Личностно-ориентированное обучение как способ развития личности учащихся на уроках истории в условиях реализации ФГОС(из опыта работы)
методическая разработка на тему

Слайд 1

Личностно-ориентированное обучение как способ развития личности учащихся на уроках истории в условиях реализации ФГОС (из опыта работы) Вахонина Ольга Владимировна учитель истории МБОУ Основная школа 24

Слайд 2

Настоящий учитель — не тот, кто тебя постоянно воспитывает, а тот, кто помогает тебе стать самим собой Михаил Аркадьевич Светлов

Слайд 3

Личностно-ориентированное обучение — это такое обучение, где во главу угла ставится личность ребенка, ее самобытность, самоценность, субъектный опыт каждого сначала раскрывается, а затем согласовывается с содержанием образования

Слайд 4

Целью личностно-ориентированного обучения является создание условий для полноценного развития личности

Слайд 5

Задачей личностно-ориентированного обучения является развитие универсальных способностей учащихся: автономности, самостоятельности, ответственности, самоопределения, рефлексии

Слайд 6

Большой вклад в разработку теоретических и методических основ личностно-ориентированного обучения внесли такие ученые, как Бондаревская Е.В., Газман О.С., Гусинский Э.Н., Сериков В.В., Турчанинова Ю.И., Якиманская И.С.А. Маслоу, К.Роджерс, Р. Бернс, Сухомлинский В.А., Амонашвили Ш.А. и др.

Слайд 7

Педагогические технологии личностно-ориетированного обучения Технология саморазвивающего обучения (Селевко Г.К. ) Педагогика сотрудничества («проникающая технология») Адаптивная система обучения; Гуманно-личностная технология Амонашвили Ш.А. Технология полного усвоения знаний; Игровые технологии Технологии развивающего обучения

Слайд 8

Педагогические технологии личностно-ориетированного обучения Проблемное обучение Технологии разноуровневого обучения Технология исследовательского обучения Технология индивидуального обучения Коллективный способ обучения Технологии модульного обучения

Слайд 9

Признаки личностно-ориентированного обучения Учет потребностей ученика. Диагностическая основа обучения. Адресная коррекция знаний (что и где нужно повторить). Сотрудничество и сотворчество. Создание ситуаций выбора.

Слайд 10

Признаки личностно-ориентированного обучения 6. Учет физиологии и забота о здоровье учащегося. 7. Приспособление методик к учебным возможностям ребенка 8. Стимулирование развития и саморазвития. 9. Рефлексия (самооценка, самоанализ

Слайд 11

Основные подходы личностно-ориентированного образования Разноуровневый подход Дифференцированный подход Индивидуальный подход

Слайд 12

Организация деятельности учащихся на уроках истории Лекции Семинары Уроки-рефлексии Диалог Игра Конференции Проекты и исследования

Слайд 13

Организация деятельности учащихся на уроках истории 8. Уроки-путешествия 9. ИКТ 10. Творческие задания по выбору 11. Обучение сотрудничеству 12. Создание ситуации успеха 13. Фронтальная работа 14. Групповая работа

Слайд 14

Методы организации личностно-ориентированного подхода Создание заинтересованности каждого учащегося Поощрение стремления ученика находить свой способ работы Создание ситуации общения на уроке Стимулирование учащихся к высказываниям

Слайд 15

Личная карточка учащегося

Слайд 16

Личная карточка учащегося

Слайд 17

Результаты личностно-ориентированного обучения Самореализация Личностный рост Мотивация к обучению Понимание радости открытий 100 % выбор элективных курсов Хороший уровень качества знаний

Слайд 18

Достижения учащихся 2012-2015 учебные годы Год Мероприятие Уровень Результат Учащийся 2012 Олимпиада по правовым знаниям Муниципальный 2 место Жмурова С. 2012 Олимпиада по правовым знаниям Муниципальный 3 место Киреева А. 2012 Олимпиада по истории Муниципальный 2 место Щербак Д. 2013 Олимпиада по истории Муниципальный 1 место Щербак Д. 2014 Краеведческая олимпиада Муниципальный 3 место Кулябина И. 2014 Служение Отечеству Муниципальный Лауреат Семенцев А. 2014 Финансовый экспресс Муниципальный Лауреат Носова А.

Слайд 19

Не обижайте детей готовыми формулами, формулы – пустота; обогатите их образами и картинами, на которых видны связующие нити. Не отягощайте детей мертвым грузом фактов; обучите их приемам и способам, которые помогут их постигать Антуан де Сент-Экзюпери.