Комплексно-целевой мониторинг воспитательного процесса.
методическая разработка по теме
Выступление по организации и проведению воспитательной работы.
Скачать:
| Вложение | Размер |
|---|---|
 kompleksno_-_celevoy_monitoring_vospitatelnogo_processa.ppt | 128.5 КБ |
Предварительный просмотр:
Подписи к слайдам:
Комплексно-целевой мониторинг воспитательного процесса это оценочная практика, направленная на изучение индивидуально – психологических особенностей детей и социально – психологических характеристик детского коллектива с целью определения оптимизации учебно - воспитательного процесса.
В воспитательном процессе диагностика выполняет следующие функции: Информационная; Прогнозирующая; Оценочная; Развивающая.
Основные задачи диагностики в воспитательном процессе Определить уровни развития детей; Обнаружить изменения основных характеристик и признаков личности в лучшую или худшую сторону; Увидеть норму или отклонение (ориентироваться на эталон); Проанализировать полученные факты; Установить причины изменений; Выработать план дальнейшей коррекционной работы по результатам диагностики.
Работа с диагностическими методиками воспитательный процесс придерживается следующих правил Содержание диагностической методики предполагается ожидаемым результатом; Диагностика достаточно информативна; Результаты диагностического исследования служат детям и их родителям во благо; По результатам диагностического исследования проводится коррекционная работа.
Методы педагогической диагностики в воспитательном процессе Беседа; Метод наблюдения; Опросник; Тесты; Рисуночные тесты.
Карта воспитанности за май 2011 года
Карта воспитанности за октябрь 2011 года
Май 2011 год Октябрь 2011 год
Принципы воспитательного процесса Контактность; Принятие; Деятельность; Последовательность; Стимулирование.
Для ведения комплексно-целевого мониторинга воспитательного процесса используются методы воспитания и перевоспитания .
Метод переубеждение; Метод переучивания; Метод реконструирования; Методы поощрения и наказания.