Анализ работы ШМО учителей математики
материал

Анализ работы МО учителей математики, физики и информатики «Усть-Баргузинской средней общеобразовательной школы им. Шелковникова К.М.»

За 2018-2019 уч. год.

                                                                        Методическая тема:  

«Внедрение современных образовательных технологий в целях повышения качества образования по предметам физико-математического цикла в условиях перехода на ФГОС.»

Цель работы МО: «Реализация современных технологий обучения на уроке через вовлечение учителей в инновационные процессы обучения и создание условий для перехода на новые ФГОС»

Задачи:

1. Повышение квалификации педагогов по проблемам:

- переход на новые учебные стандарты:

- проектирование образовательного содержания, направленного на формирование у школьников системы УУД;

-  отбор методов, средств, приемов, технологий, соответствующих новым ФГОС;

- обеспечение дифференциации и индивидуализации образовательного процесса путём использования новых образовательных технологий;

- внедрение в практику работы всех учителей МО современных образовательных технологий, направленных на формирование УУД: технологии развития критического мышления, информационно-коммуникационной технологии, игровых технологий, технологии проблемного обучения, ТРКМ, метода проектов, метода самостоятельной работы

- продолжение накопления дидактического материала, соответствующего новым ФГОС.

2.  Продолжение работы с одарёнными детьми и организация целенаправленной работы со слабоуспевающими учащимися через индивидуальные задания, осуществление психолого-педагогической поддержки слабоуспевающих учащихся, совершенствование внеурочной деятельности согласно ФГОС.

3.Повышение уровня подготовки учащихся к ЕГЭ и ОГЭ по предметам физико-математического цикла через внедрение современных образовательных технологий (проектной, исследовательской, ИКТ).

4.Продолжение работы по совершенствованию педагогического мастерства учителей, их профессионального уровня

Качество образования

Обучение математике велось по государственной программе с использованием дополнительной литературы.

Учебные программы выполнены во всех параллелях. Постоянно проводились текущие контрольные работы и зачеты по пройденному материалу.

        2018-2019 учебный год показал следующие результаты

Итоговые показатели качества образования учащихся школы по математике

за 2018-2019 учебный год

( показатели итоговой контрольной работы )

Повышение квалификации учителей

1. В течении года прошли дистанционные курсы повышения квалификации на сайте «Фоксфорд»: учитель физики Кальсина И.Б. «Углубленное обучение физике», учителя математики Ланцова И.П. «Современные требования к организации образовательного процесса в условиях введения ФГОС ООО»,«Математика.Подготовка учащихся к ЕГЭ и вузовским олимпиадам.», «Математика. Олимпиадная подготовка учащихся 8-11 классов»,Тенгайкина Т.А. «Математика. Подготовка учащихся к ЕГЭ и вузовским олимпиадам», «Математика. Олимпиадная подготовка учащихся 8-11 классов», Бродникова Н.П.,  «Обучающася деятельность учителя в условиях внедрения ФГОС: школа учителя математики.»

Предметная неделя

С 22 по 27 января  2018. была проведена школьная неделя математики

Целью её проведения является

- повышение уровня математического развития учащихся, расширение их кругозора;

- воспитание самостоятельности мышления, воли, упорства в достижении цели, чувства ответственности за свою работу перед коллективом.

.

        Задачи проведения Недели математики в школе:

Учебные:

- совершенствовать профессиональное мастерство педагогов в процессе подготовки, организации и проведения внеклассных мероприятий;

- вовлекать учащихся в самостоятельную творческую деятельность;

- выявить учащихся, которые обладают творческими способностями, стремятся к углубленному изучению математики.

Развивающие:

1. Развивать у обучающихся интерес к занятиям математикой.

       2. Выявлять учащихся, которые обладают творческими способностями, стремятся к углублению своих знаний по математике.

       3. Развивать речь, память, воображение и интерес через применение творческих задач и заданий творческого характера.

Воспитательные:

1. Воспитывать самостоятельность мышления, волю, упорство в достижении цели, чувство ответственности за свою работу перед коллективом.

       2. Воспитание умений применять имеющиеся знания в практических ситуациях.

       3. Воспитание умений защищать свои убеждения, делать нравственную оценку деятельности окружающих и своей собственной.

Этапы проведения недели математики.

- Подготовительный этап.

1. Утверждение плана проведения предметной недели на заседании МО.

2.Разработка   основных мероприятий, их форм содержания.

- Основной этап.

Оформление:.

                   Стихи о математике и формулы в стихах – двери кабинетов математики, физики,  информатики.

   В течение недели учащиеся составляли викторины о великих математиках, математические сказки, стихотворения, в которых встречаются числа, решали кроссворды, ребусы. Наиболее активными были школьники 5, 8, 6  классов.

  По огромному  количеству  участников   конкурсов можно сказать, что учащиеся  школы  проявляют действительно живой интерес к области математики. Им свойственна природная наблюдательность, изобретательность и творческая активность.

   Все намеченные мероприятия проводились в хорошем темпе, укладывались в отведённое время, поддерживалась хорошая дисциплина за счёт интересного содержания конкурсов и контроля со стороны учителей-организаторов. Основные цели и задачи предметной недели достигнуты благодаря чёткому и своевременному планированию.

  При подведении результатов наиболее отличившимся учащимся и классам вручены   грамоты и ценные призы.

   Анализируя указанные мероприятия, следует отметить, что проведение предметной недели способствует не только углубленному изучению математики в пределах школьного курса, но и развитию личностных качеств обучающихся, активизирует их мыслительную деятельность, способствует появлению у учащихся внутренних мотивов к обучению, к дальнейшему самообразованию, саморазвитию, самосовершенствованию, способствует сближению учителя и ученика.

