Презентация "Педагогический стиль и подходы к ребёнку"
презентация к уроку на тему

Слайд 1

Педагогический стиль и подходы к ребёнку Подготовила педагог-психолог О.А. Литвинова

Слайд 2

Стили педагогической деятельности Авторитарный стиль характерно подавление своих воспитанников категоричным, не терпящим возражений суждениями, и бесцеремонностью в способах отдачи приказов и распоряжений. Такие педагоги любят командовать, навязывать свое мнение, свою волю не только школьникам, но также их родителям и своим коллегам. Мнения окружающих их мало волнуют, поэтому они предпочитают единоличное принятие решений и настойчивые требования по их выполнению либо "организуют" чисто формальное участие коллектива в поддержке собственных решений.

Слайд 3

Демократический стиль, характерно стремление к опоре на мнение своих подопечных, к учету их интересов, желаний и особенностей, к тактичному и корректному решению с ними всех возникающих вопросов и противоречий. В отличие от авторитарного требования предъявляются в тактичной, не оскорбляющей достоинства учеников корректной форме . Либеральный стиль, характерно стремление к уходу от конфликтных ситуаций, от столкновения с окружающими, в том числе и со своими учениками. Вместо требований они предпочитают уговоры и увещевания воспитанников, а порой просто выполняют за них какую-нибудь часть поручений. Этот стиль может проявляться в попустительстве или бездеятельности педагога, в его самоустранении от жизни классного коллектива, от ответственности за все происходящее в нем.

Слайд 4

Причины нарушения поведения

Слайд 5

«Минимализация внимания» Стратегии поведения Зрительный контакт Вставайте рядом Произнесите имя ученика Посылайте «секретный сигнал» Делайте письменные замечания Используйте «Я – высказывания»

Слайд 6

«Неожиданное поведение» Стратегии поведения Выключите свет Используйте музыкальный инструмент Говорите тихим голосом Измените манеру речи Начните разговаривать со стеной или портретом Временно прекратите вести урок

Слайд 7

«Отвлечение внимания ученика» Стратегии поведения Задайте прямой вопрос Попросите об одолжении Измените деятельность Привлеките внимание к чему-то интересному

Слайд 8

«Используйте изящный уход» Стратегии поведения Признайте силу ученика Уберите «зрителей» Перенесите обсуждение вопроса Назначьте специальное время для обсуждения поступка Озадачивайте ученика

Слайд 9

«Изменение методов обучения» Использование осязаемого (доступного) материала Введение дополнительных методов обучения Использование индивидуальных занятий Обучение в один период времени, чему-то одному

Слайд 10

«Формирование веры в успех» Демонстрация веры в учеников Подчеркивание любых улучшений Выражение благодарности за общественную работу Умение видеть сильные стороны учеников Признание трудности Ваших заданий

Слайд 11

«Формирование правильного отношения к ошибкам» Минимизирование последствий ошибок Рассказы о типичных ошибках Демонстрация уважительного отношения к ошибкам Воспоминание о прошлых успехах

Слайд 12

«Обучение позитивно думать о своей деятельности» «Альбомы – достижения» Высказывание двух «плюсов» на каждый «минус» Плакаты с «заклинаниями – девизами»

Слайд 13

«Помощь в материализации своего развития » Вручение наград и медалей Рассказы о себе вчерашнем, сегодняшнем, завтрашнем Наклейки типа « Я Могу!» Аплодисменты Выставки достижений

Слайд 14

Профилактика плохого поведения Строить отношения со всеми учениками по принципу заботы о них. Учить выражать душевную боль и страдания приемлемыми способами. Помогать в преодолении социальной изоляции путем включения ученика в отношения с другими детьми. Своевременный уход от конфронтации и снижение напряженности. Передача ученикам части организаторской власти. Больше внимания уделять хорошему поведению. Научить детей просить внимания, когда они в этом очень нуждаются!

Слайд 15

УСПЕХОВ!!!!