руководитель творческой группы по реализации требований ФГОС
методическая разработка

УТВЕРЖДАЮ

Директор  школы

_____________Т. В. Соловьева

«____» _______________2015г

.

№ п.п.

Тема семинара

Тематика выступлений

предполагаемые сроки

ответственные

Условия для создания

и  реализации индивидуального образовательного маршрута для обучающихся с ОВЗ в общеобразовательных учреждениях.

Специальные условия реализации индивидуального образовательного маршрута.

 Нормативное обеспечение организации деятельности общеобразовательного учреждения, реализующего обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ (интеллектуальной недостаточностью).

Организационно-методическое и материально-техническое обеспечение обучения и воспитания обучающихся с ОВЗ (интеллектуальной недостаточностью).

Кадровое обеспечение обучения и воспитания обучающихся с ОВЗ (интеллектуальной недостаточностью).

Профессиональный стандарт педагога. Концепция и содержание. Трудовые действия, умения и знания, необходимые педагогу, обучающему детей с ограниченными возможностями здоровья.

Анкетирование участников семинара. Запросы, предложения.

Подведение итогов семинара. Выявление перспективных  направлений деятельности  и отбор предложений для дальнейшей работы по созданию условий для обучения и воспитания обучающихся с ОВЗ (интеллектуальной недостаточностью) в образовательной организации.

16.10.

2015

Директор школы

Т.В. Соловьева

Зам. директора по УР

О.Н.Елгина

К.б.н., доцент кафедры специальной педагогики и психологии

КК ИПК и ППРО

И.В.Хабарова

председатель ШПМПк

Л.В.Смирнова

Педагогическая диагностика детей, нуждающихся в индивидуальной образовательной программе (ИОП).

1. Выявление

детей, нуждающихся в индивидуальной образовательной программе (ИОП) и специальных условиях образования.

2. Анкета

«Готовность педагога к работе с детьми с ОВЗ»

3. Взаимодействие

ПМПК и ШПМПк.

Подготовка пакета документов на ПМПК. Педагогическое представление и педагогическое заключение ребёнка для ПМПК.

20.11.

2015

председатель ШПМПк

Л.В.Смирнова

К.б.н., доцент кафедры специальной педагогики и психологии

КК ИПК и ППРО

И.В.Хабарова

2

Организация сопровождения, мониторинг развития детей с интеллектуальной

недостаточностью.

1. Организация

деятельности ШПМПк (модель деятельности).

Комплексное сопровождение, мониторинг детей с интеллектуальной

недостаточностью (документация, шаблон технологической карты).

2. Проведение уроков и занятий специалистов.

 Цель: Реализация рекомендаций ПМПК и ШПМПк для формирования умений и представлений на основе рабочих программ по курсам для детей с интеллектуальной недостаточностью.

3. Мастер – класс

специалистов

«Методы диагностики, документация специалистов, разработка рабочих программ коррекционной работы».

4. Дифференциация

понятий: адаптированная основная общеобразовательная программа (АООП), адаптированная общеобразовательная программа (АОП), специальная индивидуальная программа развития (СИПР).

5. Права и

обязанности родителей (законных представителей) в организации работы с ребёнком с ОВЗ.

16.12.2015

председатель ШПМПк

Л.В.Смирнова

специалисты ШПМПк учитель – дефектолог О.В. Пиго, учитель – логопед Л.В. Смирнова, учителя: 2 «А» класса Бабурина Е.Г.,  2 «Б» класса Магницкая Н.Г., 3 класса Макаренко Т.Н., 4 «Б» класса Викулина О.Н.

специалисты ШПМПк – учителя – логопеды Л.В. Смирнова, Викулина О.Н., Кобышева Н.Ю., учитель – дефектолог О.В. Пиго, педагог – психолог Колупаева Н.А.

К.б.н., доцент кафедры специальной педагогики и психологии

КК ИПК и ППРО

И.В.Хабарова

зам. по УР

О.Н. Елгина

3.

Адаптированные

основные общеобразовательные программы (АООП), АОП, СИПР – структура, реализация.

Этапы разработки, структура, реализация

АОП,

СИПР.

18.12.2015

К.б.н., доцент кафедры специальной педагогики и психологии

КК ИПК и ППРО

И.В.Хабарова

4.

Специальные методы, приёмы коррекционной работы в обучении и развитии детей с интеллектуальной недостаточностью.

1. Реализация рабочих

программ по курсам на основе примерной адаптированной основной общеобразовательной программы для детей с интеллектуальной недостаточностью. Формирование базовых учебных действий. Специальные методы, приёмы коррекционной работы в обучении и развитии детей с интеллектуальной недостаточностью.

2.Проведение уроков и коррекционных занятий специалистов.

 Цель:

Формирование базовых учебных действий.

3.Реализация АОП, СИПР.

26.01.

2016г.

председатель ШПМПк

Л.В.Смирнова

Учитель и воспитатель

1 класса Кознева Т.М., Желнина П.А., учитель 4 «А» класса Куимова Е.Г., учитель математики 9 класса Верба Е.В., учитель информатики гр.1.1 Магницкая Н.Г., учитель музыки – 3 класс Кофанова Н.А., учитель русского языка и литературы

 5 «А» класс Лапа Г.А., специалисты: учитель – логопед Кобышева Н.Ю., педагог – психолог Колупаева Н.А.

К.б.н., доцент кафедры специальной педагогики и психологии

КК ИПК и ППРО

И.В.Хабарова

   5.

Комплексное

сопровождение детей «группы риска» с интеллектуальной недостаточностью и их семей.

1.Организация работы по взаимодействию образовательной организации и семьи в соответствии с требованиями ФГОС.

Критерии дифференциации по «группам риска».

Критерии разработки индивидуальной образовательной программы и компонента психолого – педагогического сопровождения.

2. Сопровождение

обучающихся врачом – психиатром, врачом – педиатром.

3. Комплексные программы

сопровождения детей «группы риска» с резко нарушенным поведением, карта учащегося «группы риска».

3.Характер детско – родительских отношений. Тестирование детей и родителей.

4.Работа в группах. Обмен опытом по организации и реализации сопровождения детей «группы риска» с ОВЗ (интеллектуальной недостаточностью).

11.02.2016г.

председатель ШПМПк

Л.В.Смирнова

Врач – педиатр

С.И. Карначук

Врач – психиатр Праулов Н.И.

Врач – педиатр С.И. Карначук

Врач – психиатр

Праулов Н.И.

Соц. педагог Н.Г. Позднякова, классные руководители:

 5 «Б» класс Кобышева Н.Ю.,  

8 «Б» класс Гулидова М.П.,

Педагог – психолог

Н.А. Колупаева

   6.

Коррекционная работа с безречевыми детьми,

с тяжёлыми нарушениями речи,

с РАС, ДЦП.

Программы обучения, сопровождения.

Дифференциация детей с ОВЗ. Специфика организации и реализации коррекционно – развивающей  работы с детьми, имеющими тяжёлые нарушения речи, РАС, ДЦП, нарушение слуха, в соответствии с требованиями ФГОС.

Мастер – классы с трансляцией видеосъёмки применении специальных методов, приёмов работы на уроках и занятиях специалистов по темам:

1. «Развитие речи и

формирование коммуникативных умений учащихся с использованием метода альтернативной коммуникации».

2. «Формирование и

развитие диалогической речи у обучающихся с расстройством аутистического спектра».

3. «Развитие сенсорной

сферы и организация предметно – практической деятельности с учащимися с ДЦП».

4. «Особенности

коррекционно – развивающей  работы с обучающимися с нарушенным слухом».

5. Коррекционная работа с

учащимся со множественными нарушениями развития, с тяжёлым нарушением речи»

6. «Дифференциация и

особенности

коррекционно – развивающей  работы с детьми, имеющими интеллектуальную недостаточность»:

Работа учителя – дефектолога.

Работа педагога – психолога.

Работа учителя – логопеда.

Выступление

Тема: ?

7. Работа в группах.

Особенности коррекционно – развивающей работы с детьми с ОВЗ.

25.02.2016

председатель ШПМПк

Л.В.Смирнова

Учителя 4 «Б» класса Викулина О.Н., Алферовская Е.А.

Учитель 2 «Б» класса Магницкая Н.Г., учитель – логопед Смирнова Л.В.

Учителя Кознева Т.М., Желнина П.А.

Учитель – логопед Л.В. Смирнова, учитель

И.А. Зырянова

учитель

Пономаренко Е.В.

Учитель – дефектолог Елгина О.Н.

Педагог – психолог Н.А. Колупаева

Учитель – логопед Смирнова Л.В.

к.б.н.,

доцент кафедры специальной педагогики и психологии КК ИПК и ППРО  И.В.Хабарова

   7.

Зональный семинар

«Анализ и реализация требований Федерального государственного образовательного стандарта образования обучающихся с умственной отсталостью».

Цель: создание условий для формирования жизненных компетенций обучающихся с ТМНР.

Результат: Нормализация жизни детей с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями)..

1. Специальные условия

реализации ФГОС

обучающихся с ОВЗ, с с умственной отсталостью.

2. Этапы разработки,

структура СИПР.

