«Проектная деятельность обучающихся основного уровня образования. Из опыта работы с учащимися 7-8 классов по внеурочной деятельности. Проект «Создание школьной газеты». Видение и перспективы».
учебно-методический материал на тему

Тема 

выступления на педагогическом совете

 «Ярмарка педагогических идей»

«Проектная деятельность обучающихся основного уровня образования. Из опыта работы с учащимися 7-8 классов по внеурочной деятельности. Проект «Создание школьной газеты». Видение и перспективы».

Автор

 учитель русского языка и литературы

Кошеленко Ю.А.    

2015 год объявлен годом литературы в России. Главной целью его является привлечение внимания к книге, к слову, к литературе, возрождение традиций чтения. И это особенно важно для нас, учителей русского языка и литературы, так как мы часто задаемся вопросом, как заставить современных детей читать и, самое главное, любить литературу?

         В рамках этого года планируется огромное количество мероприятий, способствующих развитию творческих способностей детей разных возрастов. Это и различные конкурсы, фестивали, викторины, проекты, литературные акции и многое другое. Это отличная возможность проявить себя и раскрыть свой внутренний  потенциал: умение выразительно читать прозаический и поэтический текст, размышлять о вечных ценностях и злободневных проблемах, умение писать тексты разных жанров и стилей, сочинять собственные произведения.

         Помимо активного участия в мероприятиях, которые проводятся в нашей области и по всей стране, хотелось создать и свое собственное детище, которое совместит в себе и желание читать, и желание писать. Так родилась  газета «Школьный вестник» - газета учеников 7-х и 8-х классов нашей школы. Это пока еще только начало пути, мы ищем себя, и, возможно, в будущем, она станет только литературной газетой, а пока она обо всем.

Газета – это история мира за сутки.

Это история мира, в котором мы живем и события

которого интересуют нас больше,

чем относящиеся к прошлому, существующему лишь в памяти.

А. Шопенгауэр

Что есть наша газета?  Творческий коллектив, которому интересен мир вокруг, мы пишем о себе и о других, мы размышляем на разные темы и решаем разные вопросы, мы учимся быть командой и учимся ответственности.

Задачами создания газеты являются следующие:

• освещение в газете школьной жизни;
• содействие в воспитании информационной культуры школьников;
• повышение интереса к учёбе, а также к общественной жизни школы, округа, страны;
• развитие интеллекта, творческих, коммуникативных способностей;
• формирование гуманистического отношения к окружающему миру, приобщение к общечеловеческим ценностям;
• формирование стремления к здоровому образу жизни;
• реализация гражданско-патриотического воспитания;
• формирование у учащихся толерантного сознания

Методические принципы, необходимые в работе:

• личностно-ориентированный подход учитывает особенности учащихся, способствует обучению свободно и творчески мыслить;
• коммуникативная направленность даёт учащимся возможность общаться в процессе создания, выпуска и реализации газеты;
• деятельностный характер обучения позволяет работать индивидуально, в парах, группах;
• взаимосвязанное обучение написанию заметок и статей, подготовке рубрик, разделов, тематических выпусков газет;
• поэтапность обучения от простого к сложному способствует свободному владению письменной речью при создании заметок, статей.

    Основная задача  коллектива –  уметь рассказать обо всем так, чтобы газета заинтересовала и учеников, и учителей, и родителей.

Как строится работа в нашем коллективе?

1. Обсуждение выпуска газеты
2. Выбор тематики статей (свободный)
3. Работа над написанием материалов
4. Сдача готовых текстов
5. Создание макета
6. Печать выпуска

Каждый номер представляет собой живое творчество, подвижность рубрик и тем, свободу самовыражения. Главное, оптимистический и жизнеутверждающий характер материалов, собранных в одном выпуске, и пропаганда нравственных ценностей.

           В процессе проектной деятельности обучающиеся  приобретают конкретные

знания:

      - из истории журналистики

           - о жанрах журналистики и жанровых особенностях текста

 - о деятельности журналиста и других профессий, связанных с журналистикой

умения:

      - создавать сочинения разных жанров

      - определять стили и типы речи

      - давать характеристику текста публицистического стиля

      - в соответствии с темой и основной мыслью отбирать материал, составлять план и пользоваться им в устных и письменных высказываниях

 - соблюдать языковые нормы в устных и письменных высказываниях и стилевое единство

     - работать с дополнительной литературой

Ожидаемые результаты деятельности:

          выпуск номера газеты раз в два месяца

          выбор гуманитарного профиля

расширение кругозора

выполнение творческих работ (подготовка репортажа, интервью, статьи в газету)

          выход на сотрудничество с газетой «Светловские вести».

      Читайте – и жизнь ваша станет намного интереснее. Не читая, люди ограничивают своё развитие, самоустраняются от размышлений.

       Подобную внеурочную деятельность возможно использовать любому педагогу. И большинство из учителей, я уверена, этим пользуются. В рамках подготовки к юбилею победы в каждом классе был оформлен стенд (своего рода тоже газета), посвященный героям войны, местам военных действий, памятникам, произведениям о войне и т. д.

        В ноябре этого года прошла неделя, посвященная 100-летию со дня рождения К. Симонова. Учащиеся под руководством учителей русского языка и литературы подготовили стенгазеты о жизни и творчестве этого поэта.

Подобная деятельность – простор для творчества и педагогов, и учащихся. Самое главное, что знания, добытые ребенком самостоятельно, усваиваются намного лучше, чем готовые.

Темы проектов – газет.

Как стать великим математиком, химиком, географом? ….

История одного гения (писателя, художника, полководца, ученого….)

Великие люди, изменившие мир

Известные люди нашего края (города, поселка)

          Я помню, я горжусь ( к 70-летию победы или ..)