Модель урока систематизации знаний в условиях дистанционного обучения
методическая разработка

Модель Урока систематизации знаний в условиях дистанционного обучения

 разработана

учителем технологии высшей категории Озеровой О.В.

Модель данного урока (макет), может быть использована в различных предметных областях, во время (онлайн) дистанционного обучения. Необходимо только вписать данные конкретного урока.  Модель «урока систематизации знаний», учитывает  время, которое  могут провести учащиеся непосредственно перед компьютером, в зависимости от возраста. 

Урок общеметодологической направленности может быть проведен в виде:  конференции, виртуальной экскурсии, консультации, урок-игры, диспута, обсуждения, обзорной лекции, беседы. От того какой тип урока был выбран, будет зависеть и выбор интернет ресурсов, для подготовки учебного материала.  Интернет ресурсы, которые можно использовать для подготовки к уроку, даны в  Приложении  3.

С детьми, у которых возникают проблемы при выполнении домашних заданий, можно организовать дополнительную дистанционную работу. 

Урок систематизации знаний (общеметодологической направленности)

Цели:

Деятельностная: научить детей структуризации полученного знания, развивать умение перехода от частного к общему и наоборот, научить видеть каждое новое знание, повторить изученный способ действий в рамках всей изучаемой темы.

Содержательная: научить обобщению, развивать умение строить теоретические предположения о дальнейшем развитии темы, научить видению нового знания в структуре общего курса, его связь с уже приобретенным опытом и его значение для последующего обучения.

Структура урока систематизации знаний в условиях дистанционного обучения

• Организационный момент  (проверка аппаратуры включенными в онлайн обучение учащимися: связь, работу экрана, устранение неполадок и т.д.)
• Актуализация знаний и фиксирование затруднений по прошлой теме урока.
• Постановка учебной задачи, целей урока.
• Реализация выбранного проекта.
• Этап рефлексии деятельности.

МОДЕЛЬ УРОКА  в соответствии с требованиями ФГОС ООО

Класс: …..

Модуль: в соответствии с КТП

Раздел: в соответствии с КТП

Тема урока: в соответствии с КТП

1. Дидактическое обоснование урока

1. Цели урока:

• Предметные цели:

1. способствовать формированию и развитию знаний ……..
2. способствовать развитию умения определять ….

• Личностные цели:

1.способствовать развитию речи учащихся;

2.учить анализировать свою работу, выделять главное;

3.учить сравнивать свою работу с работой друзей по классу;

4.способствовать овладению всеми видами памяти;

5.способствовать формированию и развитию познавательного      интереса учащихся к предмету …..

• Метапредметные цели:

1. ознакомить с историей по теме, которая изучается
2. ознакомить с современной технологией

• Профориентационные  цели:

1. Развивать представление о народном хозяйстве и потребности  в трудовой деятельности, самовоспитании, саморазвитии и самореализации.

2. Методическое оснащение урока:

• Материально – техническая база:

1. кабинет учителя предметника:
2. компьютер;
3. мультимедийный проектор;
4. экран;
5. веб-камера, микрофон

• Дидактическое обеспечение:

• В соответствии с планом урока
• Учебно-техническая документация:
• В соответствии с планом урока

Методы обучения:

 рассказ, демонстрация наглядных пособий, работа с мультимедийными средствами, беседа, опрос

Тип урока: комбинированный

Вид урока: в соответствии с планом урока

Словарная работа на уроке:

 Глоссарий в соответствии с темой урока

Время этапов урока, в зависимости от темы, целей и задач может меняться.

Ход урока

Приложение 1

Этапы конструирования урока

• Определение темы учебного материала.
• Определение дидактической цели темы.
• Определение типа урока:

• урок изучения и первичного закрепления новых знаний;
• закрепления новых знаний;
• комплексного применения знаний, умений и навыков;
• обобщения и систематизации знаний;
• проверки, оценки и коррекции знаний, умений и навыков учащихся;
•  комбинированный.

• Продумывание структуры урока.
• Обеспеченность урока (таблица).
• Отбор содержания учебного материала.
• Выбор методов обучения.
• Выбор форм организации педагогической деятельности
• Оценка знаний, умений и навыков.
• Рефлексия урока.

Приложение 2

Структура комбинированного урока.

1) Организационный этап.

2) Постановка цели и задач урока. Мотивация учебной деятельности учащихся.

3) Актуализация знаний.

4) Первичное усвоение новых знаний.

5) Первичная проверка понимания

6) Первичное закрепление

7) Контроль усвоения, обсуждение допущенных ошибок и их коррекция.

8) Информация о домашнем задании, инструктаж по его выполнению

Приложение 3

• Сервисы для создания онлайн-тестов: Гугл-формы, Индиго, Мастер-тест, Kahoot, Quizizz, Socrative Онлайн-тесты — самый простой способ контроля знаний.
• Сервисы для создания интерактивных рабочих листов (ИРЛ), интерактивного учебного видео, тренажёров, кроссвордов, упражнений и других дидактических единиц: LearningApps, Wizer, ClassTools 
• ЯКласс — система онлайн-занятий и подготовки к экзаменам по школьным предметам с автоматической проверкой заданий. На сайте ЯКласс размещена база из 1,6 трлн заданий и видеоуроков по 13 предметам школьной программы, ВПР, ОГЭ и ЕГЭ.
• Киберленинка — научная электронная библиотека, где учитель может найти статьи и лекции к своему уроку.
• ИнтернетУрок — онлайн-база материалов по основным дисциплинам школьной программы. Уроки не обязательно записывать самому, можно использовать готовые или адаптировать их под себя.
• Академия Хана (русскоязычная версия) — увлекательные и качественные видеоролики по алгебре, геометрии, химии, физике, истории, экономике и медицине.
• Лекториум — курсы и лекции для детей и взрослых по разным дисциплинам (основной контент бесплатный).
• Универсариум — полностью бесплатные курсы и лекции.
• Российская электронная школа» – это интерактивные уроки по всему школьному курсу с 1 по 11 класс от лучших учителей страны, созданные для того, чтобы у каждого ребёнка была возможность получить бесплатное качественное общее образование https://resh.edu.ru/
• чи.ру https://uchi.ru/
• Фоксфорд https://foxford.ru/
• Платформа новой школы https://newschool.pcbl.ru/
• Интерактивные задания LearningApps
• Google form https://docs.google.com/forms/
• Яндекс.Учебник https://education.yandex.ru/home/

Удобные и бесплатные инструменты для дистанционной работы с классом

1. Zoom

Можно поделиться экраном, подгрузить презентацию, использовать режим белой доски, подключить до 100 человек бесплатно на период 40 минут. Очень легко разобраться, создать встречу и поделиться ссылкой с классом

Попробовать здесь https://zoom.us/ru-ru/meetings.html

2. Google HangOuts

Для использования этой платформы, убедитесь, что у вас есть зарегистрированный google account, можно одновременно подключить до 100 человек, есть функция чата, можно отправлять фото участникам, https://gsuite.google.ru/intl/ru/products/meet

3. Трансляции на YouTube

Тоже легко можно подключить учеников по ссылке, инструкция здесь https://support.google.com/youtube/answer/2853700?hl=ru

Все ученики легко могут подключиться со своего смартфона (при наличии интернета) по ссылке и посмотреть урок.