основной критерий эффективности труда старшей вожатой
методическая разработка на тему

Основной критерий эффективности труда старшей вожатой

Для того, чтобы лучше раскрыть данную тему, рассмотрим, прежде всего, такие понятия как «критерий», «эффективность», «труд».

Критерий (др.-греч. κριτήριον — способность различения, средство суждения, мерило) — признак, основание, правило принятия решения по оценке чего-либо на соответствие предъявленным требованиям (мере) (http://ru.wikipedia.org).

Эффективность(efficiency) - достижение каких-либо определенных результатов с минимально возможными издержками или получение максимально возможного объема продукции из данного количества ресурсов (dic.academic.ru).

Труд — целесообразная деятельность человека, направленная на приспособление среды обитания для удовлетворения своих потребностей; на превращение материальных и интеллектуальных ресурсов в нужный для личного или общественного потребления продукт, на производство товаров и услуг (http://slovari.yandex.ru).

Теперь перейдём к критериям оценки успешности работы вожатого.
В процессе работы вожатый должен проявить знания в области педагогики и психологии, методов работы с детьми разного возраста, умения применять теоретические знания на практике. Администрация оценивает следующие умения:
* использовать на практике знания психологических и возрастных особенностей детей и подростков;
*выполнять требования охраны труда и техники безопасности, 
*проводить диагностику,
*привлекать детей («застенчивых», «одиноких», «закомплексованных» и др.) к досуговой деятельности;
*разрешать нестандартные ситуации,
*подчиняться решению администрации,
*проявлять свои способности в объединении детей,
*планировать и реализовывать коллективные, групповые и индивидуальные формы работы с детьми,
*принимать ответственность на себя,
*проводить самоанализ и самооценку совместной деятельности (http://forum.planerochka.org).

Таким образом, основным критерием эффективности труда старшего вожатого является развитие детской организации через использование коллективных, групповых и индивидуальных форм работы, то есть качество воспитательной деятельности.

В последние несколько лет в практику работы школы было введено стимулирование оплаты труда, в связи с чем появились критерии и показатели эффективной работы старшего вожатого. Мы считаем, что наличие стимулирующей части оплаты труда является хорошим средством для более эффективного труда не только старшего вожатого, но и всего педагогического сообщества.

Рассмотрим их более подробно.

Критерии и показатели оценки деятельности старших вожатых образовательных учреждений (для расчета стимулирующей надбавки)

(http://vogatie.ru).