Формирование УУД на уроках математики
учебно-методический материал по теме
Современное информационное общество запрашивает человека обучаемого, способного самостоятельно учиться и многократно переучиваться в течение постоянно удлиняющейся жизни, готового к самостоятельным действиям и принятию решений. Таким образом, разработка концепции развития универсальных учебных действий в системе российского образования отвечает новым социальным запросам и целью образования становится общекультурное, личностное и познавательное развитие учащихся, обеспечивающее такую компетенцию, как умение учиться.
Скачать:
Предварительный просмотр:
Подписи к слайдам:
Актуальность Неграмотный будущего – это не тот, кто не умеет читать. Им станет тот, кто не умеет учиться. О.Тоффлер , американский социолог и футуролог. Целью образования становится общекультурное, личностное и познавательное развитие учащихся, обеспечивающее такую компетенцию, как умение учиться. 2
Ценностные ориентиры Математика является одним из основных предметов общеобразовательной школы: она обеспечивает изучение других дисциплин. Развитие логического мышления учащихся при обучении математике способствует усвоению предметов гуманитарного цикла. Практические умения и навыки математического характера необходимы для трудовой и профессиональной подготовки школьников. 3
Психологический фон Существуют определённые различия формирования УУД в начальной, основной и старшей школе. Наблюдаются значительные изменения в наполнении УУД, возрастает уровень сложности действий, меняются результаты ранжирования УУД по степени сложности их формирования. Всё это обусловлено объективными и субъективными причинами. 4
Учимся вместе Одним из самых важных и непременных условий формирования УУД на всех ступенях образования является обеспечение преемственности в освоении учащимися универсальных учебных действий. Детский сад Начальная школа Основная школа Старшая школа ВУЗ 5
6
7 Личностные УУД – система ценностных ориентаций школьника, отражающих личностные смыслы, мотивы, отношения к различным сферам окружающего мира. Личностные УУД выражаются формулами «Я и природа», «Я и другие люди», «Я и общество», «Я и познание», «Я и Я», что позволит выполнять разные социальные роли («гражданин, «школьник», «собеседник», «пешеход» и др.
8 Регулятивные УУД – отражают способность обучающегося строить учебно-познавательную деятельность, учитывая все её компоненты (цель, мотив, прогноз, средства, контроль, оценка).
9 Познавательные УУД – это система способов познания окружающего мира, построение самостоятельного процесса поиска, исследования и совокупность операций по обработке, систематизации, обобщению и использованию полученной информации.
10 Коммуникативные УУД – способность обучающегося осуществлять коммуникативную деятельность, использование правил общения в конкретных учебных и внеурочных ситуациях; самостоятельная организация речевой деятельности в устной и письменной форме.
Виды заданий 11 Умение решать задачи – такое же практическое искусство, как умение плавать и бегать. Ему можно научиться путём подражания и упражнения. Д.Пойя Личностные УУД Регулятивные УУД Познавательные УУД Коммуникативные УУД
Виды заданий 12 Участие в проектах; Подведение итогов урока; Творческие задания; Мысленное воспроизведение ситуации; Самооценка события, происшествия; Дневники достижений.
Виды заданий 13 «Преднамеренные ошибки»; Поиск информации в предложенных источниках; Взаимоконтроль; Диспут; Заучивание наизусть в классе; «Ищу ошибки»; Контрольный опрос по определённой проблеме.
Виды заданий 14 «Найди отличия»; «Поиск лишнего»; «Лабиринты»; «Цепочки»; Хитроумные решения; Составление схем-опор; Работа с разного вида таблицами; Составление и распознавание диаграмм; Работа с текстом.
Виды заданий 15 Составь задание партнёру; Отзыв на работу товарища; Групповая работа по составлению кроссворда, ребуса; «Отгадай о ком говорим»; Диалоговое слушание (формулировка вопросов для обратной связи»; «Подготовь рассказ…», «опиши устно…», «объясни…».
05.12.2013 МБОУ Пролетарская СОШ №5 16 Виды заданий
Виды заданий 17 Интерактивные упражнения: Пары взаимно обратных чисел http:// learningapps.org/watch?v=pq3kk3dic Четырехугольники http:// learningapps.org/watch?v=pireooona Стереометрия http:// learningapps.org/watch?v=pti6wfdij Степенная функция http://learningapps.org/watch?v=pgw6dy2c5 http://reshyzadachy.blogspot.ru /
Ценность современного образования В широком смысле слова «универсальные учебные действия» означают саморазвитие и самосовершенствование путём СОЗНАТЕЛЬНОГО и АКТИВНОГО присвоения нового социального опыта, то есть УМЕНИЕ УЧИТЬСЯ. 18
Источники: 1. Асмолов А.Г. (ред.) Как проектировать универсальные учебные действия в начальной школе: от действия к мысли http://www.twirpx.com/file/335335/ 2. Алгебра . 9 класс. Задания для обучения и развития учащихся. Лебединцева Е.А., Беленкова Е.Ю. http ://www.alleng.ru/d/math/math1400.htm 3. Алгебра . 7 класс. Задания для обучения и развития учащихся. Лебединцева Е.А., Беленкова Е.Ю. http ://www.alleng.ru/d/math/math1398.htm 4. Виват , математика! 5 класс. Занимательные задания и упражнения. Кордина Н.Е . http:// www.alleng.ru/d/math/math1323.htm 5 . Фридман Л.М. Учитесь учиться математике http://www.twirpx.com/file/1288232/ 6. интерактивные упражнения http ://learningapps.org/create.php 19
Яздан Людмила Геннадиевна – учитель математики МБОУ Пролетарской СОШ №5 Ростовской области МБОУ Пролетарская СОШ №5 20
05.12.2013 21 Спасибо за внимание
Предварительный просмотр:
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Формирование УУД на уроках математики
Формирование ууд на уроках математики в основной школе на примере изучения темы " Понятие десятичной дроби"...
Формирование компетенций на уроках математики
Новые образовательные стандарты подразумевают вместо простой передачи знаний ,умений и навыков от учителя к учащемуся развитие способности учащегося самостоятельно ставить цели находить пути их решени...
Формирование УУД на уроках математики в 5 классе. Реализация ФГОС в преподавание математики.
Отыт работы на уроках математики по учебнику С.М.Никольского....