3. Реализация  СИПР (видеотрансляция)

- уроки 1 класса, тьютор;

- занятия специалистов;

-реализация программ по нравственному развитию, экологическому развитию;

-внеурочная деятельность;

-работа с родителями (фото, презентация).

Основные направления коррекционной работы с детьми со сложным дефектом, ТМНР:

- основные направления коррекционной работы с РАС;

- основные направления коррекционной работы с ДЦП;

- основные направления коррекционной работы с детьми с нарушенным слухом;

- основные направления коррекцинной работы с детьми с ТНР.

4. Мониторинг освоения

образовательных программ в соответствии с требованиями ФГОС.???

16.03.2016

к.б.н.,

доцент кафедры специальной педагогики и психологии КК ИПК и ППРО  И.В.Хабарова

учителя 1 класса, специалисты

   8.

Мониторинг освоения образовательных программ.

Вариативность мониторинга:

традиционный метод, метод экспертной группы, метод наблюдений. Технологические карты – обсуждение результатов.

апрель

2016г.

учителя, специалисты

   9.

Организация внеурочной деятельности.

Модель внеурочной деятельности.

Программа воспитателя.

Программа доп. образования.

Программа внеклассной деятельности.

май

2016г.

зам. по ВР

Н.В. Вавулина

Классные руководители,

воспитатели

10.

Обмен опытом в построении инклюзивного образовательного пространства.

Рефлексивный семинар по итогам работы Ресурсного центра.

Анкета. Обмен мнениями.

Итоговое решение.

май

2016г.

И.О.Директора школы

О.В. Пиго

К.б.н., доцент кафедры специальной педагогики и психологии

КК ИПК и ППРО

И.В.Хабарова

Мероприятия

Сроки

Ответственные

Ожидаемый результат

Совершенствование содержания структурных компонентов адаптированных

основных общеобразовательных программ (вариант 1, вариант 2)

Издание приказа о создании творческой группы по реализации требований ФГОС О УО

ноябрь 2017 г.

И.о. директора школы Н.В. Вавулина

Смирнова Л.В.

Разработка проекта программы по

данной

теме.

Разработка плана

работы

творческой группы

ноябрь 2017 г.

Смирнова Л.В.

Обсуждение плана работы

ноябрь 2017

Смирнова Л.В.

Участники группы

Творческая группа

 осуществляет работу по обеспечению координации деятельности субъектов образовательного

процесса, организационных структур ОУ по реализации ФГОС

Мониторинг структуры АООП

(вариант 1, вариант 2).

ноябрь 2017

Зам. по УР

Т.М. Кознева

Руководитель группы

Л.В. Смирнова

Участники группы

Информация для УМЦ

«Центр внедрения ФГОС»

Анализ содержания программы по формированию БУД для обучающихся с лёгкой степенью умственной отсталости.

ноябрь – январь 2017г.

Зам. директора по УР

Т.М. Кознева

Руководитель группы Л.В. Смирнова

Учитель Е.Г. Куимова,

родители

Корректировка программы, инструментария для оценки сформированности БУД.

Разработка методических материалов.

«Формирование базовых учебных действий в урочной деятельности у детей с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями)». - статья

Анализ содержания программы по формированию БУД для обучающихся с умеренной степенью умственной отсталости.

декабрь - январь

2017г.

Зам. директора по УР

Т.М. Кознева

Руководитель группы Л.В. Смирнова

Учителя Алферовская Е.А., Желнина П.А., Макаренко Т.Н. родители

Корректировка программы, разработка инструментария для оценки сформированности БУД.

Разработка методических материалов.

Формирование системы оценки предметных  результатов обучающихся по освоению адаптированной основной общеобразовательной программы: параметры, критерии.

Январь – март 2018 г.

Зам. директора по УР

Т.М. Кознева

Руководитель группы Л.В. Смирнова

Учителя Алферовская Е.А., Желнина П.А., Макаренко Т.Н.  Куимова Е.Г.

Елгина О.Н.

родители

Программы оценки предметных результатов  обучающихся:

по варианту 1 (1, 2 классы);

по варианту 2 (1, 2,3 классы);

Разработка методических материалов.

Разработка диагностического инструментария

для оценки предметных результатов освоения АООП  

(вариант 1, вариант  2).

Январь – март 2018 г.

Зам. директора по УР

Т.М. Кознева

Руководитель группы Л.В. Смирнова

Учителя Алферовская Е.А., Желнина П.А., Макаренко Т.Н.  Куимова Е.Г.

Елгина О.Н.

Подготовка

диагностического

инструментария для диагностики предметных результатов

в конце учебного года.

Разработка методических материалов.

Корректировка

Программы

оценки личностных результатов

обучающихся с умеренной степенью умственной отсталости.

Февраль – март 2018 г.

Зам. директора по УР

Т.М. Кознева

Руководитель группы Л.В. Смирнова

Учителя Алферовская Е.А., Желнина П.А., Макаренко Т.Н.

Елгина О.Н.

Педагоги – психологи,

родители

Программа оценки личностных результатов.

Корректировка программы, разработка инструментария для оценки сформированности личностных результатов.

Разработка методических материалов.

Корректировка

Программы

оценки личностных результатов

обучающихся

с лёгкой

 степенью умственной отсталости.

Февраль – март 2018 г.

Зам. директора по УР

Т.М. Кознева

Руководитель группы Л.В. Смирнова

Учитель Е.Г. Куимова

Елгина О.Н.

Педагоги – психологи, родители

Программа оценки личностных результатов.

Корректировка программы, разработка инструментария для оценки сформированности личностных результатов.

Разработка методических материалов.

Организация мониторинга достижений планируемых

 результатов освоения АООП.

Приказ о проведении комплексной диагностики.

Апрель 2018г.

Зам. директора по УР

Т.М. Кознева

Руководитель группы Л.В. Смирнова

Учителя 1, 2 «А», 2 «Б», 3 «Б» классов

Педагоги – психологи, учителя – логопеды, учителя - дефектологи

Организация комплексной диагностики:

- сформированности БУД у обучающихся 1, 2 «А», 2 «Б», 3 «Б» классов;

- сформированности предметных результатов

обучающихся этих классов;

- оценка личностных результатов обучающихся по ФГОС.

Проведение

диагностики, обработка результатов.

Апрель - май

2018г

Руководитель группы Л.В. Смирнова

Учителя 1, 2 «А», 2 «Б», 3 «Б» классов

 Елгина О.Н.

Педагоги – психологи, учителя – дефектологи, учителя – логопеды, родители

Оформление результатов диагностики, мониторинга.

Разработка методических материалов.

Корректировка содержания

Программ по направлениям:

«Программа духовно – нравственного развития»,

«Программа экологической культуры, здорового и безопасного образа жизни».

 В течение года

Зам. директора по ВР Н.В. Вавулина,

Руководитель группы Л.В. Смирнова

Учителя 1, 2 «А», 2 «Б», 3 «Б» классов

Воспитатели 2 «А», 3 «А», 4 «А» классов: Дробкова О.В., Зенченко Н.В.

 Программы.

Предполагаемая оценка освоения программ.

Разработка методических материалов.

Корректировка содержания

Программы по внеурочной деятельности.

 В течение года

Зам. директора по ВР Н.В. Вавулина,

Руководитель группы Л.В. Смирнова

Учителя 1, 2 «А», 2 «Б», 3 «Б» классов

Воспитатели 2 «А», 3 «А», 4 «А» классов: Дробкова О.В., Зенченко Н.В.,

родители

 Корректировка программы,

программа

«Внеурочная деятельность».

Создание условий для расширения социальных контактов учащихся.

В течение года

Н.В. Вавулина 

зам. директора по ВР

Руководитель группы Л.В. Смирнова

Учителя 1, 3 «Б», 4 «Б» классов

Воспитатели 1, 2 «Б», 2 «А», 3 «А», 4 «А», 4 «Б» классов: Дробкова О.В., Зенченко Н.В., Артюх Н.Н., Ракитянская Н.М.

Педагоги начальной школы,

родители

Реализация программы по сетевому взаимодействию.

Участие в работе научно-практических семинаров, конференций, совещаний на уровне города, края.

В течение учебного года

Зам. директора по УР

Т.М. Кознева

Руководитель группы Л.В. Смирнова

Учителя Алферовская Е.А., Желнина П.А., Макаренко Т.Н.  Куимова Е.Г.

Елгина О.Н.

Выступления.

Разработка методических материалов, публикации.

Краевой педагогический форум по вопросам реализации ФГОС НОО ОВЗ, ФГОС О УО.

«Практика, опыт, управление»

7декабря 2017г.

УМЦ «Центр внедрения ФГОС ОВЗ»

Зам. директора по УР

Т.М. Кознева

Руководитель группы Л.В. Смирнова

Учителя Алферовская Е.А., Желнина П.А., Макаренко Т.Н.  Куимова Е.Г.

Елгина О.Н.

Выступление.

Разработка методических материалов, публикации.

Размещение информационно – методических материалов по вопросам образования детей с ОВЗ.

В течение года

УМЦ

«Центр внедрения ФГОС ОВЗ»

Педагоги творческой группы, специалисты, родители

Разработка методических материалов, публикации.

Реализация стажировочных программ в образовательных организациях по вопросам ФГОС НОО ОВЗ, ФГОС О УО.

Январь 2018г.