Методическая работа

1. В течение учебного года велась работа по преемственности между начальной и средней школами. Учителями 4-х классов было организовано посещение уроков 5 кл. с последующим анализом и обсуждением на совещании по преемственности. Проведен входной контроль учащихся 5-х классов с последующим подробным поэлементным анализом, обсудили на совещаниях по проблемам преемственности и на заседании МО. Учителя математики средней школы посещали уроки математики в 4-х классах с целью знакомства учителей, работающих в 5-х классах с программой обучения и учебными средствами, по которым работает начальная школа, поиска новых форм организации учебного процесса и взаимодействия, изучение методики обучения учителей начальной школы, от которых класс переходит в основную школу, изучения методов, приемов, технологий формирования УУД..

Входной контроль 5 класс

2. Провели  заседания МО по плану по следующим темам: «Преемственность в обучении предметов физико-математического цикла на всех ступенях обучения при переходе на ФГОС», «Домашнее задание как одна из форм развития учебно- познавательного интереса учащихся»,«Использование метапредметных подходов на уроках физико-математического цикла», «Составляющие образовательного процесса».
3. Посещение уроков в 5-ых классах и выработка рекомендаций для учителей 5 класса по организации учебного процесса по математике 
4. На протяжении учебного года учителями было организовано взаимопосещение уроков.

Участие в семинарах.

1. Участие в межрегиональном научно-методическом семинаре «Система задач урока математики как средство построения индивидуальной образовательной троектории: приемы конструирования , проблемы и опыт использования.»

2.  Участие в районном семинаре по математике на базе «Баргузинской СОШ » школы учителей    математики Кирпичева В.К. (выступила с докладом),

2. Кальсина И.Б. приняла участие в НПК г. Улан-Удэ «Методологические проблемы обучения физике в условиях внедрения ФГОС»
3. Учителями математики был организован семинар «Методика решения текстовых задач», в котором активное участие приняли учителя начальных классов. На данном семинаре выработали единую схему решения текстовых задач.

Организация внеурочной деятельности учащихся.

        В течении 2018-2019 учебного года учителями математики, физики, информатики проводились кружки, консультации в 9-х, 11-х классах по подготовке к ВПР, ОГЭ и ЕГЭ. Организовывались занятия по подготовке учащихся к районным олимпиадам по математике. Учителями математики 5- х классов проводились занятия внеурочной деятельности по следующим программам: Корнеева Ю.Г. «Занимательная математика», Кирпичева В.К. «Математика вокруг нас», «Мир чисел», Бродникова Н.П. «Занимательная математика». Кальсиной И.Б.  был организован конкурс презентаций «55 лет первого полета в космос», в результате которого был создан фонд презентаций для проведения кл. часов и конференций.

Реализация программы «Одаренные дети».

1. В школьном туре Всероссийской олимпиады среди учащихся 5-11 классов принимали участие106 учащихся по математике, 25 человек по физике и 53 учащихся по информатике  со следующими результатами:

Математика:

5 класс - 32 уч-ся. 1- Соколов Данила (учитель Корнеева Ю.Г.), Бурякова В. (Бродникова Н.П.)

6 класс – 17 уч-ся. 1 место Просекина Н., Дученко Н. (учитель Бродникова Н.П.)

7 класс – 8 уч-ся. 1 место – Ожигова Юлия. (учитель Тенгайкина Т.А)

8 класс – 20 уч-ся. 1 местоСавельева В. (учитель Ланцова И.П.)

9 класс -  17 уч-ся. 1 место-Хлескина Ю. (учитель Тенгайкина Т.А.)

10 класс –7 уч. 1место – Шелковникова О. (учитель Кирпичева В.К.)

11 класс – 5 уч-ся. Березовская А. (учитель Ланцова И.П.)

Физика:

9 класс – 11 уч. 1 место Борисова К.

10 класс – 8 уч. 1 место Брылев Олег

11 класс – 6 уч. 1 место Чирков П.

В районном туре всероссийской олимпиады были получены следующие результаты:

3 место по физике  10 класс  Брылев Олег  учитель Кальсина И.Б.

2. В дистанционной олимпиаде «Фоксфорд» по физике приняли участие 11 учащихся (дипломы 2 и 3 степени) и 16 учащихся по математике (дипломы 1, 2, 3 степени), в Дистанционный Блиц-турнир «Математика – царица наук» - 20 учащихся, Дистанционный Конкурс «Карта сокровищ» - 12 чел, Дистанционный Конкурс «Золотой ключик» - 13 чел., «Лисенок» - 5 чел. и д.р. – 14 чел.
3. В школьном этапе НПК «Шаг в будущее» приняли участие 2 человека: Шелковникова Ольга 10 класс и Уваров Сергей 6 класс, учитель Кирпичева В.К. и учащиеся 5г класса Учитель Филиппова В.М.. Среди участников в районном этапе НПК 2 место занялаШелковникова Ольга 10 класс учитель Кирпичева В.К.
4. Конференция «Первые шаги в науку» 2 чел. : 3 место Меньшиков Д. 6 класс учитель Кирпичева В.К.

В течение 2018-2019 года регулярно выполнялся контроль ведения школьных журналов. Проверка тетрадей в 5-х классах с целью соблюдения единого орфографического режима.

В следующем году посещение уроков математики осуществлять систематически  в течение всего года и, больше внимания уделить внеклассной работе по предмету и работе с одаренными детьми. Но основной задачей на 2019-2020 уч. год остается повышение качества и успеваемости учащихся по предмету математика.