Система работы с одаренными детьми в условиях реализации ФГОС. Презентация.
презентация к уроку на тему
Предварительный просмотр:
Подписи к слайдам:
«Одарённость человека – это маленький росточек, едва проклюнувшийся из земли и требующий к себе огромного внимания. Необходимо холить и лелеять, ухаживать за ним, сделать всё необходимое, чтобы он вырос и дал обильный плод». В. А. Сухомлинский
Одарённый ребенок — это ребенок, который выделяется яркими, очевидными, иногда выдающимися достижениями (или имеет внутренние предпосылки для таких достижений) в том или ином виде деятельности.
Виды одаренности: 1. Интеллектуальная. 2. Творческая. 3. Художественная. 4. Академическая. 5. Социальная (лидерская). 6. Спортивная.
Цель работы: Обеспечить возможности самореализации личности в различных видах деятельности. Задачи: Создание системы внеурочной работы с учащимися. Развитие массовых, групповых и индивидуальных форм внеурочной деятельности. Организация исследовательской работы учащихся. Приоритетная задача современного общества : создание условий, обеспечивающих выявление и развитие одаренных детей, реализацию их потенциальных возможностей.
Выявление одаренных детей В среднем и старшем звене вовлечение в исследовательскую и проектную деятельность. Для выявления одаренности важно вовлекать ребенка в те формы активности, которые соответствуют его склонностям и интересам. В раннем возрасте желательно включение в игровые ситуации.
Диагностика одаренности: Методика «Интеллектуальный портрет» Методика «Карта одаренности» Методика оценки общей одаренности
Индивидуальный образовательный маршрут Вольф Алины Диагностика Область одаренности Планирование работы на год Проблемные и творческие задания на уроках Участие в исследовательской работе Индивидуальная подготовка к олимпиадам Участие в работе кружков Участие в различных конкурсах Подведение итогов, анализ результатов работы
Принципы деятельности в работе с одаренными детьми Максимального разнообразия предоставленных возможностей для развития личности; 2. Возрастания роли внеурочной деятельности; 3. Индивидуализации и дифференциации обучения; 4. Создания условий для совместной работы учащихся при минимальном участии учителя; 5. Свободы выбора учащимся дополнительных образовательных услуг, помощи, наставничества.
1. классно - урочная (работа в парах, в малых группах); 2. групповые и индивидуальные занятия, элективные курсы и предметы; 3. занятия исследовательской и проектной деятельностью; 4. консультирование по возникшей проблеме; 5. участие в олимпиадах, конкурсах и викторинах; 6. научно - практические конференции; 7. интеллектуальные марафоны; 8. деловые игры и путешествия; 9. творческие и разноуровневые задания, тесты и тренажеры. Формы работы с одаренными детьми:
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
![](/sites/default/files/pictures/2013/09/26/picture-22327-1380176117.jpg)
Работа с одаренными детьми в условиях реализации ФГОС второго поколения
В статье выделены основные проблемы организации работы с одаренными детьми, формы и методы работы....
![](/sites/default/files/pictures/2013/04/02/picture-228906-1364921352.jpg)
Система работы с одаренными детьми в условиях реализации ФГОС
Основные методы и подходы к обучению одаренных детей....
![](/sites/default/files/pictures/2016/02/04/picture-749566-1454587690.jpg)
Доклад выступления: "Работа с одаренными детьми в условиях реализации ФГОС второго поколения"
Сохранение и развитие одарённости детей важнейшая проблема нашего общества. Перед учителем стоит основная задача – способствовать развитию личности ребенка. Работа по обучению одарённых детей - ...
![](/sites/default/files/pictures/2017/10/14/picture-948095-1507971754.jpg)
Система работы с одаренными детьми в рамках реализации ФГОС
Федеральные стандарты делают акцент на деятельностный подход в образовательном процессе, т.е. способности быть автором, творцом, активным созидателем своей жизни, ум...
![](/sites/default/files/pictures/2019/01/03/picture-1032055-1546546060.jpg)
Работа с одаренными детьми в условиях реализации ФГОС
Перед современным учителем стоит задача - способствовать развитию личности ребёнка. Важно направить одарённого ребёнка не только на получение определённого объёма знаний, но и на творческую переработк...
![](/sites/default/files/pictures/2023/07/24/picture-1108395-1690204404.jpg)
Статья по теме "Работа с одаренными детьми" в условиях реализации ФГОС на уроках немецкого языка
Статья по теме "Работа с одаренными детьми" в условиях реализации ФГОС на уроках немецкого языка...
![](/sites/default/files/pictures/2015/10/01/picture-677997-1443722216.jpg)
Система работы с одаренными детьми в рамках реализации ФГОС - из опыта работы
Одним из наиболее дискуссионных вопросов является вопрос о частоте проявления детской одаренности. Существуют две точки зрения: «все дети являются одаренными» и «одаренные дети встречаются крайне ред...