УМЦ

«Центр внедрения ФГОС ОВЗ»

Базовые образовательные организации

Анализ, отчёт.

Разработка методических материалов, публикации.

Проведение «Дня открытых дверей» в базовых образовательных организациях.

Март - апрель 2018г.

Базовые образовательные организации

Родительская общественность.

Анализ, отчёт.

Разработка методических материалов, публикации.

Разработка контрольно – измерительных материалов для оценки достижений обучающихся с умственной отсталостью и результатов освоения ими АООП/АОП.

2 квартал

УМЦ

«Центр внедрения ФГОС ОВЗ»

Базовые образовательные организации

ЦОКО,

Отдел специального образования

Анализ, отчёт.

Разработка методических материалов, публикации.

Форум «Профессиональное ориентирование лиц с ОВЗ»

2 квартал

Отдел специального образования

УМЦ

«Центр внедрения ФГОС ОВЗ»

Базовые образовательные организации

Родительская и профессиональная

общественность

Участие, выступления.

Разработка методических материалов, публикации.

Обобщение, тиражирование опыта образовательных организаций по реализации ФГОС НОО ОВЗ, ФГОС О УО.

май 2018 г.

УМЦ

«Центр внедрения ФГОС ОВЗ»

Базовые образовательные организации

Разработка методических материалов, публикации.

Сопровождение и поддержка инклюзивных процессов в образовательном пространстве города Зеленогорска.

Мероприятия

Сроки

Ответственные

Участники, результат

«Взаимодействие психолого – медико – педагогической комиссии и школьного психолого – медико – педагогического консилиума».

16 ноября 2017г.

КГБОУ «Зеленогорская общеобразовательная школа-интернат», отдел диагностики и сопровождения детей с ОВЗ г. Зеленогорска.

зам. директора по УР, учителя общеобразовательных учреждений, реализующие адаптированные образовательные программы для детей с ОВЗ (интеллектуальной недостаточностью), специалисты – учителя- логопеды, педагоги – психологи, учителя – дефектологи.

Порядок разработки и структура АОП, СИПР.

14 декабря

К.б.н., доцент кафедры общей и специальной педагогики и психологии КК ИПК и ППРО  Хабарова И.В.

Зам. директора по УР

Кознева Т.М. Руководитель творческой группы по реализации ФГОС О УО Смирнова Л.В.

Учителя общеобразовательных учреждений, реализующие адаптированные образовательные программы для детей с ОВЗ (интеллектуальной недостаточностью)

Составление рабочих программ.

Январь 2018г.

К.б.н., доцент кафедры общей и специальной педагогики и психологии КК ИПК и ППРО  Хабарова И.В.

Зам. директора по УР

Кознева Т.М. Руководитель творческой группы по реализации ФГОС О УО Смирнова Л.В.

Учителя 1, 2 «А», 2 «Б», 3 «Б» классов

Учителя общеобразовательных учреждений, реализующие адаптированные образовательные программы для детей с ОВЗ (интеллектуальной недостаточностью)

Организация сопровождения детей с ОВЗ в условиях образовательной организации.

Февраль 2018 г.

К.б.н., доцент кафедры общей и специальной педагогики и психологии КК ИПК и ППРО  Хабарова И.В.

Зам. директора по УР

Кознева Т.М. Руководитель творческой группы по реализации ФГОС О УО Смирнова Л.В.

Учителя – логопеды, учителя – дефектологи, педагоги - психологи

Команды педагогов общеобразовательных учреждений, реализующие адаптированные образовательные программы для детей с ОВЗ (интеллектуальной недостаточностью).

Система оценки и мониторинг сформированности БУД и УУД (ЗПР) у детей с ОВЗ.

Март 2018г.

К.б.н., доцент кафедры общей и специальной педагогики и психологии КК ИПК и ППРО Хабарова И.В.

Зам. директора по УР

Кознева Т.М. Руководитель творческой группы по реализации ФГОС О УО Смирнова Л.В.

Учитель Куимова Е.Г.

Учитель Алферовская Е.А.

Учителя общеобразовательных учреждений города.

Родительская общественность.

Учителя общеобразовательных учреждений, реализующие адаптированные образовательные программы для детей с ОВЗ (интеллектуальной недостаточностью).

Система оценки и мониторинг предметных результатов освоения

 АООП/АОП.

Апрель 2018 г.

К.б.н., доцент кафедры общей и специальной педагогики и психологии КК ИПК и ППРО  Хабарова И.В.

Зам. директора по УР

Кознева Т.М. Руководитель творческой группы по реализации ФГОС О УО Смирнова Л.В.

Учитель Куимова Е.Г.

Учителя общеобразовательных учреждений города.

Команды педагогов общеобразовательных учреждений, реализующие адаптированные образовательные программы для детей с ОВЗ (интеллектуальной недостаточностью).

Система оценки и мониторинг личностных результатов освоения

АООП/АОП.

Апрель 2018 г.

К.б.н., доцент кафедры общей и специальной педагогики и психологии КК ИПК и ППРО  Хабарова И.В.

Зам. директора по УР

Кознева Т.М. Руководитель творческой группы по реализации ФГОС О УО Смирнова Л.В.

Учитель Куимова Е.Г.

Учитель Желнина П.А.

Учителя общеобразовательных учреждений города.

Родительская общественность.

Команды педагогов общеобразовательных учреждений, реализующие адаптированные образовательные программы для детей с ОВЗ (интеллектуальной недостаточностью).

Обобщение, тиражирование опыта образовательной организации по реализации ФГОС О УО.

май 2018 г.

К.б.н., доцент кафедры общей и специальной педагогики и психологии КК ИПК и ППРО  Хабарова И.В.

Зам. директора по УР

Кознева Т.М. Руководитель творческой группы по реализации ФГОС О УО Смирнова Л.В.

Разработка методических материалов, публикации.

УТВЕРЖДАЮ:

И.о. директора школы

____________Н.В. Вавулина

                     «___»_____________2018 г.

                                                                                               Семинары

№ п./п

Срок проведения

Уровень

             Тема

Организаторы, участники

Ноябрь  2018 г.

Город

Организация родительских собраний в МБДОУ детских садах, школах «Организация сопровождения детей с интеллектуальным нарушением». Разработка модели конструктивного взаимодействия родителей и педагогов образовательных организаций города Зеленогорска.

Методисты ПМПК, педагоги общеобразовательных организаций города, администрация

«Зеленогорской школы – интернат», родители

Декабрь 2018 года

Город

 Практико – ориентированный семинар.

Мастер – классы по теме «Методы, приёмы формирования предметных знаний и умений,

БУД на уроках математики (вар.1) и математических представлений (вар.2)».

«Междисциплинарное взаимодействие по формированию БУД на логопедических и дефектологических занятиях».

Учителя:

Куимова Е.Г.,

 Алферовская Е.А.,

Специалисты:

Учителя – дефектологи:

Кобышева Н.Ю.,

Аксёнова К.Ю.

Учитель – логопед

Викулина О.Н.

Февраль  2019 г.

Город

Практико – ориентированный семинар.

 Мастер – классы по теме «Методы, приёмы формирования предметных знаний и умений,

БУД на уроках русского языка, чтения, речевой практики (вар.1) и речь и альтернативная коммуникация (вар.2)».

«Междисциплинарное взаимодействие по формированию БУД на логопедических и дефектологических занятиях».

Учителя:

Куимова Е.Г.,

Алферовская Е.А., Кудрявцева О.П., Специалисты:

Учителя – логопеды;

Викулина О.Н.,

Смирнова Л.В.

Март 2019 года

Город

Практико – ориентированный семинар.

 Мастер – классы по теме «Методы, приёмы формирования предметных знаний и умений,

 БУД на уроках «Мир природы и человека» (вар.1) и «Окружающий природный мир», «Окружающий социальный мир», «Человек» (вар.2)».

 «Междисциплинарное взаимодействие по формированию БУД на логопедических и дефектологических занятиях».

Учителя:

Макаренко Т.Н.,

Кудрявцева О.П.,

Специалисты:

Педагог – психолог

Теплова Е.Е.

Учитель – логопед

Викулина О.Н.,

Учитель – дефектолог

Аксёнова К.Ю.

Апрель 2019 года

Зональный семинар

«День открытых дверей», зональный практико – ориентированный семинар «Опыт введения ФГОС О УО: реализация адаптированной основной общеобразовательной программы обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) (вариант 2)».

Педагоги и  специалисты школы (1-4 классы), реализующие адаптированные основные общеобразовательные программы в соответствии с требованиями ФГОС О УО

(вариант 1, вариант 2).

№ п/п

Тема

Срок проведения

Ответственные, участники

Результаты

Корректировка содержания «Дневника индивидуального сопровождения» в соответствии с требованиями ФГОС О УО, АООП вариант 1, вариант 2.

Сентябрь -

ноябрь

2018г.

Руководитель группы Л.В. Смирнова

Учителя 1, 2 «Б», 3 «А», 3 «Б», 4 «Б» классов

Педагоги – психологи, учителя – дефектологи, учителя – логопеды, родители

Оформление результатов диагностики, мониторинга.

Разработка методических материалов.

Заполнение «Оценочных листов» по предметным результатам, по БУД, по личностным результатам.

Разработка сводной оценочной таблицы по достижениям, результатам каждого обучающегося.

