая мастерская. " Английский язык. ФГОС 2021. Овладение лексической стороной речи на уровне НОО". " от академии «Просвещение» | Всероссийский | Сертификат участникаот 13.03.2023 |
23 | Вебинар : " Организация эффективного обучения грамматике английского языка с помощью цифровых рабочих тетрадей" от академии «Просвещение» | Всероссийский | Сертификат участникаот 16.03.2023 |
24 | Вебинар : " Педагогическая мастерская. " Английский язык.Урок по ФГОС 2021. Организация проектной деятельности на уровне ООО " от академии «Просвещение» | Всероссийский | Сертификат участникаот 16.03.2023 |
24 | Вебинар : " Педагогическая мастерская. " Английский язык.Урок по ФГОС 2021. Достижение метапредметных результатов на уровне ООО" от академии «Просвещение» | Всероссийский | Сертификат участникаот 21.03.2023 |
25 | Вебинар : " Engage and motivate your primary learners with Express Publishing"от академии «Просвещение» | Всероссийский | Сертификат участникаот 22.03.2023 |
26 | Вебинар : "" Engage and motivate your teenage learners with Express Publishing"от академии «Просвещение» | Всероссийский | Сертификат участникаот 29.03.2023 |
27 | Вебинар : " Цифровые сервисы как необходимые компоненты образовательного пространства школы" от академии «Просвещение» | Всероссийский | Сертификат участникаот 05.04.2023 |
28 | Вебинар : " Требования ФГОС к результатам освоения ООП НОО по английскому языку и их реализации в УМК "Английский в фокусе" 2-4 кл. от академии «Просвещение» | Всероссийский | Сертификат участникаот 11.04.2023 |
29 | Вебинар : " Педагогическая мастерская." Английский язык. ФГОС 2021. Овладение лексической стороной речи на уровне НОО". 5 класс от академии «Просвещение» | Всероссийский | Сертификат участникаот 25.04.2023 |
30 | Вебинар : " Диагностика и оценивание функциональ-ной грамотности" от академии «Просвещение» | Всероссийский | Сертификат участникаот 27.04.2023 |
31 | Вебинар : " Английский язык, которому нас не учили в школе. Что меняется в преподавании иностранных языков?" от академии «Просвещение» | Всероссийский | Сертификат участникаот 03.05.2023 |
32 | Вебинар : " Подготовка к ГИА-2023: обратный отчет" от академии «Просвещение» | Всероссийский | Сертификат участникаот 11.05.2023 |
33 | Вебинар : " Образовательная экосистема линии УМК "Английский в фокусе" 2-11: масштабирование много-летнего успешного опыта " от академии «Просвещение» | Всероссийский | Сертификат участникаот 17.05.2023 |
6.3 Курсы повышения квалификации
№ | Тема курсов | Место проведения | № , дата подтверждающего удостоверения |
1 | Реализация требований обновленных ФГОС НОО, ФГОС ООО в работе учителя английского языка" | Автономная некоммерческая организация дополнительного профессионального образования «Институт дистанционного обучения» | Регистр. номер: 90623 Документ о квалификации: 860400023873 от 14.07.2022 |
2 | "Основы информационной безопасности" | Департамент информационных технологий и цифрового развития ХМАО-Югры.Югорский научно-исследовательский институт информационных технологий | Регистр. номер: № v81Kv82yCT от 14/03/2023 |
7.Самообразование учителя
7.1. Тема самообразования
Тема | Цели | Задачи | Результат |
«Инклюзивное образование в средней школе и возможности его использования на уроках иностранного языка» | Цель инклюзивного образования – обеспечение доступа к качественному образованию детей с ОВЗ, необходимого для их максимальной адаптации и полноценной интеграции в общество. | - создать условия для детей с разными возможностями; - разработать программу обучения английскому языку ребенка с ОВЗ как часть адаптированной образовательной программы - обеспечить психолого-педагогическое сопровождение развития детей с ОВЗ; - разработать модель взаимодействия с родителями и социумом; - обеспечить повышение профессиональной компетентности педагогов по проблеме. | - разработана программа обучения английскому языку ребенка с ОВЗ как часть адаптированной образовательной программы |
8. Обобщение и оценивание достигнутых результатов деятельности педагога за текущий учебный год
(определение уровня достижения цели и задач за год, с какими проблемами столкнулись, пути решения данных проблем)
-низкая мотивация некоторых учеников к изучению предмета;
- трудности обучения детей-мигрантов
-слабая включённость родителей в управление образовательным процессом;
9. Перспективы развития профессиональной деятельности на следующий учебный год.
9. 2 Цели и задачи на новый учебный год:
-разработать новую программу самообразования.
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Информация о работе учителя 2014-2015, 2015-2016, 2016-1017, 2017-2018, 2018-2019, 2019-2020, 2020-2021, 2021-2022, 2022-2023 учебные годы
Отчет проделанной работы за учебный год...
План работы МО учителей на 2021-2022 учебный год, 2022-2023 учебный год, 2023-2024 учебный год
План работы МО...
КТП 5 класс ФГОС 2019-2020,РП 5 класс ФГОС 2020-2021, РП 5 класс ФГОС 2021-2022 , РП 6 класс ФГОС 2022-2023
Учебник алгебра 5 класс. Авторы : Г.В. Дорофеев , С.В. Суворова, Е.А. Бунимович , Л.В. Кузнецова , С.С. Минаева, Л.О. Рослова....
КТП 11 класс 2019-2020,РП 10 класс 2022-2023,РП 8 класс 2020-2021, РП 9 класс 2021-2022
Учебник геометрия 10-11 классы. Авторы : Л.С. Атанасян , В.Ф. Бутузов , С.Б. Кадомцев, Л.С. Киселева, Э.Г. ПознякСогласно Федеральному базисному учебному плану для образовательных учреждений Российско...
РП 10 класс 2022-2023,РП 8 класс 2020-2021, РП 9 класс 2021-2022, РП 11 2023-2024
Учебник алгебра 8 класс.Авторы:Г.В.Дорофеев, С.В.Суворова, Е.А.Бунимович,Л.В.Кузнецова,С.С.Минаева,Л.О.Рослова.Учебник алгебра 9 класс. Авторы:Г.В.Дорофеев, С.В.Суворова, Е.А.Бунимович,Л.В.Кузнецова,С...
Протокол промежуточной и итоговой аттестации обучающихся по дополнительной предпрофессиональной общеобразовательной программе в области хореографического искусства «Хореографическое творчество» за 2021-2022 уч.г., 2022-2023 уч.г., 2023-2024 уч.г.
Протокол промежуточной и итоговой аттестации обучающихся по дополнительной предпрофессиональной общеобразовательной программев области хореографического искусства «Хореографическое т...
Сводный аналитический отчёт о работе учителя-логопеда за 2021/2022,2022/2023,2023/2024 учебные года.
Сводный налитический отчёт о работе учителя-логопеда за 2021/2022, 2022/2023, 2023/2024 учебные года....