Статья "Внеурочная деятельность младших школьников в ГБОУ школе № 59"
статья по теме

Государственное бюджетное образовательное учреждение школа №59

Приморского района  Санкт- Петербурга

Статья на тему:  «Внеурочная  деятельность младших школьников в ГБОУ школе №59».

      Введение  ФГОС в общеобразовательные учреждения определило новое направление воспитания и социализации учащихся. Школа после уроков - это мир творчества, проявления и раскрытия каждым ребёнком своих интересов, своих увлечений, своего «Я».

      Организация занятий по направлениям внеурочной деятельности является неотъемлемой частью образовательного процесса в учреждении, реализующем Федеральный  государственный образовательный стандарт. Формирование образовательных результатов достигается при реализации   урочной и внеурочной деятельности.

       Под внеурочной деятельностью  при реализации ФГОС общего образования понимается образовательная деятельность, осуществляемая в формах, отличных от классно-урочной деятельности, и направленная на достижение планируемых  результатов освоения образовательной программы.

       Внеурочная деятельность,  формировалась с учётом пожеланий обучающихся и их родителей (законных представителей). Родители (законные представители) обучающихся несут ответственность за соблюдение установленных образовательной организацией требований к организации образовательного процесса.                                                         

       Объем внеурочной деятельности на одного обучающегося составляет до 10 часов в неделю. Количество часов в неделю и в год, отводимых на внеурочную деятельность, устанавливается учебным планом образовательной организации.

 В соответствии с требованиями ФГОС внеурочная деятельность в нашей школе реализуется по  следующим направлениям:                                      

1. Спортивно-оздоровительное
2. Духовно-нравственное
3. Социальное
4. Общеинтеллектуальное
5. Общекультурное

Цели и задачи организации внеурочной деятельности в начальной школе:

1. создание условий для позитивного общения учащихся в школе и за ее пределами;
2. проявления инициативы и самостоятельности, ответственности, искренности и открытости в реальных жизненных ситуациях;
3. развития интереса к внеклассной деятельности на всех возрастных этапах.

Один из принципов организации внеурочной деятельности:

воспитание стремления учащихся к полезному    времяпровождению и позитивному общению.

      Кроме того,  внеурочная деятельность позволяет решить следующие важные задачи:

1. обеспечить благоприятную адаптацию ребенка в школе;
2. оптимизировать учебную нагрузку;
3. способствовать развитию творческих способностей обучающихся;
4. предоставить возможность их реализации в различных видах деятельности.

 Формы занятий должны отличаться от классно-урочной системы обучения, например:

экскурсии, «круглые столы», конференции, диспуты, школьные научные общества, олимпиады, соревнования, проектная деятельность, поисковые и научные исследования, клубные мероприятия,

общественно полезные практики (в том числе волонтерская деятельность) – на добровольной основе в соответствии с выбором участников образовательных отношений.

    Допускается деление класса на группы: минимальное количество обучающихся в группе при проведении занятий внеурочной деятельности составляет 10 человек. Максимальное количество обучающихся на занятии внеурочной деятельности устанавливается образовательной организацией.

     В соответствии с санитарно-эпидемиологическими правилами и нормативами при работе групп продленного дня перерыв после окончания учебных занятий составляет не менее 1,5 часов, включая прогулку не менее 1 часа и питание обучающихся

            На 2014-2015 учебный год для младших школьников  школа выделила по 10 часов на класс для работы  следующих кружков:                              

                                                                                1-2 класс

                                                                                 3-4 класс

                                                 Специалисты, которые ведут в разных классах

           По результатам  анкетирования  выявили запросы родителей по внеурочной деятельности:

Именно такой  широкий спектр занятий, направлен на развитие личности ребенка. Воспитательный результат внеурочной деятельности -  непосредственное приобретение   самостоятельного  опыта, благодаря  участию в том или ином виде деятельности, это наши достижения: классные, школьные, районные, городские, всероссийские и международные.

1.Районный фестиваль «Творческие надежды – 2014»  14 участников

Победители- Голубев А., Шведов В., Каратаев К, Предко Н., Люлин А.,    Алексеев А.

2.Районный конкурс «Мои любимцы» 40 участников

Лауреаты- Шведов В., Субашиев М., Козлов В., Субашиев Н.;

3.Городской конкурс «Умники и умницы» 9 участников

Победитель -Шведов В.

4.Городской конкурс «Мир глазами ребенка» 14 участников

5.Городской конкурс детских рисунков, посвященный 70-летию Победы в Вов 3 участника

6.Всероссийский конкурс «Космос глазами детей» 4 участника

   7.Всероссийский конкурс детского рисунка «Галерея  Великой Победы»

 6 участников, лауреат- Щёголева Л.

8. Международная олимпиада по предметам проекта «Инфоурок» 12 участников

Победители- Голубев А., Сергеев А., Петрова П., Щёголева Е., Елизаров М.

           Занятия внеурочной деятельности планируются с учетом двигательной активности и познавательных интересов. Дети не проявляют признаков переутомления, активны, с удовольствием занимаются в кружках. Каждый час, каждый день, проведенный в школе и классе, дает ребенку положительный опыт общения, позволяет проявить себя активной, творческой личностью, расширяет его представления об окружающем мире. Дети дружелюбно общаются с педагогами и друг с другом – в классах сложились доброжелательные взаимоотношения.

         Закончу высказыванием Л.Н. Толстого «Воспитание есть  воздействие на сердце тех, кого мы воспитываем».