Корректировка содержания

Программ по направлениям:

«Программа духовно – нравственного развития»,

«Программа экологической культуры, здорового и безопасного образа жизни».

 В течение

1полугодия

2018-

2019 уч.г

Зам. директора по ВР Н.В. Вавулина,

Руководитель группы Л.В. Смирнова

 Воспитатели ГПД

1, 2 «Б», 3«А», 3 «Б», 4 «А», 4«Б» классов

 Программы.

Предполагаемая оценка освоения программ.

Разработка методических материалов.

Корректировка содержания

Программы «Внеурочная

деятельность»

 В течение

2 полугодия

2018-2019

уч. г.

Зам. директора по ВР Н.В. Вавулина,

Руководитель группы Л.В. Смирнова

Воспитатели ГПД 1, 2, 3«А», 3 «Б», 4 «А», 4«Б» классов, родители

 Корректировка программы,

программа

«Внеурочная деятельность».

Создание условий для расширения социальных контактов учащихся.

В течение 2018-2019  уч. года

Н.В. Вавулина

зам. директора по ВР

Руководитель группы Л.В. Смирнова

Педагоги начальной школы,

родители

Реализация программы по сетевому взаимодействию.

Участие в работе научно-практических семинаров, конференций, совещаний на уровне города, края.

В течение учебного года

Зам. директора по УР

Т.М. Кознева

Руководитель группы Л.В. Смирнова

Учителя и воспитатели начальной школы.

Выступления.

Разработка методических материалов, публикации.

Краевой педагогический форум по вопросам реализации ФГОС НОО ОВЗ, ФГОС О УО.

«Практика, опыт, управление»

декабрь 2018г.

УМЦ «Центр внедрения ФГОС ОВЗ»

Зам. директора по УР

Т.М. Кознева

Руководитель группы Л.В. Смирнова

Учителя и воспитатели начальной школы

Выступление.

Разработка методических материалов, публикации.

Посещение «Дня открытых дверей» в базовых образовательных организациях.

апрель 2019г.

Базовые образовательные организации

Родительская общественность.

Анализ, отчёт.

Разработка методических материалов, публикации.

Обобщение, тиражирование опыта образовательной организации по реализации ФГОС НОО ОВЗ, ФГОС О УО.

2018 – 2019 уч. г.

УМЦ

«Центр внедрения ФГОС ОВЗ»

Педагогический коллектив образовательной организации

Разработка методических материалов, публикации.

№ п.п.

Тема семинара

Тематика выступлений

сроки

ответственные

«Организация деятельности специалистов образовательной организации при подготовке документов для ПМПК. Определение вариантов АООП в соответствии с методическимир рекомендациями о совершенствовании деятельности ПМПК (2016г.).

1. Подготовка

документов для ПМПК. Определение вариантов АООП в соответствии с методическими рекомендациями о совершенствовании деятельности ПМПК (2016г.).

2. Диагностика,

планирование,  мониторинг результативности обучения.

Педагогическая диагностика детей, нуждающихся в индивидуальной образовательной программе. Информационные карты.

3. Диагностика

актуальногоуровня развития обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) специалистами школы:

Презентация оборудования:

«Набор Пертра»;

Презентация оборудования «Магнитный набор для реабилитации «Ориентир»;

Презентация оборудования «Лингводидактический комплекс»

Мастер – классы «Использование технических средств обучения и дидактических пособий для диагностики психических процессов и коррекционной работы».

Презентация оборудования

«Мультимедийная система EduPlay»

Презентация оборудования

«Коррекционный комплекс БОС»

Презентация оборудования

«Световой стол для рисования песком»

Итог семинара. Анкетирование участников семинара.

25.10.

2016г.  

И.о.директора школы

О.В. Пиго

К.б.н., доцент кафедры  специальной педагогики и психологии

КК ИПК и ППРО

И.В.Хабарова

председатель ШПМПк

Л.В.Смирнова

педагог – психолог Н.А. Колупаева

учитель – дефектолог

Н.Ю. Кобышева

учитель – логопед Л.В. Смирнова

учитель

Н.Г. Магницкая

учитель – логопед О.Н. Викулина

учитель – дефектолог Н.Ю. Кобышева

к.б.н., доцент кафедры  специальной педагогики и психологии КК ИПК и ППРО  И.В. Хабарова            

2.

 Разработка структурных элементов  АООП,

СИПР.

1. Структура  АООП

Требования  ФГОС НОО, ООО.

2. Структура  АООП

(вариант 1). ФГОС,  ПрАООП (03.04.2015) образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальным нарушениями.

Содержание и  объём

трёх  разделов АООП.

3. Структура АООП

(вариант 2 – СИПР).

ФГОС,  ПрАООП (03.04.2015) образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальным нарушениями.

4. Учебные планы АООП

(вариант 1, 2) для обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями)

(1 – 4, 5 -12 классы)

5. Разработка рабочих

программ по предметам.

29

ноября

2016 г.

К.б.н., доцент кафедры  специальной педагогики и психологии

КК ИПК и ППРО

И.В.Хабарова

председатель ШПМПк

Л.В.Смирнова

И.о. директора школы

О.В.Пиго

учителя

Е.Г.Куимова

Т.М. Кознева

учителя – предметники:

Кажуро О.В.

Родченко Т.П.

3.

Участие в краевом  педагогическом форуме

Структура, содержание АООП (вариант 2),  формирование и мониторинг базовых учебных действий.

8 декабря

2016 г.

зам. по УР

Т.М. Кознева

Учитель – логопед

Л.В. Смирнова

Учитель

2 класса

П.А. Желнина

Учитель ИЗО Т.П. Родченко

Городской семинар

«Программа формирования базовых учебных действий»

Структура, содержание АООП (вариант 2),  формирование и мониторинг базовых учебных действий.

15 декабря

2016г.

зам. по УР

Т.М. Кознева

Учитель – логопед

Л.В. Смирнова

Учитель

2 класса

Желнина П.А.

Учитель ИЗО Родченко Т.П.

Выступления

 на

 IX

Всероссийской

 научно-

методической

 конференции

«Современная

дидактика и

качество

образования:

становление

не классно-

урочных

систем

 обучения».

«Специальные индивидуальные  программы развития, как средство образования  обучающихся с умственной отсталостью».

«Формирование базовых учебных действий в урочной и

 внеурочной деятельности у детей с интеллектуальными нарушениями».

«Повышение эффективности логопедической коррекции  обучающихся с интеллектуальной недостаточностью».

19 января

2017г.

зам. по УР

Т.М. Кознева

Учитель

2 класса

Желнина П.А.

Учитель ИЗО Родченко Т.П.

Учитель – логопед

Л.В. Смирнова

5.

Разработка рабочих программ коррекционной работы.

Структура рабочих программ коррекционно - развивающей работы  (вариант 1).

Структура рабочих программ по коррекционным курсам

(вариант  2).

7 февраля

2017 г.

председатель ШПМПк, учитель - логопед

Л.В.Смирнова

педагог – психолог Н.А. Колупаева

учитель – дефектолог

Н.Ю. Кобышева, учитель – дефектолог Аксёнова К. Ю. Викулнна О.Н.

6.

Система оценки  и мониторинг достижений обучающимися планируемых результатов освоения адаптированной основной общеобразовательной программы.

Система  оценки предметных  результатов обучающихся по освоению адаптированной основной общеобразовательной программы: параметры, критерии.

Программа оценки личностных результатов.

8 февраля

2017г.

К.б.н., доцент кафедры  специальной педагогики и психологии

КК ИПК и ППРО

И.В.Хабарова

председатель ШПМПк

Л.В. Смирнова

Учитель

1 «А» класса Е.Г. Куимова,

Учитель 1 «Б» класса

Е.А. Алферовская

Учитель 2 класса Желнина П.А.

   8.

Зональный семинар

«День открытых дверей».

«Реализация адаптированной основной общеобразовательной программы

 (вариант 2) обучающихся с умственной отсталостью:

проблемы, опыт, перспективы».

 Результаты реализации

АООП (вариант 2) обучающихся с умственной отсталостью.

Программа внеурочной деятельности.

Программа работы с семьёй.

(отдельный план работы семинара с темами мастер- классов и выступлениями)

31 марта

 2017 г.

к.б.н.,

доцент кафедры специальной педагогики и психологии КК ИПК и ППРО  И.В.Хабарова

зам. по УР

Т.М. Кознева

председатель ШПМПк

Л.В.Смирнова, учителя

П.А. Желнина, Т.П. Родченко,  

Е.А. Алферовская,

Специалисты Кобышева Н.Ю., Колупаева Н.А.,

Гученко О.В.,

Викулина О.Н.,

Кажуро О.В.,

Кофанова Н.А.

   9.

Общегородское мероприятие

«День открытых дверей».

Аналитический отчёт образовательного учреждения по итогам работы Ресурсного центра

по теме: «Сопровождение инклюзивной и дифференцированной образовательной практики в общеобразовательных организациях города Зеленогорска».  Анализ анкет.

31

мая

2017г.

Директор

школы О.В.Пиго

к.б.н.,

доцент кафедры специальной педагогики и психологии КК ИПК и ППРО  И.В.Хабарова

зам. по УР

Т.М. Кознева

зам. по ВР

Н.В. Вавулина

председатель ШПМПк

Л.В.Смирнова учителя, специалисты,

родители

Мероприятия

Сроки

Ответственные

Результат

Совершенствование содержания структурных компонентов адаптированных

основных общеобразовательных программ (вариант 1, вариант 2)

Издание приказа о создании творческой группы по реализации требований ФГОС О УО

ноябрь 2017 г.

И.о. директора школы Н.В. Вавулина

Смирнова Л.В.

Разработан и утверждён проект программы.

Разработка плана

работы

творческой группы

ноябрь 2017 г.

Смирнова Л.В.

Разработан и утверждён план работы.

Обсуждение плана работы

ноябрь 2017

Смирнова Л.В.

Участники группы

Творческая группа

 осуществляла работу по обеспечению координации деятельности субъектов образовательного

процесса, организационных структур ОУ по реализации ФГОС.

Мониторинг структуры АООП

(вариант 1, вариант 2).

ноябрь 2017

Зам. по УР

Т.М. Кознева

Руководитель группы

Л.В. Смирнова

Участники группы

Информация для УМЦ

«Центр внедрения ФГОС»

Выполнила руководитель группы

Л.В. Смирнова

Анализ содержания программы по формированию БУД для обучающихся с лёгкой степенью умственной отсталости.

ноябрь – январь 2017г.

Зам. директора по УР

Т.М. Кознева

Руководитель группы Л.В. Смирнова

Учитель Е.Г. Куимова,

родители

Корректировка программы, инструментария для оценки сформированности БУД.

Разработка методических материалов.

«Формирование базовых учебных действий в урочной деятельности у детей с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями)». – публикации.

Анализ содержания программы по формированию БУД для обучающихся с умеренной степенью умственной отсталости.

декабрь - январь

2017г.

Зам. директора по УР

Т.М. Кознева

Руководитель группы Л.В. Смирнова

Учителя Алферовская Е.А., Желнина П.А., Макаренко Т.Н. родители

Корректировка программы, разработка инструментария для оценки сформированности БУД.

Разработка методических материалов.

Разработана и утверждена программа по формированию и оценке сформированности базовых учебных действий, разработаны оценочные листы для мониторинга базовых учебных действий у обучающихся.

Формирование системы оценки предметных  результатов обучающихся по освоению адаптированной основной общеобразовательной программы: параметры, критерии.

Январь – март 2018 г.

Зам. директора по УР

Т.М. Кознева

Руководитель группы Л.В. Смирнова

Учителя Алферовская Е.А., Желнина П.А., Макаренко Т.Н.  Куимова Е.Г.

родители

Программы оценки предметных результатов  обучающихся:

по варианту 1 (1, 2 классы);

по варианту 2 (1, 2,3 классы);

Разработка методических материалов.

Разработка диагностического инструментария

для оценки предметных результатов освоения АООП  

(вариант 1, вариант  2).

Январь – март 2018 г.

Зам. директора по УР

Т.М. Кознева

Руководитель группы Л.В. Смирнова

Учителя Алферовская Е.А., Желнина П.А., Макаренко Т.Н.  Куимова Е.Г.

Подготовка

диагностического

инструментария для диагностики предметных результатов

в конце учебного года.

Разработка методических материалов.

Корректировка

Программы

оценки личностных результатов

обучающихся с умеренной степенью умственной отсталости.

Февраль – март 2018 г.

Зам. директора по УР

Т.М. Кознева

Руководитель группы Л.В. Смирнова

Учителя Алферовская Е.А., Желнина П.А., Макаренко Т.Н.

Педагоги – психологи,

родители

Программа оценки личностных результатов.

Корректировка программы, разработка инструментария для оценки сформированности личностных результатов.

Разработка методических материалов.

Корректировка

Программы

оценки личностных результатов

обучающихся

с лёгкой

 степенью умственной отсталости.

Февраль – март 2018 г.

Зам. директора по УР

Т.М. Кознева

Руководитель группы Л.В. Смирнова

Учитель Е.Г. Куимова

Педагоги – психологи, родители

Программа оценки личностных результатов.

Корректировка программы, разработка инструментария для оценки сформированности личностных результатов.

Разработка методических материалов.

Программа требует корректировки.

Организация мониторинга достижений планируемых

 результатов освоения АООП.

Приказ о проведении комплексной диагностики.

Апрель 2018г.

Зам. директора по УР

Т.М. Кознева

Руководитель группы Л.В. Смирнова

Учителя 1, 2 «А», 2 «Б», 3 «Б» классов

Педагоги – психологи, учителя – логопеды, учителя - дефектологи

Организация комплексной диагностики:

- сформированности БУД у обучающихся 1, 2 «А», 2 «Б», 3 «Б» классов;

- сформированности предметных результатов

обучающихся этих классов;

- оценка личностных результатов обучающихся по ФГОС.

Проведение

диагностики, обработка результатов.

Апрель - май

2018г

Руководитель группы Л.В. Смирнова

Учителя 1, 2 «А», 2 «Б», 3 «Б» классов

Педагоги – психологи, учителя – дефектологи, учителя – логопеды, родители.

Оформление результатов диагностики, мониторинга.

Разработка методических материалов.

Корректировка содержания

Программ по направлениям:

«Программа духовно – нравственного развития»,

«Программа экологической культуры, здорового и безопасного образа жизни».

 В течение года

Зам. директора по ВР Н.В. Вавулина,

Руководитель группы Л.В. Смирнова

Учителя 1, 2 «А», 2 «Б», 3 «Б» классов

Воспитатели 2 «А», 3 «А», 4 «А» классов: Дробкова О.В., Зенченко Н.В.

 Программы.

Предполагаемая оценка освоения программ.

Разработка методических материалов.

Требует доработки.

Корректировка содержания

Программы по внеурочной деятельности.

 В течение года

Зам. директора по ВР Н.В. Вавулина,

Руководитель группы Л.В. Смирнова

Учителя 1, 2 «А», 2 «Б», 3 «Б» классов

Воспитатели 2 «А», 3 «А», 4 «А» классов: Дробкова О.В., Зенченко Н.В.,

родители

 Корректировка программы,

программа

«Внеурочная деятельность».

Требует доработки совместно с зам. по ВР Н.В. Вавулиной

Создание условий для расширения социальных контактов учащихся.

В течение года

Н.В. Вавулина 

зам. директора по ВР

Руководитель группы Л.В. Смирнова

Учителя 1, 3 «Б», 4 «Б» классов

Воспитатели 1, 2 «Б», 2 «А», 3 «А», 4 «А», 4 «Б» классов: Дробкова О.В., Зенченко Н.В., Артюх Н.Н., Ракитянская Н.М.

Педагоги начальной школы,

родители

Реализация программы по социальному  взаимодействию обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) и обучающихся с нормой развития по утверждённому плану, согласно договорам.

Участие в работе научно-практических семинаров, конференций, совещаний на уровне города, края.

В течение 2017-2019 уч.г.г.

Зам. директора по УР

Т.М. Кознева

Руководитель группы Л.В. Смирнова

Учителя Алферовская Е.А., Желнина П.А., Макаренко Т.Н.  Куимова Е.Г.

Выступления.

Разработка методических материалов, публикации.

1. декабрь, 2017 год,

участие в дискуссионной площадке в рамках IV Краевого

педагогического форума «Реализация федерального государственного образовательного стандарта  начального общего образования обучающихся с ОВЗ, федерального государственного образовательного стандарта образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями): опыт, управление, перспективы», выступление.

2. январь 2018г. участие

в дискуссионной площадке в рамках X Всероссийской научно – методической конференции «Современная дидактика и качество образования: учительский коллектив и новая практика обучения», выступление.

3. март, 2018год, участие

в конкурсе

профессионального мастерства педагогических работников, приуроченный к 130 – летию рождения А.С. Макаренко, дипломы.

4. декабрь 2018 год,

участие в дискуссионной площадке в рамках V Краевого педагогического Форума «Профессиональная траектория обучающихся с ОВЗ: профессиональная ориентация и психолого-педагогическая поддержка».

5. май 2018 год, участие

в дискуссионной площадке I Межрегионального Форума «Социальные практики сопровождения лиц с расстройствами аутистического спектра», выступление.

6. май 2018 год, участие

в Фестивале управленческих практик «Управление изменениями: планирование и достижение новых образовательных результатов в новой образовательной среде».

7. январь 2019 год,

участие в дискуссионной площадке в рамках XI Всероссийской научно – методической конференции «Современная дидактика и качество образования: основания перемен в организации учения», выступление.

8. март 2019 год, участие

в краевом конкурсе социальных инициатив «Мой край – моё дело», защита социального сетевого проекта «Планета Добра», направленный на развитие волонтерского движения посредством вовлечения нормально развивающихся сверстников детей с ОВЗ в организацию и проведение мероприятий разного уровня и направленности (праздников, творческих мастерских, спортивных состязаний, конкурсов талантов, фестивалей и других мероприятий) с участием детей с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями).

Краевой педагогический форум по вопросам реализации ФГОС НОО ОВЗ, ФГОС О УО.

«Практика, опыт, управление»

7декабря 2017г.

Декабрь, 2018 г.

УМЦ «Центр внедрения ФГОС ОВЗ»

Зам. директора по УР

Т.М. Кознева

Руководитель группы Л.В. Смирнова

Учителя Алферовская Е.А., Желнина П.А., Макаренко Т.Н.  Куимова Е.Г.

Выступление.

Разработка методических материалов, выступление, публикации.

Проведение «Дня открытых дверей» в базовых образовательных организациях.

Март - апрель 2018г.

Базовые образовательные организации

Родительская общественность.

Анализ, отчёт.

Разработка методических материалов, публикации.

Обобщение, тиражирование опыта образовательных организаций по реализации ФГОС НОО ОВЗ, ФГОС О УО.

май 2018 г.

2018 – 2019 уч.г.

УМЦ

«Центр внедрения ФГОС ОВЗ»

Базовые образовательные организации

Разработка методических материалов, публикации в сборнике «Особое детство».

ПЛАН по семинарам

«Сопровождение и поддержка инклюзивных процессов в образовательном пространстве города Зеленогорска. 2017-2018 уч.г.»

Мероприятия

Сроки

Ответственные

Участники, результат

«Взаимодействие психолого – медико – педагогической комиссии и школьного психолого – медико – педагогического консилиума».

16 ноября 2017г.

КГБОУ «Зеленогорская общеобразовательная школа-интернат», отдел диагностики и сопровождения детей с ОВЗ г. Зеленогорска.

зам. директора по УР, учителя общеобразовательных учреждений, реализующие адаптированные образовательные программы для детей с ОВЗ (интеллектуальной недостаточностью), специалисты – учителя- логопеды, педагоги – психологи, учителя – дефектологи.

Порядок разработки и структура АОП, СИПР.

14 декабря

2017г.

К.б.н., доцент кафедры общей и специальной педагогики и психологии КК ИПК и ППРО  Хабарова И.В.

Зам. директора по УР

Кознева Т.М. Руководитель творческой группы по реализации ФГОС О УО Смирнова Л.В.

Учителя общеобразовательных учреждений, реализующие адаптированные образовательные программы для детей с ОВЗ (интеллектуальной недостаточностью)

Составление рабочих программ.

Январь 2018г.

К.б.н., доцент кафедры общей и специальной педагогики и психологии КК ИПК и ППРО  Хабарова И.В.

Зам. директора по УР

Кознева Т.М. Руководитель творческой группы по реализации ФГОС О УО Смирнова Л.В.

Учителя 1, 2 «А», 2 «Б», 3 «Б» классов

Учителя общеобразовательных учреждений, реализующие адаптированные образовательные программы для детей с ОВЗ (интеллектуальной недостаточностью)

Организация сопровождения детей с ОВЗ в условиях образовательной организации.

Февраль 2018 г.

К.б.н., доцент кафедры общей и специальной педагогики и психологии КК ИПК и ППРО  Хабарова И.В.

Зам. директора по УР

Кознева Т.М. Руководитель творческой группы по реализации ФГОС О УО Смирнова Л.В.

Учителя – логопеды, учителя – дефектологи, педагоги - психологи

Команды педагогов общеобразовательных учреждений, реализующие адаптированные образовательные программы для детей с ОВЗ (интеллектуальной недостаточностью).

Система оценки и мониторинг сформированности БУД и УУД (ЗПР) у детей с ОВЗ.

Март 2018г.

К.б.н., доцент кафедры общей и специальной педагогики и психологии КК ИПК и ППРО Хабарова И.В.

Зам. директора по УР

Кознева Т.М. Руководитель творческой группы по реализации ФГОС О УО Смирнова Л.В.

Учитель Куимова Е.Г.

Учитель Алферовская Е.А.

Учителя общеобразовательных учреждений города.

Родительская общественность.

Учителя общеобразовательных учреждений, реализующие адаптированные образовательные программы для детей с ОВЗ (интеллектуальной недостаточностью).

Система оценки и мониторинг предметных результатов освоения

 АООП/АОП.

Апрель 2018 г.

К.б.н., доцент кафедры общей и специальной педагогики и психологии КК ИПК и ППРО  Хабарова И.В.

Зам. директора по УР

Кознева Т.М. Руководитель творческой группы по реализации ФГОС О УО Смирнова Л.В.

Учитель Куимова Е.Г.

Учителя общеобразовательных учреждений города.

Команды педагогов общеобразовательных учреждений, реализующие адаптированные образовательные программы для детей с ОВЗ (интеллектуальной недостаточностью).

Система оценки и мониторинг личностных результатов освоения

АООП/АОП.

Апрель 2018 г.

К.б.н., доцент кафедры общей и специальной педагогики и психологии КК ИПК и ППРО  Хабарова И.В.

Зам. директора по УР

Кознева Т.М. Руководитель творческой группы по реализации ФГОС О УО Смирнова Л.В.

Учитель Куимова Е.Г.

Учитель Желнина П.А.

Учителя общеобразовательных учреждений города.

Родительская общественность.

Команды педагогов общеобразовательных учреждений, реализующие адаптированные образовательные программы для детей с ОВЗ (интеллектуальной недостаточностью).

Обобщение, тиражирование опыта образовательной организации по реализации ФГОС О УО.

 2017 г. – 2019 г.г.

К.б.н., доцент кафедры общей и специальной педагогики и психологии КК ИПК и ППРО  Хабарова И.В.

Зам. директора по УР

Кознева Т.М. Руководитель творческой группы по реализации ФГОС О УО Смирнова Л.В.

Разработка методических материалов, публикации.

Использование разработок коллектива региональной пилотной базовой площадки по введению ФГОС О с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) вариант 2.

1. Желнина П.А.,

Кознева Т.М., Смирнова Л.В. Оценка базовых учебных действий.  Оценка универсальных и базовых учебных действий у обучающихся с ограниченными возможностями здоровья в общеобразовательной школе. Учебно – методическое пособие/сост.: Хабарова  И.В. -  Красноярск, 2018. – 30 – 42  с.

2. Смирнова Л.В.

Средства оценки  и мониторинга динамики сформированности базовых учебных действий у обучающихся с интеллектуальными нарушениями. Особенности формирования  универсальных и базовых учебных действий у обучающихся с ограниченными возможностями здоровья в общеобразовательной школе. Учебно – методическое пособие/сост.: Хабарова  И.В. -  Красноярск, 2018. – 111 – 114  с.  

3. Взаимодействие

специалистов общеобразовательных организаций с родителями, воспитывающими детей с ограниченными возможностями здоровья, в контексте федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования обучающихся с ограниченными возможностями здоровья и федерального государственного образовательного стандарта образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями): методические рекомендации/сост.: Хабарова  И.В., Сидоренко О.А. -  Красноярск, 2017. – 76 с.

4. Алферовская Е.А.

Сопровождение обучающихся с умеренной степенью умственной отсталости.  Краснояр. гос. пед. ун – т им. В.П. Астафьева. Особое детство: сборник методических материалов. Выпуск 2. – Красноярск, 2018. -8с.

5. Желнина П.А.,

Смирнова Л.В. Оценка и мониторинг результативности освоения специальных индивидуальных программ развития. Краснояр. гос. пед. ун – т им. В.П. Астафьева. Особое детство: сборник методических материалов. Выпуск 2. – Красноярск, 2018. - 45 с.

6. Елгина О.Н.,

Верба Е.В. Использование задач практической направленности при воспитании экономической грамотности детей с интеллектуальной недостаточностью на уроках математики. Краснояр. гос. пед. ун – т им. В.П. Астафьева. Особое детство: сборник методических материалов. Выпуск 2. – Красноярск, 2018. - 111 с.

7. Кознева Т.М.

Специальная индивидуальная программа развития как средство индивидуализации образования детей с ограниченными возможностями здоровья (интеллектуальными нарушениями). Краснояр. гос. пед. ун – т им. В.П. Астафьева. Особое детство: сборник методических материалов. Выпуск 2. – Красноярск, 2018. - 139 с.

8. Макаренко Т.Н.

Эффективные средства обучения для обучающихся с интеллектуальными нарушениями по развитию графомоторных навыков. Краснояр. гос. пед. ун – т им. В.П. Астафьева. Особое детство: сборник методических материалов. Выпуск 2. – Красноярск, 2018. - 152 с.

9. Смирнова Л.В.,

Кажуро О.В.Единые подходы в обучении детей, обучающихся с РАС, тугоухостью, НОДА. Краснояр. гос. пед. ун – т им. В.П. Астафьева. Особое детство: сборник методических материалов. Выпуск 2. – Красноярск, 2018. - 214 с.

10. Викулина О.Н.,

Гученко О.Г. Формирование коммуникативных учебных действий. Краснояр. гос. пед. ун – т им. В.П. Астафьева. Особое детство: сборник методических материалов. Выпуск 2. – Красноярск, 2018. - 268 с.

11. Кобышева Н.Ю.

Сенсорная сфера детей с умеренной степенью умственной отсталости. Краснояр. гос. пед. ун – т им. В.П. Астафьева. Особое детство: сборник методических материалов. Выпуск 2. – Красноярск, 2018. - 284 с.

12. Колупаева Н.А.,

Алферовская Е.А. Использование элементов здоровьесберегающих технологий в урочной и внеурочной деятельности детей. Краснояр. гос. пед. ун – т им. В.П. Астафьева. Особое детство: сборник методических материалов. Выпуск 2. – Красноярск, 2018. - 288 с.

13. Алферовская

Е.А.Оценка результативности освоения программы по предмету «Речь и альтернативная коммуникация» обучающимися с умеренной степенью умственной отсталости. Особое детство: сборник методических материалов. Выпуск 3. – Красноярск, 2018. - 9 с.

14. Викулина О.Н.

Оценка результативности освоения логопедических программ для обучающихся с лёгкой степенью умственной отсталости. Особое детство: сборник методических материалов. Выпуск 3. – Красноярск, 2018. - 38 с.

15. Дробкова О.В.

Оценка личностных результатов обучающихся при реализации программы духовно – нравственного развития. Особое детство: сборник методических материалов. Выпуск 3. – Красноярск, 2018. - 68 с.

16. Желнина П.А.

Мониторинг  личностных результатов обучающихся с умеренной степенью умственной отсталости на примере предметной области «Окружающий мир».  Особое детство: сборник методических материалов. Выпуск 3. – Красноярск, 2018. - 87 с.

17. Макаренко Т.Н.

Подходы к оценке и мониторингу освоения обучающимися программы по предмету «Окружающий природный мир». Особое детство: сборник методических материалов. Выпуск 3. – Красноярск, 2018. - 120 с.

18. Смирнова Л.В.

Мониторинг результативности логопедического сопровождения как средства повышения эффективности формирования и коррекции речи обучающихся с умеренной степенью умственной отсталости. Особое детство: сборник методических материалов. Выпуск 3. – Красноярск, 2018. - 179 с.

19. Дробкова

О.В.Экскурсия как форма организации внеурочной деятельности обучающихся общеобразовательной школы – интернат. Материалы IV краевого педагогического форума. - Красноярск, 2018. - 107 с.

20. Желнина П.А.

Формирование природоведческих понятий на уроках «Окружающий природный мир» у обучающихся с умеренной степенью умственной отсталости. Материалы IV краевого педагогического форума. - Красноярск, 2018. - 107 с.

21. Смирнова Л.В.

Организация обучения и социализации школьников с  умеренной степенью умственной отсталости. Материалы IV краевого педагогического форума. - Красноярск, 2018. - 275 с.

Мероприятия

Сроки

Ответственные

 Результат работы в 2017-2018 уч. году

План на 2018-2019 учебный год, ответственные

Совершенствование содержания структурных компонентов адаптированных

основных общеобразовательных программ (вариант 1, вариант 2)

Издание приказа о создании творческой группы по реализации требований ФГОС О УО

ноябрь 2017 г.

И.о. директора школы Н.В. Вавулина

Смирнова Л.В.

Разработан  проект программы по теме «Реализация адаптированных основных общеобразовательных программ для обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями)».

Приказ о продолжении работы творческой группы.

Ранее руководила творческой группой председатель ШПМПк Смирнова Л.В.

Разработка плана

работы

творческой группы

ноябрь 2017 г.,

октябрь 2018г.

октябрь 2019г.

Смирнова Л.В.

Разработан и утверждён план работы

Примерный план работы.

Анализ содержания программы по формированию БУД для обучающихся с лёгкой и умеренной степенью умственной отсталости в начальной школе (1-4 классы).

январь 2018г.

Зам. директора по УР

Т.М. Кознева

Руководитель группы Л.В. Смирнова

Учитель Е.Г. Куимова,

родители

Разработана и

утверждёна программа

по формированию и оценке

сформированности БУД

(2 модуля – по лёгкой и умеренной степени умственной отсталости).

(Смирнова Л.В., Куимова Е.Г., Желнина П.А.).

Статья в научный журнал

«Формирование базовых

учебных действий у обучающихся с умеренной степенью

умственной

 отсталости

(интеллектуальными

нарушениями)». (Смирнова Л.В.,

Желнина П.А.).

Редакция статьи -  к.б.н., доцент кафедры общей и специальной педагогики и психологии КК ИПК и ППРО  Хабаровой И.В.

Проверка, редактирование,

утверждение

инструментария для оценки

сформированности БУД у обучающихся с лёгкой и умеренной степенью умственной отсталости.

Руководитель группы Л.В. Смирнова

Педагоги – психологи

Н.А Колупаева, О.П.Кудрявцева

Разработана и утверждена программа по формированию и оценке сформированности базовых учебных действий, разработаны оценочные листы для мониторинга базовых учебных действий у обучающихся.

Корректировка

«Программы

оценки личностных результатов

обучающихся с умственной отсталостью».

(2 модуля – для обучающихся с лёгкой и умеренной степени).

Январь

2018 г.

Зам. директора по УР

Т.М. Кознева

Руководитель группы Л.В. Смирнова

Учителя Алферовская Е.А., Желнина П.А., Макаренко Т.Н.

Педагоги – психологи,

родители

Разработана и утверждена «Программа оценки личностных результатов для обучающихся с умственной отсталостью».

В разработке инструментарий для оценки сформированности личностных результатов.

Проверка, редактирование,

утверждение

инструментария для оценки

сформированности личностных результатов.

Разработка методических материалов – статей в журналы, сборники.

Программа утверждена.

Формирование системы оценки предметных  результатов обучающихся по освоению адаптированной основной общеобразовательной программы: параметры, критерии.

Январь – март 2018 г.,

Январь – май 2019г.

Зам. директора по УР

Т.М. Кознева

Руководитель группы Л.В. Смирнова

Учителя Алферовская Е.А., Желнина П.А., Макаренко Т.Н.  Куимова Е.Г.

Кобышева Н.Ю., Аксёнова К.Ю., Колупаева Н.А.,

Кудрявцева О.П.

Разработана система оценки и мониторинга предметных результатов (по предметам), по логопедии, по дефектологическому сопровождению, по сопровождению психолога.

Оформление материалов по оценке и мониторингу предметных результатов, по логопедии, по дефектологическому сопровождению, по сопровождению психолога.

Публикация (написание статей) в журналах, сборниках.

Оформление системы оценки для методических материалов сборника ИПК, Хабаровой И.В.

Статья для участия в фестивале пед. практик по оценке психолого – педагогического сопровождения.

Разработка контрольно – измерительных материалов для оценки достижений обучающихся с умственной отсталостью и результатов освоения ими АООП.

Январь – март 2018 г.

Зам. директора по УР

Т.М. Кознева

Руководитель группы Л.В. Смирнова

Учителя Алферовская Е.А., Желнина П.А., Макаренко Т.Н.  Куимова Е.Г.

Кобышева Н.Ю., Аксёнова К.Ю., Колупаева Н.А.,

Кудрявцева О.П.

Разработаны. Оформлены папки

«Диагностический

инструментарий для оценки и мониторинга предметных результатов  обучающихся»:

по варианту 1 (1, 2 классы);

по варианту 2 (1, 2,3 классы)»,

по логопедии, по дефектологическому сопровождению, по сопровождению психолога.

Разработаны. Оформлены папки

«Диагностический

инструментарий для оценки и мониторинга предметных результатов  обучающихся»:

по варианту 1 (1, 2 классы);

по варианту 2 (1, 2,3 классы)»,

Разработка диагностического инструментария

для оценки предметных результатов освоения АООП  

(вариант 1, вариант  2).

 март 2018 г.

Участники

творческой группы

Организация мониторинга достижений планируемых

 результатов освоения АООП.

Приказ о проведении комплексной диагностики.

Организация и проведение

диагностики, оценки, мониторинга

предметных результатов, по логопедии, по дефектологическому сопровождению, по сопровождению психолога

за учебный год.

Организация комплексной диагностики:

- сформированности БУД у обучающихся 1, 2 «А», 2 «Б», 3 «Б» классов;

- сформированности предметных результатов

обучающихся этих классов;

- оценка личностных результатов обучающихся по ФГОС.

Анализ и  обработка диагностических данных по оценке и мониторингу предметных результатов, по логопедии, по дефектологическому сопровождению, по сопровождению психолога

за учебный год,

оформление результатов.

Оформление материалов по оценке и мониторингу предметных результатов, по логопедии, по дефектологическому сопровождению, по сопровождению психолога

за учебный год.

Организация ежегодного мониторинга в марте 2019  года.

Разработка методических материалов по оценке и мониторингу предметных результатов.

Апрель  2018 г.

Зам. директора по УР

Т.М. Кознева

Руководитель группы Л.В. Смирнова

Учителя Алферовская Е.А., Желнина П.А.,

Куимова Е.Г.

Представление опыта работы на

«Дне открытых дверей», зональном практико – ориентированном семинаре «Опыт введения ФГОС О УО: реализация адаптированной основной общеобразовательной программы обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) (вариант 1, вариант 2)».

Представление «Программы оценки личностных результатов для обучающихся с умственной отсталостью».

Представление «Программы

по формированию и оценке

сформированности БУД обучающихся с умственной осталостью начальной школы (1 – 4 классы)»

Мастер – классы по теме

«Оценка результативности освоения программ обучающимися с лёгкой  и умеренной степенью умственной отсталости»

Представление опыта работы на ежегодном

«Дне открытых дверей»,

зональном семинаре.

Размещение методических материалов.

Май,

Август

2018 г.

Руководитель группы Л.В. Смирнова

Учителя Алферовская Е.А., Желнина П.А.,

Кобышева Н.Ю., Аксёнова К.Ю., Колупаева Н.А.,

Кудрявцева О.П.

Публикация  в сборнике статей по темам «Дня открытых дверей»

Размещение методических материалов.

Выполнение  плана работы творческой группой за  2018-2019 учебный год

.Корректировка содержания «Дневника индивидуального сопровождения» в соответствии с требованиями ФГОС О УО, АООП вариант1, вариант2.

Май -сентябрь

2018г

Руководитель группы Л.В. Смирнова

Учителя 1, 2, 3 «А», 3 «Б», 4 «Б» классов

Педагоги – психологи, учителя – дефектологи, учителя – логопеды, родители

Оформление результатов диагностики, мониторинга.

Разработка методических материалов.

Заполнение «Оценочных листов» по предметным результатам, по БУД, по личностным результатам.

Разработка сводной оценочной таблицы по достижениям, результатам каждого ребёнка.

Корректировка содержания

Программ по направлениям:

«Программа духовно – нравственного развития»,

«Программа экологической культуры, здорового и безопасного образа жизни».

 В течение

2018-

2019 года

Зам. директора по ВР Н.В. Вавулина,

Руководитель группы Л.В. Смирнова

Учителя и воспитатели 1, 2, 3«А», 3 «Б», 4 «А», 4«Б» классов

 Программы.

Предполагаемая оценка освоения программ.

Разработка методических материалов.

Программа требует доработки совместно с зам. по ВР Вавулиной Н.В.

Корректировка содержания

Программы по внеурочной деятельности.

 В течение

208-2019 учебного года

года

Зам. директора по ВР Н.В. Вавулина,

Руководитель группы Л.В. Смирнова

Учителя и воспитатели 1, 2, 3«А», 3 «Б», 4 «А», 4«Б» классов, родители

 Корректировка программы,

программа

«Внеурочная деятельность».

Программа требует доработки совместно с зам. по ВР Вавулиной Н.В.

Создание условий для расширения социальных контактов учащихся.

В течение 2018-2019  уч. года

Н.В. Вавулина

зам. директора по ВР

Руководитель группы Л.В. Смирнова

Педагоги начальной школы,

родители

Реализация программы по социальному  взаимодействию.

Реализация плана работы, участие в краевых конкурсах и фестивалях.

Диплом за 3 место в краевом конкурсе социальных инициатив «Мой край – моё дело».

Диплом за 1 место в краевом фестивале «Театр на траве».

Участие в работе научно-практических семинаров, конференций, совещаний на уровне города, края.

В течение

Зам. директора по УР

Т.М. Кознева

Руководитель группы Л.В. Смирнова

Учителя и воспитатели начальной школы

Оформление документов для методических материалов сборника ИПК, Хабаровой И.В.

Статья для участия в фестивале пед. практик по оценке психолого – педагогического сопровождения.

Статья для участия в фестивале пед. практик,

 май 2019 г., работа с родителями.

 XI Всероссийская научно– методическая

Конференция

«Современная дидактика и качество образования: основания перемен в организации учения»

Январь, 2019г.

Руководитель группы Л.В. Смирнова

Педагог – психолог Петлинская Е.А.

участие в дискуссионной площадке,

 выступление. «Организация внеурочной деятельности обучающихся с умственной отсталостью».

Проведение «Дня открытых дверей» для общеобразовательных организациях Восточной зоны.

25

апреля 2019г.

Базовые образовательные организации

Родительская общественность.

Тема: «Реализация адаптированной основной общеобразовательной  программы для обучающихся с умственной отсталостью

(интеллектуальными нарушениями) (вариант  2):опыт, результаты, перспективы».

Сопровождение и поддержка инклюзивных процессов в образовательном пространстве города Зеленогорска.

                                                                                       Городские семинары

2017-2018 уч.год

Город

Семинары по теме «Сопровождение и поддержка инклюзивных процессов в образовательном пространстве города Зеленогорска,

Восточной зоны Красноярского края»

Тема выступлений

16.11. 17г.

Город

«Взаимодействие психолого – медико – педагогической комиссии и школьного психолого – медико – педагогического консилиума».

«Модель сопровождения специалистов и педагогов в

рамках деятельности ШПМПк»

02.12.17

Город

Мероприятие для родителей «День открытых дверей»

Презентация - Сетевой проект «Планета Добра»,

 сотрудничество с родителями

14.12  2017 г.

Город

 «Порядок разработки и структура АОП, СИПР»

1.Презентация «Специфика содержания АОП и СИПР».

2.Информация с IV

Краевого педагогического

 форума «Реализация ФГОС

 НОО обучающихся с ОВЗ,

ФГОС  обучающихся с

УО

(интеллектуальными нарушениями):

 «Опыт, управление,

 перспективы

01.02. 2018 г.

Город

«Составление рабочих программ»

Рабочие программы.

20.02.18

Город

«Организация сопровождения детей с ОВЗ в условиях

образовательной организации»

«Составление рабочих программ по логопедическому сопровождению»

23.03. 18

Город

«Система оценки и мониторинг сформированности базовых учебных действий  (БУД ) и универсальных учебных действий (УУД) (ЗПР) у детей с ОВЗ»

Программа формирования

базовых учебных действий

(БУД) у обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) в начальной

 школе

«Оценочный лист» по базовым учебным действиям».

19.04.18

Зональный семинар

«День открытых дверей», зональный практико – ориентированный семинар «Опыт введения ФГОС О УО: реализация адаптированной основной общеобразовательной программы обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) (вариант 1, вариант 2)».

1.Презентация «Реализация сетевого проекта «Планета

 Добра»

2.Мастер – класс

«Оценка

результативности

освоения

программ обучающимися

с лёгкой  и умеренной

 степенью умственной

отсталости»

Выступление «Программы

оценки результатов освоения обучающимися с умственной отсталостью

(интеллектуальными нарушениями) адаптированной основной общеобразовательной

программы (вариант 1, вариант 2)»

15.05.18 г.

Городской семинар

«Система оценки и мониторинг предметных результатов освоения АООП/АОП».  «Система оценки и мониторинг личностных результатов освоения АООП/АОП».

«Программы оценки результатов освоения обучающимися с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) адаптированной основной общеобразовательной

программы (вариант 1, вариант 2)»

07.12.17

Краевой

IV Краевой педагогический форум

«Реализация федерального

государственного образовательного стандарта  начального общего образования обучающихся с ОВЗ, федерального государственного образовательного стандарта образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями): опыт, управление, перспективы

«Оценка личностных

результатов освоения адаптированной основной общеобразовательной

программы (АООП) вариант 1

(из опыты работы)»

18 – 19 января 2018г.

Федеральный

X Всероссийская научно – методическая конференция «Современная

дидактика и качество образования: учительский коллектив и новая практика обучения»

Выступление по теме

«Командная соорганизация педагогов и специалистов при разработке СИПР для обучающихся с умеренной степенью умственной

 отсталости».

10 мая 2018 г.

краевой

Форум управленческих практик «Управление изменениями: планирование и достижение новых образовательных результатов в новой образовательной среде»

«Сопровождение и поддержка инклюзивных процессов в образовательном пространстве города Зеленогорска,

Восточной зоны Красноярского края»

                                                                       Публикации

декабрь, 2017г.

Краевой

Сборник статей  III Краевого педагогического форума

  УДК 376 ББК 74.5В 24

Статьи педагогов творческой группы.

Апрель, 2018 г.

краевой

Сборник «Особое детство» по «Дням открытых дверей» 31.03.17 года

Статьи педагогов творческой группы.

Август 2018 г.

краевой

Сборник «Особое детство» по «Дню открытых дверей» 19.04.18

Статьи педагогов творческой группы.

                                                                                               семинары

Срок проведения

Уровень

             Тема

Организаторы, участники

1.

16.12. 18 г.

город

Практико – ориентированный семинар.

Мастер – классы по теме «Методы, приёмы формирования предметных знаний и умений,

БУД на уроках математики (вар.1) и математических представлений (вар.2)».

«Междисциплинарное взаимодействие по формированию БУД на логопедических и дефектологических занятиях

Мастер – классы, открытые

уроки, занятия.

2.

15.02.2019г.

город

Практико – ориентированный семинар.

 Мастер – классы по теме «Методы, приёмы формирования предметных знаний и умений,

БУД на уроках «Речевая практика» (вар.1), «Речь и альтернативная коммуникация(вар.2)»,

«Мир природы и человека» (вар.1).

«Междисциплинарное взаимодействие по формированию БУД на дефектологических занятиях».

учитель 4 «А»класса

Е.Г.Бабурина

Учитель – логопед

О.Н. Викулина

Учитель – дефектолог

К.Ю. Аксёнова

3.

25 Апреля

 2019 года

Зональный семинар

«День открытых дверей», Зональный практико – ориентированный семинар «Реализация требований ФГОС О УО (вариант 2): опыт, результативность, перспективы»

учитель 4 «Б»класса

О.В.Дробкова

учитель

Н.А. Кофанова

учитель

Е.П.Филин

Учитель – логопед

Л.В. Смирнова

Учитель – дефектолог

К.Ю. Аксёнова

Педагог – психолог

Е.А. Петлинская